Департамент образования Вологодской области
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Вологодской области
«Череповецкий лесомеханический техникум им.
В.П.Чкалова»
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор_____________Е. Д. Ревина
Приказ № ______________ от
«____» _________________ 20___г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
ПМ.03 Выполнение работ по одной или
нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
13085 Контролер
целлюлозно-бумажного производства
|
Для специальности
35.02.04
Технология комплексной переработки древесины
Череповец
2015
Рабочая программа
профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по специальности 35.02.04 Технология комплексной переработки
древесины, утвержденным приказом
Министерства образования и науки РФ от «7» мая 2014 г. № 453.
Организация-разработчик:
Бюджетное профессиональное образовательное
учреждение Вологодской области «Череповецкий лесомеханический техникум им.
В.П.Чкалова»
Разработчик – Учуваткина
Елена Владимировна, преподаватель 1 категории
Рассмотрена на
заседании цикловой комиссии спец.35.02.04 , 35.02.03, 35.02.02
Протокол № _____8_____
от ____28/05__________ 2015г. ____
Принята методическим советом
протокол № _____________ от ___________
20_____г.
Рецензенты:
Гончаренко Дмитрий Викторович, руководитель ресурсного
центра профессионального образования БПОУ ВО «ЧЛМТ»
Киркина Галина Николаевна, специалист по учету
персонала ОКиПО ЗАО «ЧФМК»
Рекомендована экспертами:
1.
___________________________________________________________________________
ФИО,
должность, место работы
2.
___________________________________________________________________________
ФИО,
должность, место работы
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
4
|
2. результаты
освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
6
|
3. СТРУКТУРА
и содержание профессионального модуля
|
7
|
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
8
|
5. условия
реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
|
10
|
6. Контроль
и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
|
13
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих.
13085 Контролер целлюлозно-бумажного производства
|
название профессионального модуля
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа)
– является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности СПО
35.02.04 «Технология комплексной переработки древесины»
|
код
наименование специальности (профессии)
в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВПД):
-
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих.
и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК 1.1 Управлять
технологическими процессами получения волокнистых полуфабрикатов, бумаги и
картона по стадиям производства.
|
ПК 1.2 Обеспечивать
бесперебойную и безопасную эксплуатацию оборудования.
|
ПК 1.3 Контролировать
качество сырья, полуфабрикатов, химикатов, материалов, готовой продукции.
|
1.2 Цели и
задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения
профессионального модуля
С
целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь
практический опыт:
-
отбора проб сырья, химикатов, материалов;
-
определение качественных показателей сырья, химикатов,
материалов, готовой продукции;
-
проведения анализа причин возникновения дефектов и
брака при подготовке производства, а так же при выпуске продукции с разработкой
мероприятий по их предупреждению;
-
осуществления контроля ведения технологического
процесса;
-
проведения анализа возникновения нарушений
технологического процесса с разработкой мероприятий по их предупреждению.
уметь:
-
осуществлять отбор проб;
-
осуществлять лабораторный контроль технологических процессов;
-
определять сортность сырья, материалов, готовой продукции на основе анализа
качественных показателей;
-
составлять карты и принципиальные схемы технологических процессов;
-
осуществлять контроль и регулирование параметров по стадиям технологического
процесса ;
-
соблюдать условия норм охраны труда, техники безопасности и пожарной
безопасности;
знать:
-
виды, химический состав сырья, область применения;
-
виды, свойства, марки целлюлозы, древесной массы, макулатуры;
-
виды, свойства, марки бумаги и картона;
-
технологические схемы производства волокнистых полуфабрикатов, бумаги и
картона;
-
требования , предьявляемые к исходному сырью на всех стадиях
целлюлозно-бумажного производства;
-
требования, предъявляемые к качеству готовой продукции;
-
порядок отбора проб сырья и материалов по стадиям производства;
-
устройство и принцип действия контрольно-измерительных приборов, оборудования
по стадиям производства;
-
действующую нормативно-техническую документацию на сырье и готовую продукцию;
-
дефекты производства, причины и способы устранения;
-
правила оформления технической и отчетной документации;
-
норм охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.
1.3 Количество
часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего __162____ часов,
в том числе:
максимальной
учебной нагрузки студента ___54___ часов, включая:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки студента __36___ часов;
самостоятельной
работы студента ___18___ часов;
учебной
практики ____108__ часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Результатом
освоения профессионального модуля является овладение студентом видом
профессиональной деятельности ПМ.03. Выполнение работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование
результата обучения
|
ПК 1.1
|
Управлять технологическими процессами
получения волокнистых полуфабрикатов, бумаги и картона по стадиям
производства.
|
ПК 1.2
|
Обеспечивать бесперебойную и безопасную
эксплуатацию оборудования.
|
ПК 1.3
|
Контролировать качество сырья,
полуфабрикатов, химикатов, материалов и готовой продукции
|
ОК 1.
|
Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
ОК2.
|
Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество
|
ОК3.
|
Решать проблемы, оценивать риски и
принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
ОК 4.
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
|
ОК 5.
|
Использовать информационно-коммуникационные
технологии для совершенствования профессиональной деятельности
|
ОК 6.
|
Работать в коллективе и в команде,
обеспечивать её сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями
|
ОК 7.
|
Ставить цели, мотивировать деятельность
подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя
ответственности за результат выполнения заданий
|
ОК 8.
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно
планировать повышение квалификации
|
ОК 9.
|
Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
5. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5.1Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает
наличие учебных кабинетов и лаборатории: кабинет технологии и оборудования
комплексной переработки древесины, учебно-производственная лаборатория технологического
контроля производства.
Оборудование учебного кабинета и рабочих
мест кабинетов:
Стенд
информационный 1
Персональный компьютер DEPONeos , LG 1
Телевизор Samsung 461
- комплекты нормативно-технической
документации;
- комплекты макетов оборудования;
- комплекты справочной литературы;
- комплекты учебно-методической
документации;
- наглядные пособия.
Оборудование рабочих мест
учебно-производственной лаборатории :
стенд информационный
|
3
|
весы электронные
технические
|
2
|
весы
аналитические;
|
1
|
сушильный
шкаф
|
1
|
рН
метр
|
1
|
набор
термометров
|
1
|
набор стеклянной химической посуды;
|
1
|
водяная
баня;
|
2
|
электронагревательные приборы с закрытой
спиралью;
|
1
|
вытяжной шкаф
|
1
|
Прибор Шоппер-Риглера
|
1
|
Устройство для определения сорности
целлюлозы, бумаги
|
3
|
Прибор Клемма
|
4
|
Аппарат для определения сопротивления
бумаги на разрыв
|
1
|
Набор сит для определения фракционного
состава щепы
|
1
|
5.2 Информационное обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,Интернет-ресурсов
Основная литература
№
|
Наименование
|
Автор
|
Издательство,
год
издания
|
Учебная
литература
|
1.*
|
Сборник задач и примеры их решения по курсу
«Технология и оборудование производства бумаги и картона»
|
Учуваткина Е.В
|
Череповец, ЧЛМТ, 2013г
|
2.*
|
Технология и оборудование для переработки
макулатуры. Учебное пособие в 2-х частях.
|
Ванчаков М.В. и др.
|
СПбГТУРП, СПб -2011г.
|
3.*
|
Производство бумаги и картона. Учебное
пособие.
|
Акулов Б.В.,
Ермаков С.Г.
|
Пермский гос.ун-т, Пермь, 2010г.
|
4.*
|
Лабораторный практикум по технологии и
оборудованию получения и переработки волокнистых полуфабрикатов. Учебное
пособие.
|
Вураско А.В. и др.
|
Урал.гос.лесотехн.
ун-т. Екатеринбург, 2010г.
|
5.*
|
Технология получения, обработки и
переработки бумаги и картона:Учебное пососбие.
|
Вураско А.В. и др.
|
Урал.гос.лесотехн.
ун-т. Екатеринбург, 2010г
|
6.*
|
Расчет основных параметров бумаго – и
картоноделательных машин. Учебное пособие.
|
Швецов Ю.Н., Смирнова Э.А.
|
ГОУВПО СПбГТУРП.- СПб, 2009г.
|
7.*
|
Технология целлюлозно-бумажного производства
. В 3-х томах. Том II. Производство бумаги и картона.
Ч.1. Технология производства и обработки бумаги и картона.
|
ВНИИБ
|
СПб, Политехника, 2005г.
|
8.*
|
Практикум по технологии бумаги. Учебное
пособие
|
Гурьев А.В и др.
|
Изд-во АГТУ, Арханшельск, 2001г.
|
9.*
|
Производство картона.
|
Примаков С.Ф.
|
-М: Экология, 1991г
|
10.*
|
Технология бумаги.
|
Фляте Д.М.
|
Лесная промышленность, 1988г.
|
Методические
указания
|
1.*
|
Методические рекомендации для внеаудиторной
самостоятельной работы по МДК 01.02. «Технология и оборудование производства
бумаги и картона»
|
Учуваткина Е.В
|
Череповец, ЧЛМТ, 2013г
|
Примечание :
* - учебная литература
доступна в электронном виде в библиотеке техникума.
Дополнительная литература:
№
|
Наименование
|
Автор
|
Издательство,
год издания
|
Учебная
литература
|
1.*
|
Теория и конструкция машин и оборудования
отрасли. Бумаго- и картоноделательные машины. Учебное пособие.
|
Под.ред Курова В.С.
|
СПб: Изд-во Политехн.уе-та, 2006г.
|
2.*
|
Проектирование целлюлозно-бумажных
предприятий.
|
Жудро С.Г.
|
М, Лесная промышленность, 1970г.
|
3.*
|
Технология бумаги и картона.
|
Шитов Ф.А.
|
М, Высш.шк., 1978г.
|
4.*
|
Свойства бумаги
|
Фляте Д.М.
|
М, лесная промышленность, 1986г.
|
5.*
|
Оборудование целлюлозно-бумажного
производства. В 2-х томах. Том 2. Бумагоделательные машины.
|
Чичаев В.А. и др.
|
М, лесная промышленность, 1981г.
|
6.
|
Технология бумаги
|
Иванов С.Н.
|
-М, Лесная промышленность, 1970г
|
7.*
|
Технологические измерения и приборы в
целлюлозно-бумажной промышленности
|
Кондрашков Г.А.
|
-М, Лесная промышленность, 1981г
|
Примечание :
* - учебная литература
доступна в электронном виде в библиотеке техникума.
Дополнительная литература
№
п/п
|
Обозначение
документа
|
Наименование
документа
|
Нормативно-техническая
документация**
|
1.
|
Р50-54-25-87
|
Рекомендации.
Оборудование для производства целлюлозы, бумаги и картона.
|
2.
|
ГОСТ 19088
|
Бумага и картон.
Термины и определения дефектов.
|
3.
|
ГОСТ 597
|
Бумага чертежная.
Технические условия.
|
4.
|
ГОСТ 6445
|
Бумага газетная. Технические
условия.
|
5.
|
ГОСТ 12051
|
Бумага обложечная
тетрадная. Технические условия.
|
6.
|
ГОСТ 1760
|
Подпергамент.
Технические условия.
|
7.
|
ГОСТ 52354
|
Изделия из бумаги
бытового и санитарно-гигиенического назначения. Общие технические условия.
|
8.
|
ГОСТ 2228
|
Бумага мешочная.
Технические условия.
|
9.
|
ГОСТ 18510
|
Бумага писчая.
Технические условия.
|
10.
|
ГОСТ 7933
|
Картон для
потребительской тары. Общие технические условия.
|
11.
|
ГОСТ 52901
|
Картон
гофрированный для упаковки продукции. Технические условия.
|
12.
|
ГОСТ 53207
|
Картон для
плоских слоев гофрированного картона. Технические условия.
|
13.
|
ГОСТ 10700
|
Макулатура
бумажная и картонная. Технические условия.
|
14.
|
ГОСТ 8047-2001
|
Бумага и картон. Отбор проб для определения
среднего качества.
|
15.
|
ГОСТ 7585.1-94
|
Определение машинного направления и сеточной
стороны. Часть 1. Методы определения машинного направления.
|
16.
|
ГОСТ 7585.2-94
|
Определение машинного направления и сеточной
стороны. Часть 2. Методы определения сеточной стороны.
|
17.
|
ГОСТ 13199-88
|
Полуфабрикаты волокнистые. Бумага и картон.
Метод определения массы площадью 1м2.
|
18.
|
ГОСТ 27015-86
|
Бумага и картон. Методы определения толщины,
плотности и удельного объема.
|
19.
|
ГОСТ 13525.4-68
|
Бумага и картон. Метод определения сорности.
|
20.
|
ГОСТ 12602-93
|
Бумага и картон. Определение капиллярной
впитываемости. Метод Клемма.
|
21.
|
ГОСТ 12604-77
|
Метод определения впитываемости при полном
погружении.
|
22.
|
ГОСТ 13525.1-79
|
Полуфабрикаты волокнистые. Бумага и картон.
Методы определения прочности на разрыв и удлинения при растяжении.
|
23.
|
ГОСТ 13525.2 -80
|
Полуфабрикаты волокнистые. Бумага и картон.
Методы определения прочности на излом при многократных перегибах.
|
24.
|
ГОСТ 13525.19-91
|
Бумага и картон. Определение влажности.
Метод высушивания в сушильном шкафу.
|
25.
|
ГОСТ 22186-93
|
Картон гофрированный . Метод определения
толщины.
|
Интернет-ресурсы:
1. www. cbk.ru.
2. www. obumage.ru.
5.3 Общие требования к организации
образовательного процесса
Занятия теоретического цикла носят
практико-ориентированный характер и проводятся в учебном кабинете кабинет
технологии и оборудования комплексной переработки древесины. . Учебная практика
проводится в учебно-производственной лаборатории технологического контроля
производства, что способствует индивидуализации и повышению качества
обучения.
5.4 Кадровое
обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по профессиональному
модулю:
Преподаватели:педагогические карты, имеющие высшее образование, соответствующее
профилю преподаваемого модуля и дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных
организациях не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие 5-6
квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях
не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является обязательным.
6. Контроль и оценка результатов освоения
профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 1.1 Управлять
технологическими процессами получения волокнистых полуфабрикатов, бумаги и
картона по стадиям производства.
|
|
обоснование выбора технологического
оборудования и технологической оснастки: приспособлений, измерительного и
вспомогательного инструмента;
- выполнение грамотного оформления
технологической документации
- выполнение расчетов параметров технологического
процесса
- обоснование применения последних
достижений науки и техники
|
Экспертная оценка на практическом
занятии
Комплексный экзамен (теория и
демонстрация практических навыков)
|
ПК 1.2 Обеспечивать бесперебойную и
безопасную эксплуатацию оборудования
|
-знание правил технической эксплуатации
оборудования;
-правила техники безопасности на рабочем
месте;
- получение навыков эксплуатации
оборудования во время прохождения учебной практики;
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Защита практики на рабочем месте (теория
и демонстрация практических навыков)
|
ПК 1.3 Контролировать качество
сырья, полуфабрикатов, химикатов, материалов и готовой продукции.
.
|
-получение навыков пользования
нормативно-технической документации ( ГОСТы, ТУ, правила, технологический
регламент)
-знать устройство и уметь пользоваться
приборами контроля
-иметь навыки проведения лабораторных
испытаний для осуществления технологического, входного и выходного контроля.
-сопоставлять результаты испытаний с
требованиями НД и давать заключение
|
Экспертная оценка на практическом занятии
Комплексный экзамен (теория и
демонстрация практических навыков)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
позволяют проверять у студента не только сформированность профессиональных
компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1.Понимать сущность и социальную
значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
|
демонстрация интереса к будущей
профессии через:
- повышение качества обучения по ПМ;
-участие в студенческих олимпиадах,
научных конференциях;
|
Наблюдение;
мониторинг, оценка содержания
|
ОК 2 .Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество
|
выбор и применение методов и способов
решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов
изготовления продукции;
оценка эффективности и качества
выполнения профессиональных задач;
|
Мониторинг и рейтинг выполнения работ на
практике.
|
ОК 3 . Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
решение стандартных и нестандартных
профессиональных задач в области разработки технологических процессов
изготовления продукции;
|
Практические работы на моделирование и
решение нестандартных ситуаций
|
ОК 4 . Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития
|
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников,
включая электронные.
|
Подготовка рефератов, докладов.
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
|
- использование АСУ ТП
- оформление результатов самостоятельной
работы с использованием ИКТ;
|
Наблюдение за навыками работы в
глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
|
взаимодействие с обучающимися,
преподавателями и мастерами в ходе обучения и практики;
- умение работать в группе;
- наличие лидерских качеств;
|
Наблюдение за ролью обучающихся в группе.
|
ОК 7 . Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
|
проявление ответственности за работу
подчиненных, результат выполнения заданий;
самоанализ и коррекция
результатов собственной работы
|
Деловые игры -
моделирование социальных и
профессиональных ситуаций;
Мониторинг развития
личностно-профессиональных качеств обучающегося;
портфолио
|
ОК 8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
- организация самостоятельных занятий при
изучении профессионального модуля;
- самостоятельный,
профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ
(курсовых, рефератов, докладов и т.п.);
- составление резюме;
- посещение дополнительных занятий;
- освоение дополнительных рабочих
профессий;
- обучение на курсах дополнительной
профессиональной подготовки;
- уровень профессиональной зрелости;
|
- Контроль графика выполнения
индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;
- открытые защиты творческих и проектных
работ;
- сдача квалификационных экзаменов и
зачётов по программам ДПО.
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
анализ инноваций в области разработки
технологических процессов изготовления продукции деревообрабатывающих
производств;
|
- Семинары,
- учебно-практические конференции;
- конкурсы профессионального мастерства;
- олимпиады
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.