Рабочая программа по английскому языку для 8 класса, внеурочная деятельность

Рабочая программа внеурочной деятельности

по предмету

Английский язык

«Занимательный английский»

8 класс

на 2018-2019 учебный год

Разработчик: Наумова С.А.

Учитель английского языка

Рыбинск

2018 

Результаты освоения программы по внеурочным занятиям «Занимательный английский»

Личностные результаты

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Метапредметные результаты

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

 — Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

В результате прохождения программы в полном объёме обучающийся должен знать\ понимать:

особенности структуры и разделов ОГЭ, типы заданий в каждом разделе: аудирование, чтение, грамматика, лексика, письмо и устная речь;

основные значения изученных лексических единиц;

признаки изученных грамматических явлений (видо – временные формы глагола, модальные глаголы их эквиваленты, артикли, существительные, числительные и предлоги);

В результате прохождения программы в полном объёме обучающийся должен уметь:

говорение

начинать, вести \ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

рассказать о себе , о своем городе, стране. Высказывание из 7 – 10 предложений;

аудирование

понимать основное содержание кратких несложных аутентичных текстов по предложенным темам;

использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

читать несложные аутентичные тексты разных жанров с просмотровым и полным пониманием.

письменная речь

писать поздравления, письма – открытки с опорой на образец;

использовать приобретённые знания и УУД в практической деятельности и повседневной жизни для:

социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения;

Обучающийся получит возможность научитья:

работать в паре, группе и команде;

Личностные УУД

развивать толерантное отношение  к жизни в поликультурном обществе;

формировать образ мира;

Регулятивные УУД

развивать самосознание и самоэффективность;

развивать критичность к своим поступкам, принятию ответственности за них;

Познавательные УУД

Развивать способность управлять своей познавательной и интеллектуальной   деятельностью;

Развитие продуктивного воображения;

Коммуникативные УУД

развивать коммуникативные универсальные учебные действия в четырёх основных видах речевой деятельности   (говорении, аудировании, чтении, письме).

Формы проведения занятий

·              Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве).

·       Работа в парах.

·       Индивидуальные консультации.

·      Самостоятельная работа.

Формы контроля и подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

·  Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.

·    Индивидуальные работы по основным формам письменной коммуникации      (письмо, написание открытки).

·      Проектная деятельность.

·      Устные выступления по подготовленным  Презентация своей работы.

·       Тестовые задания.

·     Зачет в письменной форме.

Раздел, количество часов	Содержание, типы заданий
Раздел 1. Аудирование, 4 ч	Аудирование с извлечением необходимой информации Аудирование с общим пониманием содержания Материал: прослушивание монологов и диалогов Тип задания: сопоставление заголовка или высказывания и говорящего, True/False высказывания
Раздел 2. Чтение, 4 ч.	Чтение с пониманием основного содержания Чтение с извлечением необходимой информации Материал: небольшие тексты повествовательного и страноведческого характера Тип задания: подбор заголовков, True/False высказывания
Раздел 3. Грамматика, 8 ч	Повторение времен: Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Future Simple Образование множественного числа имен существительных, слова исключения Количественные и порядковые числительные Типы местоимений: личные, объектные, притяжательные, абсолютные притяжательные, возвратные, относительные Тип задания: заполнение пропусков
Раздел 4. Лексика, 3ч	Образование разных частей речи: глагол, существительное, прилагательное, наречие Виды словообразование: суффиксально-префиксальный способ, конверсия Тип задания: заполнение пропусков
Раздел 5. Письмо, 4ч	Основные требования ОГЭ при написании личного письма Вступительные и заключительные фразы, клише, структура  и оформление письма
Раздел 6. устная речь, 8ч	Монологическая речь, ответы на вопросы, описание картинки, рассказ по краткому плану, чтение небольшого текста вслух
3ч	Итоговый тест в формате ОГЭ по всем разделам
Итого: 34 ч

Календарно-тематическое планирование

Тема	Дата	Количество часов	Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся	Тип заданий или контроля	Особенности работы с учащимися с ОВЗ
Раздел  аудирование		2	Аудирование с извлечением необходимой информации Аудирование с общим пониманием содержания	сопоставление заголовка или высказывания и говорящего, True/False высказывания	Прослушивание с визуальной опорой на ключевые слова из текста , прослушивание более одного раза (при необходимости)
Раздел чтение		2	Чтение с пониманием основного содержания Чтение с извлечением необходимой информации	подбор заголовков, True/False высказывания	Работа со словарем, более кратким и простым тестом
Раздел грамматика		2	Повторение времен: Present Simple, Present Continuous, Future Simple	Заполнение пропусков в тесте путем подстановки глагола в нужной форме	Использование опорной таблицы по временами со спутниками и формами глаголов
Раздел грамматика		1	Образование множественного числа имен существительных, слова исключения	Заполнение пропусков	Работа по оформлению памятки со словами исключениями
Раздел грамматика		1	Количественные и порядковые числительные	Заполнение пропусков	Работа по оформлению памятки со словами исключениями
Раздел грамматика		1	Типы местоимений: личные,объектные, относительные	Перевод из одной формы в другую	Оформление таблицы с типами местоимений
Раздел лексика		1	Суффиксы образования имен существительных –tion, -ness, -ance, -ence	Заполнение таблицы	Заполнение таблицы, работа со словарем
Раздел письмо		2	Чтение письма образца, разбор структуры письма, написание ответа	Письмо	Выписывание фраз-клише, работа с образцом
Раздел устная речь		2	Чтение текстов вслух	Контроль чтения	Чтение текстов с простыми типами предложений и упрощенной известной лексикой
Раздел устная речь		2	Составление монологов с опорой на визуальные опоры и краткий план	монолог	Составление подробного плана пересказа
Раздел  аудирование		2	Аудирование с извлечением необходимой информации Аудирование с общим пониманием содержания	сопоставление заголовка или высказывания и говорящего, True/False высказывания	Прослушивание с визуальной опорой на ключевые слова из текста , прослушивание более одного раза (при необходимости)
Раздел чтение		2	Чтение с пониманием основного содержания Чтение с извлечением необходимой информации	подбор заголовков, True/False высказывания	Работа со словарем, более кратким и простым тестом
Раздел грамматика		2	Повторение времен: , Present Perfect, Past Simple, Past Continuous	Заполнение пропусков в тесте путем подстановки глагола в нужной форме	Использование опорной таблицы по временами со спутниками и формами глаголов
Раздел грамматика		1	Типы местоимений: притяжательные, абсолютные притяжательные, возвратные	Перевод из одной формы в другую	Оформление таблицы с типами местоимений
Раздел лексика		1	Суффиксы образования имен прилагательных –ive, - ful, -ish, -less	Заполнение таблицы	Заполнение таблицы, работа со словарем
Раздел лексика		1	Суффиксы образования наречий -ly	Заполнение таблицы	Заполнение таблицы, работа со словарем
Раздел письмо		2	Чтение письма образца, разбор структуры письма, написание ответа	Письмо	Выписывание фраз-клише, работа с образцом
Раздел устная речь		2	Чтение текстов вслух	Контроль чтения	Чтение текстов с простыми типами предложений и упрощенной известной лексикой
Раздел устная речь		2	Составление монологов с опорой на визуальные опоры и краткий план	монолог	Составление подробного плана пересказа
Итоговый тест по всем разделам		3	Письменный тест по разделам: аудирование, чтение, письмо, грамматика, лексика. Устный монолог	тест	Возможность использования памяток, таблиц и словаря

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа подготовлена для учащихся 8 класса как дополнительный курс внеурочной деятельности. Программа рассчитана на 1 час в неделю, таким образом 34 часа в год. Основной ориентир данной программы это подготовка к ОГЭ в 9 классе, поэтому в ходе программы рассматриваются такие разделы как: аудирование, чтение, грамматика, лексика, письмо и устная речь.