Урок
|
Содержание
темы
|
Тип
урока
|
Языковой
материал
|
Дата
|
Примечание
|
лексика
|
грамматика
|
факт
|
план
|
Тема
1. Всемирное соревнование среди подростков. - 27 часов (I четверть)
|
1
|
Активизация навыков диалогической речи
по теме «Летние каникулы».
|
Комбинированный
|
Chance, tour,
competition, luck, planet, waste of time;
to win, to
miss one’s chance, to lose, to have (no) chance, to take one’s chance, to try
one’s chance, to be in luck, to be out of luck;
it’s a chance
in a million; good luck!
As for me, In
my opinion, I have a different opinion,
take part in
different kinds of competitions
|
Present Simple:
Let’s…
I would like
to…
|
|
|
|
2
|
Обучение диалогической речи по
теме «Участие в конкурсе».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
3
|
Обучение
письменной речи по теме «Участие в конкурсе».
|
Комбинированный
|
Industrious, nervous, talkative, useful, energetic,
boring
|
|
|
|
|
4
|
Развитие грамматических навыков
по теме «Суффиксы прилагательных».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
|
Adjectives
ending with
-y (lazy),
-ly (lovely),
-ful
(helpful),
-al
(musical),
-ic
(fantastic),
-ian/an
(Russian),
-ing
(boring),
-ous
(famous),
-able/ible
(sociable),
-ive (creative)
|
|
|
|
5
|
Совершенствование навыков монологической речи по теме «Описание
человека».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
6
|
Что ты хочешь изменить в себе? Развитие навыков чтения и устной
речи.
|
Комбинированный
|
To lose (gain)weight, haircut, memory, cool, smart, fashionable,
to get along with parents
|
Expressions:
once, twice, three times, once more, one
more time
|
|
|
|
7
|
Обучение
грамматическим навыкам по теме «Времена глагола».
|
Урок усвоения новых знаний по грамматике
|
|
Present
Simple, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, Present Continuous
|
|
|
|
8
|
Обучение
навыкам аудирования по теме «Будущее глазами британцев»
|
Комбинированный
|
Area, cure,
pollution, AIDS, cancer, progress, technology, discovery, disease,
communication, to grow up, to be looking, to develop, to be optimistic,
because of, I don’t care, they say \
|
|
|
|
|
9
|
Развитие
навыков устной речи по теме «Будущее нашей планеты»
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
10
|
Совершенствование
навыков монологической речи по теме «Будущее нашей планеты»
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
11
|
В каком
конкурсе ты участвовал? Развитие навыков чтения.
|
Комбинированный
|
Try my chance,
enter competition, be nervous/excited, get through to the final, it’s worth
trying, enjoy participating
|
|
|
|
|
12
|
Учимся заполнять
анкету. Совершенствование навыков письменной речи.
|
Комбинированный
|
|
Порядок слов в предложении,
review of
tenses
|
|
|
|
13
|
Учимся читать числа и даты. Активизация
навыков монологической речи.
|
Комбинированный
|
I was born…
Left to…
Moved to…
|
Large numbers: 100-100000000.
Dates
|
|
|
|
14
|
Интересные
факты о городах. Совершенствование навыков чтения и монологической речи.
|
Комбинированный
|
Population,
wet, temperature, dry, to be famous for, was founded, area, square
kilometers, the typical summer/winter temperature, rainfall
|
Adjectives:
Degrees of comparison (review)
|
|
|
|
15
|
Введение страноведческой информации по теме «Известные люди».
|
Урок
усвоения новых знаний
|
Palace, government, politician,
academician, advantage, disadvantage, war, career, freedom;
To graduate from, to devote, to realize,
to found, to share;
atomic, technical
Prime Minister Sir Winston Churchill,
G. Washington, Indira Gandi, Leonardo Da
Vinci,
Princess Diana, Committee on Human
Rights, Nobel Peace Prize
|
Interrogative
sentences
|
|
|
|
16
|
Развитие
грамматических навыков по теме «Герундий».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
V + ing
Конструкции с глаголами на –ing после глаголов to love, hate , enjoy, like, mind,
stop, finish, give up doing something
|
|
|
|
17
|
Введение
новой лексики по теме «Суеверия».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Good luck, bad luck, superstition, Pumpkin;
to decorate with
|
Imperative Mood (review)
|
|
|
|
18
|
Контроль
навыков аудирования. Страшные истории. Развитие навыков диалогической
речи.
|
Комбинированный
|
Watch out!
Be careful!
Don’t worry!
|
|
|
|
19
|
Введение
новой лексики по теме «Средства связи».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Means, phone, by means of,
means of communication;
to communicate, to ring up, to call up,
to speak over the phone
Word combinations:
one another, each other
|
|
|
|
|
20
|
Какие средства связи ты предпочитаешь? Совершенствование
навыков монологической речи.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
21
|
Разговор по телефону: за и против.
Развитие навыков говорения.
|
Комбинированный
|
to give a massage, to pass the call;
Can I speak to…?
Hang on a moment.
I’ll get him (her).
Can you tell him M. called?
Can you ask him to call me back?
To relax, to send and receive fax messages, to gossip, waste of
time, to go in for sports, can’t see the eyes of the person
|
Can I…? (review)
|
|
|
|
22
|
Контроль навыков чтения. Введение новой лексики по теме
«Компьютер»
|
Комбинированный
|
Computer, keyboard, mouse, monitor, diskette,
screen, a mouse pad, disk, CD-ROM, fax, fax massage, e-mail (mail), telegram,
to print, the Internet, to chat, a computer programmer
|
Present/Past/ Future Simple (review)
|
|
|
|
23
|
Совершенствование навыков
диалогической речи по теме «Компьютер»
|
Комбинированный
|
Modal verbs: can, need
|
|
|
|
24
|
Контроль навыков говорения
по теме «Разговор по телефону».
|
Урок контроля навыков говорения
|
|
|
|
|
|
25
|
Контроль навыков письма.
Обобщение изученного материала по теме «Средства связи»
|
Комбинированный
|
Key vocabulary, p.32
|
|
|
|
|
26
|
Контроль
лексико-грамматических навыков. Обобщение изученного
грамматического материала по теме «Времена глагола»
|
Комбинированный
|
Present Simple, Past Simple, Future
Simple, Present Perfect, Present Continuous
|
|
|
|
27
|
Викторина «Мой родной
Башкортостан».
|
Урок-игра
|
|
..
|
|
|
Тема
2. Встречайте победителей Всемирного соревнования среди подростков. - 21 час
(II четверть)
|
1
|
Учимся знакомиться. Совершенствование
навыков диалогической речи.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
2
|
Страны и континенты.
Совершенствование навыков аудирования и монологической речи.
|
Комбинированный
|
Africa, Asia, Europe, North America,
South America, nationality, language, finalists, federation, republic,
kingdom, states
|
«The» with the names of places
(continents, cities, countries)
|
|
|
|
3
|
Введение страноведческой
информации по теме «Национальности и языки»
|
Урок усвоения новых знаний
|
Adjectives referring to languages
|
«The» with nationalities.
|
|
|
|
4
|
Английский язык в современном
мире. Развитие навыков аудирования и чтения.
|
Комбинированный
|
Mother tongue, first / second language,
native, official;
to have a success, to be successful
|
Clauses with that / who / which
|
|
|
|
5
|
Язык эсперанто. Активизация
навыков монологической речи.
|
Комбинированный
|
Слова-омофоны
|
|
|
|
6
|
Развитие лексических навыков по
теме «Англоговорящие страны».
|
Комбинированный
|
Nationality,
population, center, emblem, maple, difference;
financial,
cultural, powerful, advanced, nearly, in the west, in the north, in the east,
in the south;
to consist of, to be situated
|
Synonyms
|
|
|
|
7
|
Обучение монологической речи по
теме «Россия».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
8
|
Мотивы изучения английского языка.
Развитие навыков чтения.
|
Комбинированный
|
Language, foreign language, success, knowledge, to speak a
language, to have success, to be successful in
|
Neither…nor…, the only
|
|
|
|
9
|
Развитие навыков устной речи по
теме «Изучение иностранного языка».
|
Комбинированный
|
Nouns ending with :
- tion; -sion;
-er; -or; -ment;
-ity; -ist; -ance; -ence; -ing
|
|
|
|
10
|
Роль иностранных языков в
современной жизни. Совершенствование навыков изучающего чтения.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
11
|
Совершенствование навыков
монологической речи по теме «Способы изучения иностранного языка».
|
Комбинированный
|
|
Questions
beginning with “How”:
How far, How long, How high, How many,
How much…
|
|
|
|
12
|
Развитие навыков чтения по теме
«Изучение русского языка».
|
Комбинированный
|
Award, prize, to award, to collect, to
collect one’s thoughts, to collect smth from smb.
|
|
|
|
|
13
|
Учимся выразительно читать
стихотворение. Тренировка лексических навыков и навыков чтения.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
14
|
Введение нового грамматического
материала по теме «Пассивный залог».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
|
Passive Voice
|
|
|
|
15
|
Активизация грамматического
материала по теме «Пассивный залог».
|
Грамматико-ориентированный
|
|
|
|
|
16
|
Контроль навыков чтения.
Введение лексики по теме «Путешествие» и её первичное закрепление.
|
Комбинированный
|
People, peoples, solution, crucial, vital, on foot, by plane
(boat, train, car, coach, bus), travel by (across, abroad, round), to drive,
to cycle, to sail, to hitchhike, to go sightseeing, to fly
|
|
|
|
|
17
|
Различные виды транспорта.
Совершенствование навыков аудирования и диалогической речи.
|
Комбинированный
|
A plane, a train, a helicopter, underground, an airship, a
hot-air-ballon, a spaceship, a bicycle, a van, a double-decker bus, a ship, a
boat, a horse, a car, commuters
|
|
|
|
|
18
|
Контроль навыков
аудирования. Активизация навыков чтения по теме «Виды транспорта».
|
Комбинированный
|
Comparison of
Adjectives
|
|
|
|
19
|
Контроль навыков говорения по
теме «Причины изучения английского языка»
|
Урок контроля навыков говорения
|
|
|
|
|
|
20
|
Контроль навыков письма.
Повторение лексического материала пройденного раздела.
|
Комбинированный
|
Key vocabulary – p.60
|
|
|
|
|
21
|
Контроль лексико-грамматических
навыков. Повторение
грамматики по теме «Пассивный залог».
|
Комбинированный
|
Passive Voice
|
|
|
|
22
|
Резервный урок. Повторение
грамматического материала по теме «Времена английского глагола».
|
Грамматико-ориентированный
|
|
English Tenses
|
|
|
|
23
|
Резервный урок. Викторина
«Чекмагушу – 85 лет»
|
Урок-игра
|
|
|
|
|
|
24
|
Резервный урок. Викторина
«Новый год в разных странах».
|
Урок-игра
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Взгляните на проблемы
подростков: школьное образование. - 30 часов (III четверть)
|
1
|
Активизация навыков устной речи
по теме «Проблемы подростков».
|
Комбинированный
|
To allow, to get along with, to be fed up with, to call
smb names;
depressed, angry, frightened, upset
|
Passive Voice
|
|
|
|
2
|
Введение и первичное
закрепление новой лексики по теме «Проблемы подростков».
|
Урок усвоения новых знаний
|
to argue (спорить) – argument (аргумент);
to trouble (беспокоить, тревожить) – trouble (беспокойство, тревога)
|
Глаголы
be, look, feel + adverb/adjective
|
|
|
|
3
|
Развитие навыков монологической
речи по теме «Проблемы подростков».
|
Комбинированный
|
Argument, troublemaker, to argue, to
trouble, to allow, to be in trouble, to have a trouble, to get into/out of trouble,
to look troubled, to trouble for/about
|
|
|
|
|
4
|
Формирование навыков
диалогической речи по теме «Дорога в школу».
|
Комбинированный
|
Prepositions:
up/down, along, (a)round, across,
through, at the end, at/on the corner, at the traffic lights
|
Prepositions (where to?)
|
|
|
|
5
|
Закрепление лексических навыков
по теме «Дорога в школу».
|
Урок-закрепление
|
It takes me… to do smth;
to get to, by bus/on foot, to leave home
for
|
|
|
|
|
6
|
Развитие навыков монологической
речи по теме «Дорога в школу».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
7
|
Активизация навыков
монологической речи и чтения по теме «Школа».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
8
|
Введение нового грамматического
материала по теме «Модальные глаголы».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
|
Modal verbs: giving advice with must,
have to, should
|
|
|
|
9
|
Совершенствование навыков
диалогической речи теме «Школа».
|
Комбинированный
|
To learn, to study, to develop one’s
mind, to prepare for adult life
|
|
|
|
|
10
|
Развитие лексических навыков по
теме «Школа».
|
Комбинированный
|
|
Difference in using to learn / to
study
|
|
|
|
11
|
Введение страноведческой
информации по теме «Образование».
|
Урок усвоения новых знаний
|
To treat each other with respect, to
talk freely about, punishment, discipline, uniform, compulsory, perfect
|
Difference in using quite / quiet
|
|
|
|
12
|
Школа моей мечты.
Совершенствование навыков письменной речи.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
13
|
Введение грамматического
материала по теме «Притяжательные местоимения».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
Private school, uniform, interview, an
interest in the arts, a school tie/badge;
To arrange, to select, to be keen on, to
develop, to educate
|
Possessive Pronouns (absolute forms):
mine, yours, his, its, ours, theirs
|
|
|
|
14
|
Введение и первичное
закрепление лексики по теме «Школьное образование».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Education, compulsory, secondary, state,
private, higher, free, not free, to educate, be educated at, self-educated
|
|
|
|
|
15
|
Контроль навыков
аудирования. Обучение навыкам диалогической речи по
теме «Школьная форма».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
16
|
Введение грамматического
материала теме «Фразовые глаголы».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
|
Passive Voice (review)
Phrasal Verbs
Русские эквиваленты
|
|
|
|
17
|
Книги о жизни подростков.
Совершенствование навыков чтения и монологической речи.
|
Комбинированный
|
|
to hear / to listen
|
|
|
|
18
|
Различные виды наказания.
Развитие навыков чтения и монологической речи.
|
Комбинированный
|
Punishment, behaviour;
to punish, to behave
|
|
|
|
|
19
|
Введение и первичное
закрепление материала по теме
«Кодекс правил поведения».
|
Урок усвоения новых знаний
|
|
|
|
|
20
|
Введение нового грамматического
материала по теме «Условные придаточные предложения».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
|
Conditional II:
If+Past Simple +would (might)
+Infinitive
|
|
|
|
21
|
Наши мечты о будущем.
Активизация навыков аудирования.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
22
|
Контроль навыков письма.
Формирование навыков диалогической речи по теме «Школьные друзья».
|
Комбинированный
|
To permit, to forbid; words and
expressions from the Role Play
|
|
|
|
|
23
|
Трудно ли быть настоящим
другом? Развитие навыков письменной речи.
|
Комбинированный
|
To be in a bad/good mood, to quarrel about, it’s not my fault
|
|
|
|
|
24
|
Введение нового грамматического
материала по теме «Сложное дополнение».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
Complex Object: want / expect + to do smth.
Word combinations: noun +noun, adjective
+noun
|
|
|
|
25
|
День друзей. Формирование
навыков чтения и перевода.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
26
|
Контроль навыков говорения по
теме «Настоящий друг».
|
Урок контроля навыков говорения
|
|
|
|
|
|
27
|
Контроль лексико-грамматических
навыков.
Проблемы курения. Совершенствование навыков чтения.
|
Комбинированный
|
Smoker, a ‘no-smoking’ sign, anti-social, deadly, die because of lung cancer
|
One / ones
|
|
|
|
28
|
Контроль навыков чтения. Развитие навыков письменной
речи по теме «Проблемы подростков».
|
Комбинированный
|
Key vocabulary – p.98
|
|
|
|
|
29
|
Повторение лексики раздела
«Проблемы подростков».
|
Урок-повторение
|
|
|
|
|
30
|
Совершенствование навыков
диалогической речи по теме «Проблемы подростков».
|
Урок-повторение
|
|
|
|
|
Тема 4. Спорт – это весело! -
24 часа (IV четверть)
|
1
|
Введение новой лексики по теме
«Спорт».
|
Урок усвоения новых знаний
|
Swimming, pool, court, sports fan,
sports center / club, to be good at, to do sports, to keep fit
|
Adverbs: formation, classification, comparison;
sport / sports;
Adverbs and adjectives: fast, long, far, little, much, early,
low, high, wide, late, hard
|
|
|
|
2
|
Развитие навыков монологической
речи по теме «Спорт».
|
Комбинированный
|
A professional, a referee, a speed, a coach;
to train hard, to catch / ride a wave,
to feel safe, to be alive, to appreciate
|
|
|
|
|
|
3
|
Активизация навыков чтения и
аудирования по теме «Спорт».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Развитие навыков чтения по теме
«Здоровый образ жизни».
|
Комбинированный
|
Hard, hardly, late, lately, near,
nearly, high, highly;
to keep fit, to join a sports club, to
improve health, to do sports regularly
|
Аdjectives and adverbs:
Hard / hardly, late / lately,
near / nearly, high /highly
|
|
|
|
|
5
|
Развитие навыков диалогической
речи по теме «Здоровый образ жизни».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
6
|
Обучение навыкам диалогической
речи по теме «Занятия спортом».
|
Комбинированный
|
Pound, dollar, penny
|
|
|
|
|
|
7
|
Активизация лексических навыков
по теме «Здоровый образ жизни».
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Витамины в жизни людей.
Формирование навыков диалогической речи.
|
Комбинированный
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Введение новой лексики по теме
«Здоровье дороже богатства».
|
Урок усвоения новых знаний
|
To feel in / well /bad, to have got a sore throat (eye, finger),
to have got a headache (stomachache, toothache, backache), to have got a
runny nose / a cough, to have got a cold /flu
|
Условные предложения реального
характера (if-sentences).
|
|
|
|
|
10
|
Совершенствование навыков речи
по теме «Диалог в аптеке».
|
Урок-повторение
|
At pharmacy / At the chemist’s, to take
one’s temperature/blood pressure, a pain, to take medicine
|
|
|
|
|
|
11
|
Ролевая игра «Посещение
доктора».
|
Урок-игра
|
|
|
|
|
|
12
|
Неудачи в спорте.
Совершенствование навыков чтения.
|
Комбинированный
|
Misfortune, lose competition
|
|
|
|
|
|
13
|
Рассказы о спорте. Активизация
навыков изучающего чтения.
|
Комбинированный
|
Water polo, exciting, a referee, to
bite, a forward, a team, to satisfy
|
|
|
|
|
|
14
|
Введение страноведческой
информации по теме «Олимпийские игры».
|
Урок усвоения новых знаний
|
The Olympic games, sports events, take
part, highly, strongly, hard, nearly, simply
|
|
|
|
|
|
15
|
Контроль навыков чтения.
Введение новой лексики по теме «Олимпийские чемпионы».
|
Комбинированный
|
To compete, to be the first, to make a
good career, to be healthy, to succeed, Olympic champions
|
|
|
|
|
|
16
|
Введение грамматического
материала по теме «Степени сравнения наречий».
|
Урок усвоения новых знаний по
грамматике
|
|
Степени сравнения наречий
|
|
|
|
|
17
|
Всемирные юношеские игры.
Совершенствование навыков чтения и диалогической речи.
|
Комбинированный
|
Participants, motto, sports programme,
mascot
|
|
|
|
|
|
18
|
Контроль навыков
аудирования. Обобщение изученного материала по теме «Спорт».
|
Комбинированный
|
Key vocabulary – p.122
|
|
|
|
|
|
19
|
Диалоги о спорте.
Совершенствование навыков диалогической речи.
|
Урок-повторение
|
|
|
|
|
|
20
|
Контроль навыков
говорения по теме «Спорт».
|
Урок контроля навыков говорения
|
|
|
|
|
|
|
21
|
Контроль лексико-грамматических
навыков.
Активизация изученного материала по теме «Спорт».
|
Комбинированный
|
Key vocabulary – p.122
|
|
|
|
|
|
22
|
Контроль навыков письма. Пассивный залог. Обобщение.
|
Комбинированный
|
|
Passive Voice
|
|
|
|
|
23
|
Игра «Грамматический ринг». Обобщение
изученного грамматического материала.
|
Грамматико- ориентированный
|
|
Времена английского глагола,
степени сравнения прилагательных и наречий, пассивный залог
|
|
|
|
|
24
|
Итоговый обобщающий урок.
|
Урок-повторение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.