Рабочая программа по биологии 9 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Михневская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района

    УТВЕРЖДЕНО

                                                                                          Директор  МБОУ «Михневская СОШ»

                                                                                         ____________/С.А.Филимонова/     

  «_____»______________ 2017 г                                                                                                               

Рабочая программа

по

БИОЛОГИИ

в 9 А,  Б классе

(базовый уровень)

на 2017 -2018 учебный год

Составитель программы:

Макарова Татьяна Васильевна

учитель  биологии

 высшей категории

п.Михнево

2017г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004г),, основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Михневская СОШ», в соответствии с авторской программой по биологии под редакцией В.В.Пасечника,А.А.Каменского,Е.А.Криксунова, применительно к учебнику «Биология. Введение в общую биологию и экологию»:учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.- 3-е изд.,стереотип.- М.:Дрофа,2014

(Объём часов: 2 часа в неделю,68  часов в год).

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

В результате изучения предмета учащиеся должны:

 знать/понимать

• особенности жизни как формы существования материи;

• роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;

• фундаментальные понятия биологии;

• сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;

• основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза;

• соотношение социального и биологического в эволюции человека;

• основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

• пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

• давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

• работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

• решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале;

• работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;

• владеть языком предмета.

В процессе освоения курса выпускник научится:

• характеризовать общие биологические закономерности, их практическую значимость;

• применять методы биологической науки для изучения общих биологических закономерностей: наблюдать и описывать клетки на готовых микропрепаратах, экосистемы своей местности;

 • владеть составляющими проектной и исследовательской деятельности по изучению общих биологических закономерностей, свойственных живой природе; приводить доказательства необходимости защиты окружающей среды; выделять отличительные признаки живых организмов; существенные признаки биологических систем и биологических процессов;

• ориентироваться в системе познавательных ценностей: оценивать информацию о деятельности человека в природе, получаемую из разных источников; анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе;

• анализировать и оценивать последствия деятельности человека в природе. Выпускник получит возможность научиться:

• выдвигать гипотезы о возможных последствиях деятельности человека в экосистемах и биосфере;

• аргументировать свою точку зрения в ходе дискуссии по обсуждению глобальных экологических проблем.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА:

№		тема	Кол-во часов
1	Многообразие и свойства живого		2
2		Становление биологии как  науки	3
3		Теория Ч.Дарвина.	3
4		Организация клетки.	10
5		Размножение.	5
6		Наследственность и изменчивость	10
7		Селекция	3
8		Эволюция	9
9		Возникновение жизни на Земле	7
10		Основы экологии	13
		Резервное  время	3
		всего	68

1. Введение. Место курса «Общая биология» в системе естественно-научных дисциплин, а также в биологических науках. Цель и задачи курса. Значение предмета для понимания единства всего живого, взаимосвязи всех частей биосферы Земли. Многообразие  и свойства живого.

2. Уровни организации живой природы.  Уровни организации живой природы. Клеточное строение организмов, населяющих Землю. Обмен веществ и саморегуляция в биологических системах. Самовоспроизведение; наследственность и изменчивость как основа существования живой материи. Рост и развитие. Раздражимость; формы избирательной реакции организмов на внешние воздействия. Ритмичность процессов жизнедеятельности; биологические ритмы и их значение. Дискретность живого вещества и взаимоотношение части и целого в биосистемах. Энергозависимость живых организмов; формы потребления энергии. Царства живой природы; краткая характеристика естественной системы классификации живых организмов. Видовое разнообразие. Демонстрация схем структуры царств живой природы.

3. Организменный уровень. Размножение организмов

Развитие половых клеток. Мейоз. Оплодотворение  Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.  Закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем. Моногибридное скрещивание. Закон чистоты гамет. Неполное доминирование. Анализирующее скрещивание. Дигибридное скрещивание. Решение задач на моно и дигибридное скрещивание. Сцепленное наследование признаков. Закон Т. Моргана. Взаимодействие генов. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. Модификационная изменчивость. Мутационная изменчивость. Основы селекции. Работы Н. И. Вавилова. Методы селекции растений, животных и микроорганизмов.

4. Популяционно-видовой уровень.

Вид. Критерии вида. Популяция – форма существования вида и единица эволюции. Экологические факторы и условия среды. Происхождение видов. Развитие эволюционных представлений. Популяция как элементарная единица эволюции. Борьба за существование и естественный отбор. Видообразование. Макрозволюция. Сообщество, экосистема, биогеоценоз. Состав и структура сообщества. Межвидовые отношения в экосистеме. Потоки вещества и энергии в экосистеме. Саморазвитие экосистемы.

5. Биосферный уровень.

Биосфера. Средообразующая деятельность организмов. Круговорот веществ в биосфере.

Эволюция биосферы.

6. Возникновение и развитие жизни на земле.

Гипотезы возникновения жизни. Развитие представлений о происхождении жизни. Современное состояние  проблемы. Развитие жизни на Земле. Эры древней и древнейшей жизни. Развитие жизни в мезозое и кайнозое. Антропогенное воздействие на биосферу.

Основы рационального природоиспользования.

3. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В 9 А, Б КЛАССЕ.

№ урока	Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
1Многообразие и свойства живого.
1	Уровни организации живой природы
2	Свойства живых организмов.	04.09
2Становление биологии как науки.
3	Становление наук о строении и функции живого.	06.09
4	Становление систематики.	11.09
5	Становление эволюционной теории.	13.09
3Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путём естественного отбора.
6	Предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина.	18.09
7	Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе.	20.09
8	Учение Ч.Дарвина о естественном отборе.	25.09
4 Структурная и функциональная организация клетки.
9	Элементарный  состав и неорганические вещества.	27.09
10	Органические вещества клетки.	02.10
Обмен веществ и преобразование энергии.
11	Пластический  обмен. Биосинтез белков.	04.10
12	Энергетический обмен.	09.10
13	Способы питания живых организмов.	11.10
Строение и функции клеток.
14	Прокариотическая клетка.	16.10
15	Эукариотическая клетка.Цитоплазма.	18.10
16	Эукариотическая клетка. Ядро.	23.10
17	Деление клеток.	25.10
18	Клеточная теория строения отганизмов.	08.11
5 Размножение и индивидуальное развитие организмов.
19	Бесполое размножение.	13.11
20	Половое размножение.	15.11
Индивидуальное развитие организмов.
21	Эмбриональный период развития.	20.11
22	Постэмбриональный период развития.	22.11
23	Биогенетический закон	27.11
6 Наследственность и изменчивость организмов.
24	Основные понятия генетики.	29.11
25	Гибридологический метод изучения наследования  признаков Г.Менделя.	04.12
26	Первый закон Менделя.	06.12
27	Второй закон Менделя.	11.12
28	Решение задач на моно и дигибридное скрещивание.	13.12
29	Третий закон Менделя.	18.12
30	Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.	20.12
31	Взаимодействие генов.	25.12
Закономерности изменчивости.
32	Наследственная  изменчивость.	27.12
33	Ненаследственная изменчивость	10.01
7. Селекция растений,животных и микроорганизмов.
34	Селекция растений. Центры происхождения культурных растений..	15.01
35	Селекция  животных.	17.01
36	Селекция  микроорганизмов.	22.01
8.Современные представления об эволюции.
37	Вид.Видообразование.	24.01
38	Элементарные эволюционные факторы.	29.01
39	Формы естественного отбора.	31.01
40	Основные формы эволюции.	05.02
41	Направления и пути эволюции.	07.02
42	Приспособительные особенности строения и поведения животных.	12.02
43	Забота о потомстве.	14.02
44	Физиологические  адаптации.	26.02
45	Основные закономерности эволюции.	28.02
46	Обобщение знаний по теме. Контрольная работа.	05.03
9 Возникновение и развитие жизни на Земле.
47	Современные представления о возникновении Земли и жизни на ней.	07.03
48	Начальные этапы развития жизни.	12.03
Эволюция органического мира.
49	Жизнь в архейскую и протерозойскую эры.	14.03
50	Жизнь в палеозойскую эру.	19.03
51	Жизнь в мезозойскую эру.	21.03
52	Жизнь в кайнозойскую эру.	26.03
53	Происхождение человека.	28.03
	10 Взаимоотношения организиа и среды.
54	Структура биосферы.	02.04
55	Круговорот веществ в природе.	16.04
58	История формирования природных сообществ живых организмов.	18.04
59	Сообщество и биоценоз.	23.04
60	Антропогенное воздействие на биосферу.	25.04
61	Биоценоз и экосистема.	02.05
62	Факторы среды обитания и приспособления организмов.	07.05
63	Абиотические факторы.	10.05
64	Биотические факторы среды. Взаимоотношения между организмами.	14.05
65	Природные ресурсы и их использование.	16.05
66	Последствия хозяйственной деятельности человека.	21.05
67	Охрана природы и основы рационального природопользования..	23.05
68	Итоговое повторение	24.05

РАССМОТРЕНО  на заседании ШМО учителей естественного цикла

Протокол № _____  от «____»_______________   2017г.

Рук. ШМО учителей естественного цикла __________________( С.А.Юрьева)

Рекомендации____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР _______________________(Курбатова С.В.)

                                                           от «____»_______________   2017г.

Заключение__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________