Рабочая программа объединения "Я Чистополец!"

«Рассмотренно»                                                                              «Утверждено» и введено

На педагогическом совете                                                              в действие приказом

 МБОУ ДОД «Дворец творчества                                                  № ___ от __________

детей и молодежи»                                                              директора муниципального

Протокол №__  от ___________2014г.                               бюджетного образовательного

                                                                                               учреждения дополнительного

                                                                                                          образования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

объединения «Я - чистополец»

на 2014-2015 учебный год

    Педагог дополнительного      

                                                                                              образования 

                                                                                               Липатова З.Д.

Я-чистополец

Настоящая образовательная программа объединения «Я-чистополец» разработана в соответствии с требованиями Нового Федерального закона «Об образовании В Российской Федерации №273-ФЗ». Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012г. Вступил в силу с 1 сентября 2013г.

Цели и задачи:

Ø  Самореализация подростков в общественно-значимой деятельности.

Ø  Формирование представлений  о структуре современного общества.

Ø  Формирование представлений о своем будущем.

Ø  Формирование лидерских качеств и развитие лидерского потенциала школьников.

Ø  Формирование навыков жизни учащихся в социуме, за пределами школьного порога.

Ø  Способствование активной гражданской позиции подростков.

Особенности:

·         Создано для старших классов (8-11).

·         Охватывает своей работой 2/3 городских школ.

·         Работает при поддержке городского управления образования.

·         Позволяет освоить структуру современного общества и способы социализации в нем.

·         База для формирования практического сознания.

Ожидаемые результаты.

- развитие организаторских способностей и умение применять знания на практике.

- способность управлять собой и другими.

- наличие четких целей.

- умение решать проблемы.

- творческий подход к организации дел.

- выработка необходимых навыков общественной деятельности.

    Осваивая навыки саморазвития, коммуникации, социального проектирования и реализации разработанных проектов, старшеклассник должен понять, в чем его жизненное призвание (хотя для многих этот процесс длиною в жизнь). Разработанный курс должен вооружить учащихся инструментами достижения этой цели.

Пояснительная записка

    Актуальность. Школьное образование сегодня представляет собой самый длительный этап формального обучения каждого человека и является одним из решающих факторов, как индивидуального успеха, так и долгосрочного развития всей страны. Ключевой характеристикой образования Российской Федерации становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей.

В соответствии с требованиями к структуре образовательных программ предполагается наличие обязательной части школьной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса. Это значит, что образовательная программа школы должна предполагать как обязательные занятия, так и занятия по выбору учащихся. И в этих занятиях учащиеся должны иметь возможность  заниматься проблемами саморазвития, развития  социальной активности, формировать коммуникационные умения и навыки.

Вместе с тем, в российском обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан прин­ципов и правил жизни, отсутствует согласие в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров. Поэтому разработка программы, направленной на решение вопросов формирования социальной активности школьников, умений и навыков конструктивного общения в период выбора ими жизненного пути, является актуальной. Важнейшим элементом, также обуславливающим актуальность разработки и реализации программы, является привлекательность и востребованность рассматриваемых вопросов в подростково-молодёжной среде.

Цели программы:

1.                 Содействовать личностному развитию школьников и выбору жизненных целей, основанных на конструктивном социальном поведении.

2.                 Сформировать навыки межличностного взаимодействия, необходимые для успешной деятельности в различных сферах  современного общества.

Задачи программы:

1.                 Сформировать умения и навыки выделения приоритетов в жизни и учёбе и определения путей их достижения;

2.                 Развить умения и навыки межличностного взаимодействия, и их использования в различных ситуациях;

3.                 Сформировать умения и навыки эффективного использования времени, тайм-менеджмента;

4.                 Сформировать умения и навыки публичного выступления;

5.                 Сформировать умения и навыки проектной деятельности и реализации волонтерского движения.

6.                 Сформировать умения и навыки принятия решения и воспитать социальную ответственность.

7.                 Сформировать умения и навыки разрешения конфликтных ситуаций.

    Основные принципы программы:

Системность. Заключается  в  формировании у школьников навыков успешного взаимодействия во всех сферах деятельности (учебной, общественной, социальной)  и общения.

Развитие. Включает два взаимосвязанных процесса: развитие социальных способностей школьников и личностных качеств, необходимых для успешной деятельности в современном обществе

Аксиологичность. Содержание занятий направленно на формирование у школьников общечеловеческих ценностей, ответственности за себя и других, уважения к человеку, государству, обществу, стремления к оказанию помощи слабым и нуждающимся через волонтерское движение. 

Преемственность. Содержание занятий, методов и форм обучения последовательны, логически взаимосвязаны и взаимообусловлены.

Добровольность. Курс предполагает добровольное участие учащихся в программе (участие по желанию, а не принуждению).

Привлекательность и доступность. Содержание занятий подобрано таким образом, чтобы вызвать  познавательную активность школьников. Практические задания, упражнения, задания на самостоятельную работу подобраны с учетом возрастных  особенностей старшеклассников.

Особенности содержания и построения программы.

Программа построена с учётом возрастных особенностей и интересов учащихся старших классов и рассчитана на 1 год обучения, всего 144 часа в год (2 часа  в неделю). 

Программа содержит семь составляющих:

- теоретический курс  и практические занятия; основными интерактивными методами и технологиями обучения являются моделирование ситуаций, ролей, мозговой штурм, диалогические ситуации, рефлексия опыта, групповая работа, командное взаимодействие, деловые и ролевые игры;

- достижение личной победы каждого участника программы; основными достижениями является личностный рост, сформированность умений и навыков на которые направлена программа;

- проведение профильных смен для участников программы.

- работа  по проектам в комитетах.

- проведений сессий.

- проведение мероприятий и акций на муниципальном уровне

- встречи с представителями городского муниципального управления

Календарно тематическое планирование первого года обучения первая группа, третья группа.

	Тема занятия	Кол-во часов	Характеристика деятельности обучающихся или виды деятельности	Дата проведения
				план	фактич
1.	Вводное занятие. Объединение «Я-чистополец»	2	Знакомство с планом работы, целями и задачами объединения.	01.09
2.	Государственное устройство в Российской Федерации и Республики Татарстан	2	Беседа о символике России и Татарстана(гимн, герб, флаг)	05.09
3.	Планирование деятельности комитетов на 2014-2015уч.г.	2	Распределение по комитетам: образование, спорт,культура,экология. Практическая работа: составление мероприятий по комитетам	08.09
4.	Люби свой город. Приятные перемены в городе Чистополь.	2	Беседа. История города и «путешествие по фотоальбому»	12.09
5.	В моей судьбе городок на Каме	2	Экскурсия по городу	15.09
6.	Путешествие в лето.	2	Составление презентации: результаты летнего отдыха	19.09
7.	Работа комитета культуры.	2	Практическая работа: составление положения по мероприятию	22.09
8.	План проведения акции «Поздравь учителя»	2	Творческая работа с текстом. Утверждение плана акции и назначение ответственных.	26.09.
9.	Сохранить историческое и культурное наследие города	2	Беседа по историческим справочникам и статьям.	03.10
10.	Понятие «успешный человек»,  «лидер»	2	Дискуссия «Разбуди в себе лидера»	07.10
11.	Самодиагностика «Лидер ли я?»	2	Практическая работа по тестам «Мой лидерский потенциал»	13.10
12.	Самооценка и саморазвитие.	2	Лекция.  Примеры из жизни. Определение понятия.	17.10
13.	Заниженная и завышенная самооценка. Способы повышения самооценки.	2	Проведение теста на определение самооценки. Анализ результатов тестирования.	20.10
14.	Эффект призмы и принципы, управляющие эффективностью человеческой деятельности.	2	Мини-лекция на тему «Опыт Стивена Р. Кови». Дискуссия на тему «Наше восприятие и установка».	24.10
15.	Навык и привычка. Навык проактивной  личности. Влияние привычек на формирование характера человека.	2	Беседа на тему « Что такое характер?». Дискуссия на тему « Все ли наши привычки хороши?». Мини-лекция «Проактивная личность».	27.10
16.	Практическое занятие по разработке социального проекта.	2	Презентация и защита проекта. Обсуждение  реализации проекта.	31.10
17.	План работы по проведению конференции старшеклассников	2	Обсуждение темы конференции. Составление положения.	07.11
18.	Конференция старшеклассников.	2	Сбор ученических самоуправлений старшеклассников по обмену опытом работы.	10.11
19.	Общение. Формальное и неформальное общение. Принципы  эффективного общения.	2	Знакомство с правилами понимающего общения. Дискуссия на тему «Какие роли в общении Вы принимаете?», «Мои трудности в понимании собеседника».	14.11
20.	Коммуникативные навыки. Вербальное и невербальное общение.	2	Дискуссия «Роль активного слушания в нашей жизни». Практическое занятие по отработке навыков активного слушания.	17.11
21.	Типы собеседников.	2	Тесты, упражнения, групповой анализ.	21.11
22.	Межличностные отношения, коллективные конфликты. Основы конфликтологии.	2	Мини-лекция «Межличностное общение в коллективе». Практическое занятие.	24.11
23.	Осенняя сессия. Организационные вопросы. Работа в комитетах.	2	Планирование работы в комитетах и  обсуждение их   проведения.	28.11
24.	Практическое занятие по самодиагностике конфликтности.	2	Практическое занятие «Уровень конфликтности личности». Мини-лекция «Основные понятия конфликтности».	01.12
25.	Пути разрешения конфликтных ситуаций. Практическое занятие по отработке навыков уверенного поведения в конфликте.	2	Дискуссия «Как правильно вести себя в конфликтной ситуации?». Упражнение-тренинг «Ответ с улыбкой».	05.12
26.	План проведения акции «Порадуй ребенка».	2	Беседа «Протяни руку помощи». Подготовка к благотворительному  аукциону.	08.12
27.	Проведение и Сбор информации по акции «Порадуй ребенка».	2	Результаты по проведению акции. (Положительные и не учтенные моменты работы.)	12.12
28.	Публичное выступление. Ораторское мастерство. Виды публичного выступления. Принципы, правила публичного выступления; структура выступления.	2	Мини-лекция «Стратегии вербального воздействия в публичном выступлении». Дискуссия «Виды публичного выступления».	15.12
29.	Правила подготовки выступления.	2	Мини-лекция «Готовим публичное выступление». Дискуссия «Как установить контакт со слушателями?».	19.12
30.	Техника речи.	2	Упражнение для тренировки речи. Выступление учащихся, обсуждение качества подготовки выступления.	22.12
31.	Публичное выступление по агитационной речи.	2	Практическое занятие по подготовке и проведению публичного выступления.	26.12
32.	Публичное выступление в реальных делах.	2	Практическое занятие по газетным вырезкам.	29.12
33.	Работа комитета соц. Защиты.	2	Планирование работы по проведению акции «Исполнение желаний. Подарок от Деда Мороза».	05.01
34.	Встреча с редактором  газеты «Чистопольские  известия».	2	Беседа-знакомство по принципу: вопрос-ответ.	09.01
35.	Зимняя сессия.	2	Встреча комитетов. Планирование работы на второе полугодие.	12.01
36.	Принятие решений. Решение как выбор  альтернативы.	2	Мини-лекция на тему «Решение как выбор альтернативы». Дискуссия на тему «Как мы делаем выбор?».	16.01
37.	Тренинг по командообразованию	2	Практическая работа «Моя роль в команде».	19.01
38.	Этика лидерства. Эффективно работающая команда.	2	Беседа по программе «Основы лидерства». Упражнение «Давайте познакомимся».	23.01
39.	Лидер и его команда. Стили лидерства.	2	Беседа на тему «Ключевые лидерские качества, навыки и ступени становления лидера».	26.01
40.	Управленческая  этика.	2	Деловая игра	30.01
41.	Работа комитета образования.	2	Подготовка плана проведения игры «Эрудит-шоу»  по положению и утверждению игры .	02.02
42.	Тема: «Учусь быть гражданином».	2	Проведение интеллектуальной игры на муниципальном уровне	06.02
43.	По ступеням выбора профессии	2	Встреча с выпускниками – студентами.	09.02
44.	Круглый стол «Афган - боль в душе моей»	2	Встреча с воином-интернационалистом	13.02
45.	Жить в согласии с законом. Основы конституционного строя.	2	Беседа «Мое жизненное кредо- жить по нормам права»	16.02
46.	Права и свобода человека и гражданина.	2	Беседа-диалог «Есть ли различия между правами и обязанностями?»	20.02
47.	Культурно-развлекательная программа «День святого Валентина»	2	Практическая работа по сценарию	27.02
48.	Местное самоуправление	2	Встреча с руководителями структурных подразделений	02.03
49.	Государственная символика РФ	2	Исследовательская работа. Презентация	06.03
50.	Мое жизненное кредо - жить по нормам права.	2	Дискуссионная гостиная-свободный микрофон. Мотивация к анализу и синтезу собственных взглядов, действий и поступков.	09.03
51.	Имею право или обязан?	2	Ситуативная беседа-диалог	13.03
52.	Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних.	2	Информационно-правовой практикум	16.03
53.	«Приколы» или  мелкое хулиганство?»	2	Беседа-размышления	09.03
54.	Соблюдение норм этики и права-залог жизненного успеха.	2	Этически-правовая гостиная	20.03
55.	Психологические комплексы и правонарушения.	2	Психологический марафон: мини тренинги, игры, создание ситуации успеха и уверенности в себе.	23.03
56.	Нормы права и этика в разных странах.	2	Этический  практикум: этически-правовые ситуации и задачи по их разрешению	27.03
57.	Почему возникают конфликты на религиозной почве.	2	Гостиная  толерантности. Знакомство с особенностями и общими характеристиками мировых религий.	30.03
58.	Увлечение неформалов или конфликт с законом?	2	Правовой практикум. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых неформальных молодежных течений и движений	03.04
59.	Безобидны ли современные молодежные течения и увлечения?»	2	Беседа-диалог. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых молодежных течений.	06.04
60.	Основы безопасной жизнедеятельности. Как избежать влияния тоталитарных  сект?	2	Дискуссионно-информационный практикум. Воспитание гражданской позиции и правовой культуры	10.04
61.	Каковы признаки современных сект?	2	Ситуативно-информационный практикум. Выполнение заданий.	13.04
62.	Моя личная безопасность в моих руках	2	Информационно-профилактический практикум. Выполнение заданий: развитие навыков безопасной жизнедеятельности  в  быту, общественных местах, на улице.	17.04
63.	Приемы самозащиты в чрезвычайных ситуациях	2	Профилактический деловой практикум	20.04
64.	Чистополь в истории советской литературы периода Великой Отечественной войны	2	Экскурсия  в выставочный зал.	24.04
65.	Правильный профессиональный выбор-залог жизненного успеха. По ступеням  выбора профессии.	2	Профориентационная беседа-диалог	27.04
66.	Как не ошибиться в профессиональном выборе	2	«Калейдоскоп профессий» - практикум	04.05
67.	Семь шагов к взвешенному решению	2	Дифференциально-диагностический опросник».	08.05
68.	Проект по выбранной профессии.	2	Практическая работа	11.05
69.	Основы трудоустройства и получения профессионального образования. Особенность трудоустройства несовершеннолетних. Приемы поиска работы.	2	Информационно-правовой практикум.	15.05
70.	Абитуриенту об особенностях поступления в ВУЗы.	2	Правовой практикум - «открытый микрофон»	18.05
71.	Консультация специалистами по ЕГЭ.	2	Беседа – диалог.	22.05
72.	Итоги работы объединения	2	Подведение итогов за весь год	25.05

Календарно тематическое планирование первого года обучения вторая группа.

	Тема занятия	Кол-во часов	Характеристика деятельности обучающихся или виды деятельности	Дата проведения
				План	фактич
1.	Вводное занятие. Объединение «Я-чистополец»	2	Знакомство с планом работы, целями и задачами объединения.	02.09
2.	Государственное устройство в Российской Федерации и Республики Татарстан	2	Беседа о символике России и Татарстана(гимн, герб, флаг)	04.09
3.	Планирование деятельности комитетов на 2014-2015уч.г.	2	Распределение по комитетам: образование, спорт,культура,экология. Практическая работа: составление мероприятий по комитетам	09.09
4.	Люби свой город. Приятные перемены в городе Чистополь.	2	Беседа. История города и «путешествие по фотоальбому»	11.09
5.	В моей судьбе городок на Каме	2	Экскурсия по городу	16.09
6.	Путешествие в лето.	2	Составление презентации: результаты летнего отдыха	23.09
7.	Работа комитета культуры.	2	Практическая работа: составление положения по мероприятию	25.09
8.	План проведения акции «Поздравь учителя»	2	Творческая работа с текстом. Утверждение плана акции и назначение ответственных.	30.09
9.	Сохранить историческое и культурное наследие города	2	Беседа по историческим справочникам и статьям.	02.10
10.	Понятие «успешный человек»,  «лидер»	2	Дискуссия «Разбуди в себе лидера»	07.10
11.	Самодиагностика «Лидер ли я?»	2	Практическая работа по тестам «Мой лидерский потенциал»	09.10
12.	Самооценка и саморазвитие.	2	Лекция.  Примеры из жизни. Определение понятия.	14.10
13.	Заниженная и завышенная самооценка. Способы повышения самооценки.	2	Проведение теста на определение самооценки. Анализ результатов тестирования.	16.10
14.	Эффект призмы и принципы, управляющие эффективностью человеческой деятельности.	2	Мини-лекция на тему «Опыт Стивена Р. Кови». Дискуссия на тему «Наше восприятие и установка».	21.10
15.	Навык и привычка. Навык проактивной  личности. Влияние привычек на формирование характера человека.	2	Беседа на тему « Что такое характер?». Дискуссия на тему « Все ли наши привычки хороши?». Мини-лекция «Проактивная личность».	23.10
16.	Практическое занятие по разработке социального проекта.	2	Презентация и защита проекта. Обсуждение  реализации проекта.	28.10
17.	План работы по проведению конференции старшеклассников	2	Обсуждение темы конференции. Составление положения.	30.10
18.	Конференция старшеклассников.	2	Сбор ученических самоуправлений старшеклассников по обмену опытом работы.	06.11
19.	Общение. Формальное и неформальное общение. Принципы  эффективного общения.	2	Знакомство с правилами понимающего общения. Дискуссия на тему «Какие роли в общении Вы принимаете?», «Мои трудности в понимании собеседника».	11.11
20.	Коммуникативные навыки. Вербальное и невербальное общение.	2	Дискуссия «Роль активного слушания в нашей жизни». Практическое занятие по отработке навыков активного слушания.	13.11
21.	Типы собеседников.(Тесты)	2	Тесты, упражнения, групповой анализ.	18.11
22.	Межличностные отношения, коллективные конфликты. Основы конфликтологии.	2	Мини-лекция «Межличностное общение в коллективе». Практическое занятие.	20.11
23.	Осенняя сессия. Организационные вопросы. Работа в комитетах.	2	Планирование работы в комитетах и  обсуждение их   проведения.	25.11
24.	Практическое занятие по самодиагностике конфликтности.	2	Практическое занятие «Уровень конфликтности личности». Мини-лекция «Основные понятия конфликтности».	27.11
25.	Пути разрешения конфликтных ситуаций. Практическое занятие по отработке навыков уверенного поведения в конфликте.	2	Дискуссия «Как правильно вести себя в конфликтной ситуации?». Упражнение-тренинг «Ответ с улыбкой».	02.12
26.	План проведения акции «Порадуй ребенка».	2	Беседа «Протяни руку помощи». Подготовка к благотворительному  аукциону.	04.12
27.	Проведение и Сбор информации по акции «Порадуй ребенка».	2	Результаты по проведению акции. (Положительные и не учтенные моменты работы.)	09.12
28.	Публичное выступление. Ораторское мастерство. Виды публичного выступления. Принципы, правила публичного выступления; структура выступления.	2	Мини-лекция «Стратегии вербального воздействия в публичном выступлении». Дискуссия «Виды публичного выступления».	11.12
29.	Правила подготовки выступления.	2	Мини-лекция «Готовим публичное выступление». Дискуссия «Как установить контакт со слушателями?».	16.12
30.	Техника речи.	2	Упражнение для тренировки речи. Выступление учащихся, обсуждение качества подготовки выступления.	18.12
31.	Публичное выступление по агитационной речи.	2	Практическое занятие по подготовке и проведению публичного выступления.	23.12
32.	Публичное выступление в реальных делах.	2	Практическое занятие по газетным вырезкам.	25.12
33.	Работа комитета соц. Защиты.	2	Планирование работы по проведению акции «Исполнение желаний. Подарок от Деда Мороза».	30.12
34.	Встреча с редактором  газеты «Чистопольские  известия».	2	Беседа-знакомство по принципу: вопрос-ответ.	06.01
35.	Зимняя сессия.	2	Встреча комитетов. Планирование работы на второе полугодие.	08.01
36.	Принятие решений. Решение как выбор  альтернативы.	2	Мини-лекция на тему «Решение как выбор альтернативы». Дискуссия на тему «Как мы делаем выбор?».	13.01
37.	Тренинг по командообразованию	2	Практическая работа «Моя роль в команде».	15.01
38.	Этика лидерства. Эффективно работающая команда.	2	Беседа по программе «Основы лидерства». Упражнение «Давайте познакомимся».	20.01
39.	Лидер и его команда. Стили лидерства.	2	Беседа на тему «Ключевые лидерские качества, навыки и ступени становления лидера».	22.01
40.	Управленческая  этика.	2	Деловая игра	27.01
41.	Работа комитета образования. Подготовка плана проведения игры «Эрудит-шоу»  по положению и утверждению игры .	2	Подготовка плана проведения игры «Эрудит-шоу»  по положению и утверждению игры .	29.01
42.	Проведение интеллектуальной игры на муниципальном уровне. Тема: «Учусь быть гражданином».	2	Проведение интеллектуальной игры на муниципальном уровне	02.02
43.	Встреча с выпускниками – студентами.	2	Встреча с выпускниками – студентами.	08.02
44.	Круглый стол «Афган - боль в душе моей»	2	Встреча с воином-интернационалистом	10.02
45.	Жить в согласии с законом. Основы конституционного строя.	2	Беседа «Мое жизненное кредо- жить по нормам права»	12.02
46.	Права и свобода человека и гражданина.	2	Беседа-диалог «Есть ли различия между правами и обязанностями?»	17.02
47.	Культурно-развлекательная программа «День святого Валентина»	2	Практическая работа по сценарию	19.02
48.	Местное самоуправление	2	Встреча с руководителями структурных подразделений	24.02
49.	Государственная символика РФ	2	Исследовательская работа. Презентация	26.02
50.	Мое жизненное кредо - жить по нормам права.	2	Дискуссионная гостиная-свободный микрофон. Мотивация к анализу и синтезу собственных взглядов, действий и поступков.	03.03
51.	Имею право или обязан?	2	Ситуативная беседа-диалог	05.03
52.	Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних.	2	Информационно-правовой практикум	10.03
53.	«Приколы» или  мелкое хулиганство?»	2	Беседа-размышления	12.03
54.	Соблюдение норм этики и права-залог жизненного успеха.	2	Этически-правовая гостиная	17.03
55.	Психологические комплексы и правонарушения.	2	Психологический марафон: мини тренинги, игры, создание ситуации успеха и уверенности в себе.	19.03
56.	Нормы права и этика в разных странах.	2	Этический  практикум: этически-правовые ситуации и задачи по их разрешению	24.03
57.	Почему возникают конфликты на религиозной почве.	2	Гостиная  толерантности. Знакомство с особенностями и общими характеристиками мировых религий.	26.03
58.	Увлечение неформалов или конфликт с законом?	2	Правовой практикум. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых неформальных молодежных течений и движений	31.03
59.	Безобидны ли современные молодежные течения и увлечения?»	2	Беседа-диалог. Ознакомление с правовыми основами субкультуры некоторых молодежных течений.	02.04
60.	Основы безопасной жизнедеятельности. Как избежать влияния тоталитарных  сект?	2	Дискуссионно-информационный практикум. Воспитание гражданской позиции и правовой культуры	07.04
61.	Каковы признаки современных сект?	2	Ситуативно-информационный практикум. Выполнение заданий.	09.04
62.	Моя личная безопасность в моих руках	2	Информационно-профилактический практикум. Выполнение заданий: развитие навыков безопасной жизнедеятельности  в  быту, общественных местах, на улице.	14.04
63.	Приемы самозащиты в чрезвычайных ситуациях	2	Профилактический деловой практикум	16.04
64.	Чистополь в истории советской литературы периода Великой Отечественной войны	2	Экскурсия  в выставочный зал.	21.04
65.	Правильный профессиональный выбор-залог жизненного успеха. По ступеням  выбора профессии.	2	Профориентационная беседа-диалог	23.04
66.	Как не ошибиться в профессиональном выборе	2	«Калейдоскоп профессий» - практикум	28.04
67.	Профориентационная  методика	2	Дифференциально-диагностический опросник».	30.04
68.	Проект по выбранной профессии.	2	Практическая работа	05.05
69.	Основы трудоустройства и получения профессионального образования. Особенность трудоустройства несовершеннолетних. Приемы поиска работы.	2	Информационно-правовой практикум.	07.05
70.	Абитуриенту об особенностях поступления в ВУЗы.	2	Правовой практикум - «открытый микрофон»	12.05
71.	Консультация специалистами по ЕГЭ.	2	Беседа – диалог.	14.05
72.	Итоги работы объединения	2	Подведение итогов за весь год	19.05

Список литературы

Введение в курс.

1.      Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003

Раздел «Управление временем»

1. Панфилова А.А. Игротехнический менеджмент: Учебное пособие. СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2003
2. Психология менеджмента: Учебник / Под. ред. Г.С. Никифорова. СПб.: Изд-во СпбГУ, 2000

3.                  Стивен Р. Кови «Семь навыков эффективных людей»

Раздел «Установление отношений и разрешение конфликтов»

1. Алиева М.А., Гришанович Т.А., Лобанов Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Тренинг развития жизненных целей (программа психологического содействия успешной адаптации). / Под. ред. Е.Г. Трошихиной. – СПб.: Речь, 2002.
2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология.- М: Трикста, 2005;
3. Гришина Н.В. Психология конфликта.-СПб:2001
4. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии.-СПб.: Питер, 2000.
5. Кишко М. Прогнозирование поведения человека в конфликте //Журнал практического психолога.-2002.-№1.-С.51-59.
6. Коммуникация и конфликт //Камероу Дж., Баргер Н., Кирби Л. Ваш психологический тип и стиль работы: Пер. с англ._ М.: Институт психотерапии, 2001.-С.33-57.
7. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
8. Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003.
9. Понаморенко Л.П., Белоусова Р.В. Психология общения. М., ВЛАДОС, 2003.
10. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте/ Под. ред. И.В. Дубровиной. – 5-е изд. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
11. Работа с конфликтами //Фопель к. Эффективный воркшоп: Динамическое обучение: Пер. с нем.-М.: Генезис, 2003.-С.295-298.
12. Сизикова С.Ф.Основы делового общения. М., Дрофа, 2006.
13. Типология конфликтов. Психологические защиты. Преодоление конфликта //Барлас Т.В. Психологический практикум для “чайников”: Введение в профессиональную психологию.-М.: Класс, 2001.-С.57-74.
14. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/ Пер. с нем. ; В 4-х томах. – М.6 Генезис, 2001
15. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения. Практическое пособие/Пер. с англ. – М.: Генезис, 2002.
16. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Мир без конфронтации или Да здравствует конфликт! – Красноярская гимназия “УНИВЕРС”, М., 2001.
17. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Разрешение конфликтов и ведение переговоров.Красноярская гимназия “УНИВЕРС”, М., 2001.

Раздел «Публичное выступление»

1. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. СПб., 2001
2. 18 программ тренингов: Руководство для профессионалов / Под. науч. Ред. В.А. Чикер. - СПб, Речь, 2007

Раздел «Принятие решений»

1. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Эффективная команда: шаги к созданию. Руководство для тех, кто хочет создать свою команду. - СПб.: Речь, 2003
2. Ромек В. Тренинг уверенности в межличностных отношениях.- СПб.: Речь, 2002.

Раздел «Этика лидерства».

1. 18 программ тренингов: Руководство для профессионалов / Под.науч. ред. В.А. Чикер. - СПб.: Речь, 2007
2. Воспитание лидера: секреты эффективной педагогики: тренинги с подростками, организация работы с педколлкетивом / авт. – сост. Г.С. Чеснокова, и др. – Волгоград: Учитель, 2009