Пояснительная
записка
Цели:
- формирование иноязычной коммуникативной
компетенции учащихся, понимаемой как готовность и способность учащихся общаться
на английском языке в пределах, обозначенных нормативными документами новых
государственных стандартов по иностранному языку;
- развитие коммуникативных умений в
четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и
письме);
- развитие коммуникативных умений учащихся
в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке,
сформулированных при обучении в начальной школе;
- развитие и образование учащихся
средствами английского языка, а именно: осознание ими явлений действительности,
происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях
стран изучаемого языка;
- осознание роли родного языка и культуры
в сравнении с культурой других народов;
- понимание важности изучения иностранного
языка как средства достижения взаимопонимания между людьми.
Задачи:
- повысить
роль речевой инициативы учащихся, особенно в речевых ситуациях, предполагающих
творческие монологические и диалогические высказывания при увеличении объема
парной и групповой работы;
- формирование умения работать с
двуязычным и толковым словарями;
- формирование орфографических
навыков и развитие умений связной письменной речи в жанрах, свойственных
письменной речи подростков данного возраста;
- в области чтения и аудирования –
развитие механизмов идентификации и дифференциации, а также прогнозирования,
выделения смысловых вех, определения темы и основной идеи текста;
Требования
к уровню подготовленности учащихся 7 класса.
В результате изучения английского
языка ученик должен:
Знать/понимать:
1. особенности
структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных
типов предложений;
2. признаки
изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных
глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения
прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
3. основные
нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная
лексика), принятые в стране изучаемого языка;
4. роль
владения иностранными языками в современном мире;
5. особенности
образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные
достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходства
и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Уметь:
Говорение
1. начинать,
вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения,
соблюдая нормы речевого этикета;
2. рассказывать
о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать
краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
3. передавать
основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое
отношение к прочитанному или услышанному, давать краткую характеристику
персонажей;
4. использовать
перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;
Аудирование
1. понимать основное
содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз
погоды, программы теле - и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и
выделять для себя значимую информацию;
2. понимать
основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным
коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста,
выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
3. использовать
переспрос, просьбу повторить;
Чтение
1. ориентироваться
в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку
2. читать
аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного
содержания(определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных
фактов текста);
3. читать
текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
Письменная речь
1. заполнять
анкеты и формуляры;
2. писать
поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его
жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу,
употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
При составлении тематического
планирования учтенэтно-культурное содержание, которое предусматривает
воспитание интереса к английскому языку путем введения тем с краеведческим
содержанием:
1. Известные люди
Татарстана;
2. Мой язык и
моя национальность;
3. Моя страна
– Россия;
4. Путешествие
по городам Татарстана;
5. Моя школа;
6. Татарский
фольклор.
Согласно учебному
плану Гимназии № 14 на изучение курса английского языка в 7 «б и в» классах
отведено 105 часов в год из расчета 3 базовых часа в неделю.
Учебно-тематическое
планирование
|
Четверти
|
Темы
|
Недели
|
Часы
|
|
I
|
Unit 1 – The World
Teenagers’ competition.
1. Добро
пожаловать на международное подростковое соревнование.
2.
Описание
человека. Описание себя.
3.
Что
бы вы хотели изменить в себе?
4.
Что
вы думаете о своем будущем?
5.
Не
упустить удачу.
6.
Правильное
чтение числительных и дат.
7.
Беседа
о знаменитых людях.
8.
Есть
ли у вас страхи?
9. Как мы
можем общаться друг с другом?
|
9
|
27
|
|
II
|
Unit 2 – Meet
the winners of the international teenagers’ competition.
1. Приветствие
победителей международного соревнования.
2.
Беседа
о странах и национальностях.
3.
Люди
говорят на английском во всем мире.
4.
Что
англоговорящие люди думают о своих странах?
5.
Для
чего изучать английский?
6.
На
каких языках вы можете говорить?
7.
Является
ли русский международным языком?
8.
Страдательный
залог.
9. Путешествия
по миру.
|
7
|
21
|
|
III
|
Unit 3 – Lookatteenageproblems:
schooleducation.
1. Рассмотрим
проблемы подростков.
2.
По
пути в школу.
3.
Учиться
весело, если вы оптимист.
4.
Что
вы знаете о школьной жизни в англоговорящих странах?
5.
Хотели
бы вы посещать частную школу?
6.
Использование
страдательного залога.
7.
Мы
не идеальные студенты, не так ли?
8.
Школьные
друзья навсегда.
9. Как
решать наши проблемы?
|
10
|
30
|
|
IV
|
Unit 4 – Sportisfun.
1. Почему
люди занимаются спортом?
2.
Быть
в форме.
3.
Здоровье
превыше всего.
4. Почему
людям нравится соревноваться?
|
9
|
27
|
|
Итого
|
|
35
|
105
|
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
|
1 четверть
|
2 четверть
|
3 четверть
|
4 четверть
|
Год
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Перечень
рекомендуемой литературы
(основная):
Рабочая программа ориентирована на
использование учебно-методического комплекса EnjoyEnglish (Английский с
удовольствием) и включает в себя:
- Английский язык:
учебник (Student’sBook) для 7 класса / Биболетова М.З., Трубанева Н.Н.–
Обнинск: Титул, 2010;
- Английский язык:
рабочая тетрадь для 7 класса / Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.
– Обнинск: Титул, 2011;
- Английский язык:
книга для учителя к учебнику 7 класса Английский с удовольствием (EnjoyEnglish) / Биболетова
М.З., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул, 2011;
- Аудиоприложение
(CDMP3) к
учебнику 7 класса Английский с удовольствием (EnjoyEnglish) / Биболетова
М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. – Обнинск: Титул, 2011;
- Обучающая
компьютерная программа.
- Контрольно-измерительные
материалы: Английский язык к УМК М.З. Биболетовой и др. 7 класс. М. –Вако, 2014
г.
(дополнительная)
Научно-методический
журнал: «Английский язык. Все для учителя!». Издательская группа «Основа» 2014
г.
Интернет-поддержка
учебников и доп. материалы на сайте:
www.titul.ru
www.englishteachers.ru
www.1september.ru
www.homeenglish.ru
www.exams.ru
www.mingoville.com
Календарно-тематическое
планирование уроков английского языка в 7 классе.
УМК
М.З. Биболетовой и др. “Enjoy English”
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Тип урока
|
Дата проведения
|
|
|
Unit
1 – The World Teenagers’ competition.
|
27
|
|
|
|
1
|
Мы
все живем на одной планете.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
02.09
|
|
2
|
Международный
конкурс.
|
1
|
Урок
ознакомления с новой лексикой.
|
03.09
|
|
3
|
Хотел
бы ты попробовать себя в соревновании?
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
07.09
|
|
4
|
Описываем
людей и себя. Образование прилагательных с помощью суффиксов (-able/ible,
-ous, -ic, -ive, -al, -ful, -ing, -y, -ly, -(i)an).
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
09.09
|
|
5
|
Описание
себя.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
10.09
|
|
6
|
Грамматика:
выражения частотности. Что тебе нравится в себе, что нет?
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
14.09
|
|
7
|
Времена
группы Simple, настоящее длительное, настоящее совершенное.
|
1
|
Урок
повторения изученного материала.
|
16.09
|
|
8
|
Контроль навыков аудирования по теме: «Что ты
думаешь о своем будущем?».
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
17.09
|
|
9
|
Наша
планета через 10 лет.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
21.09
|
|
10
|
Обучение
составлению рассказа о своем будущем и о будущем нашей планеты.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
23.09
|
|
11
|
В
каком конкурсе ты участвовал?
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
26.09
|
|
12
|
Учимся
заполнять анкету.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
28.09
|
|
13
|
Учимся
читать числа и даты. Правила образования числительных от сотен, чтение составных
и многозначных чисел, дат.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым.
|
30.09
|
|
14
|
Интересные
факты о городах.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
01.10
|
|
15
|
Известные
люди планеты.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
05.10
|
|
16
|
Изучаем
герундий (hate,
mind, giveup
и др.).
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
07.10
|
|
17
|
Поговорим
о суевериях.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
08.10
|
|
18
|
Контроль навыков чтения.Страшные
истории. Хэллоуин.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
12.10
|
|
19
|
С
помощью чего мы общаемся друг с другом?
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
14.10
|
|
20
|
Какие
средства связи ты предпочитаешь?
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
15.10
|
|
21
|
Разговор
по телефону.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
19.10
|
|
22
|
«Разговор
по телефону».(2)
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
21.10
|
|
23
|
Использование
компьютера для общения.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
22.10
|
|
24
|
Самое
важное средство общения.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
26.10
|
|
25
|
Международное
соревнование среди подростков. Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
Урок
обобщения и урок повторения изученного материала.
|
28.10
|
|
26
|
Контрольная работа по теме «TheWorldTeenagers’
competition»
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
29.10
|
|
27
|
Работа
над ошибками. Домашнее чтение.
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
30.10
|
|
|
Unit
2 – Meet the winners of the international teenagers’ competition.
|
22
|
|
|
|
28
|
Учимся
знакомиться.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
09.11
|
|
29
|
Страны
и континенты.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
11.11
|
|
30
|
Языки
и национальности.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
12.11
|
|
31
|
Аудирование.Английский
язык в современном мире.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
16.11
|
|
32
|
Язык
эсперанто.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
18.11
|
|
33
|
Англоговорящие
страны.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
19.11
|
|
34
|
Расскажи
о своей стране.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
23.11
|
|
35
|
Контроль навыков чтения.Мотивы изучения
английского языка.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
25.11
|
|
36
|
Почему
ты изучаешь английский язык?
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
26.11
|
|
37
|
Роль
иностранных языков в современной жизни.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
30.11
|
|
38
|
Способы
изучения иностранного языка.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
02.12
|
|
39
|
Изучение
русского языка.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
03.12
|
|
40
|
Учимся
выразительно читать стихотворение.
|
1
|
Урок
закрепления изученного материала.
|
07.12
|
|
41
|
Учимся
описывать картину.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
09.12
|
|
42
|
Пассивный
залог.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
10.12
|
|
43
|
Путешествие
по англоязычным странам.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
14.12
|
|
44
|
Различные
виды транспорта.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
16.12
|
|
45
|
Контроль
навыков говорения по теме «Путешествие».Какой вид транспорта лучше?
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
17.12
|
|
46
|
Подготовка
к контрольной работе.
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
21.12
|
|
47
|
Контрольнаяработа «Meet the Winners
of the International Teenagers’ Competition»
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
23.12
|
|
48
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
Урок
закрепления изученного материала.
|
24.12
|
|
49
|
Обобщающийурокпотеме: «Meet the
Winners of the International Teenagers’ Competition». Домашнее чтение.
|
1
|
Урокусвоенияновыхзнанийучащимися.
|
30.12
|
|
|
Unit 3 – Look at
teenage problems: school education.
|
30
|
|
|
|
50
|
Легколибыть
молодым?
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
11.01.2016
|
|
51
|
Посмотрим на
проблемы подростков: школьное образование.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
52
|
Что нам
разрешается и не разрешается? Развитие грамматических навыков (be/feel/look+adverb/adjective).
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
53
|
Поговорим о
проблемах подростков.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
54
|
Дорога в школу.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
55
|
Учимся объяснять
маршрут.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
56
|
Контроль навыков
чтения. Встречаем гостей нашего города.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
57
|
Школа нашей
жизни.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
58
|
Изучаем
модальные глаголы.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
|
|
59
|
Учимся
составлять диалоги.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
60
|
Школьные годы
чудесные.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
61
|
Контроль навыков
аудирования.Идеальная школа.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
62
|
Школа моей
мечты.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
63
|
Притяжательные местоимения.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
|
|
64
|
Образование в
англоговорящих странах.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
|
|
65
|
Школьная форма.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
66
|
Пассивный залог.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
67
|
Книга о жизни
подростков.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
68
|
Различные виды
наказания.
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
|
|
69
|
Кодекс правил
поведения.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
70
|
Условные
придаточные предложения.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
|
|
71
|
Наши мечты о будущем.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
72
|
Как распознать
настоящего друга?
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
73
|
Трудно ли быть
настоящим другом?
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
74
|
Контроль навыков
письменной речи.Сложное дополнение.
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
|
|
75
|
День друзей.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
76
|
Проблемы
подростков.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
77
|
Возможные пути
решения проблем подростков.
|
1
|
Урок
систематизации и обобщения нового материала.
|
|
|
78
|
Легко ли быть
молодым?
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
79
|
Проблемы
курения. Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
Урок
закрепления изученного материала.
|
|
|
80
|
Контрольная работа по теме: «Look at teenage
problems».
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
|
|
81
|
Работа
над ошибками. Обобщение темы “Lookatteenageproblems”.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
82
|
Домашнее
чтение.
|
1
|
Урок
повторения изученного материала.
|
|
|
|
Unit 4 – Sportisfun.
|
23
|
|
|
|
83
|
Виды спорта.
|
1
|
Урок
ознакомления с новым материалом.
|
|
|
84
|
Причины
популярности спорта.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
85
|
Мой
любимый вид спорта.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
86
|
Здоровый
образ жизни.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
87
|
Диалоги
по теме: «Здоровый образ жизни».
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
|
|
88
|
Занятия
спортом.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
89
|
Английский
фольклор и национальный фольклор Татарстана.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
90
|
Контроль навыков чтения.Витамины в жизни
людей.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
91
|
Здоровье
дороже богатства.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
92
|
Посещение
аптеки.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
93
|
Контроль
навыков говорения.Посещение доктора.
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
|
|
94
|
Неудачи
в спорте. Подготовка к контрольной работе.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
95
|
Итоговая контрольная работа по теме: «Спорт.
Здоровый образ жизни».
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
|
|
96
|
Работа
над ошибками. Олимпийские игры.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
97
|
Олимпийские
чемпионы.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
98
|
Степени
сравнения наречий.
|
1
|
Урок
контроля знаний.
|
|
|
99
|
Всемирные
юношеские игры.
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
100
|
Письмо
из Древней Греции.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
101
|
Выдающиеся
спортсмены России
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
102
|
Домашнее
чтение.
|
1
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
103
|
Урок
– праздник по теме: «Мы за здоровый образ жизни».
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
104
|
Обобщение
темы: «Спорт. Здоровый образ жизни».
|
1
|
Урок
применения знаний и умений.
|
|
|
105
|
Повторение
пройденного за год.
|
1
|
Урок
повторения.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.