РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Программирование в среде ЛОГО»

Министерство науки и образования Республики Татарстан

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Заинская средняя общеобразовательная школа № 7

с углубленным изучением отдельных предметов»

Заинского муниципального района Республики Татарстан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Программирование в среде ЛОГО»

(предназначена для учащихся 5-8 классов)

                                                                 Составитель:

                                                            Советникова Ольга Викторовна,

учитель информатики и                                                                                          математики I квалификационной   категории

2019 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В наши дни, когда уровень компьютерных и информационных технологий растёт с геометрической прогрессией, требуется всё большее количество профессионалов.

Поэтому главной задачей учителя информатики в школе является формирование и поддержка интереса учащихся  к изучению информатики и программирования, а также повышение престижности специальностей в области информационных технологий.

Формирование компьютерной грамотности и навыков программирования осуществляется не только на уроках, но и в кружковой работе. Особенно, когда на изучение предмета в школьном курсе отводится достаточно мало учебных часов.

Цели курса:

·           развитие познавательного интереса к предмету информатика и к разделу предмета программирование.

·           формирование умений алгоритмизации и программирования в процессе изучения языка среды ЛогоМиры,

·           развитие операционного мышления,

·           развитие творческих способностей при конструировании.

Предназначение курса:

Рабочая программа курса «Программирование в среде ЛОГО», предназначена для учащихся 5-8 классов и рассчитана на 68 часов (2 раза в неделю). Она составлена на основе учебно-методического комплекта для средней школы под редакцией  Макаровой Н.В.

Актуальность данного курса состоит в интеграции знаний по информатике с другими школьными предметами, выраженная в создании проектов, поддерживающих другие дисциплины общеобразовательного курса, что формирует навык сознательного применения компьютера в деятельности учащегося и повышает мотивацию к изучению других предметов, формирует навыки познавательной деятельности, навыки коллективной деятельности.

Основные задачи курса:

·           Научить использовать мультимедийные возможности программы ЛогоМиры

                  для оформления и презентации проектной деятельности.

·           Познакомить с основными технологическими приемами работы в ЛогоМирах.

·           Познакомить с основами программирования в ЛогоМирах.

·           Научить использовать Интернет-ресурсы в проектной деятельности.

·           Познакомить с основными понятиями информатики.

·           Сформировать общеучебные навыки.

Общая характеристика учебного курса

Изучение языка Logo мотивирует изучение программирования на языках более высоко уровня и подводит к понятию того, что информатика состоит не только из информационных технологий. Среда обучения Лого является примером новых технологий обучения, направленных на освоение средств, при помощи которых учащиеся могут самостоятельно добывать знания. Слова «компьютерное обучение» обычно означает, что компьютер учит («программирует») ребенка. Занятия в среде Лого переворачивают традиционную ситуацию компьютерного обучения. В среде Лого ребенок сам учит и программирует компьютер и, делая это, овладевает основами предмета.

Лого реализует новые подходы к обучению, направленные не на заучивание правил, а на формирование процесса мышления. В ситуации традиционного обучения наблюдать за мыслительной деятельностью ребенка просто невозможно. Среда Лого является тем окном, которое позволяет заглянуть в мыслительные процессы ребенка.

В среде Лого ребенок сам управляет процессом обучения. Как и в реальной жизни ставит перед собой задачу и находит пути для ее решения. На собственном опыте ребенок учится делать выводы и обобщения.

Лого – полноценный язык программирования, допускающий возможность создания настоящих, графически оформленных, работоспособных программ.

Школьники при работе с Лого чувствуют себя исследователями, не боящимися творить, потому что не боятся ошибок. Здесь не надо делать отладку программы. Лого укажет на ошибки последовательно, давая возможность их исправить. Поэтому школьники чувствуют уверенность в своих силах.

Графические возможности Лого позволяют использовать его для освоения машинной графики.

ü  Лого удовлетворяют требованиям начального языка программирования

ü  Лого являются пропедевтикой языков программирования

ü  В Лого можно работать с гипертекстом

ü  Лого – объектно-ориентированная среда

ü  Лого включает в себя одновременно графический, текстовый и музыкальный редакторы.

Кроме того, обучение в среде Лого вызывает у учащихся повышенный интерес к предмету, развивает математическую интуицию и геометрические представления, является своеобразным математическим тренажером, формирует алгоритмический и комбинаторный типы мышления.

Методы и формы обучения

В рамках подготовки учащихся по курсу «ЛогоМиры» предполагается использование следующих форм обучения:

·           беседа - обсуждения новых понятий, совместный поиск и анализ примеров;

·           фронтальная – синхронная работа учащихся по освоению и завершению работы над конкретным документом под руководством учителя;

·           практическая - подразумевает выполнение практической работы за компьютером, где преподаватель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

Текущий и итоговый контроль

Формой отчетности и критериями, позволяющими оценить успехи в изучении данного курса обучающимися и учителя, являются:

-          текущий контроль уровня усвоения материала, который осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке, позволяющих судить о том, как усвоен пройденный материал.

-          итоговый контроль проводится в конце курса, когда учащиеся выполняют творческий мини проект в качестве зачетной работы. На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.

Изучение каждого раздела заканчивается выполнением творческого задания – проекта.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел «Введение в теорию информации. Работа с графическим редактором среды ЛогоМиры» (7 часов)

Общее представление о том, что такое информация, каких видов она бывает, как может быть представлена, сохранена, получена или передана.

Работа с графическим редактором среды ЛогоМиры, повторение ранее изученного. Изучение новых инструментов, способов создания и сохранения изображений. Информационный поиск в сети Интернет.

Раздел «Объект. Создание анимации форм и движения в среде ЛогоМиры» (17 часов)

Понятие «Объект». «Информационный объект», «Искусственный объект», «Естественный объект». Объект среды ЛогоМиры - «Черепашка».

Свойства черепашки, направление еѐ движения.

Программирование движения черепашки, программирование смены форм для создания анимации.

Раздел «Введение в алгоритмику. Создание и программирование управляющих объектов в среде ЛогоМиры. Запись звука и сочинение мелодий» (10 часов)

Понятие алгоритма, исполнителя алгоритмов.

Составление простых алгоритмов для решения бытовых и учебных задач. История появления. Объект «Звукозапись», объект «Мелодия», объект «Кнопка».

Раздел «Процедура и модуль» (10 часов)

Вспомогательные алгоритмы для создания сложных объектов. Правило сохранения  состояния при разработке процедуры. Вспомогательные программы – процедуры.

Раздел «Процедура с параметрами» (7 часов)

Процедура с одним параметром. Процедура с несколькими параметрами. Вспомогательные программы – процедуры.

Раздел «Переменная в алгоритме» (7 часов)

Переменная, её значение и имя. Правила работы с переменной.

Раздел «Логика в среде программирования» (10 часов)

Операции сравнения. Логическое выражение. Разветвляющийся алгоритм. Рекурсивный процесс. Моделирование системы.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения курса «Логомиры» учащиеся

должны овладеть знаниями:

-          основные объекты графического интерфейса среды Логомиры;

-          понятие команды и входных параметров;

-          назначение и возможности Поля форм;

-          технологию создания декорации микромира;

-          назначение Личной карточки Черепашки;

-          назначение среды ЛогоМиры;

-          технологию организации движения Черепашки;

-          что такое программа;

-          правила оформления программы;

-          технологию создания анимационного сюжета.

-          назначение и виды датчиков;

-          когда следует использовать бегунок;

-          что такое датчик случайных чисел и когда его использовать.

должны научиться:

-          управлять движением Черепашки;

-          рисовать простейшие фигуры;

-          переодевать Черепашку в разные формы;

-          пользоваться инструментами Поля форм при создании микромиров;

-          создавать декорации микромира на переднем, среднем и зад нем плане;

-          моделировать прямолинейное движение с разными скоростями;

-          моделировать движение по сложной траектории;

-          моделировать движение с повторяющимися фрагментами

-          разрабатывать программы;

-          использовать в программах команды организации цикла;

-           составлять программы рисования графических объектов и для анимационных

                 сюжетов;

-          использовать датчики для изменения параметров Черепашки.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

а) литература для учащихся:

· Информатика: 7-9 кл. Базовый курс: Учебник / Под ред. Н.В. Макаровой. - СПб.:

Питер, 2012.

б) литература для учителя:

·           Авторское УМК под редакции Н.В. Макаровой

·      Интернет-ресурсы