АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА РУБЦОВСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Гимназия № 11»
Рабочая программа
основного общего
образования
кружка внеурочной деятельности по
математике
«Наглядная геометрия»
в 6 классе
на 2021– 2022 учебный год
Составитель:
Леонтьева Юлия Владимировна, учитель математики высшей категории.
Рубцовск, 2021
Учебно-тематическое планирование
кружка внеурочной деятельности по
математике
«Наглядная геометрия»
Классы:
6 «А», 6 «Б», 6 «В», 6 «Г».
Учитель:
Леонтьева Юлия Владимировна
Количество
часов: на год ____35____ в неделю ____1___ час;
I
полугод. 16
II
полугод. 19
Пояснительная
записка
Нормативные
документы и методические материалы:
Рабочая программа по математике для 6 класса создана
на основе:
-
Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования,
утвержденного приказом №1897 Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17.12.2010г.;
- Приказ Министерства Просвещения
Российской Федерации от 20 мая 2020 года № 254 «Об утверждении федерального
перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность».
- Приказ Министерства Просвещения
Российской Федерации от 23 декабря 2020 года № 766 «О внесении изменений в
федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, осуществляющими
образовательную деятельность, утверждённый приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 20 мая 2020 г. № 254».
- Основной образовательной программы ООО МБОУ
«Гимназия № 11», утвержденной приказом директора № 25 от 26.02.2018г.;
-
Учебного
плана МБОУ «Гимназия № 11» на 2021 -2022 учебный год;
-
Положения о рабочей программе МБОУ «Гимназия № 11», утвержденного приказом
директора № 54/3 от 05.05.2016г.
Концепция (общая
характеристика предмета):
Геометрия дает учителю уникальную
возможность развивать ребенка на любой стадии формирования его интеллекта. Три
ее основные составляющие: фигуры, логика и практическая применимость позволяют
гармонично развивать образное и логическое мышление ребенка любого возраста,
воспитывать у него навыки познавательной, творческой и практической
деятельности.
Однако именно сочетание упомянутых
составляющих становится для многих детей непреодолимым препятствием успешному
освоению предмета. Так, ученики 7 класса должны одновременно и знакомиться с
новыми фигурами, усваивая их основные свойства, накапливая и связывая между
собой геометрические представления, и овладевать геометрической терминологией,
приобретать навыки доказательства утверждений, сталкиваясь с необходимостью не
только говорить, но и думать на новом для себя научном языке. По опыту многих
учителей, разумное разделение этих трудностей способствует успешному усвоению
школьниками геометрии. Одним из способов такого разделения является двукратное
изучение курса геометрии.
Количество
часов, отводимых на изучение курса, число часов в неделю:
Рабочая программа кружка внеурочной
деятельности «Наглядная геометрия» по учебному плану рассчитана на 35 часов, 1
час в неделю.
Цель программы кружка: создание запаса
геометрических представлений, которые в дальнейшем должны обеспечить основу для
формирования геометрических понятий, идей, методов.
Задачи:
-
максимальное развитие познавательных способностей учащихся;
-
показать роль геометрических знаний в познании мира;
-
развитие интуиции и геометрического воображения каждого учащегося.
- развивать
мышление учащихся, как наглядно-образного и практического, так и логического (в
том числе креативного); математический язык и речь учащихся; расширять кругозор
(в том числе и за счет привлечения исторических сведений);
- формировать готовность к применению геометрических
знаний в смежных дисциплинах и на практике (прикладная направленность курса);
- формировать готовность к изучению систематического
курса геометрии.
Срок реализации рабочей программы – один
учебный год.
Формы
организации учебного процесса:
-
индивидуальные
-
групповые
-
практикум
-
наблюдение
-
конструирование
-
эксперимент
Возможные формы предоставления
результатов внеурочной деятельности:
-
самостоятельная работа
-
опрос в парах
-
практикум
-
творческие работы
Предполагаемые
результаты обучающихся:
Личностные результаты:
- широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность учащихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности за счет развития их образного, логического мышления;
- готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения математики с применением знаний геометрии;
- интерес к геометрии, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
- способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом и
личными смыслами, понять значимость подготовки по геометрии;
- готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;
- способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
- развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.
Метапредметные результаты:
- владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить;
- планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств;
- прогнозирование – предвосхищение результата;
- контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки);
- коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае
обнаружения ошибки;
- оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;
- владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы;
- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
- структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- умение осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта;
- умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ;
- использование коммуникационных технологий в учебной деятельности и повседневной жизни.
Предметные результаты:
- умение
использовать термины «Фигура», «Треугольник», «Многоугольник», «Куб», «Фигура
на плоскости», «Фигура в пространстве»; понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в геометрии;
- умение конструировать, видеть фигуру в пространстве;
- умение
использовать логические значения, операции и выражения с ними;
- умение решать задачи на смекалку по математики;
- умение решать задачи на плоскости и в пространстве.
Содержание программы
1.
Введение.
Первые
шаги в геометрии. Пространство и размерность.
Простейшие
геометрические фигуры: прямая, луч, отрезок, многоугольник.
2.
Фигуры на плоскости.
Задачи
со спичками. Задачи на разрезание и складывание фигур: «сложи квадрат», «согни
и отрежь», «рамки и вкладыши Монтессори», «край в край» и другие игры. Танграм.
Пентамино. Гексамино. Конструирование из Т. Углы, их построение и измерение.
Вертикальные
и смежные углы. Треугольник, квадрат Геометрия клетчатой бумаги –игры,
головоломки. Паркеты, бордюры.
3.
Фигуры в пространстве.
Многогранники
и их элементы. Куб и его свойства. Фигурки из кубиков и их частей. Движение
кубиков и их частей. Уникуб. Игры и головоломки с кубом и параллелепипедом.
Оригами.
4.
Измерение геометрических величин.
Измерение
длин, вычисление площадей и объемов Развертки куба, параллелепипеда. Площадь
поверхности Объем куба, параллелепипеда
Основная
цель: сформировать у учащихся представления об общих идеях теории измерений.
Измерение
длин, вычисление площадей и объемов. Развертки куба, параллелепипеда. Площадь
поверхности. Объем куба, параллелепипеда
5.
Топологические опыты.
Фигуры
одним росчерком пера. Листы Мебиуса. Граф.
6.Занимательная
геометрия.
Зашифрованная
переписка. Задачи со спичками, головоломки, игры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.