Рабочая программа 11 класс, физико-математический профиль

Характеристика учебного предмета

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Подготовка по этому предмету на профильном уровне относится умение квалифицированно и осознанно использовать ИКТ, содействовать в их использовании другими; наличие научной основы для такого использования, формирование моделей информационной деятельности и соответствующих стереотипов поведения.

К результатам обучения по данному предмету на профильном уровне, относится умение квалицированно и осознанно использовать ИКТ, содействовать в их использовании другими; наличие научной основы для такого использования, формирование моделей информационной деятельности и соответствующих стереотипов поведения.

Важной особенностью освоения данной образовательной области является то, что она не дублирует начала высшего профессионального образования. Ее задачи иные: развитие алгоритмического мышления в математическом контексте; воспитание правильных моделей деятельности в областях, относящихся к ИКТ и их применениям; профессиональная.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на профильном уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

·         освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в обществе, биологических и технических системах;

·         овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·         развитие алгоритмического мышления, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·         воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·         приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных информационных процессов.

Программа рассчитана на 68 часа (2 часа в неделю), в том числе на проведение практических работ – 48 часа.

Содержание программы по информатике и ИКТ

№	Название темы	Количество часов
1	Глава 1. «Информационные процессы и системы»	8
2	Глава 2.  «Алгоритмизация и программирование»	30
3	Глава 3. «Основы логики и логические основы компьютера»	5
4	Глава 4. «Моделирование и формализация»	2
5	Глава 5. «Технологии обработки текстовой информации»	3
6	Глава 6. «Технологии обработки графической информации»	2
7	Глава 7.  «Технологии обработки числовой информации»	5
8	Глава 8. «Технологии хранения, поиска и сортировки информации»	7
9	Глава 9.  «Коммуникационные технологии»	4
	Повторение	2
	Итого:	68

Информационные процессы и системы (8ч)

 Кодирование информации. Двоичное кодирование информации. Вероятностный подход к определению количества информации. Решение задач. Алфавитный подход к измерению информации. Решение задач. Кодирование звуковой информации. Решение задач. Представление числовой информации. Системы счисления. Кодирование целых чисел. Решение задач. Кодирование вещественных чисел. Решение задач. Контрольная работа. Информационные процессы и системы.

Практические работы:

1.      Измерение информации

2.      Кодирование информации

3.      Кодирование чисел

4.      Информационные процессы и системы

Алгоритмизация и программирование(30ч)

Алгоритм, виды алгоритмов, описания алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма. Основные алгоритмические конструкции. Следование. Система программирования Pascal. Трансляторы: интерпретаторы и компиляторы. Реализация следования средствами языка. Алгоритмические конструкции. Ветвление. Алгоритмические конструкции. Выбор. Алгоритмические конструкции. Цикл с предусловием. Алгоритмические конструкции. Цикл с постусловием. Алгоритмические конструкции. Цикл с параметром. Контрольный тест. Основные алгоритмические конструкции. Структурированные типы данных. Одномерные массивы. Ввод и вывод массивов. Работа с элементами массива. Удаление элемента массива. Вставка элемента массива. Удаление, вставка и перестановка элементов массива. Сортировка массива. Двумерные массивы. Ввод и вывод массива. Работа с элементами двумерного массива. Вставка строк. Вставка столбцов. Удаление строк. Удаление столбцов. Контрольный тест. Двумерные массивы. Сходство и различие между строками и символьными массивами. Функции для обработки строк. Процедуры для обработки строк. Обработка символьных массивов. Процедура пользователя. Описание процедуры. Процедуры в Pascal. Создание пользовательской функции. Функции пользователя. Использование функций и процедур при создании программ. Решение задач. Контрольный тест. Процедуры и функции. Знакомство с рекурсией. Решение и разбор программ с использованием рекурсий. Решение задач с использованием рекурсии.

Практические работы:

1.      Алгоритм, виды алгоритмов, описания алгоритмов

2.      Формальное исполнение алгоритма

3.      Следование

4.      Ветвление

5.      Цикл с предусловием

6.      Цикл с постусловием

7.      Цикл с параметром

8.      Ввод и вывод массивов

9.      Работа с элементами массива

10.  Удаление элемента массива

11.  Вставка элемента массива

12.  Удаление и вставка элемента массива

13.  Перестановка элемента массива

14.  Сортировка массива

15.  Ввод и вывод массива

16.  Работа с элементами двумерного массива

17.  Вставка строк и столбцов

18.  Удаление строк и столбцов

19.  Функции и процедуры для обработки строк

20.  Обработка символьных массивов

21.  Процедура пользователя

22.  Процедуры

23.  Функции пользователя

24.  Решение и разбор программ с использованием рекурсий

Основы логики и логические основы компьютера(5ч)

Основы логики. Алгебра высказываний. Логические выражения и таблицы истинности. Логические функции. Логические законы и правила преобразования логических выражений. Основы логики. Контрольная работа.

Практические работы:

1.      Логические выражения и таблицы истинности

2.      Логические функции

Моделирование и формализация(2ч)

Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Технологии обработки текстовой информации(3ч)

Текстовый редактор Word. Создание и редактирование документа. Форматирование документа. Представление информации в табличной форме. Работа с документами в текстовом процессоре Word.

Практические работы:

1.      Создание и редактирование документа

2.      Форматирование документа

3.      Работа с документами в текстовом процессоре Word

Технологии обработки графической информации(2ч)

Обработка графической информации. Создание составных(интегрированных) документов.

Практические работы:

1.      Обработка графической информации

Технологии обработки числовой информации(5ч)

Обработка информации в электронных таблицах. Работа с формулами. Абсолютные и относительные ссылки в Excel. Построение диаграмм и графиков. Визуализация табличной модели. Список. Сортировка данных. Обработка информации в Excel. Контрольный тест. Электронная таблица Excel.

Практические работы:

2.      Работа с формулами

3.      Построение диаграмм и графиков

4.      Сортировка данных

5.      Обработка информации в Excel

Технологии хранения, поиска и сортировки информации(7ч)

Табличные, иерархические и сетевые базы данных. Система управления базами данных Access. Создание однотабличной базы данных. Использование формы для просмотра и редактирования записей. Обработка данных в БД. Поиск данных с помощью фильтров. Формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных. Создание реляционной базы данных. Создание сложных форм и отчетов. Система управления базами данных Access.

Практические работы:

1.      Создание однотабличной базы данных

2.      Использование формы для просмотра и редактирования записей

3.      Обработка данных

4.      Формирование запросов и отчетов

5.      Создание реляционной базы данных

6.      Создание сложных форм и отчетов

7.      СУБД Access

Коммуникационные технологии(4ч)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Адресация в сети Интернет. Всемирная паутина. Технология World wide Web. Поиск информации в Интернете. Контрольное тестирование по пройденному материалу.

Практические работы:

1.      Адресация в сети Интернете

2.      Поиск информации в Интернете

Повторение. Подготовка к ЕГЭ по курсу «Информатика и ИКТ» (2 ч)

Подготовка к ЕГЭ. Программирование. Логика.

Подготовка к ЕГЭ. Базы данных. Устройство ПК.

Требования к уровню подготовки (результаты обучения).

В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне в 11 классе ученик должен

знать/понимать:

• логическую символику;
• основные конструкции языка программирования;
• свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
• виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
• общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
• назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
• виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
• базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
• нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

уметь:

• выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
• строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);
• вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
• проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
• интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
• устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
• оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
• проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;
• представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
• подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
• личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Календарно-тематическое планирование

физико-математического профиля

11 класс(68ч)

№	Основное содержание учебного материала	Компьютерный практикум	Кол-во часов	Дата планирования	Дата проведения	Примечание
Информационные процессы и системы (8ч)
1.	Кодирование информации. Двоичное кодирование информации.		1ч
2.	Вероятностный подход к определению количества информации. Решение задач.		1ч
3.	Алфавитный подход к измерению информации. Решение задач.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 1. «Измерение информации»	1ч
4.	Кодирование звуковой информации. Решение задач.		1ч
5.	Представление числовой информации. Системы счисления.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 2. «Кодирование информации»	1ч
6.	Кодирование целых чисел. Решение задач.		1ч
7.	Кодирование вещественных чисел. Решение задач.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 3. «Кодирование чисел»	1ч
8.	Контрольная работа. Информационные процессы и системы.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 4. «Информационные процессы и системы»	1ч
Алгоритмизация и программирование(30ч)
9.	Алгоритм, виды алгоритмов, описания алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 5. «Алгоритм, виды алгоритмов, описания алгоритмов.» Инструктаж по ТБ. Практическая работа 6. «Формальное исполнение алгоритма.»	1ч
10.	Основные алгоритмические конструкции. Следование.		1ч
11.	Система программирования Pascal. Трансляторы: интерпретаторы и компиляторы.		1ч
12.	Реализация следования средствами языка.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 7. «Следование»	1ч
13.	Алгоритмические конструкции. Ветвление.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 8 «Ветвление»	1ч
14.	Алгоритмические конструкции. Выбор.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 9. «Выбор»	1ч
15.	Алгоритмические конструкции. Цикл с предусловием.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 10. «Цикл с предусловием»	1ч
16.	Алгоритмические конструкции. Цикл с постусловием.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 11. «Цикл с постусловием»	1ч
17.	Алгоритмические конструкции. Цикл с параметром.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 12. «Цикл с параметром»	1ч
18.	Контрольный тест. Основные алгоритмические конструкции.		1ч
19.	Структурированные типы данных. Одномерные массивы. Ввод и вывод массивов.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 13. «Ввод и вывод массивов»	1ч
20.	Работа с элементами массива.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 14. «Работа с элементами массива»	1ч
21.	Удаление элемента массива. Вставка элемента массива.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 15. «Удаление элемента массива» Инструктаж по ТБ. Практическая работа 16. «Вставка элемента массива»	1ч
22.	Удаление, вставка и перестановка элементов массива.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 17. «Удаление и вставка элемента массива» Инструктаж по ТБ. Практическая работа 18. «Перестановка элемента массива»	1ч
23.	Сортировка массива.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 19. «Сортировка массива»	1ч
24.	Двумерные массивы. Ввод и вывод массива.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 20. «Ввод и вывод массива»	1ч
25.	Работа с элементами двумерного массива.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 21. «Работа с элементами двумерного массива»	1ч
26.	Вставка строк. Вставка столбцов.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 22. «Вставка строк и столбцов»	1ч
27.	Удаление строк. Удаление столбцов.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 23. «Удаление строк и столбцов»	1ч
28.	Контрольный тест. Двумерные массивы.		1ч
29.	Сходство и различие между строками и символьными массивами.		1ч
30.	Функции для обработки строк. Процедуры для обработки строк.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 24. «Функции и процедуры для обработки строк»	1ч
31.	Обработка символьных массивов.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 25. «Обработка символьных массивов»	1ч
32.	Процедура пользователя. Описание процедуры.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 26. «Процедура пользователя»	1ч
33.	Процедуры в Pascal.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 27. «Процедуры»	1ч
34.	Создание пользовательской функции. Функции пользователя.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 28. «Функции пользователя»	1ч
35.	Использование функций и процедур при создании программ. Решение задач.		1ч
36.	Контрольный тест. Процедуры и функции.		1ч
37.	Знакомство с рекурсией. Решение и разбор программ с использованием рекурсий.		1ч
38.	Решение задач с использованием рекурсии.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 29. «Решение и разбор программ с использованием рекурсий»	1ч
Основы логики и логические основы компьютера(5ч)
39.	Основы логики. Алгебра высказываний.		1ч
40.	Логические выражения и таблицы истинности.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 30. «Логические выражения и таблицы истинности»	1ч
41.	Логические функции.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 31. «Логические функции»	1ч
42.	Логические законы и правила преобразования логических выражений.		1ч
43.	Основы логики. Контрольная работа.		1ч
Моделирование и формализация(2ч)
44.	Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Системный подход в моделировании.		1ч
45.	Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.		1ч
Технологии обработки текстовой информации(3ч)
46.	Текстовый редактор Word. Создание и редактирование документа.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 32. «Создание и редактирование документа»	1ч
47.	Форматирование документа.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 33. «Форматирование документа»	1ч
48.	Представление информации в табличной форме. Работа с документами в текстовом процессоре Word.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 34. «Работа с документами в текстовом процессоре Word»	1ч
Технологии обработки графической информации(2ч)
49.	Обработка графической информации.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 35. «Обработка графической информации»	1ч
50.	Создание составных(интегрированных) документов.		1ч
Технологии обработки числовой информации(5ч)
51.	Обработка информации в электронных таблицах. Работа с формулами. Абсолютные и относительные ссылки в Excel.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 36. «Работа с формулами»	1ч
52.	Построение диаграмм и графиков. Визуализация табличной модели.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 37. «Построение диаграмм и графиков»	1ч
53.	Список. Сортировка данных.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 38. «Сортировка данных»	1ч
54.	Обработка информации в Excel.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 39. «Обработка информации в Excel»	1ч
55.	Контрольный тест. Электронная таблица Excel.		1ч
Технологии хранения, поиска и сортировки информации(7ч)
56.	Табличные, иерархические и сетевые базы данных. Система управления базами данных Access. Создание однотабличной базы данных.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 40. «Создание однотабличной базы данных»	1ч
57.	Использование формы для просмотра и редактирования записей.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 41. «Использование формы для просмотра и редактирования записей»	1ч
58.	Обработка данных в БД. Поиск данных с помощью фильтров.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 42. «Обработка данных»	1ч
59.	Формирование запросов и отчетов для однотабличной базы данных.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 43. «Формирование запросов и отчетов»	1ч
60.	Создание реляционной базы данных.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 44. «Создание реляционной базы данных»	1ч
61.	Создание сложных форм и отчетов.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 45. «Создание сложных форм и отчетов»	1ч
62.	Система управления базами данных Access.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 46. «СУБД Access»	1ч
Коммуникационные технологии(6ч)									4.04
63.	Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть.		1ч
64.	Адресация в сети Интернет.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 47. «Адресация в сети Интернете»	1ч
65.	Всемирная паутина. Технология World wide Web. Поиск информации в Интернете.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа 48. «Поиск информации в Интернете»	1ч
66.	Контрольное тестирование по пройденному материалу.		1ч
67.	Подготовка к ЕГЭ. Программирование. Логика.		1ч
68.	Подготовка к ЕГЭ. Базы данных. Устройство ПК.		1ч