3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета лаборатории:
«Информационных технологий
в профессиональной деятельности»
Оборудование
учебного кабинета:
-
посадочные места по количеству
обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
-
комплект учебно-наглядных пособий (МУ
по выполнению самостоятельных и практических работ, электронный курс лекций,
презентационный материал к лекциям).
-
аудиторная доска для письма.
Технические средства обучения:
-
интерактивная доска;
-
персональный компьютер для преподавателя с
лицензионным программным обеспечением.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лаборатории:
-
комплект сетевого оборудования, обеспечивающий
соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом
через прокси-сервер в Интернет.
-
компьютерные столы по числу рабочих мест студентов.
-
вентиляционное оборудование, обеспечивающие
комфортные условия проведения занятий.
- мультимедиа
проектор; интерактивная доска.
- персональные
компьютеры с лицензионным программным обеспечением.
- устройства
вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники
Для обучающихся
1. Информационные системы и технологии управления : учебник
под ред. Г. А. Титоренко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ, 2010. – 591
с. : ил. – (Золотой фонд российских учебников).
2. Алиев В. С. Бизнес-планирование с использованием
программы ProjectExpert (полный курс): учебное пособие / В. С. Алиев, Д. В.
Чистов. - М., 2011 - Рекомендовано УМО.
3. Преображенская Т. В. Информационный менеджмент : учебное
пособие / Т. В. Преображенская; Новосиб. гос. техн. ун-т. - Новосибирск, 2010.
- 227, [1] с. : ил., табл.
Для преподавателей
1. Васильков А. В. Информационные системы и их
безопасность / А. В. Васильков, А. А. Васильков, И. А. Васильков - М.: Форум,
2010. - 525 с.
2. Макарова Н. В. Информатика и
информационно-коммуникационные технологии.- СПб.: Питер, 2011. - 224 с.
3.
Практикум по информационным технологиям в
профессиональной деятельности: учебное пособие для студентов учреждений
среднего профессионального образования / Е.В. Михеева. – 11-е изд., испр. - М.:
Издательский центр «Академия», 2012. – 256 с.
Интернет-ресурсы
- www.rusedu.info - Сайт
RusEdu: Операционные системы DOS, Linux, Windows
- www.hiit.metodist.ru - Информатика - и информационные
технологии: cайт лаборатории информатики МИОО
- www.intuit.ru - Интернет-университет информационных
технологий (ИНТУИТ.ру)
- www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии
в образовании
- http://elkniga.ucoz.ru/index/informatika/0-108
- бесплатная библиотека школьника.
4. контроль и
оценка результатов освоения учебной дисцисплины
Контроль и оценка результатов
освоения ученой дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
знать:
|
|
|
основные методы и
средства обработки, хранения, передачи и накопления информации;
назначение,
состав, основные характеристики организационной и компьютерной техники;
основные компоненты
компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию
межсетевого взаимодействия;
назначение и
принципы использования системного и прикладного программного обеспечения;
технологию поиска
информации в сети Интернет;
принципы защиты
информации от несанкционированного доступа;
правовые аспекты
использования информационных технологий и программного обеспечения;
основные понятия
автоматизированной обработки информации;
направления
автоматизации бухгалтерской деятельности;
основные угрозы и
методы обеспечения информационной безопасности;
назначение,
принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем.
|
составление
схемы-конспекта, устный опрос, выполнение и защита СРС, контрольная работа.
|
|
уметь:
|
|
|
использовать
информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
обрабатывать
текстовую и табличную информацию;
использовать
деловую графику и мультимедиа-информацию;
создавать
презентации;
применять
антивирусные средства защиты информации;
читать
(интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения,
находить контекстную помощь, работать с документацией;
пользоваться
автоматизированными системами делопроизводства;
применять методы и средства защиты
бухгалтерской информации;
|
наблюдение и
оценка деятельности студентов во время выполнения задания, выполнение и
защита СРС, защита отчетов по практическим работам, устный опрос по
контрольным вопросам, анализ результатов практической деятельности.
|
1.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В
РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели результатов подготовки
|
Формы и методы контроля
|
|
ПК 1.1. Отражать
нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое
положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за
отчетный период.
|
Демонстрация
выполнения индивидуальных заданий по анализу и синтезу учебного материала.
|
Оценка индивидуальной самостоятельной работы.
|
|
ПК 2.2. Проводить
подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия
фактических данных инвентаризации данным учета.
|
Демонстрация
умений в области подготовки к инвентаризации.
|
Экспертная оценка
выполнения практических работ.
|
|
ПК 2.3 Отражать в
бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать
инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации.
|
Демонстрация
выполнения индивидуальных заданий по анализу и синтезу учебного материала.
|
Оценка индивидуальной самостоятельной
работы.
|
|
ПК 3.1 Формировать
бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в
бюджеты различных уровней.
|
Демонстрация
умений в области подготовки к инвентаризации.
|
Оценка индивидуальной самостоятельной
работы.
|
|
ПК 3.2. Оформлять
платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет,
контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.
|
Демонстрация умений в области подготовки к
инвентаризации.
|
Оценка индивидуальной самостоятельной
работы.
|
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели результатов подготовки
|
Формы и методы контроля
|
|
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач,
оценивать их эффективность и качество.
|
Обосновывать необходимость определять методы и способы выполнения
профессиональных задач
|
Наблюдение и оценка
|
|
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и
принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
Решает проблемы и задачи в установленный срок
|
Экспертная оценка выполнения групповых практических работ
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку
информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
Активно использует информационные электронные порталы для поиска и
систематизации необходимой информации, использует специализированное
программное обеспечение для решения экономических задач.
|
Экспертная оценка выполнения групповых практических работ
|
|
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
|
Активно использует информационные электронные порталы для поиска и
систематизации необходимой информации, использует специализированное
программное обеспечение для решения экономических задач.
|
Наблюдение и оценка, экспертная оценка выполнения групповых
практических работ
|
2.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
6.1. Паспорт
фонда оценочных средств по дисциплине
|
№ п/п
|
Контролируемые разделы (темы) дисциплины
(результаты по разделам)
|
Код контролируемой компетенции (или ее
части)/ и ее формулировка (по желанию)
|
Наименование оценочного средства
|
|
ОК
|
ПК
|
|
1.
|
Введение в дисциплину "Информационные
технологии в профессиональной деятельности".
|
ОК 4;
|
|
схема-конспекта
|
|
2.
|
Назначение, состав, основные характеристики
организационной и компьютерной техники.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
|
устный опрос, составление схемы-конспекта
|
|
3.
|
Основные компоненты компьютерных сетей,
принципы пакетной передачи данных, организация межсетевого взаимодействия.
|
ОК 2;
ОК 5;
ОК 4;
|
|
устный опрос, составление схемы-конспекта
|
|
4.
|
Основные методы и средства обработки,
хранения, передачи и накопления информации;
|
ОК 5;
ОК
4;
|
ПК
1.1.
|
интерактивная беседа
|
|
5.
|
Назначение и принципы использования
системного и прикладного программного обеспечения. Технология поиска
информации в сети Интернет.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
интерактивная беседа
|
|
6.
|
Направления автоматизации бухгалтерской
деятельности
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
схема-конспекта
|
|
7.
|
Пакет Microsoft Office – назначение функции.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
практическое занятие
|
|
8.
|
Работа с окнами в Windows 2007
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
практическое занятие
|
|
9.
|
Текстовый процессор Word.Основы работы с
текстовым процессором.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
практическое занятие
|
|
10.
|
Текстовый процессор Word.Основы работы с
текстовым процессором. (продолжение)
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
практическое занятие
|
|
11.
|
Использование редактора формул
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
практическое занятие
|
|
12.
|
Создание и форматирование документов в Word
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
практическое занятие
|
|
13.
|
Работа с графическими объектами
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК
1.1.
|
практическое занятие
|
|
14.
|
Нумерованные и маркированные списки.
Многоуровневые списки. Автотекст, вставка специальных символов, автозамена,
сноски.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
15.
|
Нумерация страниц, разбиение на страницы и
разделы, закладки, буквицы, печать многоколонного текста, надпись.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
16.
|
Работа с таблицами
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
17.
|
Электронные таблицы EXCEL. Возможности
EXCEL.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
18.
|
Адресация ячеек. Создание, заполнение,
оформление и редактирование электронных таблиц
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
19.
|
Создание документации с помощью Excel
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
20.
|
Расчеты в Excel с помощью формул и функций
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
21.
|
Расчеты в Excel с помощью формул и функций
(продолжение)
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
22.
|
Графические возможности Excel
|
ОК 5;
ОК 4;
|
ПК 1.1.
|
практическое занятие
|
|
23.
|
Основные угрозы и методы обеспечения
информационной безопасности.
|
ОК 5;
ОК 4;
|
|
комплексная работа
|
6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы
6.2.1 Вопросы, выносимые на контрольную работу
1.
Информационные технологии в профессиональной
деятельности, инструменты для решения производственных ситуаций.
2.
Состав организационной техники.
3.
Назначение и принципы использования прикладного
программного обеспечения.
4.
Назначение и принципы использования системного
программного обеспечения.
5.
Интернет, основные понятия и определения.
6.
Принципы поиска информации в сети Интернет.
7.
Автоматизация бухгалтерской деятельности.
8.
Интернет, основные понятия и определения.
9.
Принципы поиска информации в сети Интернет.
10. Автоматизация бухгалтерской деятельности.
6.2.2.
Тестовое задание (вопросы)
1.
Системы поддержки принятия решения – это:
а)
уменьшение времени реакции системы на запросы пользователей
б)
естественное развитие систем генерации отчетов и систем обработки транзакций
в)
интерактивные компьютерные ИС, которые используют модели решений и
специализированные базы данных для помощи
г)
пользователь в курсе того, где хранятся его файлы, на какой машине выполняется
его задание
д)
отслеживание ресурса
2.
Информационное обеспечение – это:
а)
организация наиболее универсальных операций ввода/вывода информации
б)
уменьшение времени реакции системы на запросы пользователей
в)
выделение памяти процессом и освобождение памяти
г)
совокупность единой системы классификации и кодирования информации, схем
информационных потоков, методология построения баз данных
3.
Техническое обеспечение – это:
а)
комплекс средств, для работы ИС и соответствующая документация на эти средств
и технологические процессы
б)
совокупность блоков на диске, идентифицируемых своими адресами
в)
несанкционированное использование чужой информации
4.
Программное обеспечение – это:
а)
упорядоченная последовательность команд ПК для решения задачи
б)
совокупность программ обработки данных и необходимых для их эксплуатации
документов
в)
теоретическая и практическая деятельность
5.
Задача – это:
а)
разбиение процесса на более простые части
б)
теоретическая и практическая деятельность
в)
проблема, подлежащая решению
г)
долго выполняющиеся программы
6.
Предметная область – это:
а)
совокупность связанных между собой функций, задач управления, с помощью которых
достигается выполнение поставленных целей
б)
точная формулировка решения задачи на ПК с описанием входной и выходной
информации.
в)
система точно сформулированных правил
7.
Распределенная обработка данных – это:
а)
неавторизированные программы в системных директориях
б)
выполняемая на независимых, но связанных между собой ПК
в)
комплекс программ для повышения безопасности
8.
Вычислительные сети классифицируются на:
а)
системные
б)
глобальные
в)
региональные
г)
последовательные
д)
локальные
e)
комбинированные
9.
Сообщение – это:
а)
минимальный программный объект, обладающий собственными системными ресурсами
б)
файл, содержащий графическую информацию
в)
правила доступа к сегменту
г)
цифрованные данные определенного формата, предназначенные для передачи
10.
К режимам передачи данных можно отнести:
а)
симплексный
б)
параллельный
в)
виртуальный
г)
полудуплексный
д)
дуплексный
11.
Электронная таблица – это:
а)
текст, содержащий в себе связи с другими текстами, графической, видео- или
звуковой информацией
б)
распространенная и мощная информационная технология для профессиональной работы
с данными
в)
устройство, соединяющее две сети, использующее одинаковые методы передачи
данных
12.
Табличный процессор – это:
а)
комплекс программ для одновременной работы группы пользователей в таблице
б)
компьютерный эквивалент обычной таблицы, в клетках которой записаны данные
различных типов: тексты, даты, формулы, числа
в)
компьютерный эквивалент обычной таблицы, в клетках которой записаны данные типа
даты и текста
13.
Ячейка таблицы – это:
а)
область, определяемая пересечением столбца и строки электронной таблицы
б)
определяется номером столбца и номером строки
в)
способ, формат указания адреса ячейки
14.
Функция – это:
а)
результат вычислений
б)
данные, которые состоят только из специальных символов
в)
программа с уникальным именем, где задают конкретные значения аргументов
15.
Функции бывают:
а)
целостные
б)
математические
в)
готовые
г)
статистические
д)
текстовые
e)
логические
ж)
очередные
з)
даты и времени
6.2.3
Вопросы, выносимые на дифференцированный зачет
1.
Информационные технологии в профессиональной деятельности, инструменты для
решения производственных ситуаций.
2.
Состав организационной техники.
3.
Состав компьютерной техники.
4.
Назначение компьютерных сетей.
5.
Основные компоненты компьютерных сетей.
6.
Принципы пакетной передачи данных.
7.
Принципы организации межсетевого взаимодействия.
8.
Методы и средства обработки и передачи информации.
9.
Методы и средства хранения и передачи информации.
10.
Назначение и принципы использования прикладного программного обеспечения.
11.
Назначение и принципы использования системного программного обеспечения.
12.
Интернет, основные понятия и определения.
13.
Принципы поиска информации в сети Интернет.
14.
Автоматизация бухгалтерской деятельности.
15.
Понятие графических объектов, назначение, свойства.
16.
Особенности составления презентационного материала.
17.
Понятие автоматизированного ресурсного планирования на примере.
18.
Принципы автоматизированного составления календарного плана.
19.
Электронные таблицы, функции, инструменты, особенности.
20.
Принципы редактирования электронных таблиц.
21.
Принципы защиты электронных таблиц (страницы, книги).
22.
Принципы работы с мастером диаграмм.
23.
Средства защиты бухгалтерской информации.
24.
Принципы работы с маркированными (нумерованными) списками.
25.
Возможности электронных таблиц. Применение электронных таблиц в
профессиональной деятельности.
26.
Особенности использования пакетов прикладных программ.
27.
Основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности.
28.
Информационные технологии в экономике.
29.
Значение информационных технологий в экономике при решении нестандартных
ситуаций.
30.
Принципы эксплуатации бухгалтерских информационных систем.
3.
ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ
Интерактивные
образовательные технологии, используемые при проведении аудиторных занятий
|
Наименование тем
|
Используемые интерактивные образовательные
технологии
|
|
Тема 1. Введение в дисциплину
|
Работа с электронным конспектом лекций.
Применение презентационного материала к лекциям.
|
|
Тема 2. Автоматизация офиса.
|
Работа с электронным конспектом лекций.
Применение презентационного материала к лекциям. Тестирование.
|
|
Тема 3. Автоматизация бухгалтерской
деятельности
|
Работа с электронным конспектом лекций.
|
|
Тема 4. Использования программы MS Project
для решения экономических задач.
|
Работа с электронным конспектом лекций.
Анализ конкретных ситуаций.
|
Рабочая программа рассмотрена на заседании ПЦК ИС и ПБ
и утверждена Методическим советом
Протокол № 1 от «31 » августа 2015
г.
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информационные технологии в профессиональной
деятельности»
1.
Область применения программы
Программа учебной дисциплины является
частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС по специальности 380201
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), базовый уровень.
Программа учебной дисциплины может
быть использована в основной профессиональной образовательной программе по
специальности СПО профессии 380201 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям).
2. Место учебной дисциплины в
структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Информационные
технологии в профессиональной деятельности» входит в естественнонаучный цикл.
3. Цели и задачи дисциплины –
требования к результатам учебной дисциплины:
знать/понимать:
- основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления
информации;
- назначение, состав, основные характеристики организационной и
компьютерной техники;
- основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи
данных, организацию межсетевого взаимодействия;
- назначение и принципы использования системного и прикладного
программного обеспечения;
- технологию поиска информации в сети Интернет;
- принципы защиты информации от несанкционированного доступа;
- правовые аспекты использования информационных технологий и программного
обеспечения;
- основные понятия автоматизированной обработки информации;
- направления автоматизации бухгалтерской деятельности;
- основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности
назначение,
принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем
уметь:
- использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации;
- обрабатывать текстовую и табличную информацию;
- использовать деловую графику и мультимедиа-информацию;
- создавать презентации;
- применять антивирусные средства защиты информации;
- читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного
обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией;
- пользоваться автоматизированными системами делопроизводства;
применять методы и
средства защиты бухгалтерской информации;
- применять специализированное программное обеспечение для сбора,
хранения и обработки бухгалтерской информации в соответствии с изучаемыми
профессиональными модулями.
4. Техник должен обладать общими профессиональными
компетенциями, включающими в себя способность:
ОК
2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК
3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных
ситуациях.
ОК
4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
ПК 1.1. Отражать нарастающим итогом на счетах
бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять
результаты хозяйственной деятельности за отчетный период.
ПК 2.2. Проводить подготовку к инвентаризации и проверку
действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
ПК 2.3 Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание
недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам
инвентаризации.
ПК 3.1 Формировать бухгалтерские проводки по начислению и
перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней.
ПК 3.2. Оформлять платежные документы для перечисления
налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым
банковским операциям.
|
Вид
учебной работы
|
Объём часов
|
|
380201
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
96
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
64
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
Не предусмотрены
|
|
практические занятия
|
50
|
|
контрольные работы
|
|
|
курсовая работа (проект)
|
Не предусмотрена
|
|
Самостоятельная работа обучающегося
(всего)
|
32
|
|
Самостоятельная работа над курсовой работой
(проектом)
|
Не предусмотрена
|
|
подготовка презентационного материала
|
2
|
|
изучить принципы
работы в специализированном пакете «1С: Предприятие»
|
6
|
|
анализ и исследование
|
12
|
|
подготовка рефератов
|
8
|
|
составление сравнительной характеристики
(диаграмм) в соответствии с темой
|
4
|
|
Промежуточная аттестация в форме
|
дифференцированного зачета в 3 семестре
|
5. Структура и содержание учебной дисциплины
Объём учебной дисциплины и виды учебной работы
Тематический план
и содержание учебной дисциплины
Тема 1. Введение в дисциплину.
Тема 2. Автоматизация офиса.
Тема 3. Автоматизация бухгалтерской деятельности.
Тема 4. Использование программы MS Project для
решения экономических задач.
Разработчик: Ложникова
Наталья Александровна, преподаватель профессионального цикла.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.