Рабочая программа по Чтению для обучающихся с ОВЗ (8 вида), 6 класс

            

 Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса

Базовый уровень

Ученик научится:

- читать вслух осознанно, правильно, выразительно;

- читать «про себя»;

- выделять главную мысль произведения;

- определять основные черты характера действующих лиц;

- пересказывать текст по плану полно и выборочно.

Ученик получит возможность научиться:

-рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, обосновывая свой выбор;

-сочинять сказку (в том числе и по пословице), былину и/или придумывать сюжетные линии;

-выбирать произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;

-устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов на уровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия).

Учащиеся должны знать:

- наизусть 8-10 стихотворений.

Минимальный уровень

Ученик научится:

- читать правильно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя;

- отвечать на вопросы учителя.

- пересказывать текст с помощью учителя, несложные по содержанию тексты – самостоятельно.

Учащиеся должны знать:

- наизусть 4-6 стихотворений.

   Содержание изучаемого предмета, курса

Моя Родина. Стихи и рассказы о родной земле, Отечестве.

Золотая осень. Стихи и рассказы о природе осенью, о красоте родной земли осенью, о бережном отношении к

природе.

Великая радость - работа. Труд и развлечения детей, их помощь взрослым.

Страницы истории. Рассказы, стихи, статьи, содержащие краткие и доступные сведения об именитых людях

прошлого и настоящего России, о подвигах защитников Отечества.

Что такое хорошо, что такое плохо. Рассказы, стихи, народные и литературные сказки, помогающие освоению

нравственных эталонов, принятых в обществе людей.

Здравствуй, гостья – Зима. Стихи и рассказы о природе зимой, о красоте родной земли в зимний период, о

бережном отношении к природе, заботливом отношении к животным.

Весна – красна. Стихи и рассказы о природе весной, о красоте родной земли.

Рассказы о животных. Рассказы и стихи о повадках животных, об отношении к ним человека.

Рассказы, сказки, стихи для детей. Детские рассказы, стихи, сказки о жизни в разных странах.

Работа с текстом.

Разбор текста по вопросам, формулирование учащимися вопросов к отдельным событиям текста и поступкам

героев.

Выделение темы и идеи произведения, соотнесение того или другого с заглавием текста.

Выделение частей текста в соответствии с данным планом.

Озаглавливание частей текста (с помощью учителя) после их коллективного выделения.

Полный и частичный пересказ произведения по данному или коллективно составленному плану. Включение в

пересказ необходимых средств связи предложений и частей текста на основе прочитанного произведения. Чтение по

ролям и драматизация диалогов.

Оценка характера героя, подбор фактов, подтверждающих эту оценку (с помощью учителя).

Формирование внимания к авторскому слову: выделение и объяснение непонятных слов (с помощью учителя),

нахождение слов и предложений, характеризующих события, героев. Выбор и объяснение образных слов и

выражений (с помощью учителя, с опорой на наглядный материал). Определение отношения автора к своим героям и

событиям (с помощью учителя).

Практическое знакомство с жанрами устного народного творчества: сказки, пословицы, поговорки.

Самостоятельное чтение доступных по содержанию детских книг, коллективное ведение внеклассного чтения.

Предварительная подготовка детей в течение месяца к уроку внеклассного чтения.

Литература для внеклассного чтения

1.     Сказки народов мира.

2.     А.П. Гайдар «Тимур и его команда».

3.     Н.Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

4.     В.П. Катаев «Белеет парус одинокий».

5.     М.М. Пришвин «Лесной хозяин», «Наш сад», «Барсук», «Лесной доктор», «Птицы под снегом».

6.     К.Г. Паустовский «Золотой ясень», «Кот-ворюга», «Прощание с летом».

7.     В.В Бианки «Голубые лягушки».

8.     Е.А. Пермяк «Волшебные истории», «Голубые белки»

Чтение и развитие речи

№ п/п	Дата	Кол-во часов	Тема урока	Стр.	Коррекционная работа
1	2.09	1	Отечество. По В. Пескову	3-4	Развивать устную связную речь, через работу над закличками, приговорками.
2	5.09	1	Россия. М. Ножкин	4	Развивать память, внимание, мышление.
3	6.09	1	Моя Родина. (Из воспоминаний детства.) М. Пришвин	5-6	Корригировать навык чтения целыми словами, без ошибок,  выразительно.
4	9.09	1	Сентябрь. В. Бианки	6-7	Развивать память, внимание, мышление.
5	12.09	1	«Лес, точно терем расписной…». И. Бунин	8-9	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
6	13.09	1	Грабитель. Ю. Качаев	9-11	Корригировать навык чтения целыми словами, без ошибок,  выразительно.
7	16.09	1	Белый домик. Б. Житков	11-14 14-15 11-15 (пересказ)	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
8	19.09	1	Внеклассное чтение. М.М. Пришвин «Лесной хозяин»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
9,10	20.09 23.09	2	Звонкие ключи. А. Белорусец	15-17 17-19 19-23 15-23 (пересказ)	Развивать умения  пересказывать отрывки из текста.
11,12	26.09 27.09	2	Заячьи лапы. К. Паустовский	23- 25 25-27 27-29 23-29 (пересказ)	Коррекция недостатков монологической и диалогической форм устной речи.
13	30.09	1	Осенний день в берёзовой роще. (Отрывок из рассказа «Свидание».) И. Тургенев	30	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
14	3.10	1	Хитрюга. Е. Носов	31-33 33-35 31-35 (пересказ)	Коррекция недостатков монологической и диалогической форм устной речи.
15	4.10	1	Октябрь. В. Бианки	35-36	Развивать умение устанавливать несложные причинно-следственные, временные связи между отдельными фактами и явлениями  на материале художественных текстов.
16	7.10	1	Будь человеком. С. Михалков	37-38
17	10.10	1	Петя мечтает. Б. Заходер	38-39	Корригировать навык чтения целыми словами, без ошибок,  выразительно.
18	11.10	1	Слон и муравей. (Сказка.) По Д. Биссету	39-41	Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
19	14.10	1	Кузнечик Денди. (Сказка.) По Д. Биссету	41-44	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
20	17.10	1	Внеклассное чтение. Сказки народов мира		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
21	18.10	1	Как один мальчик играл с палкой. Дж. Родари	44-46	Развивать умения  пересказывать отрывки из текста.
22	21.10	1	Пуговкин домик. Дж. Родари	46-49 49-51 46-51 (пересказ)	Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
23	24.10	1	Илья Муромец и Соловей-разбойник. (Отрывок из былины.)	52-53	Соблюдение пунктуации.
24	25.10	1	Москва. (В сокращении.) Ф. Глинка	53-54	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
25	7.11	1	Ноябрь. В. Бианки	55	Развивать связную речь.
26	8.11	1	Без Нарвы не видать моря. По С. Алексееву	55-57	Расширять словарный запас.
27	11.11	1	На берегу Невы. По С. Алексееву	57-60	Соблюдение пунктуации.
28	14.11	1	Внеклассное чтение.  П. Гайдар «Тимур и его команда»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
29	15.11	1	Рассказы о русском подвиге. По С. Алексееву	60-62 (по ролям) 62-65 (по ролям)	Развивать познавательную деятельность
30,31	18.11 21.11	2	Великодушный русский воин. По Е. Холмогоровой	65-66 66-67 (пересказ) 67-68 (пересказ) 69-70	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
32	22.11	1	Как Незнайка сочинял стихи. По Н. Носову	70-74	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
33	25.11	1	Внеклассное чтение.  Н.Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
34	28.11	1	Тайна цены. (Сказка.) Е. Пермяк	75-78	Корригировать навык чтения целыми словами, без ошибок,  выразительно.
35	29.11	1	Здравствуйте! (В сокращении.) Перевод с польского Д. Гальпериной	79-81	Развивать умение устанавливать несложные причинно-следственные, временные связи между отдельными фактами и явлениями  на материале художественных текстов.
36	2.12	1	Декабрь. В. Бианки	81
37	5.12	1	Новогодние загадки. Е. Благинина	81	Расширять словарный запас. Заучивать загадки.
38	6.12	1	Внеклассное чтение. М.М. Пришвин «Птицы под снегом»		Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
39	9.12	1	Встреча зимы. (В сокращении.) А. Никитин	81-83	Развивать познавательную деятельность
40	12.12	1	Тёплый снег. А. Дорохов	84	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
41	13.12	1	«Вот север, тучи нагоняя…». А Пушкин	85	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
42	16.12	1	Пушкин. Д. Хармс	85-89	Соблюдение пунктуации.
43	19.12	1	Январь. В. Бианки	90	Коррекция недостатков монологической и диалогической форм устной речи.
44	20.12	1	Ель. (Сказка.) Х.-К. Андерсен	91-97 97-101 (по ролям) 91-101 (пересказ)	Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно.
45	23.12	1	Ванька. А. Чехов	101-105 101-105 (пересказ)	Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
46	26.12	1	«Весело сияет месяц над селом…». (Отрывок.) И. Никитин	105 (наизусть)
47	27.12	1	«Белый снег пушистый в воздухе кружится…». (Отрывок.) И. Суриков	106 (наизусть)	Развивать познавательную деятельность
48	9.01	1	Внеклассное чтение. К.Г. Паустовский «Золотой ясень»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
49	10.01	1	Лёля и Минька. М. Зощенко	107-111 (по ролям) 107-111 (пересказ)	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
50	13.01	1	Пурга. Ю. Рытхэу	111-114 111-114 (пересказ)	Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно.
51	16.01	1	Таинственный ночной гость. Ю. Дмитриев	114-117 (пересказ)	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
52	17.01	1	Февраль. В. Бианки	117-118	Развивать познавательную деятельность
53,54	20.01 23.01	2	Двенадцать месяцев. (Отрывки.) С. Маршак	118-122 122-130 118-130 (пересказ)	Развивать связную речь через пересказ.
55,56, 57,58	24.01 27.01 30.01 31.01	4	Снежная королева. (Сказка.) По Х.-К. Андерсену	130-131 131-132 132-133 133-135 136-139 139-142 142-145 146-147	Развивать умение устанавливать несложные причинно-следственные, временные связи между отдельными фактами и явлениями  на материале художественных текстов.
59	3.02	1	Внеклассное чтение. М.М. Пришвин «Барсук»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
60	6.02	1	Первые приметы. С. Смирнов	148 (наизусть)	Коррекция  правильного произношения, грамматического строя речи.
61	7.02	1	Март. В. Бианки	149-150	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
62	10.02	1	Весна идёт. По В. Пескову	150-151	Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно.
63	13.02	1	Жаркий час. М. Пришвин	152-153	Развивать связную речь через пересказ.
64	14.02	1	Весенняя песня. (Сказка.) Г. Скребицкий	153-155 156-157 (по ролям)	Развивать познавательную деятельность
65	17.02	1	Внеклассное чтение. В.П. Катаев «Белеет парус одинокий»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
66	20.02	1	Жаворонок. В. Жуковский	158 (наизусть)	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
67	21.02	1	Детство Никиты. (Отрывок.) А. Толстой	158-160 158-160 (пересказ)	Развивать умение пересказывать рассказ по вопросам, самостоятельно.
68	27.02	1	«Как после мартовских метелей…». А. Твардовский	161 (наизусть)	Развивать внимание, воображение, память через различные виды заданий.
69	28.02	1	«И вот шатёр свой голубой опять раскинула весна…». А. Плещеев	161	Совершенствовать словесную систему мышления.
70	2.03	1	Апрель. В. Бианки	162-163 (рассказ по картине)	Развивать связную речь через заучивание.
71,72	5.03 6.03	2	Стальное колечко. (Сказка.) К. Паустовский	163-165 (по ролям) 165-167 (пересказ) 167-170	Развивать адекватную самооценку, навыки самостоятельной работы.
73	12.03	1	Злодейка. По В. Астафьеву	170-173 170-173 (пересказ)
74	13.03	1	Рассказы про зверей. По Е. Барониной	174-175 176-178	Развивать познавательную деятельность
75	16.03	1	Внеклассное чтение. Е.А. Пермяк «Волшебные истории»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
76	19.03	1	Кот в сапогах. В. Драгунский	178-183 (по ролям) 178-183 (пересказ)	Развивать связную речь.
77	20.03	1	Заяц и ёж. Д. Хармс	183-185 (по ролям)	Расширять словарный запас.
78	30.03	1	Зеркало и обезьяна. (Басня.) И. Крылов	186 (по ролям)	Развивать артикуляционный аппарат.
79,80, 81,82	2.04 3.04 6.04 9.04	4	Рикки-Тикки-Тави. По Р. Киплингу	186-189 (пересказ) 189-192 (пересказ) 192-194 (пересказ) 194-196 197-199 (по ролям) 200-202	Развивать связную речь через заучивание.
83	10.04	1	Внеклассное чтение. Е.А. Пермяк «Голубые белки»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
84	13.04	1	«Дождь пролетел и сгорел на лету…». В. Набоков	203 (наизусть)	Развивать внимание, воображение, память через различные виды заданий.
85	16.04	1	Май. В. Бианки	204-205	Совершенствовать словесную систему мышления.
86	17.04	1	Наши песни спеты на войне. (В сокращении.) М. Дудин	205 (выразительно)	Развивать внимание, воображение, память через различные виды заданий. Совершенствовать словесную систему мышления.
87,88	20.04 23.04	2	Звездолёт «Брунька». (Сказка.) В. Медведев	206-212 206-212 (пересказ)
89,90, 91,92	24.04 27.04 30.04 7.05	4	Корзина с еловыми шишками. По К. Паустовскому	213-214 215-216 216-218 213-218 (кр. пересказ)	Совершенствовать технику чтения путём отработки выразительности.
93	8.05	1	Внеклассное чтение. В.В Бианки «Голубые лягушки»		Коррекция умения пересказывать прочитанное, отвечать на вопросы по тексту.
94,95	14.05 15.05	2	Маленький принц. По А. де Сент-Экзюпери	218-219 219-222 (пересказ)	Развивать связную речь через заучивание.
96,97	18.05 21.05	2	Зорькина песня. (Глава из повести «Последний поклон».) В. Астафьев	223-225 223-225 (сочинение по наблюдениям)	Развивать внимание, воображение, память. через различные виды заданий. Совершенствовать словесную систему мышления.
98	22.05	1	«Нынче ветер, как мальчишка, весел…» Н. Рыленков	226 (наизусть)