Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа объединения "Я Чистополец!"

Рабочая программа объединения "Я Чистополец!"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«Рассмотренно» «Утверждено» и введено

На педагогическом совете в действие приказом

МБОУ ДОД «Дворец творчества № ___ от __________

детей и молодежи» директора муниципального

Протокол №__ от ___________2014г. бюджетного образовательного

учреждения дополнительного

образования







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

объединения «Я - чистополец»

на 2014-2015 учебный год



























Педагог дополнительного

образования

Липатова З.Д.

Я-чистополец


Настоящая образовательная программа объединения «Я-чистополец» разработана в соответствии с требованиями Нового Федерального закона «Об образовании В Российской Федерации №273-ФЗ». Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012г. Вступил в силу с 1 сентября 2013г.


Цели и задачи:


  • Самореализация подростков в общественно-значимой деятельности.

  • Формирование представлений о структуре современного общества.

  • Формирование представлений о своем будущем.

  • Формирование лидерских качеств и развитие лидерского потенциала школьников.

  • Формирование навыков жизни учащихся в социуме, за пределами школьного порога.

  • Способствование активной гражданской позиции подростков.


Особенности:


  • Создано для старших классов (8-11).

  • Охватывает своей работой 2/3 городских школ.

  • Работает при поддержке городского управления образования.

  • Позволяет освоить структуру современного общества и способы социализации в нем.

  • База для формирования практического сознания.


Ожидаемые результаты.


- развитие организаторских способностей и умение применять знания на практике.

- способность управлять собой и другими.

- наличие четких целей.

- умение решать проблемы.

- творческий подход к организации дел.

- выработка необходимых навыков общественной деятельности.

Осваивая навыки саморазвития, коммуникации, социального проектирования и реализации разработанных проектов, старшеклассник должен понять, в чем его жизненное призвание (хотя для многих этот процесс длиною в жизнь). Разработанный курс должен вооружить учащихся инструментами достижения этой цели.











Пояснительная записка

Актуальность. Школьное образование сегодня представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов, как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны. Ключевой характеристикой образования Российской Федерации становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей.

В соответствии с требованиями к структуре образовательных программ предполагается наличие обязательной части школьной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса. Это значит, что образовательная программа школы должна предполагать как обязательные занятия, так и занятия по выбору учащихся. И в этих занятиях учащиеся должны иметь возможность заниматься проблемами саморазвития, развития социальной активности, формировать коммуникационные умения и навыки.

Вместе с тем, в российском обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан прин­ципов и правил жизни, отсутствует согласие в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров. Поэтому разработка программы, направленной на решение вопросов формирования социальной активности школьников, умений и навыков конструктивного общения в период выбора ими жизненного пути, является актуальной. Важнейшим элементом, также обуславливающим актуальность разработки и реализации программы, является привлекательность и востребованность рассматриваемых вопросов в подростково-молодёжной среде.

Цели программы:

  1. Содействовать личностному развитию школьников и выбору жизненных целей, основанных на конструктивном социальном поведении.

  2. Сформировать навыки межличностного взаимодействия, необходимые для успешной деятельности в различных сферах современного общества.

Задачи программы:

  1. Сформировать умения и навыки выделения приоритетов в жизни и учёбе и определения путей их достижения;

  2. Развить умения и навыки межличностного взаимодействия, и их использования в различных ситуациях;

  3. Сформировать умения и навыки эффективного использования времени, тайм-менеджмента;

  4. Сформировать умения и навыки публичного выступления;

  5. Сформировать умения и навыки проектной деятельности и реализации волонтерского движения.

  6. Сформировать умения и навыки принятия решения и воспитать социальную ответственность.

  7. Сформировать умения и навыки разрешения конфликтных ситуаций.

Основные принципы программы:


Системность. Заключается в формировании у школьников навыков успешного взаимодействия во всех сферах деятельности (учебной, общественной, социальной) и общения.

Развитие. Включает два взаимосвязанных процесса: развитие социальных способностей школьников и личностных качеств, необходимых для успешной деятельности в современном обществе

Аксиологичность. Содержание занятий направленно на формирование у школьников общечеловеческих ценностей, ответственности за себя и других, уважения к человеку, государству, обществу, стремления к оказанию помощи слабым и нуждающимся через волонтерское движение.

Преемственность. Содержание занятий, методов и форм обучения последовательны, логически взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Добровольность. Курс предполагает добровольное участие учащихся в программе (участие по желанию, а не принуждению).

Привлекательность и доступность. Содержание занятий подобрано таким образом, чтобы вызвать познавательную активность школьников. Практические задания, упражнения, задания на самостоятельную работу подобраны с учетом возрастных особенностей старшеклассников.


Особенности содержания и построения программы.


Программа построена с учётом возрастных особенностей и интересов учащихся старших классов и рассчитана на 1 год обучения, всего 144 часа в год (2 часа в неделю).

Программа содержит семь составляющих:

- теоретический курс и практические занятия; основными интерактивными методами и технологиями обучения являются моделирование ситуаций, ролей, мозговой штурм, диалогические ситуации, рефлексия опыта, групповая работа, командное взаимодействие, деловые и ролевые игры;

- достижение личной победы каждого участника программы; основными достижениями является личностный рост, сформированность умений и навыков на которые направлена программа;

- проведение профильных смен для участников программы.

- работа по проектам в комитетах.

- проведений сессий.

- проведение мероприятий и акций на муниципальном уровне

- встречи с представителями городского муниципального управления



Календарно тематическое планирование первого года обучения первая группа, третья группа.


Тема занятия

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся или виды деятельности

Дата проведения

план

фактич

Вводное занятие. Объединение «Я-чистополец»

2

Знакомство с планом работы, целями и задачами объединения.

01.09


Государственное устройство в Российской Федерации и Республики Татарстан

2

Беседа о символике России и Татарстана(гимн, герб, флаг)

05.09


Планирование деятельности комитетов на 2014-2015уч.г.

2

Распределение по комитетам: образование, спорт,культура,экология. Практическая работа: составление мероприятий по комитетам

08.09


Люби свой город. Приятные перемены в городе Чистополь.

2

Беседа. История города и «путешествие по фотоальбому»

12.09


В моей судьбе городок на Каме

2

Экскурсия по городу

15.09


Путешествие в лето.

2

Составление презентации: результаты летнего отдыха

19.09


Работа комитета культуры.

2

Практическая работа: составление положения по мероприятию

22.09


План проведения акции «Поздравь учителя»

2

Творческая работа с текстом. Утверждение плана акции и назначение ответственных.

26.09.


Сохранить историческое и культурное наследие города

2

Беседа по историческим справочникам и статьям.

03.10


Понятие «успешный человек», «лидер»

2

Дискуссия «Разбуди в себе лидера»

07.10


Самодиагностика «Лидер ли я?»

2

Практическая работа по тестам «Мой лидерский потенциал»

13.10


Самооценка и саморазвитие.

2

Лекция. Примеры из жизни. Определение понятия.

17.10


Заниженная и завышенная самооценка. Способы повышения самооценки.

2

Проведение теста на определение самооценки. Анализ результатов тестирования.

20.10


Эффект призмы и принципы, управляющие эффективностью человеческой деятельности.

2

Мини-лекция на тему «Опыт Стивена Р. Кови». Дискуссия на тему «Наше восприятие и установка».

24.10


Навык и привычка. Навык проактивной личности. Влияние привычек на формирование характера человека.

2

Беседа на тему « Что такое характер?». Дискуссия на тему « Все ли наши привычки хороши?». Мини-лекция «Проактивная личность».

27.10


Практическое занятие по разработке социального проекта.

2

Презентация и защита проекта. Обсуждение реализации проекта.

31.10


План работы по проведению конференции старшеклассников

2

Обсуждение темы конференции. Составление положения.

07.11


Конференция старшеклассников.

2

Сбор ученических самоуправлений старшеклассников по обмену опытом работы.

10.11


Общение. Формальное и неформальное общение. Принципы эффективного общения.

2

Знакомство с правилами понимающего общения. Дискуссия на тему «Какие роли в общении Вы принимаете?», «Мои трудности в понимании собеседника».

14.11


Коммуникативные навыки. Вербальное и невербальное общение.

2

Дискуссия «Роль активного слушания в нашей жизни». Практическое занятие по отработке навыков активного слушания.

17.11


Типы собеседников.

2

Тесты, упражнения, групповой анализ.

21.11


Межличностные отношения, коллективные конфликты. Основы конфликтологии.

2

Мини-лекция «Межличностное общение в коллективе». Практическое занятие.

24.11


Осенняя сессия. Организационные вопросы. Работа в комитетах.

2

Планирование работы в комитетах и обсуждение их проведения.

28.11


Практическое занятие по самодиагностике конфликтности.

2

Практическое занятие «Уровень конфликтности личности». Мини-лекция «Основные понятия конфликтности».

01.12


Пути разрешения конфликтных ситуаций. Практическое занятие по отработке навыков уверенного поведения в конфликте.

2

Дискуссия «Как правильно вести себя в конфликтной ситуации?». Упражнение-тренинг «Ответ с улыбкой».

05.12


План проведения акции «Порадуй ребенка».

2

Беседа «Протяни руку помощи». Подготовка к благотворительному аукциону.

08.12


Проведение и Сбор информации по акции «Порадуй ребенка».

2

Результаты по проведению акции. (Положительные и не учтенные моменты работы.)

12.12


Публичное выступление. Ораторское мастерство. Виды публичного выступления. Принципы, правила публичного выступления; структура выступления.

2

Мини-лекция «Стратегии вербального воздействия в публичном выступлении». Дискуссия «Виды публичного выступления».

15.12


Правила подготовки выступления.

2

Мини-лекция «Готовим публичное выступление». Дискуссия «Как установить контакт со слушателями?».

19.12


Техника речи.

2

Упражнение для тренировки речи. Выступление учащихся, обсуждение качества подготовки выступления.

22.12


Публичное выступление по агитационной речи.

2

Практическое занятие по подготовке и проведению публичного выступления.

26.12


Публичное выступление в реальных делах.

2

Практическое занятие по газетным вырезкам.

29.12


Работа комитета соц. Защиты.

2

Планирование работы по проведению акции «Исполнение желаний. Подарок от Деда Мороза».

05.01


Встреча с редактором газеты «Чистопольские известия».

2

Беседа-знакомство по принципу: вопрос-ответ.

09.01


Зимняя сессия.

2

Встреча комитетов. Планирование работы на второе полугодие.

12.01


Принятие решений. Решение как выбор альтернативы.

2

Мини-лекция на тему «Решение как выбор альтернативы». Дискуссия на тему «Как мы делаем выбор?».

16.01


Тренинг по командообразованию

2

Практическая работа «Моя роль в команде».

19.01


Этика лидерства. Эффективно работающая команда.

2

Беседа по программе «Основы лидерства». Упражнение «Давайте познакомимся».

23.01


Лидер и его команда. Стили лидерства.

2

Беседа на тему «Ключевые лидерские качества, навыки и ступени становления лидера».

26.01


Управленческая этика.

2

Деловая игра

30.01


Работа комитета образования.

2

Подготовка плана проведения игры «Эрудит-шоу» по положению и утверждению игры .

02.02


Тема: «Учусь быть гражданином».

2

Проведение интеллектуальной игры на муниципальном уровне

06.02


По ступеням выбора профессии

2

Встреча с выпускниками – студентами.

09.02


Круглый стол «Афган - боль в душе моей»

2

Встреча с воином-интернационалистом

13.02


Жить в согласии с законом. Основы конституционного строя.

2

Беседа «Мое жизненное кредо- жить по нормам права»

16.02


Права и свобода человека и гражданина.

2

Беседа-диалог «Есть ли различия между правами и обязанностями?»

20.02


Культурно-развлекательная программа «День святого Валентина»

2

Практическая работа по сценарию

27.02


Местное самоуправление

2

Встреча с руководителями структурных подразделений

02.03


Государственная символика РФ

2

Исследовательская работа. Презентация

06.03


Мое жизненное кредо - жить по нормам права.

2

Дискуссионная гостиная-свободный микрофон. Мотивация к анализу и синтезу собственных взглядов, действий и поступков.

09.03


Имею право или обязан?

2

Ситуативная беседа-диалог

13.03


Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних.

2

Информационно-правовой практикум

16.03


«Приколы» или мелкое хулиганство?»

2

Беседа-размышления

09.03


Соблюдение норм этики и права-залог жизненного успеха.

2

Этически-правовая гостиная

20.03


Психологические комплексы и правонарушения.

2

Психологический марафон: мини тренинги, игры, создание ситуации успеха и уверенности в себе.

23.03


Нормы права и этика в разных странах.

2

Этический практикум: этически-правовые ситуации и задачи по их разрешению

27.03


Почему возникают конфликты на религиозной почве.

2

Гостиная толерантности. Знакомство с особенностями и общими характеристиками мировых религий.

30.03


Увлечение неформалов или конфликт с законом?

2

Правовой практикум. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых неформальных молодежных течений и движений

03.04


Безобидны ли современные молодежные течения и увлечения?»

2

Беседа-диалог. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых молодежных течений.

06.04


Основы безопасной жизнедеятельности. Как избежать влияния тоталитарных сект?

2

Дискуссионно-информационный практикум. Воспитание гражданской позиции и правовой культуры

10.04


Каковы признаки современных сект?

2

Ситуативно-информационный практикум. Выполнение заданий.

13.04


Моя личная безопасность в моих руках

2

Информационно-профилактический практикум. Выполнение заданий: развитие навыков безопасной жизнедеятельности в быту, общественных местах, на улице.

17.04


Приемы самозащиты в чрезвычайных ситуациях

2

Профилактический деловой практикум

20.04


Чистополь в истории советской литературы периода Великой Отечественной войны

2

Экскурсия в выставочный зал.

24.04


Правильный профессиональный выбор-залог жизненного успеха. По ступеням выбора профессии.

2

Профориентационная беседа-диалог

27.04


Как не ошибиться в профессиональном выборе

2

«Калейдоскоп профессий» - практикум

04.05


Семь шагов к взвешенному решению

2

Дифференциально-диагностический опросник».

08.05


Проект по выбранной профессии.

2

Практическая работа

11.05


Основы трудоустройства и получения профессионального образования. Особенность трудоустройства несовершеннолетних. Приемы поиска работы.

2

Информационно-правовой практикум.

15.05


Абитуриенту об особенностях поступления в ВУЗы.

2

Правовой практикум - «открытый микрофон»

18.05


Консультация специалистами по ЕГЭ.

2

Беседа – диалог.

22.05


Итоги работы объединения

2

Подведение итогов за весь год

25.05


Календарно тематическое планирование первого года обучения вторая группа.



Тема занятия

Кол-во часов

Характеристика деятельности обучающихся или виды деятельности

Дата проведения


План

фактич

Вводное занятие. Объединение «Я-чистополец»

2

Знакомство с планом работы, целями и задачами объединения.

02.09


Государственное устройство в Российской Федерации и Республики Татарстан

2

Беседа о символике России и Татарстана(гимн, герб, флаг)

04.09


Планирование деятельности комитетов на 2014-2015уч.г.

2

Распределение по комитетам: образование, спорт,культура,экология. Практическая работа: составление мероприятий по комитетам

09.09


Люби свой город. Приятные перемены в городе Чистополь.

2

Беседа. История города и «путешествие по фотоальбому»

11.09


В моей судьбе городок на Каме

2

Экскурсия по городу

16.09


Путешествие в лето.

2

Составление презентации: результаты летнего отдыха

23.09


Работа комитета культуры.

2

Практическая работа: составление положения по мероприятию

25.09


План проведения акции «Поздравь учителя»

2

Творческая работа с текстом. Утверждение плана акции и назначение ответственных.

30.09


Сохранить историческое и культурное наследие города

2

Беседа по историческим справочникам и статьям.

02.10


Понятие «успешный человек», «лидер»

2

Дискуссия «Разбуди в себе лидера»

07.10


Самодиагностика «Лидер ли я?»

2

Практическая работа по тестам «Мой лидерский потенциал»

09.10


Самооценка и саморазвитие.

2

Лекция. Примеры из жизни. Определение понятия.

14.10


Заниженная и завышенная самооценка. Способы повышения самооценки.

2

Проведение теста на определение самооценки. Анализ результатов тестирования.

16.10


Эффект призмы и принципы, управляющие эффективностью человеческой деятельности.

2

Мини-лекция на тему «Опыт Стивена Р. Кови». Дискуссия на тему «Наше восприятие и установка».

21.10


Навык и привычка. Навык проактивной личности. Влияние привычек на формирование характера человека.

2

Беседа на тему « Что такое характер?». Дискуссия на тему « Все ли наши привычки хороши?». Мини-лекция «Проактивная личность».

23.10


Практическое занятие по разработке социального проекта.

2

Презентация и защита проекта. Обсуждение реализации проекта.

28.10


План работы по проведению конференции старшеклассников

2

Обсуждение темы конференции. Составление положения.

30.10


Конференция старшеклассников.

2

Сбор ученических самоуправлений старшеклассников по обмену опытом работы.

06.11


Общение. Формальное и неформальное общение. Принципы эффективного общения.

2

Знакомство с правилами понимающего общения. Дискуссия на тему «Какие роли в общении Вы принимаете?», «Мои трудности в понимании собеседника».

11.11


Коммуникативные навыки. Вербальное и невербальное общение.

2

Дискуссия «Роль активного слушания в нашей жизни». Практическое занятие по отработке навыков активного слушания.

13.11


Типы собеседников.(Тесты)

2

Тесты, упражнения, групповой анализ.

18.11


Межличностные отношения, коллективные конфликты. Основы конфликтологии.

2

Мини-лекция «Межличностное общение в коллективе». Практическое занятие.

20.11


Осенняя сессия. Организационные вопросы. Работа в комитетах.

2

Планирование работы в комитетах и обсуждение их проведения.

25.11


Практическое занятие по самодиагностике конфликтности.

2

Практическое занятие «Уровень конфликтности личности». Мини-лекция «Основные понятия конфликтности».

27.11


Пути разрешения конфликтных ситуаций. Практическое занятие по отработке навыков уверенного поведения в конфликте.

2

Дискуссия «Как правильно вести себя в конфликтной ситуации?». Упражнение-тренинг «Ответ с улыбкой».

02.12


План проведения акции «Порадуй ребенка».

2

Беседа «Протяни руку помощи». Подготовка к благотворительному аукциону.

04.12


Проведение и Сбор информации по акции «Порадуй ребенка».

2

Результаты по проведению акции. (Положительные и не учтенные моменты работы.)

09.12


Публичное выступление. Ораторское мастерство. Виды публичного выступления. Принципы, правила публичного выступления; структура выступления.

2

Мини-лекция «Стратегии вербального воздействия в публичном выступлении». Дискуссия «Виды публичного выступления».

11.12


Правила подготовки выступления.

2

Мини-лекция «Готовим публичное выступление». Дискуссия «Как установить контакт со слушателями?».

16.12


Техника речи.

2

Упражнение для тренировки речи. Выступление учащихся, обсуждение качества подготовки выступления.

18.12


Публичное выступление по агитационной речи.

2

Практическое занятие по подготовке и проведению публичного выступления.

23.12


Публичное выступление в реальных делах.

2

Практическое занятие по газетным вырезкам.

25.12


Работа комитета соц. Защиты.

2

Планирование работы по проведению акции «Исполнение желаний. Подарок от Деда Мороза».

30.12


Встреча с редактором газеты «Чистопольские известия».

2

Беседа-знакомство по принципу: вопрос-ответ.

06.01


Зимняя сессия.

2

Встреча комитетов. Планирование работы на второе полугодие.

08.01


Принятие решений. Решение как выбор альтернативы.

2

Мини-лекция на тему «Решение как выбор альтернативы». Дискуссия на тему «Как мы делаем выбор?».

13.01


Тренинг по командообразованию

2

Практическая работа «Моя роль в команде».

15.01


Этика лидерства. Эффективно работающая команда.

2

Беседа по программе «Основы лидерства». Упражнение «Давайте познакомимся».

20.01


Лидер и его команда. Стили лидерства.

2

Беседа на тему «Ключевые лидерские качества, навыки и ступени становления лидера».

22.01


Управленческая этика.

2

Деловая игра

27.01


Работа комитета образования. Подготовка плана проведения игры «Эрудит-шоу» по положению и утверждению игры .

2

Подготовка плана проведения игры «Эрудит-шоу» по положению и утверждению игры .

29.01


Проведение интеллектуальной игры на муниципальном уровне. Тема: «Учусь быть гражданином».

2

Проведение интеллектуальной игры на муниципальном уровне

02.02


Встреча с выпускниками – студентами.

2

Встреча с выпускниками – студентами.

08.02


Круглый стол «Афган - боль в душе моей»

2

Встреча с воином-интернационалистом

10.02


Жить в согласии с законом. Основы конституционного строя.

2

Беседа «Мое жизненное кредо- жить по нормам права»

12.02


Права и свобода человека и гражданина.

2

Беседа-диалог «Есть ли различия между правами и обязанностями?»

17.02


Культурно-развлекательная программа «День святого Валентина»

2

Практическая работа по сценарию

19.02


Местное самоуправление

2

Встреча с руководителями структурных подразделений

24.02


Государственная символика РФ

2

Исследовательская работа. Презентация

26.02


Мое жизненное кредо - жить по нормам права.

2

Дискуссионная гостиная-свободный микрофон. Мотивация к анализу и синтезу собственных взглядов, действий и поступков.

03.03


Имею право или обязан?

2

Ситуативная беседа-диалог

05.03


Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних.

2

Информационно-правовой практикум

10.03


«Приколы» или мелкое хулиганство?»

2

Беседа-размышления

12.03


Соблюдение норм этики и права-залог жизненного успеха.

2

Этически-правовая гостиная

17.03


Психологические комплексы и правонарушения.

2

Психологический марафон: мини тренинги, игры, создание ситуации успеха и уверенности в себе.

19.03


Нормы права и этика в разных странах.

2

Этический практикум: этически-правовые ситуации и задачи по их разрешению

24.03


Почему возникают конфликты на религиозной почве.

2

Гостиная толерантности. Знакомство с особенностями и общими характеристиками мировых религий.

26.03


Увлечение неформалов или конфликт с законом?

2

Правовой практикум. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых неформальных молодежных течений и движений

31.03


Безобидны ли современные молодежные течения и увлечения?»

2

Беседа-диалог. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых молодежных течений.

02.04


Основы безопасной жизнедеятельности. Как избежать влияния тоталитарных сект?

2

Дискуссионно-информационный практикум. Воспитание гражданской позиции и правовой культуры

07.04


Каковы признаки современных сект?

2

Ситуативно-информационный практикум. Выполнение заданий.

09.04


Моя личная безопасность в моих руках

2

Информационно-профилактический практикум. Выполнение заданий: развитие навыков безопасной жизнедеятельности в быту, общественных местах, на улице.

14.04


Приемы самозащиты в чрезвычайных ситуациях

2

Профилактический деловой практикум

16.04


Чистополь в истории советской литературы периода Великой Отечественной войны

2

Экскурсия в выставочный зал.

21.04


Правильный профессиональный выбор-залог жизненного успеха. По ступеням выбора профессии.

2

Профориентационная беседа-диалог

23.04


Как не ошибиться в профессиональном выборе

2

«Калейдоскоп профессий» - практикум

28.04


Профориентационная методика

2

Дифференциально-диагностический опросник».

30.04


Проект по выбранной профессии.

2

Практическая работа

05.05


Основы трудоустройства и получения профессионального образования. Особенность трудоустройства несовершеннолетних. Приемы поиска работы.

2

Информационно-правовой практикум.

07.05


Абитуриенту об особенностях поступления в ВУЗы.

2

Правовой практикум - «открытый микрофон»

12.05


Консультация специалистами по ЕГЭ.

2

Беседа – диалог.

14.05


Итоги работы объединения

2

Подведение итогов за весь год

19.05








Список литературы


Введение в курс.

  1. Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003



Раздел «Управление временем»

  1. Панфилова А.А. Игротехнический менеджмент: Учебное пособие. СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2003

  2. Психология менеджмента: Учебник / Под. ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2000

  3. Стивен Р. Кови «Семь навыков эффективных людей»


Раздел «Установление отношений и разрешение конфликтов»

  1. Алиева М.А., Гришанович Т.А., Лобанов Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной адаптации). / Под. ред. Е.Г. Трошихиной. – СПб.: Речь, 2002.

  2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология.- М: Трикста, 2005;

  3. Гришина Н.В. Психология конфликта.-СПб:2001

  4. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии.-СПб.: Питер, 2000.

  5. Кишко М. Прогнозирование поведения человека в конфликте //Журнал практического психолога.-2002.-№1.-С.51-59.

  6. Коммуникация и конфликт //Камероу Дж., Баргер Н., Кирби Л. Ваш психологический тип и стиль работы: Пер. с англ._ М.: Институт психотерапии, 2001.-С.33-57.

  7. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

  8. Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.

  9. Понаморенко Л.П., Белоусова Р.В. Психология общения. М., ВЛАДОС, 2003.

  10. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте/ Под. ред. И.В. Дубровиной. – 5-е изд. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.

  11. Работа с конфликтами //Фопель к. Эффективный воркшоп: Динамическое обучение: Пер. с нем.-М.: Генезис, 2003.-С.295-298.

  12. Сизикова С.Ф.Основы делового общения. М., Дрофа, 2006.

  13. Типология конфликтов. Психологические защиты. Преодоление конфликта //Барлас Т.В. Психологический практикум для “чайников”: Введение в профессиональную психологию.-М.: Класс, 2001.-С.57-74.

  14. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/ Пер. с нем. ; В 4-х томах. – М.6 Генезис, 2001

  15. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения. Практическое пособие/Пер. с англ. – М.: Генезис, 2002.

  16. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Мир без конфронтации или Да здравствует конфликт! – Красноярская гимназия “УНИВЕРС”, М., 2001.

  17. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Разрешение конфликтов и ведение переговоров.Красноярская гимназия “УНИВЕРС”, М., 2001.


Раздел «Публичное выступление»

  1. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. СПб., 2001

  2. 18 программ тренингов: Руководство для профессионалов / Под. науч. Ред. В.А. Чикер. - СПб, Речь, 2007



Раздел «Принятие решений»

  1. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Эффективная команда: шаги к созданию. Руководство для тех, кто хочет создать свою команду. - СПб.: Речь, 2003

  2. Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях.- СПб.: Речь, 2002.


Раздел «Этика лидерства».

  1. 18 программ тренингов: Руководство для профессионалов / Под.науч. ред. В.А. Чикер. - СПб.: Речь, 2007

  2. Воспитание лидера: секреты эффективной педагогики: тренинги с подростками, организация работы с педколлкетивом / авт. – сост. Г.С. Чеснокова, и др. – Волгоград: Учитель, 2009






Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров81
Номер материала ДВ-427962
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх