Рабочая программа 7 класс 1 час

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА №1987 МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС»
109469, г.Москва, ул.Белореченская, д.36, к.1 тел.: [phone]	http://sch1987uv.mskobr.ru/ E-mail: [e-mail]

Рабочая программа

по информатике

7  класс

Учитель: Артищева Е.В.

Количество учебных часов за год: 35 часов

Четверть	Контроль знаний	Экскурсий по программе	Практических работ
	Контрольные работы
I	1		2
II	1		4
III	1		6
IV	1		2
За год	4		14

Пояснительная записка

            Целью обучения курсу является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых Федеральным государственным образовательным стандартом для основной школы  (2010 г.). Курс рассчитан на изучение в 7, 8, 9 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 105 учебных часов.

            Изучение  курса информатики обеспечивается учебно-методическим комплектом (УМК),  включающим  учебники для 7, 8 и 9 классов  задачник-практикум, дидактические материалы, методические пособия, электронное приложение.

Учебники обеспечивают изучение теоретического содержания курса. В каждом параграфе имеются задания для закрепления изученного материала.  В конце каждой главы содержится схематическое представление полученной системы знаний. Некоторые главы имеют разделы «Дополнение к главе». Это материал предоставляет возможность изучения темы на углубленном уровне. Учебники содержат навигацию, связывающую его содержание с комплектом ЦОР.

Задачник-практикум дает обширный материал для организации практической работы на уроках и домашней работы учащихся. В нем содержатся задания как для теоретического выполнения, так и для практической работы на компьютере. Большое число разнообразных заданий предоставляет возможность учителю варьировать содержание практической работы  по времени и по уровню сложности.

            Комплект ЦОР  включает в себя около 500 единиц, которые обеспечивают все этапы и формы обучения: иллюстрации к теоретическому материалу, практические задания для выполнения на компьютере, тренажеры и исполнители, контрольные материалы, домашние задания.

Тематическое планирование построено в соответствии с содержанием учебников и включает в себя  6 разделов в 7 классе,  4 раздела в 8 классе, 3 раздела в 9 классе.           Для каждого раздела указано общее число учебных часов, а также рекомендуемое разделение этого времени на теоретические  занятия и практическую работу на компьютере. Учитель может варьировать учебный план, используя предусмотренный резерв учебного времени.

Содержание обучения

Тематическое планирование

7 класс

общее число часов – 32 ч. Резерв учебного времени – 3 ч.

1. Введение в предмет 1 ч.

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание базового курса информатики.

2. Человек и информация 4 ч (3+1)

Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы

Измерение информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приемы редактирования.

Учащиеся должны знать:

Þ  связь между информацией и знаниями человека;

Þ  что такое информационные процессы;

Þ  какие существуют носители информации;

Þ  функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

Þ  как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

Þ  что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

Учащиеся должны уметь:

Þ  приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

Þ  определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

Þ  приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

Þ  измерять информационный объем текста в байтах (при использовании  компьютерного алфавита);

Þ  пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

Þ  пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

3.      Компьютер: устройство и программное обеспечение 6 ч (3+3)

Начальные сведения об архитектуре компьютера.

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.

Учащиеся должны знать:

Þ  правила техники безопасности и при работе на компьютере;

Þ  состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

Þ  основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей,  устройств ввода и вывода информации);

Þ  структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты);  понятие адреса памяти;

Þ  типы и свойства устройств внешней памяти;

Þ  типы и назначение устройств ввода/вывода;

Þ  сущность  программного управления работой компьютера;

Þ  принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

Þ  назначение  программного обеспечения  и его состав.

Учащиеся должны уметь:

Þ  включать и выключать компьютер;

Þ  пользоваться клавиатурой;

Þ  ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

Þ  инициализировать выполнение программ из программных файлов;

Þ  просматривать на экране директорию диска;

Þ  выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

Þ  использовать антивирусные программы.

4.      Текстовая информация и компьютер 9 ч (3+6).

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов,  текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода)

Практика на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.

При наличии соответствующих технических и программных средств: практика по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.

Учащиеся должны знать:

Þ  способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

Þ  назначение  текстовых редакторов (текстовых процессоров);

Þ  основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

Учащиеся должны уметь:

Þ  набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

Þ  выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

Þ  сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

5.      Графическая информация и компьютер 6 ч (2+4)

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения.  Растровая и векторная графика.

Графические редакторы и методы работы с ними.

Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре).

При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.

Учащиеся должны знать:

Þ  способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

Þ  какие существуют области применения компьютерной графики;

Þ  назначение графических редакторов;

Þ  назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

Учащиеся должны уметь:

Þ  строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

Þ  сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

6.      Мультимедиа и компьютерные презентации 6 ч (2+4)

Что такое мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст, демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора;

При наличии технических и программных средств: запись звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в презентации.

Учащиеся должны знать:

Þ     что такое мультимедиа;

Þ     принцип дискретизации, используемый для  представления звука в памяти компьютера;

Þ     основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

Учащиеся должны уметь:

Þ     Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

Календарно-тематическое планирование уроков информатики и ИКТ в 7 классе

№ ур.	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Информационное сопровождение	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля. Измерители
1.	Введение в предмет: предмет информатики; роль информации в жизни людей; содержание базового курса информатики. Техника безопасности.	1	Изучение нового материала	Презентация «ИКТ в современном мире», презентация «Место информатики в системе наук», презентация «Техника безопасности и санитарные нормы»	Знать: ·  Правила поведения в кабинете информатики. ·  Основные положения техники безопасности при работе на компьютерах. ·  Определение понятия «информатика». ·  Содержание курса информатики.
2.	§1.1, 1.2 Информация и знания.  Восприятие и представление информации.	1	Изучение нового материала	Презентация «Информация и знания. Классификация знаний», логическая схема понятий по теме: "Человек и информация", презентация «Восприятие информации»	Знать: ·  Связь между информацией и знаниями человека. ·  Функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки. Уметь: ·  Приводить примеры информации из области человеческой деятельности, живой природы и техники.
3.	§1.3, 1.4 Информационные процессы. Поиск информации. Измерение информации. Информационный вес символа. Единицы информации.	1	Изучение нового материала	Презентация «Виды информационных процессов», презентация «Обработка информации», презентация «Передача информации», презентация «Хранение информации», презентация «Алфавитный подход к измерению информации», презентация «Единицы информации», презентация «Информационный объем текста».	Знать: ·  Связь между информацией и знаниями человека. ·  Функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки. Уметь: · Приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники. · Определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал. · Приводить примеры информативных и неинформативных сообщений.	опрос
4.	Практическая работа: «Освоение клавиатуры»	1	Комплексного применения знаний	Практикум	Уметь: ·  Работать с клавиатурным тренажером. ·  Применять основные приемы редактирования.	Тестирование
5.	Контрольная работа №1 по теме:   Человек и информация.	1	Контрольный	Итоговый тест к разделу 1 "Человек и информация"	Знать: ·  Как определяется единица измерения информации- бит (алфавитный подход). ·  Что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. Уметь: ·  Измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита). ·  Пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб). ·  Пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.	Контрольная работа
6.	§2.5,2.6 Назначение и устройство компьютера:  данные и программы; принципы Фон Неймана. Компьютерная память: носители и устройства внешней памяти; магистральный принцип взаимодействия устройств ПК.	1	Изучение нового материала	Презентации «Аналогия между компьютером и человеком», «Информационный обмен в компьютере», «Принципы фон - Неймана», логическая схема понятий по теме: "Первое знакомство с компьютером".	Знать: ·  Правила техники безопасности и правила работы на компьютере, их назначение и информационное взаимодействие. ·  Состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие. ·  Основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации). Уметь: ·  Включать и выключать компьютер. ·   Пользоваться клавиатурой
7.	§2.7,2.8 Как устроен персональный компьютер. Основные характеристики ПК:  Микропроцессор, внутренняя память, внешняя память.	1	Изучение нового материала	Схема устройства компьютера, презентация «Основные устройства персонального компьютера», презентация «Структура персонального компьютера»	Знать: ·  Структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты), понятие адреса памяти. ·  Типы и свойства устройств внешней памяти. ·  Типы и назначение устройств ввода-вывода.	Тестирование
8.	§2.9,2.10 ПО компьютера.  Файлы и файловая структура: имя файла; логические диски; путь к файлу. Пользовательский интерфейс.	1	Изучение нового материала	Презентации «Структура программного обеспечения ПК», «Прикладное программное обеспечение»	Знать: ·  Сущность программного управления работой компьютера. ·  Принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура.. ·  Назначение программного обеспечения и его состав.	тестирование
9.	Практическая работа: Знакомство с операционной системой Windows: работа с окнами, запуск программ и завершение работы с ними.	1	Комплексного применения знаний	Программа-тренажер "Устройство компьютера - 2"	Уметь: ·  Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню. ·  Пользоваться клавиатурой. ·  Ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами.	Опрос
10.	Практическая работа: Работа с группами файлов. Поиск файлов на диске.	1	Комплексного применения знаний		Уметь: ·  Инициализировать выполнение программ из программных файлов. ·  Просматривать на экране директорию диска. ·  Выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками):копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск. ·  Использовать антивирусные программы.
11.	§3.13 Тексты в компьютерной памяти. Гипертекст.	1	Изучение нового материала	Презентации «Тексты в компьютерной памяти», «Кодирование текста. Таблица кодировки», «Способы обработки и хранения текстов», «Гипертекст»	Знать: ·  Способы представления символьной информации в памяти ЭВМ (таблицы, кодировки, текстовые файлы)
12.	§3.14, 3.15 Текстовые редакторы и текстовые процессоры. Шрифты и начертания. Форматирование текста. Работа с фрагментом текста. Печать документа.	1	Изучение нового материала	Презентации «Структурные единицы текста», «Текстовые редакторы: назначение, классификация», «Среда текстового редактора»	Знать: ·  Назначение текстовых редакторов (тестовых процессов). ·  Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование6, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).	Тестирование
13.	Практическая работа: Редактирование готового текста.	1	Комплексного применения знаний		Знать: ·  Назначение текстовых редакторов (тестовых процессов). ·  Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование6, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами). Уметь: ·  Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов. ·  Выполнить основные операции над текстом, допускаемые этим редактором. ·  Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.	Тестирование
14.	Практическая работа: Набор и редактирование текста.	1	Комплексного применения знаний		Уметь: ·  Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов. ·  Выполнить основные операции над текстом, допускаемые этим редактором. ·  Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
15.	Практическая работа: Форматирование текста. Работа со шрифтами. Поиск и замена текста.	1	Комплексного применения знаний		Знать: ·  Назначение текстовых редакторов (тестовых процессов). ·  Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование6, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами). Уметь: ·  Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов. ·  Выполнить основные операции над текстом, допускаемые этим редактором. ·  Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
16.	Контрольная работа №2 по теме:  Текстовая информация и компьютер.	1	Контрольный	Итоговый тест к разделу 3 "Текстовая информация и компьютер"	Знать: ·  Назначение текстовых редакторов (тестовых процессов). ·  Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование6, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами). Уметь: ·  Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов. ·  Выполнить основные операции над текстом, допускаемые этим редактором. ·  Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.	Контрольная работа
17.	§3.17 Системы перевода и распознавания текста. Программы-переводчики. Сканирование машинописного и рукописного текста.	1	Изучение нового материала		Знать: ·  Назначение текстовых редакторов (тестовых процессов). ·  Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование6, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
18.	Практическая работа: Сканирование и распознавание текста.	1	Комплексного применения знаний		Уметь: ·  Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов. ·  Выполнить основные операции над текстом, допускаемые этим редактором. ·  Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.	Тестирование
19.	Практическая работа: Форматирование и редактирование текста.	1	Комплексного применения знаний		Знать: ·  Назначение текстовых редакторов (тестовых процессов). ·  Основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование6, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами). Уметь: ·  Набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов. ·  Выполнить основные операции над текстом, допускаемые этим редактором. ·  Сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
20.	§4.18 Компьютерная графика. Виды графики.	1	Изучение нового материала	Логическая схема понятий по теме: "Графическая информация и компьютер",  Презентация Этапы развития средств компьютерной графики	Знать: ·  Способы представления изображений в памяти и ЭВМ, понятие о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти. ·  Какие существуют области применения компьютерной графики. ·  Назначение графических редакторов.
21.	§4.19 Технические средства компьютерной графики: монитор, видеопамять и дисплейный процессор, устройства ввода изображения в компьютер.	1	Изучение нового материала	Презентация «Технические средства компьютерной графики»	Знать: ·  Способы представления изображений в памяти и ЭВМ, понятие о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти. ·  Какие существуют области применения компьютерной графики. ·  Назначение графических редакторов.	Тестирование
22.	Практическая работа: Интерфейс графического редактора. Построение изображения с использованием различных графических примитивов. Работа с фрагментами изображения.	1	Комплексного применения знаний		Знать: ·  Способы представления изображений в памяти и ЭВМ, понятие о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти. ·  Какие существуют области применения компьютерной графики. ·  Назначение графических редакторов. ·  Назначение основных компонентов среды графического редактора. Уметь: ·  Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов. ·  Сохранять рисунки на диске и загружать с диска, выводить на печать.	Тестирование
23.	§4.20,4.21 Растровая и векторная графика. Как кодируется изображение.	1	Изучение нового материала	Презентация « Растровая и векторная графика»	Знать: ·  Способы представления изображений в памяти и ЭВМ, понятие о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти. ·  Какие существуют области применения компьютерной графики. ·  Назначение графических редакторов. ·  Назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа. Уметь: ·  Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов. ·  Сохранять рисунки на диске и загружать с диска, выводить на печать.
24.	Практическая работа: Поворот и отображение рисунка. Работа с текстом в графическом редакторе.	1	Комплексного применения знаний		Знать: ·  Способы представления изображений в памяти и ЭВМ, понятие о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти. ·  Какие существуют области применения компьютерной графики. ·  Назначение графических ·  редакторов. ·  Назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа. Уметь: ·  Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов. ·  Сохранять рисунки на диске и загружать с диска, выводить на печать.	Тестирование
25.	Практическая работа: Работа с изображением в растровом редакторе.	1	Комплексного применения знаний
26.	Практическая работа: Итоговая работа в растровом редакторе.	1	Комплексного применения знаний
27.	Контрольная работа №3: Итоговая работа в растровом редакторе.	1	Контрольный	Итоговый тест к разделу 4 "Графическая информация и компьютер" и главе 5 "Технология мультимедиа"	Знать: ·  Способы представления изображений в памяти и ЭВМ, понятие о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти. ·  Какие существуют области применения компьютерной графики. ·  Назначение графических редакторов. ·  Назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа. Уметь: ·  Строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов. ·  Сохранять рисунки на диске и загружать с диска, выводить на печать.	Контрольная работа
28.	§5.23 Понятие мультимедиа. Области использования.	1	Изучение нового материала	Флэш-анимация  «Технологии мультимедиа»,	Знать: ·  Что такое мультимедиа. ·  Принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера. ·  Основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
29.	§5.24 Аналоговый и цифровой звук	1	Изучение нового материала	Флэш-анимация «Аналоговое и цифровое представление звука»	Знать: ·  Что такое мультимедиа. ·  Принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера. Уметь: ·  Различать цифровые звуки от аналоговых. ·  Оценивать качество звука.	Тестирование
30.	§5.25 Технические средства мультимедиа.	1	Изучение нового материала	Флэш-анимация «Технические средства мультимедиа»	Знать: ·  Что такое мультимедиа. ·  Принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера. ·  Основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.	Тестирование
31.	§5.26 Компьютерные презентации. Виды презентаций. Этапы создания презентаций. Программные средства для разработки презентаций.	1	Изучение нового материала	Презентация «Компьютерные презентации»	Уметь: ·  Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.	Тестирование
32.	Практическая работа: Проектирование презентации на произвольную тему.	1	Комплексного применения знаний		Уметь: ·  Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.	Тестирование
33.	Практическая работа: Создание  презентации на произвольную тему.  Демонстрация презентации.	2	Комплексного применения знаний		Знать: ·  Что такое мультимедиа. ·  Принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера. ·  Основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях. Уметь: Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
34.			Закрепление
35.	Контрольная работа №4 по теме: Технология мультимедиа.	1	Контрольный	Итоговый  тест  к разделу 5 «Технологии мультимедиа»,  Кроссворд по теме: "Технологии мультимедиа"	Знать: ·  Что такое мультимедиа. ·  Принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера. ·  Основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях. Уметь: ·  Создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.	Контрольная работа