Рабочая ПРОГРАММа
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 02 Составление картографических материалов и
ведение кадастров с применением аппаратно-программных средств и комплексов
Специальность
120703 «Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности»
Тольятти,
2011 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования (далее – СПО)
120703 Информационные системы
обеспечения градостроительной деятельности _
код наименование
специальности (профессии)
Организация-разработчик:
___ФГОУ СПО «ТПТ»______________________________
Разработчики:
____Савельева
Надежда Павловна, преподаватель ____________________________
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность,
____Светличная
Любовь Георгиевна, методист ______________________________
Ф.И.О., ученая
степень, звание, должность,
СОДЕРЖАНИЕ
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ ……………..
|
стр.
4
|
2 результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ …………...
|
7
|
3 СТРУКТУРА и содержание
профессионального модуля ………
|
8
|
4 условия реализации программы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ …………………………………………………………………………………...
|
16
|
5 Контроль и оценка результатов
освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) ………………………………………………………………………..
|
23
|
1
паспорт ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Составление
картографических материалов и ведение кадастров с применением
аппаратно-программных средств и комплексов
1.1 Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее рабочая
программа) – является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120703 Информационные
системы обеспечения градостроительной деятельности в части освоения
основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Составление
картографических материалов и ведение кадастров с применением
аппаратно-программных средств и комплексов и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.1. Применять аппаратно-программные средства для
расчетов и составления топографических, кадастровых планов.
ПК 2.2. Применять программные средства и комплексы при
ведении кадастров.
Программа профессионального модуля может
быть использована в дополнительном профессиональном образовании и
профессиональной подготовке работников в области использования информационных
систем для обеспечения градостроительной деятельности при наличии среднего
(полного) общего образования. Опыт работы не требуется.
1.2 Цели и задачи модуля – требования к результатам
освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен
Базовая часть
иметь практический опыт:
- цифрования и визуализации графической информации;
- подготовки и выводу на печать планово-картографического материала в
заданном масштабе;
уметь:
- строить картографические, условные знаки средствами векторной и
растровой графики;
- выбирать шрифты для карт;
- работать с цветной палитрой;
- строить цифровую модель контуров и рельефа;
- осуществлять ввод, обработку, поиск и вывод необходимой информации;
- выполнять настройку автоматизированной системы ведения кадастра,
создать нового пользователя;
- вести процесс учета информационного объекта;
- вести процесс актуализации информационных учетных единиц;
- осуществлять поиск и подготовку информации по запросам заинтересованных
лиц;
знать:
- основные правила и приемы работы с геоинформационной системой;
- технологии создания цифровых топографических и кадастровых карт;
- методику подготовки и вывода картографического материала на печать;
- приемы и методы обработки геодезической информации;
- способы определения площадей объектов;
- структуру построения автоматизированной системы ведения кадастра;
- виды информационных объектов и возможные операции с ними;
- типы информационных учетных единиц;
- порядок актуализации элементов информационных единиц;
- единые требования к технологии подготовки градостроительной
документации различных видов
Вариативная часть
уметь:
-
вводить данные о графическом объекте с помощью сканера,
тахеометра;
-
выполнять расчеты средствами прикладных программ;
-
производить обмен данными между различными приложениями;
-
подключать базу данных для работы в геоинформационной системе
в локальном и удаленном режиме.
знать:
- назначение и типы современных графических и
геоинформационных систем;
- устройства, предназначенные для вывода графической
информации;
- устройства, предназначенные для ввода графической
информации;
- методику преобразования растрового изображения в
векторное;
1.3 Количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
Вид учебной деятельности
|
Объем часов
|
Базовая часть
|
Вариативная часть
|
Всего по ПМ
|
Всего
в
том числе:
|
646
|
210
|
856
|
Максимальной
учебной нагрузки обучающегося включая:
|
|
|
|
-
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
|
220
|
210
|
430
|
-
самостоятельной работы обучающегося
|
210
|
|
210
|
Учебная
практика
|
72
|
0
|
72
|
Производственная
практика
|
144
|
0
|
144
|
2 результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом
освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности построения картографических чертежей и
ведение кадастров с применением аппаратно-программных средств и комплексов,
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК
2.1
|
Применять аппаратно-программные средства для расчетов и
составления топографических, кадастровых планов
|
ПК
2.2
|
Применять
программные средства и комплексы при ведении кадастров
|
ОК
1
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность,
определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность
и качество.
|
ОК 3
|
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные
технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
ОК 6
|
Работать
в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
ОК 7
|
Брать на себя ответственность за работу
членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
ОК 8
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
ОК 9
|
Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
ОК 10
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе
с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.1 Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных
кабинетов и лабораторий:
№
|
Наименование
|
Лаборатории
|
1
|
информационных
технологий в профессиональной деятельности
|
Оборудование лаборатории и
рабочих мест:
- посадочных мест по количеству обучающихся;
- доска классная;
- рабочее место преподавателя;
- компьютеры с лицензионным программным обеспечением по количеству
обучающихся;
- видеофильмы и презентации по темам профессионального модуля;
- сканер;
- принтер;
- плоттер;
- мультимедиа проектор;
- интерактивная доска;
- электронный тахеометр;
- модем для локальной сети;
- выход в сеть Интернет.
Реализация программы
модуля предполагает обязательную учебную и производственную практику.
4.2
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы, программного обеспечения
Основные источники:
1
Евдокимов В.В. и др. Экономическая информатика.
Учебник для вузов. Под ред. д. э. н. проф. В.В. Евдокимова. СПб: Питер, 2011 –
592 с.: ил.
2
Филимонова Е.В. Информационные технологии в
профессиональной деятельности: Учебник. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 352 с.
(Серия "СПО")
3
Капралов Е. Г.,
Кошкарьев А. В., Основы геоинформатики: в 2 книгах, учебное пособие для ВУЗов,
М.: издательский центр «Аккадия», 2010 – 352 с., ил.
4
Капралов Е. Г., Тикунов В. С., Сборник задач и
упражнений по геоинформатики: учебное пособие для ВУЗов, М.: издательский центр
«Аккадия», 2010 – 560 с., ил.
5
В. С. Тикунов, Е. Г. Капралов, А. В. Заварзин.
Сборник задач и упражнений по геоинформатике: учебное пособие. - М.: Изд. Центр
"Академия", 2009. - 560 с.
6
В. И. Погорелов. AutoCAD 2010: моделирование в
пространстве для инженеров и дизайнеров – СПб: БХВ – Петербург, 2010 – 448 с. Ил
7
Берлянт А.М. Картография. Учебник для вузов [текст]-.
– М.; Аспект Пресс; 2011 –336 с.
8
Бойко А.В. Методы и средства автоматизации
топографических съемок [текст]-. М.: Недра, 2010
9
Волков С.Н., Землеустройство. Системы
автоматизированного проектирования в землеустройстве. Том 6, М: Колос, 2011 г
– 328 с.
10
Филимонова Е.В. Информационные технологии в
профессиональной деятельности: Учебник. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 352 с.
(Серия "СПО")
Дополнительные источники:
11 Кошкарьев А. В., Тикунов В. С. Геоинформатика / Под ред. Д. В.
Лисицкого. М.Ж Картгеоцентр – Геоиздат, 2009
12 Общие вопросы геоинформатики. Центр системных исследований «Интегро»:
2009г.
13 Маркузе Ю. И. Алгоритмы для уравнивания геодезических сетей на ЭВМ -.
М.: Недра, 2010г.
14 MapInfo Professional. Система настольной картографии. Рабочая документация.
15 MapEdit. Система векторизации картографических изображений. Рабочая
документация. Справочная система
16 AutoCAD. Система автоматизированного проектирования. Рабочая документация.
Справочная система
17 Методические указания по выполнению практических работ
18 Инструкция по технике безопасности при работе с вычислительной техникой
19 Руководство по работе со сканером
20 Руководство по работе с принтером
Нормативные источники:
21 ГОСТ 2.105-95 «Общие требования к текстовым
документам». [Электронный ресурс]: СтройКонсультант. –Информационный центр Госстроя
РФ. 2008. (CD-ROM)
22 ГОСТ 21.501-97 «Правила выполнения
архитектурно-строительных чертежей». [Электронный ресурс]: СтройКонсультант. – Информационный
центр Госстроя РФ. 2008. (CD-ROM)
23 ГОСТ 21.508-93 СПДС Правила выполнения рабочих
чертежей генеральных планов предприятий, сооружений и жилищно-гражданских
объектов.
24 ГКИНП-02-033-82 «Инструкция по топографической
съемке»
25 ГКИНП-02-262-02 «Инструкция по развитию съемочного
обоснования и съемке рельефа с применением глобальных навигационных спутниковых
систем»
26 ГКИНП-17-004-99 «Инструкция о порядке контроля и
приемке геодезических, топографических и картографических работ»
27 СНиП 12- 03-2001 «Безопасность труда в строительстве».
Часть 1 «Общие требования» [Электронный ресурс]: СтройКонсультант.-
Информационный центр Госстроя РФ. 2008.- Электрон. диск (CD-ROM)
28 СНиП 12- 04-2002 «Безопасность труда в
строительстве и проведению геодезических работ». Часть 2 «Строительное производство»
[Электронный ресурс]: СтройКонсультант.- Информационный центр Госстроя РФ.
2008.- (CD-ROM)
Программное обеспечение:
1
геоинформационная система ИнГео,
2
геоинформационная система MapInfo,
3
программа-векторизатор MapEdit,
4
графическая система AutoCAD,
5
графический редактор Paint,
6
графический редактор PhotoShop,
7
программа сканирования,
8
вычислительные программы GeoCalc, Vertikalka,
Theodolite
9
электронный офис Ms Office (Word, Excel, Access, PowerPoint)
Интернет-ресурсы:
1
http://gis.mfc63.ru/
Геоинформационная система городского округа Тольятти
2
http://maps.rosreestr.ru/ публичная кадастровая карта
3
http://geoportal.samregion.ru
геопортал самарской области
4
http://2gis.ru/togliatti/geo
карта Дубль ГИС
5
http://maps.yandex.ru
карта Яндекс
6
https://www.google.ru/maps
Карта Google
7
www.http://geodesist.ru
Интернет ресурс Геодезист – настройки по геодезии к AutoCad
8
www.http://dwg.ru Интернет
ресурс Форум DWG – Использование AutoCad в геодезии
9
www.http://geostart.ru
Интернет ресурс Форум GEO-Start – Программное обеспечение для геодезии
10 www.http://dwglesson.ru Интернет ресурс
AutoCad для всех – Учебники и инструменты
4.3
Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися профессионального модуля должно
проходить в условиях созданной образовательной среды как в учебном заведении,
так и в организациях соответствующих профилю специальности «Информационные
системы обеспечения градостроительной деятельности».
Образовательное учреждение обязано ежегодно обновлять содержание
программы профессионального модуля в части, установленной учебным заведением;
содержание методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей
образовательной технологии с учетом запросов работодателей, особенностей
развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной
сферы в рамках, установленных федеральным государственным образовательным
стандартом.
При изучении профессионального модуля в целях реализации
компетентностного подхода предусматривается использование в образовательном
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: компьютерных
симуляций, разбора конкретных ситуаций, групповых дискуссий и т.п. в сочетании
с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных
компетенций обучающихся.
Для закрепления знаний и формирования умений спланированы
лабораторные и практические работы. Высокая практикоориентированность
профессионального модуля (55%), позволяет более
детально и качественно сформировать умения у всех студентов.
Обязательным компонентом при выполнении обучающимися практических
работ, является использование персональных компьютеров;
Для приобретения практического опыта при изучении
профессионального модуля планируется учебная и производственная практика,
которые реализуются концентрированно в несколько периодов.
Учебная практика предполагает выполнение видов работ и
направлена на:
- формирование у студентов практических профессиональных умений;
- приобретение первоначального практического опыта, для последующего
освоения общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.
Учебную практику планируется проводить, в учебных кабинетах,
лабораториях, на геодезическом полигоне образовательного учреждения. Учебная
практика проводится преподавателями профессионального модуля и дисциплин
профессионального цикла.
Производственная практика (по профилю специальности)
предполагает участие в выполнении видов работ и направлена на формирование у
студента общих и профессиональных компетенций, приобретение практического
опыта.
Производственную практику планируется проводить в
организациях по профилю специальности на основе договоров, заключаемых между
образовательным учреждением и этими организациями.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с
учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами
соответствующих организаций.
Каждого обучающегося планируется обеспечить:
- доступом к базам данных и библиотечным фондам печатных и электронных
изданий основной и дополнительной учебной литературы по темам профессионального
модуля, изданной за последние 5 лет;
- доступом к Интернет-ресурсам сети
Интернет во время самостоятельной подготовки;
- доступом к справочно-библиографическим и периодическим изданиям;
- доступом для оперативного обмена информацией с отечественными образовательными
учреждениями и организациями;
- доступом к современным профессиональным базам данных и информационным
ресурсам сети Интернет;
- рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с материалом
изучаемого профессионального модуля при использовании электронных изданий и
ведении автоматизированного проектирования.
Для сопровождения учебного процесса планируется обеспечение
учебного заведения необходимым комплектом лицензионных программных продуктов.
Изучение общепрофессиональных дисциплин «Информатика и ИКТ»,
«Информатика», «Топографическая графика» должно предшествовать освоению
данного модуля. Параллельно с освоением модуля должны изучаться модули «Топографо-геодезические
работы по созданию геодезической и картографической основ кадастров» и «Информационное
обеспечение градостроительной деятельности».
4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной
программы по специальности среднего профессионального образования обеспечивается
педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю
преподаваемого модуля с опытом деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Данные преподаватели должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Заместитель руководителя образовательного учреждения
осуществляет общее руководство практикой студентов и назначает руководителей
практики от учреждения.
Руководители практики от предприятия:
- осуществляют подбор непосредственных руководителей практики от
предприятия;
- согласовывают с руководителями практики от учебного заведения графики
прохождения практики;
- несут личную ответственность за проведение практики;
- представляют в соответствии с программой производственной
(профессиональной) практики места практик;
- организуют инструктаж и проверку знаний по правилам и нормам охраны
труда, технике безопасности и противопожарной защиты;
- представляют студентам-практикантам возможность пользоваться имеющейся
литературой, технической и другой документацией;
- обеспечивают студентов на время прохождения практики защитной одеждой,
обувью и другими индивидуальными средствами защиты по нормам, установленным для
соответствующих работников данного предприятия, учреждения, организации.
Непосредственное руководство практикой на местах (в цехах и
отделах) возлагается на постоянно работающих в них квалифицированных
специалистов, в обязанности которых входит:
- распределить практикантов по рабочим местам в соответствии с графиком
прохождения практики;
- проводить инструктаж по охране труда и пожарной безопасности на рабочем
месте при выполнении конкретных обязанностей;
- знакомить практикантов с организацией работ на рабочем месте;
- осуществлять постоянный контроль за работой практикантов, обеспечивая
выполнение студентами программы практики, знакомить их с передовыми методами
труда;
- оценивать качество работы практикантов, составлять производственную
характеристику с отражением в ней выполнения программы практики, качества
профессиональных знаний и умений, нестандартного, оригинального подхода к
решению производственных вопросов, организаторских способностей.
5 Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе
профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение промежуточной
аттестации и текущего контроля
индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися
знаний, умений и навыков.
Текущий контроль проводится
преподавателем в процессе обучения в виде тестирования,
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, подготовка сообщений,
рефератов. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после
завершения обучения студентов по профессиональному модулю.
Обучение профессиональному
модулю завершается промежуточной аттестацией, проводимой экзаменационной
комиссией, в состав которой должны входить представители работодателей.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по профессиональному
модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся
до сведения обучающихся не позднее двух месяцев от начала
обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды
оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-оценочные
средства, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия)
индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов
подготовки
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
1
|
2
|
3
|
ПК
2.1 Применять аппаратно-программные средства для
расчетов и составления топографических, кадастровых планов
|
-
Соответствие выбранных аппаратно-программные
средства назначению, характеру объектов топографических планов;
-
Соответствие выбранных аппаратно-программные
средства назначению, характеру объектов кадастровых планов;
-
Соответствие разработанных топографических
планов конструктивным требованиям;
-
Соответствие разработанных кадастровых
планов требованиям ЕСКД и СПДС;
-
Соответствие разработанных топографических
планов требованиям ЕСКД и СПДС;
|
Экспертная оценка
выполненного практического задания
|
ПК 2.2 Применять программные средства и комплексы при ведении кадастров
|
-
Соответствие выбранных программных средств и
комплексов назначению, характеру объектов кадастра;
-
Соответствие разработанных с помощью программных
средств и систем ведения кадастра баз данных объектов кадастрового учета
конструктивным требованиям;
-
Соответствие разработанной документации по
кадастровым объектам требованиям ЕСКД и СПДС;
|
Экспертная оценка
выполненного практического задания
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
1
|
2
|
3
|
ОК 1 Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
|
- Аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной
значимости будущей профессии;
- Активность, инициативность в процессе освоения профессиональной
деятельности
|
Наблюдение и
экспертная оценка деятельности обучающегося в процессе освоения
образовательной программы
|
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
- Обоснование выбора и применение методов и способов решения
профессиональных задач в области проектирования зданий и сооружений;
- Оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач
|
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и
нести за них ответственность
|
-
Обоснование выбора способа решения проблем в
профессиональной деятельности;
-
Оценка последствий принятых решений;
-
Выбор способов предотвращения и нейтрализации
рисков
|
Наблюдение и экспертная оценка деятельности обучающегося в процессе
освоения образовательной программы
|
ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития
|
- Демонстрация нахождения информации по заданному вопросу в различных
источниках;
- Анализ и оценка полученной информации;
- Обобщение и применение информации для решения профессиональных задач
|
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности
|
- Демонстрация навыков использования информационных технологий при
проектировании зданий и сооружений
|
ОК 6 Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
|
- Использование различных средств коммуникации в зависимости от целевой
аудитории;
- Принятие решений по вопросам, обсуждаемым в группах;
- Анализ результатов работы группы
|
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий
|
- Анализ и коррекция результатов собственной работы и работы группы;
- Постановка целей, мотивация деятельности подчиненных, организация и
контроль результатов работы;
- Анализ причин и выбор способов устранения отрицательного результата
работы группы
|
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации
|
- Организация самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы при
изучении профессионального модуля;
- Анализ собственных мотивов и внешней ситуации для решения
профессиональных задач
|
Наблюдение и экспертная оценка деятельности обучающегося в процессе
освоения образовательной программы
|
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности
|
- Проявление интереса к инновационным приемам в проектировании зданий и
сооружений;
- Внесение изменений в собственную деятельность в соответствии с
произошедшими изменениями строительной индустрии
|
ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей)
|
- Обоснование необходимости исполнения воинской обязанности;
- Демонстрирует использование полученных профессиональных знаний в
процессе прохождения воинской службы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.