Рабочая программа "Мой Дагестан"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Чинарская средняя общеобразовательная школа №1

Рассмотрено на заседании методического объединения протокол № __ от ____ 2018 г. Руководитель МО _________

Согласовано: Зам. директора по УВР Т.Г.Аюбов __________ «____» ___________ 2018 г.

Утверждаю: Директор МБОУ СОШ №1 У.М.Гусаева __________ «____» ___________ 2018 г.

                                                            Рабочая программа

Кружка по краеведению

«МОЙ ДАГЕСТАН»

Для 1-4классов

	Срок реализации 2017-2018 г
			Составитель : учитель начальных классов Шахбанова Эльмира Зейнутдиновна.
Количество часов в неделю по учебному плану		1
Количество часов по учебному плану в 2017/2018учебном году		135

Пояснительная  записка

      Программа  кружка  для младших школьников «Мой Дагестан» -это научно-познавательная краеведческая деятельность направленная  на социализацию,  на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности.   Явно  низкий  интерес  младших школьников в освоении краеведческого материала может быть изменена, если ввести занятия по историко-географическому краеведению Данная программа может быть применена в школах и учреждениях дополнительного образования. Программа  носит развивающий характер, так как главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого,  но и стараться заглянуть в  будущее Материалы программы могут быть использованы на уроках окружающего мира,  на уроках истории при изучении тем с использованием краеведческого материала, на внеклассных занятиях.  Изучение родного края способствует воспитанию патриотического курса, дает возможность привлечь к поисково- исследовательской работе. При составлении проектов обучение идёт путем открытий.. Обучение проектам развивает исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний.

            Программа обучения рассчитана  на школьников 2-4 классов. В её основе развитие личности ребенка посредством знакомства с историей культурой и традициями родного края.  

      Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и углубить и расширить знания учащихся по истории Дагестана.   

 Задачи программы:

образовательные: структура программы позволяет познакомить ребят с многонациональным составом населения Дагестана, культурными учреждениями района, историей возникновения и развития Малой Родины; пособствовать развитию навыков исследовательской работы школьников;

развивающие: развивать в детях наблюдательность, самостоятельность и инициативу; развивать у детей способности проявлять свои теоретические, практические умения и навыки;

воспитательные: воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь; воспитывать у детей культуру труда и этику общения; воспитывать волевые качества, гражданское отношение к отечественной истории.

 Принципы построения программы:

-                принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка, создание благоприятных условий для их развития;

-                принцип возрастания сложности (от простого к сложному)

-                научности, предполагающий отбор материала из научных источников, проверенных практикой;

-                принцип интеграции и дифференциации обучения

Основными критериями отбора материала при составлении программы является ее культурная значимость, актуальность, воспитательная ценность.

Методы работы:

o   Практические

o   словесные методы: рассказ, беседа, сообщения, дискуссии

o   наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций

o   практические методы: мини-сочинения, изготовление рисунков, плакатов, схем, практические работы.

o   Походы, экскурсии

o   Участие в конкурсах и викторинах

o   Составление презентаций Power Point

Что должны знать и уметь воспитанники:

Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания

Составлять проекты .

Оформлять дневник экскурсии (похода)

Применять полученные знания на практике

Самостоятельно провести беседу с населением .

Практиковаться в умении защищать проектные работы

-                Особенностью организации учебного процесса по краеведению является динамичность ее форм. Принципиальное изменение форм организации урока заключается в том, что занятие из класса, по возможности, переносится в ту среду, которая изучается (парк, лес, водоем, пришкольный участок, музей, улица, дом,  учреждения, предприятия и т. д.). Как можно больше экскурсий, целевых прогулок, походов, тематических актов, игр и праздников на воздухе, то есть необходимо расширение образовательного пространства. Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровье сберегающие технологии, игровые технологии, компьютерные технологии, краеведо – туристические технологии, проектные технологии;

           Программа «Мой Дагестан» предусматривает следующие формы контроля знаний, умений и навыков: отчеты по экскурсиям, практическим работам, защиту проектов.

         Занятия кружка проходят 1 раз в неделю в течение 1 академического часа, 34 часов.

 Учебно-тематический план

№ п/п	Название темы	Количество часов
		всего	теория	практика
1	Введение	1
2	В глубине веков «История Дагестана»	8	6	2
3	« Культура и традиции народов Дагестана»	13	7	6
4	« Природа моего края»	5	2	3
5	«Наш край в годы Великой Отечественной войны.»	4	3	1
6	«Гордость земли  Дагестана»	4	2	2
Итого:		35 часа

Содержание  программы:

Тема 1:    Введение  (1ч.).

Что изучает краеведение. Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. История изучения края. Вклад выдающихся ученых в исследования края.

Тема 2: “ В глубине веков «История Дагестана»” (8ч.).

  Экскурсия в древний город «Нарын –Кала» , посещение музея.   (1ч)

  Территория и географическое положение области. Знакомство с картой республики, границы, история образования. Изучение местной топонимики, составление кратких сообщений, сбор материалов.  (3ч) 

   Творческая работа «Загадочный мир прошлого». (составление рефератов, презентаций и проектов) . Практическая работа (2ч)

Практическая работа Легенды и предания.  (2ч)

Тема 3: “« Культура и традиции народов Дагестана»  ” (13 ч.).

Край родной в устном народном творчестве. (1ч  ).

Знакомство с местами, воспетыми в народном эпосе, былинах, сказках, песнях, поговорках. (1ч  ).

Практическая работа..Составление альбома "Наш край в устном народном творчестве". (1ч  ).

Исторические события, связанные с местным краем, и их отражение в устном народном творчестве. (1ч  ).

О чём может рассказать  народный костюм. Особенности народного костюма (2ч  ).

Практическая работа..Придумать орнамент народного костюма (1ч  ).

Памятники культуры и архитектуры Дагестана. (2ч  ).

Экскурсия в Дом  Мастеров.( просмотр видиоматериалов о народных умельцах Дагестана (2ч  ).

Практическая работа..(1 часа) Составление проектов на тему «Умельцы Дагестана»

Защита проектов  (1ч  ).

« Природа моего края»  ( 5ч)

  Знакомство с  живописными местами  республики.

Составление презентации «Природные чудеса Дагестана»

Практические занятия. Составление проектов «Природные чудеса Дагестана»

 «Наш край в годы Великой Отечественной войны.»  (4ч)

Герои войны в памяти народа. (2ч)

Практические занятия. Составление сочинений «Мои земляки победившие фашизм» (2ч)

«Гордость земли  Дагестана»

Спортсмены дагестанцы, прославившие Дагестан.(1ч)

Практические занятия. Составление проектов.(1ч)

Экскурсии на предприятие в г. Дагестанские Огни  Знакомство с производством и людьми. (1ч)

Проект: «Передовики производства и ветераны труда нашего села».  (1ч)

                                          Учебно – тематический план

№ п/п	Название раздела/урока	Количество часов
		всего	уроки	экскурсии	Практ р
1.	Что изучает краеведение.	1	1
1.	Экскурсия в древний город «Нарын –Кала» , посещение музея.	1		1
2.	Территория и географическое положение области	1	1
3.	Составление  кратких сообщений, сбор материалов.	1	1
4-5	Творческая работа «Загадочный мир прошлого	2			2
6-8	Практическая работа Легенды и предания.	2			2
9	Край родной в устном народном творчестве.	1	1
10	Знакомство с местами, воспетыми в народном эпосе, былинах, сказках, песнях, поговорках.	1	1
11	.Составление альбома "Наш край в устном народном творчестве".	1			1
12	Исторические события, связанные с местным краем, и их отражение в устном народном творчестве.	1	1
13.-14.	О чём может рассказать  народный костюм. Особенности народного костюма	2	2
15.	Придумать орнамент народного костюма	1			1
16-17	Памятники культуры и архитектуры Дагестана.	2	2
18-19	Экскурсия в Дом  Мастеров.( просмотр видиоматериалов о народных умельцах Дагестана	2	2
20	Составление проектов на тему «Умельцы Дагестана»	1			1
21	Защита проектов	1			1
22-23	Знакомство с  живописными местами  республики.	2	2
24	Составление презентации «Природные чудеса Дагестана»	1			1
25	Составление проектов «Природные чудеса Дагестана»	1			1
26-27	Герои войны в памяти народа.	2	2
28.- 29.	Составление сочинений «Мои земляки победившие фашизм	2	2
31	Спортсмены дагестанцы, прославившие Дагестан	1	1
32	Составление проектов «Спортсмены Дагестана-гордость России»	1			1
33	Экскурсии на предприятие в г. Дагестанские Огни  Знакомство с производством и людьми	1	1
34	Проект: «Передовики производства и ветераны труда нашего села».	1			1
35.	Итоговый урок

Основные  требования  к  знаниям  и  умениям:

При изучении программы  «Мой Дагестан» учащиеся должны знать:

-                Историю края;

          -       Общее представление о предмете и многообразии знаний о родном крае. Выполнение инструкции «поведение на экскурсии». Интерес к предмету (эмоциональный уровень);

          -       Общее представление о «следах времени», об изменениях облика республики.    Развитие воображения;

         -          радость от познания  нового . Навык поведения на маршруте, соблюдения экологических норм.  Развитие наблюдательности;

         -        Практические навыки исследовательской работы. Развитие  наблюдательности, способности к анализу.  

                  Учащиеся должны уметь:

-                участвовать с беседами с информантами;

-                посещать музеи и другие культурные учреждения;

-                составлять презентации и проекты