Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Все узнаю, все смогу» Н.И. Иглиной для 2 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №6

г.о. Орехово-Зуево Московской области

«Утверждаю» директор МОУ СОШ №6 Просвиров Д.В. _____________________________________ «_____» _________________________ 2017 г.

Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Всё узнаю, всё смогу»

2 класса «Б»

Составитель: учитель I квалификационной категории

Бирюкова О.М.

2017 – 2018 учебный год

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Все узнаю, все смогу» для 2 класса составлена на основе авторской программы Н.И. Иглиной  «Все узнаю, все смогу» («ФГОС. Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ внеурочной деятельности. Начальная школа», М.: «Баласс», 2013) и основной образовательной программы МОУ СОШ №6 в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. 

В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для начального общего  образования  программа курса внеурочной деятельности «Все узнаю, все смогу» рассчитана на преподавание во 2 классе в объеме 68 часов (2 ч. в неделю), что соответствует учебному плану МОУ СОШ №6.

Планируемые результаты изучения курса

В результате освоения курса «Все узнаю, все смогу» формируются следующие предметные знания и умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

Обучающийся должен знать:

·                     требования техники безопасности во время экскурсий и прогулок по городу;

·                     историю развития транспорта, правила дорожного движения;

·                     устройство жилища древних славян, оформление домов и материалов для их строительства, устройство деревенской избы и назначение хозяйственной утвари;

·                     значение терминов: деревня, село, пустошь, селище, город, городище;

·                     понятия: исторический источник, наследие, памятник, музейный предмет, экспозиция;

·                     устройство музея, виды и свойства музейных предметов, их значимость;

·                     общее представление о проекте: определение, особенности работы, виды проектов и их отличительные черты, особенности групповой, поисковой, исследовательской работы, этапы работы над проектом, способы работы с источниками информации и отработка собранного материала, методы подготовки устного выступления;

·                     основные понятия проектно-исследовательской деятельности: цель, задачи, двухкомпонентная организация деятельности, дисциплина и свобода выбора.

Обучающийся должен уметь:

·                     соблюдать правила техники безопасности во время экскурсии, прогулки по городу;

·                     различать виды транспорта – индивидуального и пассажирского, соблюдать правила поведения на дорогах;

·                     различать жилище, предметы быта по принадлежности к определенному сословию;

·                     объяснять значение изучаемых терминов, понятий и правильно использовать их при выступлении;

·                     использовать знания из области общеобразовательных дисциплин;

·                     использовать музейные предметы в качестве источников информации по изучаемой теме;

·                     определять вид проекта, определять последовательность действий в ходе работы, то есть поэтапно решать проектные задачи;

·                     основные понятия проектно-исследовательской деятельности: цель, задачи, дисциплина;

·                     выполнять исследования, наблюдать объект, отмечать его особенности, местонахождение;

·                     показать полноту знаний по пройденной теме, применять полученные знания на практике;

·                     закреплять знания, полученные в ходе занятий, с помощью занимательных заданий, викторин, кроссвордов, отгадывания загадок.

Формы проведения занятий: беседа и обсуждение, игры, заочные путешествия, исследования, выставки и презентации, просмотр фильмов, творческие задания, экскурсии, викторины, конкурсы, библиотечные уроки, художественная мастерская и т.д.

Форма подведения итогов реализации программы: собеседование, опросы, самостоятельные творческие задания, кроссворды и викторины, игры-соревнования, зачеты. Конкурсные программы, фестивали, фотовыставки, анкетирование и т.д.

Содержание программы

Содержание программы «Все узнаю, все смогу» и её реализация в начальной школе создают условия для развития личностного потенциала ребенка, мотивации к познанию окружающего мира, приобщения к национальным и мировым культурным традициям посредством проектно-исследовательской деятельности.

№	Содержание	Количество часов
Проект №1: «Транспорт»
1	Модуль 1. Знакомство с темой.	3
2	Модуль 2. Выбор подтем.	4
3	Модуль 3. Сбор информации.	9
4	Модуль 4. Завершение работы над темой.	2
5	Модуль 5. Выбор проектов.	3
6	Модуль 6. Работа над проектами.	7
7	Модуль 7. Представление результатов работы.	6
Проект №2: «Жилище»
8	Модуль 1. Знакомство с темой.	3
9	Модуль 2. Выбор подтем.	4
10	Модуль 3. Сбор информации.	9
11	Модуль 4. Завершение работы над темой.	2
12	Модуль 5. Выбор проектов.	3
13	Модуль 6. Работа над проектами.	7
14	Модуль 7. Представление результатов работы.	6
Итого		68

Модуль 1. Знакомство с темой (3+3 часа).

Введение в деятельность. Задачи и планы работы. Правила поведения учащихся на занятиях. Работа над темой.

Реклама темы. Информационный материал по теме. Термин «проект». Основные отличительные признаки проектной деятельности. Проект в истории человечества. Применение правил поведения на занятиях  при индивидуальной работе, парами и в группе. Создание проблемной ситуации на основе жизненного опыта детей. Обсуждение предложенных тем. Формирование коммуникативных навыков при выполнении разноуровневых заданий.

Модуль 2. Выбор подтем (4+4 часа)

Информационный материал по теме. Рассмотрение предмета изучения «под разным углом»: многогранность содержания темы. Тема и ее подтемы.

Что такое план и правила его составления. Обсуждение содержания работы по индивидуальным темам. Распределение последовательности действий каждого ученика.

Развитие умения оценивать свои возможности, осуществлять и аргументировать свой выбор. Формирование умения выдвигать идеи, проблемы и формулировать задачи. Обсуждение критериев оценки работы над темой, времени начала и окончания работы над темой.

Модуль 3. Сбор информации (9+9 часов)

Методы работы с информационными источниками. Образ источников информации (книги, интернет – ресурсы, энциклопедии …) Правила составления списка используемой литературы.

Работа в библиотеке. Каталоги и книги.

Как выделять главное и «отбросить» второстепенное. Отработка навыка самостоятельного поиска материала по определенной теме в библиотеке. Работа с иными источниками информации.

Модуль 4. Завершение работы над темой (2+2 часа)

Мотивация самостоятельной деятельности и творческой активности. Виды проектов. Информационный проект. Обоснование правил оформления информационных листов. Отработка навыков написания текстов, составление таблиц, схем. Оформление информационных листов с ссылками на литературу.

Анализ совместной работы с точки зрения оформления, содержания, времени исполнения.

Модуль 5. Выбор проектов (3+3 часа)

Отличительные черты и особенности проектно-исследовательской деятельности. Выбор проектов. Тематика проектов. Выбор направление проектов с учетом интересов детей. Этапы работы над проектом. Условия выбора темы проекта (индивидуального и группового). Организация работы над индивидуальными и групповым проектами. Рекомендации по оформлению проекта. Выбор учениками темы проекта в рамках общей темы. Обсуждение результата работы над проектом. Формирование коммуникативных навыков. Развитие умения оценивать свои возможности. Обсуждение критериев оценки работы над проектом.

Модуль 6. Работа над проектами (7+7 часов).

Организация работы над индивидуальным и групповым проектам. Рекомендации по оформлению проекта. Формы проведения презентации. Выбор формы презентации. Обсуждение работы над проектом: составление плана работы, распределение обязанностей.

Выполнение практических заданий по организации совместной и самостоятельной работы учащихся. Выбор способа и форм представления результатов деятельности. Совершенствование коммуникативной компетенции. Обсуждение трудностей при проектной деятельности и путей из устранения.

Модуль 7. Представление результатов работы (6+6 часов).

Отработка информации и ее оформление в виде презентации. Совершенствование коммуникативной компетенции. Представление проектного продукта. Обсуждение и оценивание результатов. Организация выставок.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п		Тема	Дата по плану	Дата по факту
Проект №1: «Транспорт»
Модуль 1. Знакомство с темой (3 часа)
1	1	Определение и выбор темы.
2	1	Понятие «групповой проект», организация проектной деятельности.
3	2	Информационный материал по теме, выбор общей темы.
Модуль 2. Выбор подтем (4 часа)
4	1	Выбор подтем для исследования.
5	2	Обсуждение содержания тем.
6	3	Составление индивидуальных планов работы.
7	4	Обсуждение критериев оценки, времени начала и окончания работы над темой.
Модуль 3. Сбор информации (9 часов)
8	1	Обзор источников информации (книги, интернет – ресурсы, библиотеки, интервью и т.д.)
9	2	Работа в библиотеке, составление списка литературы.
10	3	Работа с информационными источниками (интернет – ресурсы).
11	4	Составление списка и работа с сайтами, выбранными для использования.
12	5	Составление списка и работа с сайтами, выбранными для использования.
13	6	Работа в музее. Использование музея как источника знаний по выбранной теме.
14	7	Работа в музее. Использование музея как источника знаний по выбранной теме.
15	8	Подбор информационного материала по выбранной подтеме.
16	9	Анализ и обработка собранных сведений. Уточнение списка литературы.
Модуль 4. Завершение работы над темой (2 часа)
17	1	Обмен опытом по сбору информации.
18	2	Изучение правил оформления текста. Оформление совместной работы (коллективный информационный проект).
Модуль 5. Выбор проектов (3 часа)
19	1	Определение проектов, виды и этапы работы над проектом.
20	2	Обзор «результата» проекта – продукта проектной деятельности (мероприятие, поделка, исследование и т.д.)
21	3	Оформление проекта. Выбор темы и «результата» (продукта) проекта.
Модуль 6. Работа над проектами (7 часов)
22	1	Правила оформления проекта.
23	2	Способы представления проекта: доклад.
24	3	Способы представления проекта: презентация.
25	4	Работа над проектами: изготовление поделок, открыток.
26	5	Работа над проектами: выпуск книг, стенгазет, журналов.
27	6	Работа над проектами: создание информационных проектов, проведение исследований.
28	7	Работа над проектами: организация мероприятий, создание презентаций.
Модуль 7. Представление результатов работы (6 часов)
29	1	Представление результатов работы: поделки, мероприятия, исследования и т.д.
30	2	Представление результатов работы: поделки, мероприятия, исследования и т.д.
31	3	Представление результатов работы: поделки, мероприятия, исследования и т.д.
32	4	Представление результатов работы: поделки, мероприятия, исследования и т.д.
33	5	Обобщение по работе над проектом.
34	6	Оформление альбома «История нашего класса».
Проект №2: «Жилище»
Модуль 1. Знакомство с темой (3 часа)
35	1	Определение и выбор темы.
36	2	Организация проектной деятельности (повторение).
37	3	Выбор общей темы. Определение значимости предлагаемой темы лично для каждого ученика.
Модуль 2. Выбор подтем (4 часа)
38	1	Обсуждение содержания тем.
39	2	Выбор каждым учащимся темы (подтемы) для работы: жилище первобытного человека, замки, «умный дом» и т.д.
40	3	Обсуждение критериев оценки результата работы. Определение временного интервала работы над темой.
41	4	Подведение итогов выбора тем, составление плана работы (группового и индивидуального).
Модуль 3. Сбор информации (9 часов)
42	1	Работа с различными источниками информации (книи, компакт – диски, интернет – ресурсы, библиотеки, интервью и т.д.)
43	2	Сбор сведений по выбранной теме с использованием библиотечных фондов. Составление списка литературы.
44	3	Сбор сведений по выбранной теме с использованием библиотечных фондов. Составление списка литературы.
45	4	Работа с информационными источниками (интернет – ресурсы). Составление списка сайтов.
46	5	Работа с информационными источниками (интернет – ресурсы). Составление списка сайтов.
47	6	Работа в музее, консультации сотрудников музея.
48	7	Работа в музее, консультации сотрудников музея.
49	8	Анализ и обработка собранного материала.
50	9	Составление списка литературы.
Модуль 4. Завершение работы над темой (2 часа)
51	1	Обмен опытом по сбору информации.
52	2	Оформление информационных листов и совместной работы – коллективного информационного проекта.
Модуль 5. Выбор проектов (3 часа)
53	1	Повторение: проект, его отличительные черты и этапы работы над проектом.
54	2	Выбор темы проекта (продукта проектной деятельности).
55	3	Оформление результатов работы.
Модуль 6. Работа над проектами (7 часов)
56	1	Проведение исследований, изготовление проектов, открыток, выпуск книг, газет, организация мероприятий, создание информационных проектов.
57	2	Проведение исследований, изготовление проектов, открыток, выпуск книг, газет, организация мероприятий, создание информационных проектов.
58	3	Проведение исследований, изготовление проектов, открыток, выпуск книг, газет, организация мероприятий, создание информационных проектов.
59	4	Проведение исследований, изготовление проектов, открыток, выпуск книг, газет, организация мероприятий, создание информационных проектов.
60	5	Оформление проекта (написание доклада, создание презентации).
61	6	Оформление проекта (написание доклада, создание презентации).
62	7	Оформление проекта (написание доклада, создание презентации).
Модуль 7. Представление результатов работы (6 часов)
63	1	Представление результата проектной деятельности (выставки, презентации, выступления, тематические альбомы).
64	2	Представление результата проектной деятельности (выставки, презентации, выступления, тематические альбомы).
65	3	Представление результата проектной деятельности (выставки, презентации, выступления, тематические альбомы).
66	4	Представление результата проектной деятельности (выставки, презентации, выступления, тематические альбомы).
67	5	Оформление альбома «История нашего класса».
68	6	Анализ проектной деятельности за год.

«Согласовано» Протокол заседания ШМО От ________________2017 г. №_________ ____________________________________ ____________________________________

«Согласовано» Заместитель директора по ВР ____________________________ (Афанасьева В.И.)  ______________________2017 г._________