Рабочая программа "Нобелевский класс" (внеурочная деятельность)

МУНИЦИПАЛЬНАЯ КАЗЕННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛЕНИЯ ЦАЛЫК»

НОБЕЛЕВСКИЙ КЛАСС

«Не только развивать, но и учить развиваться—вот смысл новых целевых  требований».

 

Вместо предисловия.

      Почти все знаменитые химики, по их собственным рассказам, с детства любили ставить химические опыты,  поэтому они и посвятили свою жизнь химии.

       Удачный эксперимент,  проделанный своими руками и своими глазами увиденный, может доставить – вы уж поверьте! – немалое  удовольствие, принести немалую пользу. И вовсе не надо думать, будто химия - это когда что-то сверкает, гремит, дымит и взрывается. Ничего подобного! Есть множество интересных и поучительных опытов, которые не таят в себе ни какой угрозы, они практичны, красивы и занимательны. Именно такие опыты и планируются в этом курсе занятий (38 часов).

«НОБЕЛЕВСКИЙ КЛАСС»

              Проект «Нобелевский класс» реализуется в целях поддержки талантливых и одаренных учащихся, преемственности в обучении.

             Зачисление  в класс проводится по рекомендации педагогического совета школы из числа учащихся 5-8, 9-11 классов. 

           Наиболее способные учащиеся углубленно изучают одну из выбранных дисциплин гуманитарного или технического цикла.

           Особое внимание на занятиях уделяется подготовке к созданию исследовательской работы по соответствующему предмету.

          Обучение проводится в течение семи месяцев. Общее количество занятий за курс обучения составляет 38 часов, из которых:

-6-курс «История Нобелевского движения»

-32-занятия по профильной дисциплине

         Контроль знаний осуществляется по итогам учебно-исследовательской конференции  или контрольных работ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

- Углубленное изучение общеобразовательных дисциплин

- Удовлетворение потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии

- Развитие интеллектуального потенциала.

-Выработка навыков организации проведения самостоятельной  исследовательской деятельности, обучение особенностям публичного выступления и технологии защиты исследовательских работ.

-Предоставление возможностей для самоопределения.

Основные преимущества обучения в «Нобелевском классе»

-Углубленное изучение общеобразовательных дисциплин.

-Индивидуальный подход к обучению, позволяющий более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся

-Возможность участия в проекте «Банк личных достижений учащихся»

-Участие учащихся в учебно-исследовательской конференции, приобретение навыков публичного выступления.

-Создание среды общения для молодых людей, объединенным общим стремлением к приобретению знаний, творчеству в самостоятельно выбранной области

СХЕМА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

1  этап

Специализированный курс «История Нобелевского движения»

2  этап

Изучение профильных дисциплин

Лекционные и практические занятия

Консультации по написанию исследовательской работы

3 этап

Учебно  - исследовательская конференция (школьная, региональная, всероссийская)

Публикация работ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.

        Для того,  чтобы о проекте узнали другие учащиеся, организуются конференции, ходе которых участники представляют и защищают свои творческие работы.

       Подготовка к публичному выступлению, защита исследовательской работы перед преподавателями, сверстниками, родителями помогает научиться обобщать материал,  формулировать выводы и предлагать  решения, грамотно отвечать на вопросы. Победители и призеры награждаются  дипломами и грамотами, получают возможность стать участниками всероссийских конференций.

      «Банк личных достижений» - это инновационная рейтинговая система оценка интеллектуальных и творческих достижений учащихся. Для каждого учащегося открывается зачетная книжка, в которой фиксируется информация обо всех достижениях школьника

Раздел I- Мой первый опыт.

1.      Рисование йодом

2.      Самодельные индикаторы.

3.      Экстракция.

4.      Получение углекислого газа и опыты с ним

5.      Получение аммиака  и опыты с ним.

6.      Получение ацетилена и опыты с ним.

7.      Получение диоксида серы,  и опыты с ним.

8.      Электролиз в стакане. Обесцвечивание чернильного раствора. Получение кислорода.

9.      Получение водорода  и хлора электролизом раствора поваренной соли

10.  Как обыкновенным карандашом просверлить металл?

11.  Окисление – восстановление.

12.  Адсорбция.

13.  Домашняя «химчистка»

14.  «Стирка  и её его главные «действующие лица».

15.  Свеча из мыла.

Раздел II- Заглянем в кухонный шкаф.

1.      Опыты с белком

2.      Опыты с углеводами.

3.      Сахар из опилок.

4.      Чашка чаю.

5.      Кости в дело.

6.      Отчего ягоды пускают сок?

7.      Сколько в яблоке витамина С?

Раздел III- Приятное

с полезным.

1.Маслянные краски.

2.Пигменты.

3.Акварельные краски.

4. Средство от ржавчины.

5.Красим без краски.

6. гальваностегия.

7.Гальванопластика.

8.Посеребрим зеркало.

Раздел IV- Ловкость рук.

1.      Ложка – выпрямитель.

2.      Зажгите лампу спичкой!.

3.      Долгая жизнь батарейки.

4.      Источники тока из подручных средств.

5.      Кристаллические узоры.

6.      Клад на тарелке.

7.      Как невидимое сделать видимым?

8.      Химические часы.