Рабочая программа " Марийский (государственный) язык и история и культура народов Марий Эл" (2 класс)

Марийский (государственный) язык и история и культура народов Марий Эл

Программа по интегрированному курсу «Марийский (государственный) язык и история и культура народов Марий Эл»  разработана на основе примерных программ

Федерального государственного стандарта начального общего образования, примерной  программы реализации языковых прав и этнокультурных потребностей обучающихся,(для 1-4 классов, рекомендовано научно-методическим советом Министерства образования и науки Республики Марий Эл, составители В.В.Константинова, В.Л.Ларионов, Йошкар – Ола, 2016 г.)

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего и основного общего образования в части сохранения родных языков народов Российской Федерации и их культурного разнообразия в системе регионального школьного образования преподаются предметы, удовлетворяющие языковые права и этнокультурные потребности обучающихся. Такими предметами являются марийский язык и литература, история и культура народов Марий Эл в образовательных организациях с родным (нерусским) и с русским (неродным) языком обучения: марийский (государственный) язык и история и культура народов Марий Эл в образовательных организациях с русским (родным) языком обучения. 

Место курса в учебном плане:

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на изучение учебного предмета на базовом уровне во 2 классе отводится  1 час в неделю. Общий объем часов — 34 ч. 

Планируемые образовательные результаты освоения ООП на предметном  содержании курса «Марийский (государственный) язык и история и культура народов Марий Эл»

1. В области говорения: осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне с взрослыми и со сверстниками, в том числе и с носителями изучаемого языка, в пределах сфер тематики и ситуаций общения, обозначенных в программе; высказываться на элементарном уровне о себе и об окружающем мире

2. При изучении курса развиваются следующие познавательные учебные действия: умение извлекать информацию, представленную в разной форме (вербальной, иллюстративной, схематической, табличной, условно-знаковой и др.), в разных источниках (учебник, атлас карт, справочная литература, словарь, Интернет и др.); описывать, сравнивать, классифицировать природные и социальные объекты на основе их внешних признаков (известных характерных свойств);устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой, между живыми существами в природных сообществах, прошлыми и настоящими событиями и др.; пользоваться готовыми моделями для изучения строения природных объектов, объяснения причин природных явлений, последовательности их протекания, моделировать объекты и явления окружающего мира; проводить несложные наблюдения и опыты по изучению природных объектов (их свойств) и явлений, ставя задачу, подбирая лабораторное оборудование и материалы, проговаривая ход работы, описывая наблюдения во время опыта, делая выводы по результатам, фиксируя их в таблицах, в рисунках, в речевой устной и письменной форме. Учащиеся приобретают навыки работы с информацией: учатся обобщать, систематизировать,преобразовать информацию из одного вида в другой (из изобразительной, схематической, модельной, условно-знаковой в словесную и наоборот); кодировать и декодировать информацию (состояние погоды, легенда карты, дорожные знаки и др.).

3. Развиваются и коммуникативные способности учащихся: обогащается их опыт культурного общения с одноклассниками, в семье, с другими людьми; приобретается опытучебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, осуществляется совместная познавательная, трудовая, творческая деятельность в парах, в группе, осваиваются различные способы взаимной помощи партнѐрам по общению, осознаѐтся необходимость доброго, уважительного отношения между партнѐрами.

Содержание программы 2 класса (34 ч.)

Тема 1. Республика Марий Эл в семье народов РФ (3 ч).Государственные символы РФ и РМЭ. Жители нашей республики. Наш поселок. Вокзалы. Национальный этикет: выражение приветствия и прощания, благодарности, просьбы, извинения, отказа и несогласия на родном языке. Исследование своей местности.  Дети ведут летопись своей семьи: реликвии, традиции и знаменательные события. Труд – основа благополучия семьи. Трудовые успехи членов семьи. Преемственность поколений. Понятия «родной кров», «родное гнездо», «родительский дом», «домашний очаг», «родственники». Знание лексики по теме «Семья» на родном языке. Исследовательские навыки: сбор пословиц и поговорок о семье.

Тема 2.  Особенности природы родного края в разные времена года( 9 ч). Распространенные и редкие звери и птицы. Малые жанры устного народного творчества о временах года, птицах и животных. Человек – венец творения. Особое отношение к природе у марийцев. Пейзаж в творчестве художников республики. Экскурсия в природу. Знание лексики по теме «Времена года» на родном языке.. Приобретение первоначальных навыков поведения в лесу.

 Тема 3. Нравственные основы сказок ( 5 ч). Народные сказки о доброте, мудрости, находчивости, смелости. Авторские сказки в стихах марийских поэтов: В. Бояринова(«В стране колокольчиков»), П. Першут ( Муравьиная свадьба). Краткие сведения о жизни и творчестве поэтов. Художник З. Лаврентьев – иллюстратор сказки П. Першута «Муравьиная свадьба»

Тема 4. Письменность в Республике Марий Эл(2 ч) Знакомство с периодикой Республики Марий Эл. Марий тиште кече (День Марийской письменности)

Тема 5 Народные промыслы (4 ч) Народные художественные промыслы в марийском крае: вышивание, тканье женских поясов, резьба по дереву, изготовление поделок из соломы, плетение из ивовой лозы. Мастера моего края Исследовательские навыки. Копирование орнаментов разных наличников.

Тема 6 Народные праздники( 7 ч)Знакомство с народными праздниками. Обычаи и традиции встречи народных календарных праздников у каждого народа.

Тема 7 Театры Республики Марий Эл (2 ч) Ознакомление с терминологией и театральной этикой. Художественное слово. «Мой первый рассказ о театре».

Тема 8 Национальная кухня(2 ч) Особенности блюд народов мари.

Учебно - методическое обеспечение:

 - А.И.Аканаева, З.И.Морозова. История и культура народов Марий Эл. 2 класс – Йошкар - Ола: Марийское книжное издательство, 2013.

- Г.С. Крылова «Марий йылме» 2 класс – Йошкар - Ола: Марийское книжное издательство, 1999.

История и культура народов Марий Эл: примерная образовательная программа для 1 -11 классов - Йошкар - Ола: Марийское книжное издательство, 2009г.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Характеристика видов деятельности	Кол-во часов	Дата проведения
				План.	Факт.
I Республика Марий Эл в семье народов РФ ( 3 ч)
1	Республика Марий Эл в семье народов Российской Федерации.	Страна. Марий Эл – в семье народов России. Государственные символы РФ и РМЭ. Жители Республики Марий Эл. Давайте познакомимся! Национальный этикет. Учим марийский язык: Салам! Поро кече! Поро касс! Кугу тау! Чеверын! (Привет, добрый день, добрый вечер,большое спасибо, до свидания),	1
2	Йошкар – Ола – столица республики.	Йошкар-Ола — столица нашей республики, возникновение (1584) и история города. Учим марийский язык: шочмо вер (моя родина)	1
3	Моя семья.	Семья. Родство. Наша трудолюбивая семья. Летопись моей семьи, реликвии, традиции и знаменательные события.  Учим марийский язык: ава(отец), ача(папа),ака( сестра),мемнан ешна( моя семья)	1
II Особенности природы родного края(2 ч)
4	Время года.Осень	Времена года. Звери и птицы. Народный календарь. Пейзаж в творчестве художников республики. Осень  Учим марийский язык: идалык жап (времена года), шыже (осень)	1
5	Человек – венец творения. Звери и птицы.	Жанры устного народного творчества о птицах и животных. Животные и птицы Республики Марий Эл.  Учим марийский язык: рывыж (лиса), пире (волк), маска (медведь).	1
III Нравственные основы сказок(5 ч)
6	Народные сказки.	- особенности народных сказок нашего края  - определять главную мысль сказки	1
7	Персонажи марийских легенд и сказок.	- знакомство с марийскими богатырями Онар, Нончык патыр,Акпарс	1
8	Марийская народная сказка о сереброзубой красавице Пампалче.	- знакомство с устным народным творчеством народов мари	1
9	Авторские сказки. П. Першут «Муравьиная свадьба».	- узнаём о творчестве П.Першута	1
10	Сказка в стихах в. Бояриновой «В стране колокольчиков»	- творчество В.Бояриновой - иллюстрирование сказки  -умение строить предложения	1
IV Письменность в Республике Марий Эл(2 ч)
11	По страницам журнала «Кече-Солнышко» и газеты «Ямде лий».	-знакомство с периодикой Республики Марий Эл  -умение строить предложения на марийском языке.	1
12	Письменность в жизни марийцев	- День марийской письменности (Марии тиште кече)	1
V Народные промыслы (4 ч)
13	Народные художественные промыслы в Марийском крае.	-что такое народные промыслы  -искусство марийской вышивки и ткани -умение строить сообщения в устной форме	1
14	Орнамент традиционной марийской вышивки.	Орнамент традиционной марийской вышивки. Орнаментальные мотивы: «конь», «олень», «утка», «лебедь», «солнце», «звезды», «ромб», «крест». Общие сведения о тканях, нитках, технике исполнения, цветовой гамме вышивки. Практические навыки. Составление узоров для салфетки, платка, полотенца.	1
15	Резьба по дереву. Плетение из ивовой лозы	-наиболее распространённые промыслы жителей марийского края	1
16	Праздник Новый год	- изготовление открытки Учим марийский язык: Йушто Кугыза (Дед Мороз), Лумудыр (Снегурочка)	1
VI Особенности природы родного края(2 ч)
17	Время года .Зима	Времена года. Звери и птицы. Народный календарь. Пейзаж в творчестве художников республики. Теле  Учим марийский язык: идалык жап (времена года), теле (зима)	1
18	Неделя.	- учим дни недели Учим марийский язык: арня (неделя), шочмо (понедельник)	1
VII Народные праздники ( 7 ч)
19	Марийские народные праздники	- знакомство с праздником Шорыкйол.Обычаи и обряды  праздника шорыкйол	1
20	Широкая масленица.Уярня.	- Обычаи и традиции встречи народных календарных праздников у каждого народа. Русская Масленица.	1
21	Праздник печки	- знакомство с праздником Конга Пайрем (Праздник печки)-12 февраля	1
22	Марийские народные игры	- знакомство с песнями и играми народов мари	1
23	Моя любимая игрушка	- умение строить предложения на марийском языке. Учим марийский язык: шинча (глаза),уп (волосы)	1
24	Марийские народные музыкальные инструменты.	- особенности марийских музыкальных инструментов  -умение строить сообщения в устной форме	1
25	Моя любимая бабушка, мама	- изготовление открытки - умение строить предложения на марийском языке.	1
VIII Особенности природы родного края(2 ч)
26	Время года.Весна	Времена года. Звери и птицы. Народный календарь. Пейзаж в творчестве художников республики. Шошо  Учим марийский язык: идалык жап (времена года), шошо (весна)	1
27	Человек – венец творения. Перелетные птицы Республики Марий Эл	- знакомство с перелетными птицами Учим марийский язык: шушпык( соловей), шырчык( скворец)	1
IX Театры Республики Марий Эл (2 ч)
28	Зарождение театрального искусства марийцев.	- умение строить предложения на марийском языке. Учим марийский язык:  курчак театр, драмтеатр.	1
29	Марийский национальный театр драмы им. М. Шкетана	- что находится внутри театра -правила поведения в театре	1
X Национальная кухня(2 ч)
30	Особенности марийской кухни	- особенности блюд народов мари. Учим марийский язык: пучымыш (каша), кинде (хлеб)
31	Традиции русской кухни.	-умение строить сообщения в устной форме
XI Особенности природы родного края(3 ч)
32	Время года.Лето	Времена года. Звери и птицы. Народный календарь. Пейзаж в творчестве художников республики. Кенеж  Учим марийский язык: идалык жап (времена года), кенеж (лето)
33	Во саду ли, в огороде	- умение строить предложения на марийском языке. Учим марийский язык:  кешыр (морковь), ковышта (капуста)	1
34	«Что мы знаем о родном крае?»	Подведение итогов изученного.	1