Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная
общеобразовательная школа № 4 города Белово»
|
Рассмотрена
методическое
объединение
учителей
естественно-математического цикла
Протокол
№ от « » августа 2015 г.
руководитель
методического объединения
________________________
И. Н.Диркс
методический
совет школы
Протокол
№ от « » августа 2015 г.
председатель
методического совета
________________________
И. А. Дронова
|
Утверждена
Директор
_________________
Т.Н. Щеблетова
Приказ № ____ от «___» августа 2015 г.
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование
по
информатике
для
обучающихся 2-4 классов
Составитель
А.А. Волшина,
учитель информатики и ИКТ
__________________
2015
Пояснительная
записка
Рабочая
программа по информатике составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования,- М.:
Просвещение,2010, основной образовательной программы
начального общего образования МБОУ ООШ №4 города Белово, программы курса
информатики для начальной школы Бененсон Е.П., Паутовой А.Г. «Информатика и
ИКТ», входящей в комплект «Перспективная начальная школа», 2012 г.
Целью данного
курса является формирование у обучащихся первоначальных представлений об
информации и её свойствах, а так же формирование навыков работы с информацией и
общения с компьютером.
Обучение
информатике направлено на решение следующих задач:
-
научить
обучающихся искать отбирать, организовывать и использовать информацию для
решения стоящих перед ними задач;
-
сформировать
первоначальные навыки планирования целенаправленной учебной деятельности;
-
дать
первоначальные представления о компьютере и современных информационных
технологиях и сформировать первичные навыки работы на компьютере;
-
дать
первоначальные представления о компьютере и современных информационных
технологиях и сформировать первичные навыки работы на компьютере;
-
подготовить
обучающихся к самостоятельному освоению компьютерных программ на основе понимания
объектной структуры современного программного обеспечения;
-
дать
представление об этических нормах работы с информацией, информационной
безопасности личности и государства.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН 2 А класс
|
Сроки
|
№
урока
|
№
урока в теме
|
Тема
программы.
Тема
урока
|
Кол-во
часов по программе
|
|
план
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Информационная
картина мира
|
10
|
|
|
|
1
|
1
|
Источники информации.
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Работа с информацией.
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Отбор полезной информации.
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Шифры замены и перестановки.
Использование различных алфавитов в шифрах замены.
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Обработка информации человеком.
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Обработка информации компьютером. Чёрный
ящик. Входная и выходная информация.
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Принцип двоичного кодирования.
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Двоичное кодирование текстовой
информации.
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Двоичное кодирование черно-белого
изображения.
|
|
|
|
|
10
|
10
|
Информационная картина мира
|
|
|
|
|
|
|
Компьютер
– универсальная машина по обработке информации
|
10
|
|
|
|
11
|
1
|
Представление о компьютере как
универсальной машине для обработки информации.
|
|
|
|
|
12
|
2
|
Устройство компьютера. Названия и
назначение основных устройств компьютера.
|
|
|
|
|
13
|
3
|
Системная плата, процессор.
|
|
|
|
|
14
|
4
|
Оперативная память. Понятие
графического интерфейса.
|
|
|
|
|
15
|
5
|
Устройства ввода информации. Запуск
программы с рабочего стола, закрытие программы.
|
|
|
|
|
16
|
6
|
Устройства вывода информации.
|
|
|
|
|
17
|
7
|
Устройства внешней памяти.
|
|
|
|
|
18
|
8
|
Подготовка к знакомству с системой
координат монитора. Адрес клетки на клетчатом поле. Выбор элемента меню с
помощью мыши.
|
|
|
|
|
19
|
9
|
Определение адреса заданной клетки.
Поиск клетки по указанному адресу. Использование клавиш со стрелками,
цифровых клавиш и клавиши Enter.
|
|
|
|
|
20
|
10
|
Устройство компьютера
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритмы
и исполнители
|
11
|
|
|
|
21
|
1
|
Первое знакомство с алгоритмами и исполнителями.
Составление и выполнение алгоритмов.
|
|
|
|
|
22
|
2
|
Последовательность действий и результат
выполнения алгоритма.
|
|
|
|
|
23
|
3
|
Составление и исполнение алгоритмов.
Исполнитель алгоритмов Мышка-художник.
|
|
|
|
|
24
|
4
|
Адрес клетки.
|
|
|
|
|
25
|
5
|
Энтик и Мышка на одном поле. Выполнение
и составление алгоритмов.
|
|
|
|
|
26
|
6
|
Составление алгоритмов, их запись в
словесной форме.
|
|
|
|
|
27
|
7
|
Исполнитель алгоритмов Перемещайка.
Алгоритмы Перемещайки.
|
|
|
|
|
28
|
8
|
Составление алгоритмов с помощью
словесных описаний и рисунков.
|
|
|
|
|
29
|
9
|
Истинные и ложные высказывания.
|
|
|
|
|
30
|
10
|
Массовость алгоритмов.
|
|
|
|
|
31
|
11
|
Алгоритмы и их исполнители
|
|
|
|
|
|
|
Объекты
и их свойства
|
2
|
|
|
|
32
|
1
|
Предметы и их свойства. Поиск лишнего
предмета.
|
|
|
|
|
33
|
2
|
Выявление закономерности в
последовательностях. Описание предметов. Поиск предметов по их описанию.
|
|
|
|
|
|
|
Этические
нормы при работе с информацией и информационная безопасность.
|
1
|
|
|
|
34
|
1
|
Компьютерный класс как информационная
система коллективного пользования.
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН 2 Б класс
|
Сроки
|
№
урока
|
№
урока в теме
|
Тема
программы.
Тема
урока
|
Кол-во
часов по программе
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Информационная
картина мира
|
10
|
|
|
|
1
|
1
|
Источники информации.
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Работа с информацией.
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Отбор полезной информации.
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Шифры замены и перестановки.
Использование различных алфавитов в шифрах замены.
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Обработка информации человеком.
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Обработка информации компьютером. Чёрный
ящик. Входная и выходная информация.
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Принцип двоичного кодирования.
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Двоичное кодирование текстовой
информации.
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Двоичное кодирование черно-белого
изображения.
|
|
|
|
|
10
|
10
|
Информационная картина мира
|
|
|
|
|
|
|
Компьютер
– универсальная машина по обработке информации
|
10
|
|
|
|
11
|
1
|
Представление о компьютере как
универсальной машине для обработки информации.
|
|
|
|
|
12
|
2
|
Устройство компьютера. Названия и
назначение основных устройств компьютера.
|
|
|
|
|
13
|
3
|
Системная плата, процессор.
|
|
|
|
|
14
|
4
|
Оперативная память. Понятие графического
интерфейса.
|
|
|
|
|
15
|
5
|
Устройства ввода информации. Запуск
программы с рабочего стола, закрытие программы.
|
|
|
|
|
16
|
6
|
Устройства вывода информации.
|
|
|
|
|
17
|
7
|
Устройства внешней памяти.
|
|
|
|
|
18
|
8
|
Подготовка к знакомству с системой координат
монитора. Адрес клетки на клетчатом поле. Выбор элемента меню с помощью
мыши.
|
|
|
|
|
19
|
9
|
Определение адреса заданной клетки.
Поиск клетки по указанному адресу. Использование клавиш со стрелками,
цифровых клавиш и клавиши Enter.
|
|
|
|
|
20
|
10
|
Устройство компьютера
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритмы
и исполнители
|
11
|
|
|
|
21
|
1
|
Первое знакомство с алгоритмами и
исполнителями. Составление и выполнение алгоритмов.
|
|
|
|
|
22
|
2
|
Последовательность действий и результат
выполнения алгоритма.
|
|
|
|
|
23
|
3
|
Составление и исполнение алгоритмов.
Исполнитель алгоритмов Мышка-художник.
|
|
|
|
|
24
|
4
|
Адрес клетки.
|
|
|
|
|
25
|
5
|
Энтик и Мышка на одном поле. Выполнение
и составление алгоритмов.
|
|
|
|
|
26
|
6
|
Составление алгоритмов, их запись в
словесной форме.
|
|
|
|
|
27
|
7
|
Исполнитель алгоритмов Перемещайка.
Алгоритмы Перемещайки.
|
|
|
|
|
28
|
8
|
Составление алгоритмов с помощью
словесных описаний и рисунков.
|
|
|
|
|
29
|
9
|
Истинные и ложные высказывания.
|
|
|
|
|
30
|
10
|
Массовость алгоритмов.
|
|
|
|
|
31
|
11
|
Алгоритмы и их исполнители
|
|
|
|
|
|
|
Объекты
и их свойства
|
2
|
|
|
|
32
|
1
|
Предметы и их свойства. Поиск лишнего
предмета.
|
|
|
|
|
33
|
2
|
Выявление закономерности в
последовательностях. Описание предметов. Поиск предметов по их описанию.
|
|
|
|
|
|
|
Этические
нормы при работе с информацией и информационная безопасность.
|
1
|
|
|
|
34
|
1
|
Компьютерный класс как информационная
система коллективного пользования.
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН 3 А класс
|
Сроки
|
№
урока
|
№
урока в теме
|
Тема
программы.
Тема
урока
|
Кол-во
часов по программе
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Информационная
картина мира
|
9
|
|
|
|
1
|
1
|
Информация (что мы о ней знаем).
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Компьютер (что мы о нём знаем).
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Объекты и их свойства. Список.
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Объекты и их свойства. Список.
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Порядок элементов в списке.
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Упорядоченные списки.
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Многоуровневые списки.
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Простые и многоуровневые списки.
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Списки. Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
Компьютер – универсальная машина по
обработке информации
|
3
|
|
|
|
10
|
1
|
Таблицы. Порядок записей в таблице.
|
|
|
|
|
11
|
2
|
Поиск информации в таблице. Списки и
таблицы
|
|
|
|
|
12
|
3
|
Таблицы. Контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритмы и исполнители
|
11
|
|
|
|
13
|
1
|
Алгоритмы. Что ты о них знаешь?
Переливайка.
|
|
|
|
|
14
|
2
|
Исполнитель алгоритмов Считайка.
Переменная.
Имя и значение переменной.
|
|
|
|
|
15
|
3
|
Имя и значение переменной.
|
|
|
|
|
16
|
4
|
Блок – схема алгоритма. Ветвление.
|
|
|
|
|
17
|
5
|
Выполнение и составление алгоритмов,
содержащих ветвление.
|
|
|
|
|
18
|
6
|
Простые и сложные высказывания.
|
|
|
|
|
19
|
7
|
Составление и выполнение алгоритмов с
ветвлением.
|
|
|
|
|
20
|
8
|
Составление и выполнение алгоритмов с ветвлением.
|
|
|
|
|
21
|
9
|
Исполнитель алгоритмов Чертёжник.
Команды с параметрами.
|
|
|
|
|
22
|
10
|
Составление и выполнение алгоритмов
Чертёжника.
|
|
|
|
|
23
|
11
|
Алгоритмы. Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
Объекты и их свойства
|
10
|
|
|
|
24
|
1
|
Исполнитель алгоритмов Пожарный.
|
|
|
|
|
25
|
2
|
Свойства объектов Пожарный и Пожар
|
|
|
|
|
26
|
3
|
Свойства объектов Пожарный и Пожар
|
|
|
|
|
27
|
4
|
Программа «Пожарный».
|
|
|
|
|
28
|
5
|
Составление и выполнение алгоритма
Пожарный.
|
|
|
|
|
29
|
6
|
Алгоритм с ветвлением для исполнителя
Пожарный.
|
|
|
|
|
30
|
7
|
Метод последовательной детализации.
|
|
|
|
|
31
|
8
|
Метод последовательной детализации.
|
|
|
|
|
32
|
9
|
Простые и сложные условия в алгоритмах.
|
|
|
|
|
33
|
10
|
Урок итогового повторения и обобщения.
|
|
|
|
|
|
|
Этические нормы при работе с информацией
и информационная безопасность
|
1
|
|
|
|
34
|
1
|
Носители информации коллективного
пользования
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН 3Б класс
|
Сроки
|
№
урока
|
№
урока в теме
|
Тема
программы.
Тема
урока
|
Кол-во
часов по программе
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Информационная
картина мира
|
9
|
|
|
|
1
|
1
|
Информация (что мы о ней знаем).
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Компьютер (что мы о нём знаем).
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Объекты и их свойства. Список.
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Объекты и их свойства. Список.
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Порядок элементов в списке.
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Упорядоченные списки.
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Многоуровневые списки.
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Простые и многоуровневые списки.
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Списки. Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
Компьютер – универсальная машина по
обработке информации
|
3
|
|
|
|
10
|
1
|
Таблицы. Порядок записей в таблице.
|
|
|
|
|
11
|
2
|
Поиск информации в таблице. Списки и
таблицы
|
|
|
|
|
12
|
3
|
Таблицы. Контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритмы и исполнители
|
11
|
|
|
|
13
|
1
|
Алгоритмы. Что ты о них знаешь?
Переливайка.
|
|
|
|
|
14
|
2
|
Исполнитель алгоритмов Считайка.
Переменная.
Имя и значение переменной.
|
|
|
|
|
15
|
3
|
Имя и значение переменной.
|
|
|
|
|
16
|
4
|
Блок – схема алгоритма. Ветвление.
|
|
|
|
|
17
|
5
|
Выполнение и составление алгоритмов,
содержащих ветвление.
|
|
|
|
|
18
|
6
|
Простые и сложные высказывания.
|
|
|
|
|
19
|
7
|
Составление и выполнение алгоритмов с
ветвлением.
|
|
|
|
|
20
|
8
|
Составление и выполнение алгоритмов с
ветвлением.
|
|
|
|
|
21
|
9
|
Исполнитель алгоритмов Чертёжник.
Команды с параметрами.
|
|
|
|
|
22
|
10
|
Составление и выполнение алгоритмов Чертёжника.
|
|
|
|
|
23
|
11
|
Алгоритмы. Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
Объекты и их свойства
|
10
|
|
|
|
24
|
1
|
Исполнитель алгоритмов Пожарный.
|
|
|
|
|
25
|
2
|
Свойства объектов Пожарный и Пожар
|
|
|
|
|
26
|
3
|
Свойства объектов Пожарный и Пожар
|
|
|
|
|
27
|
4
|
Программа «Пожарный».
|
|
|
|
|
28
|
5
|
Составление и выполнение алгоритма
Пожарный.
|
|
|
|
|
29
|
6
|
Алгоритм с ветвлением для исполнителя
Пожарный.
|
|
|
|
|
30
|
7
|
Метод последовательной детализации.
|
|
|
|
|
31
|
8
|
Метод последовательной детализации.
|
|
|
|
|
32
|
9
|
Простые и сложные условия в алгоритмах.
|
|
|
|
|
33
|
10
|
Урок итогового повторения и обобщения.
|
|
|
|
|
|
|
Этические нормы при работе с информацией
и информационная безопасность
|
1
|
|
|
|
34
|
1
|
Носители информации коллективного
пользования
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН 4А класса
|
Сроки
|
№
урока
|
№
урока в теме
|
Тема
программы.
Тема
урока
|
Кол-во
часов по программе
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритмы и исполнители
|
16
|
|
|
|
1
|
1
|
Алгоритм
с ветвлением
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Алгоритм с циклом
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Составление алгоритмов с циклом
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Алгоритм упорядочивания объектов
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Составление и исполнение алгоритмов с
циклом
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Составление и исполнение алгоритмов с
циклом
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Вспомогательный алгоритм
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Вспомогательный алгоритм с параметром
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Исполнитель алгоритмов Художник
|
|
|
|
|
10
|
10
|
Составление и исполнение алгоритмов
Художником
|
|
|
|
|
11
|
11
|
Составление и выполнение алгоритмов с
циклом для Художника
|
|
|
|
|
12
|
12
|
Итоговое обобщение по теме «Алгоритмы и
исполнители».
|
|
|
|
|
|
|
Информационная картина мира
|
3
|
|
|
|
13
|
1
|
Организация информации в виде дерева.
Исполнитель алгоритмов Путешественник
|
|
|
|
|
14
|
2
|
Дерево деления объектов на подклассы
|
|
|
|
|
15
|
3
|
Файловое дерево
|
|
|
|
|
16
|
4
|
Твои успехи
|
|
|
|
|
|
|
Компьютер — универсальная машина для
обработки информации
|
10
|
|
|
|
17
|
1
|
Виды информации. Обработка графической
информации
|
|
|
|
|
18
|
2
|
Создание рисунков с помощью инструментов
редактора Paint
|
|
|
|
|
19
|
3
|
Копирование фрагмента рисунка в
редакторе Paint
|
|
|
|
|
20
|
4
|
Вставка рисунков из файла. Перемещение
рисунков в редакторе Paint
|
|
|
|
|
21
|
5
|
Текстовая информация. Обработка текста
на компьютере
|
|
|
|
|
22
|
6
|
Редактирование и форматирование текста в
ТП MS
Word
|
|
|
|
|
23
|
7
|
Дополнительные возможности текстового
процессора
|
|
|
|
|
24
|
8
|
Обобщение темы «Обработка текстовой
информации на компьютере»
|
|
|
|
|
25
|
9
|
Численная информация. Вычисления на
компьютере
|
|
|
|
|
26
|
10
|
Двоичное кодирование чисел
|
|
|
|
|
|
|
Объекты и их свойства
|
7
|
|
|
|
27
|
1
|
Действия объекта
|
|
|
|
|
28
|
2
|
Действия над объектом
|
|
|
|
|
29
|
3
|
Влияние действий на значение свойств
объекта
|
|
|
|
|
30
|
4
|
Циклические процессы в природе и технике
|
|
|
|
|
31
|
5
|
Использование компьютеров в жизни
общества
|
|
|
|
|
32
|
6
|
Итоговое обобщение по теме «Объекты и из
свойства»
|
|
|
|
|
33
|
7
|
Твои успехи
|
|
|
|
|
34
|
1
|
Этические нормы при работе с информацией
и информационная безопасность
|
1
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН 4Б класса
|
Сроки
|
№
урока
|
№
урока в теме
|
Тема
программы.
Тема
урока
|
Кол-во
часов по программе
|
|
план.
|
факт.
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Алгоритмы и исполнители
|
12
|
|
|
|
1
|
1
|
Алгоритм
с ветвлением
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Алгоритм с циклом
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Составление алгоритмов с циклом
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Алгоритм упорядочивания объектов
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Составление и исполнение алгоритмов с
циклом
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Составление и исполнение алгоритмов с
циклом
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Вспомогательный алгоритм
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Вспомогательный алгоритм с параметром
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Исполнитель алгоритмов Художник
|
|
|
|
|
10
|
10
|
Составление и исполнение алгоритмов
Художником
|
|
|
|
|
11
|
11
|
Составление и выполнение алгоритмов с
циклом для Художника
|
|
|
|
|
12
|
12
|
Итоговое обобщение по теме «Алгоритмы и
исполнители».
|
|
|
|
|
|
|
Информационная картина мира
|
4
|
|
|
|
13
|
1
|
Организация информации в виде дерева.
Исполнитель алгоритмов Путешественник
|
|
|
|
|
14
|
2
|
Дерево деления объектов на подклассы
|
|
|
|
|
15
|
3
|
Файловое дерево
|
|
|
|
|
16
|
4
|
Твои успехи
|
|
|
|
|
|
|
Компьютер — универсальная машина для
обработки информации
|
10
|
|
|
|
17
|
1
|
Виды информации. Обработка графической
информации
|
|
|
|
|
18
|
2
|
Создание рисунков с помощью инструментов
редактора Paint
|
|
|
|
|
19
|
3
|
Копирование фрагмента рисунка в
редакторе Paint
|
|
|
|
|
20
|
4
|
Вставка рисунков из файла. Перемещение
рисунков в редакторе Paint
|
|
|
|
|
21
|
5
|
Текстовая информация. Обработка текста
на компьютере
|
|
|
|
|
22
|
6
|
Редактирование и форматирование текста в
ТП MS
Word
|
|
|
|
|
23
|
7
|
Дополнительные возможности текстового
процессора
|
|
|
|
|
24
|
8
|
Обобщение темы «Обработка текстовой
информации на компьютере»
|
|
|
|
|
25
|
9
|
Численная информация. Вычисления на компьютере
|
|
|
|
|
26
|
10
|
Двоичное кодирование чисел
|
|
|
|
|
|
|
Объекты и их свойства
|
7
|
|
|
|
27
|
1
|
Действия объекта
|
|
|
|
|
28
|
2
|
Действия над объектом
|
|
|
|
|
29
|
3
|
Влияние действий на значение свойств
объекта
|
|
|
|
|
30
|
4
|
Циклические процессы в природе и технике
|
|
|
|
|
31
|
5
|
Использование компьютеров в жизни
общества
|
|
|
|
|
32
|
6
|
Итоговое обобщение по теме «Объекты и из
свойства»
|
|
|
|
|
33
|
7
|
Твои успехи
|
|
|
|
|
34
|
1
|
Этические нормы при работе с информацией
и информационная безопасность
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.