Рабочая программа по дисциплине "Информатика" для студентов 2 курса

ФИЛИАЛ

ОРЕНБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ

СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

ОРЕНБУРГСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

(ОТЖТ – структурное подразделение ОрИПС – филиала СамГУПС)

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

______________/П.А. Грачев /

«_______»____________2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА

для специальности

11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования
(по видам транспорта)

Базовая подготовка

среднего профессионального образования

(2018 год приема)

Оренбург

2019

ОДОБРЕНО на заседании ПЦК математических и общих естественнонаучных дисциплин Протокол  № ____от «___» ____________2019г. Председатель ПЦК _________________  / Л.Б. Овечкина/

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями ФГОС по специальности СПО (приказ Минобрнауки РФ от 28.07.2014 года № 808) 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)

Составитель(и):	Рымашевская С.Э., преподаватель высшей квалификационной категории Оренбургского техникума железнодорожного транспорта – структурного подразделения Оренбургского института путей сообщения – филиала федерального государственного бюджетного образовательного  учреждения высшего образования «Самарский государственный университет путей сообщения».

Рецензенты:
Внутренний[1]		Харчикова С.Г., преподаватель высшей квалификационной категории Оренбургского техникума железнодорожного транспорта – структурного подразделения Оренбургского института путей сообщения – филиала федерального государственного бюджетного образовательного  учреждения высшего образования «Самарский государственный университет путей сообщения».
Внешний[2]		Нейфельд Е.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Математика и теоретическая механика» Оренбургского государственного аграрного университета[3].

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

1.1.      Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины Информатика является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке, переподготовке и повышении квалификации рабочих по профессиям:

19827 Электромонтер линейных сооружений телефонной связи и радиофикации;

19876 Электромонтер по ремонту и обслуживанию аппаратуры и устройств связи;

19878 Электромонтер станционного оборудования радиорелейных линий связи;

19881 Электромонтер станционного оборудования телеграфной связи;

19883 Электромонтер станционного оборудования телефонной связи;

19885 Электромонтер станционного радиооборудования.

1.2.      Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3.      Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины Информатика (базовая подготовка) обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по специальности 11.02.06 Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта) следующими умениями, знаниями, которые формируют общие и профессиональные компетенции:

У1. Объяснять роль информационно-коммуникационных технологий в формировании научного мировоззрения; вклад информатики в формирование современной естественнонаучной картины мира; общие сведения о вычислительной техники; архитектура персонального компьютера; операционные системы и оболочки;

У2. Решать элементарные задачи на кодирование информации; составлять элементарные электронные таблицы  и запросы; создавать презентацию;

У3. Умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей – таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.

У4. Умение сравнивать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных; записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

У5. Анализировать и оценивать результаты по выполненной работе, создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

У6. умение изучать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации;

У7. Находить информацию о способах представления данных в зависимости от постановленной задачи.

З1. Основные термины по информатике: системы счисления, базы данных, алгоритмические конструкции, графические редакторы, базы данных, среда программирования.

З2. Создание  и редактирование информационных объектов: таблицы, диаграммы, схемы, графики, рисунки с использованием соответствующих программных средств обработки данных ;

З3. Сущность информационных  процессов: поиск, хранение, передача, обработка и использование информации;

З4. Вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие информатики;

З5. Термины и символика по информатике.

ОК2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ПК 1.3. Производить пуско-наладочные работы по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования различных видов связи  и систем передачи данных.

ПК 2.3. Осуществлять наладку, настройку, регулировку и проверку транспортного радиоэлектронного оборудования и систем связи в лабораторных условий и на  объектах.

ПК 2.4. Осуществлять эксплуатацию,  производить техническое  обслуживание и ремонт устройств радиосвязи.

ПК 3.1. Осуществлять мероприятия по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования  с использованием программного обеспечения.

ПК 3.2. Выполнять операции по коммутации и сопряжению отдельных  элементов транспортного радиоэлектронного  оборудования  при инсталляции  систем связи.

ПК 3.3. Программировать и настраивать устройства и аппаратуру цифровых систем передачи.

Формой аттестации по учебной дисциплине является  дифференцированный зачёт

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 80 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	120
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	80
в том числе:	30
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	40
в том числе:
подготовка к практическим занятиям, докладам
Итоговая аттестация в форме экзамена(III)

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНФОРМАТИКА»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1. Автоматизированная обработка информации		9
Тема 1.1. Информация, информационные процессы, информационное общество	Содержание учебного материала Информация, информационные процессы, информационное общество	2	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Написание мини-сочинения (эссе) на тему: «Кодирование информации. Системы кодирования данных»	1
Тема 1.2. Технология обработки информации	Содержание учебного материала Стадии обработки информации. Технологические решения обработки информации. Телекоммуникации	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Написание мини-сочинения (эссе) на тему: «Древнеегипетская десятичная непозиционная система счисления».	2
Раздел 2. Общий состав и структура электронно-вычислительных машин и вычислительных систем		33
Тема 2.1. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем	Содержание учебного материала Архитектура ЭВМ и вычислительных систем. Принципы Дж. фон Неймана	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Устройства компьютера».	2
Тема 2.2. Устройство персонального компьютера	Содержание учебного материала Общий состав и структура персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ)	2	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Устройства компьютера».	1
Тема 2.3. Операционные системы и оболочки	Содержание учебного материала Понятие операционной системы. Виды операционных систем. Настройка пользовательского интерфейса. Операции с файлами и папками. Создание папок и ярлыков. Программы оболочки	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Устройства компьютера».	2
	Практическое занятие №1 Общий состав и структура ПЭВМ	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Устройства компьютера».	1
	Практическое занятие №2 Разновидность программного обеспечения. Виды операционных систем	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Устройства компьютера».	1
	Практическое занятие №3 Создание и редактирование документов.	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Устройства компьютера».	1
Тема 2.4. Программное обеспечение персонального компьютера	Содержание учебного материала Классификация программного обеспечения (ПО). Базовое ПО. Прикладное ПО	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Устройства компьютера».	2
	Практическое занятие №4 Ввод и редактирование данных в Excel. Оформление документа.	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Составление тезисов на тему: «Возможности электронных таблиц».	1
Раздел 3. Базовые системные продукты и пакеты прикладных программ		63
Тема 3.1. Текстовые процессоры	Содержание учебного материала Обзор современных текстовых процессоров. Запуск программы. Интерфейс. Подготовка рабочей области документа. Основы работы в программе. Ввод и редактирование текста. Форматирование текста. Создание таблиц	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовка мини-проекта «Газетная полоса».	2
Тема 3.2. Электронные таблицы	Содержание учебного материала Запуск программы. Интерфейс. Подготовка рабочей области документа. Основы работы в программе. Ввод чисел и текста. Форматирование ячеек. Адресация ячеек. Ввод формул. Построение диаграмм. Поиск, фильтрация и сортировка данных	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовка мини-проекта «Газетная полоса».	2
Тема 3.3. Работа с базами данных	Содержание учебного материала Базы данных и их виды. Основные понятия. Работа с таблицами. Работа с запросами. Работа с формами и отчетами	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание баз данных «Страны Европы».	2
	Практическое занятие №5 Основные приемы работы с базами данных Access	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание баз данных «Страны Европы».	1
	Практическое занятие №6 Создание отчета о работе (Access)	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание баз данных «Страны Европы».	1
Тема 3.4. Графические редакторы	Содержание учебного материала Обзор современных графических редакторов. Запуск программы. Интерфейс. Подготовка рабочей области файла и работа с ним. Создание графических объектов. Обработка графических объектов.	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Графические редакторы и их разновидности».	2
	Практическое занятие №7 Создание презентаций в программе Рower Point	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание  презентации на тему «Графические редакторы и их разновидности».	1
Тема 3.5. Программы создания презентации	Содержание учебного материала Запуск программы. Интерфейс. Подготовка рабочей области документа. Основы работа в программе. Технология создания презентаций. Добавление эффектов. Добавление звуковых и видео-файлов	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	2
	Практическое занятие №8 Создание презентаций в программе Рower Point	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
	Практическое занятие №9 Создание диаграмм и графиков в программе Рower Point	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
	Практическое занятие №10 Зачетное занятие по программе Рower Point	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
	Практическое занятие №11 Создание и выделение объектов в программе Photoshop	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
	Практическое занятие №12 Обработка изображения рисунка в программе Photoshop	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
	Практическое занятие №13 Создание и редактирование открытки в программе Photoshop	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
	Практическое занятие №14 Создание коллажа в программе Photoshop	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
	Практическое занятие №15 Зачетное занятие. Создание иллюстрированной газеты в программе Photoshop.	2	2 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Создание презентации на тему: «Моя будущая профессия».	1
Раздел 4. Сетевые информационные технологии		15
Тема 4.1. Локальные и глобальные сети	Содержание учебного материала Понятие компьютерной сети. Классификация сетей. Сервисы Интернета. Поиск информации в Интернете. Авторское право	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Составление каталога информационных ресурсов на тему: «Автоматизированные системы управления».	2
Тема 4.2. Обработка, хранение, размещение, поиск, передача и защита информации. Антивирусные средства защиты информации	Содержание учебного материала Средства хранения и передачи данных. Защита информации. Антивирусные средства защиты	2	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Составление каталога информационных ресурсов на тему: «Автоматизированные системы управления».	1
Тема 4.3. Автоматизированные системы	Содержание учебного материала Основные понятия и классификация автоматизированных систем. Структура автоматизированных систем и их виды	4	1 ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Составление каталога информационных ресурсов на тему: «Автоматизированные системы управления».	1
	Обобщение и систематизация знаний. Экзамен.	2	ОК1- ОК9 ПК 1.3 ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 3.1- ПК 3.3
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовка итогового материала в электронном виде.	1
	Всего:	120

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 

3.- продуктивный (планирование и  самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.      Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы учебной дисциплины требует наличия кабинета «Информатика».

Оборудование учебного кабинета:

– рабочее место преподавателя с персональным компьютером и лицензионным

программным обеспечением;

– компьютеры по количеству обучающихся;

– мультимедийный проектор;

– плакаты, стенды;

– учебно-справочная литература.

3.2.      Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Дополнительные источники:

1.   Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С.  Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой.— М., 2014

Интернет-ресурсы:

1.    Все о QBasic. Форма доступа: http://ourqbasic.narod.ru/

2.    Жилин А.С. Логические задания по информатике. Форма доступа: http://edu.hl.ru/metodic/metod2.htm

3.    Задачи по информатике. Форма доступа: www.problems.ru/inf/

4.    Особенности национальных задач по информатике. Форма доступа: http://onzi.narod.ru/

5.    Олимпиады по информатике. Задачи и решения. Форма доступа: www.dstu.edy.ru/informatics/olimp/mtdl/mtd_ol.html

6.    Портал информационной поддержки ЕГЭ. Форма доступа: http://ege.edy.ru/

7.    Сайт «Вместе с детьми». Задачи по информатике. Форма доступа: www.problems.ru/inf/; http://avnsite.narod.ru/ivt.htm

8.    Центр Олимпиадного программирования. Форма доступа: http://stream/newmail.ru

9.       «Образование и информатика» – журнал. Форма доступа: www.infojournal.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета: выполнены на положительную оценку все практические работы.

Результаты обучения:  умения, знания и общие компетенции	Показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания
Уметь:
У1.Использовать изученные прикладные программные средства;	1) обоснование предпосылок возникновения информационно-коммуникационных технологий; 2) основная компоновка частей компьютера и связь между ними; 3) анализ защиты информации; 4) объяснение общих сведений о вычислительной техники; 6) анализ этапов развития ЭВМ; 7) описание операционных систем; 8) объяснение основных направлений информатики; 9) объяснение роли информатики в современном обществе;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
У2. Решать элементарные задачи на кодирование информации; составлять элементарные электронные таблицы  и запросы; создавать презентацию;	1) составление электронных таблиц; 2) решение задач на кодирование информации; 3)составление базы данных и запросы к ней; 4) составление отчетов к базе данных; 5) описание этапов составления базы данных; 6) создание мультимедийных презентаций.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
У3. Умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.	1) выявление способов представления данных в соответствии с поставленной задачей; 2) определение  разнообразных форм представления информации; 3) оценивание представления информации в таблицах, схемах, диаграммах с использованием соответствующих программных средств обработки данных;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
У4. Умение сравнивать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них; использовать термины, описывающие скорость передачи данных; записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;	1) классификация единиц измерения информации; 2) нахождение размера двоичных текстов; 3) определение требуемых объемов видеопамяти для различных графических режимов; 5) анализ скорость передачи данных;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
У5. Анализировать и оценивать результаты по выполненной работе, создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;	1) обоснование теории программирования; 2) работа в среде программирования; 3) анализ выполненной программы; 4) объяснение несложных алгоритмических задач; 5) применение знаний о работе в среде программирования Turbo Pascal или Basic; 6) оценивание роли написанных программ.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
У6. умение изучать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации;	1) объяснение причин выбора той или иной прикладной программы для решения поставленной задачи;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
У7. Находить информацию о способах представления данных в зависимости от постановленной задачи.	1) использование основной учебной литературы; 2) использование дополнительных литературных источников; 3) использование интернет-ресурсов; 4) анализирование используемых источников.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
Знать:
З1. Основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру ПК: алгоритмические конструкции, графические редакторы, базы данных, среда программирования.	1) Формулирование основных терминов по информатике; 2) перечисление основных графических редакторов; 3) анализ различий между прикладными программами, 4) формулирование основных этапов составления алгоритмических конструкций; 5) объяснение понятия базы данных и её роль;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
З2. Создание  и редактирование информационных объектов: таблицы, диаграммы, схемы, графики, рисунки с использованием соответствующих программных средств обработки данных ;	1) сравнение особенностей информационных объектов; 2) перечисление основных информационных объектов; 8) описание таблиц, диаграмм, графиков с использованием соответствующих программных средств обработки данных; 9) описание структуры создания и редактирования информационных объектов;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
З3. Сущность информационных  процессов: поиск, хранение, передача, обработка и использование информации;	1) обоснование взаимосвязи информационных процессов; 2) объяснение поиска информации; 3) объяснение передачи информации; 4) перечисление информационных процессов; 5) объяснение различий между информационными процессами; 6) объяснение процесса передачи информации;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
З4. Вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие информатики;	1) описание роли Аристотеля в  изучении формальной логики; 2) описание роли Чарльз Бэббиджа в  основе конструкции вычислительной машины принципиально нового типа; 3) описание роли Джон фон Неймана в формулировании основной концепции хранения команд компьютера в его собственной внутренней памяти, что послужило огромным толчком к развитию электронно-вычислительной техники; 4) описание роли академика Андрея Петровича Ершова в основе теоретического и системного программирования, создатель Сибирской школы информатики.;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
З5. Базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;	1) объяснение базовой аппаратной конфигурации; 2) написание основных терминов по информатике; 3) формулирование определений и основных понятий по информатике;	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ПК 1.3. Производить пуско-наладочные работы по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования различных видов связи  и систем передачи данных.	Производить пуско-наладочные работы по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования различных видов связи  и систем передачи данных.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ПК 2.3. Осуществлять наладку, настройку, регулировку и проверку транспортного радиоэлектронного оборудования и систем связи в лабораторных условий и на  объектах.	Осуществлять наладку, настройку, регулировку и проверку транспортного радиоэлектронного оборудования и систем связи в лабораторных условий и на  объектах.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ПК 2.4. Осуществлять эксплуатацию,  производить техническое  обслуживание и ремонт устройств радиосвязи.	Осуществлять эксплуатацию,  производить техническое  обслуживание и ремонт устройств радиосвязи.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ПК 3.1. Осуществлять мероприятия по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования  с использованием программного обеспечения.	Осуществлять мероприятия по вводу в действие транспортного радиоэлектронного оборудования  с использованием программного обеспечения.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ПК 3.2. Выполнять операции по коммутации и сопряжению отдельных  элементов транспортного радиоэлектронного  оборудования  при инсталляции  систем связи.	Выполнять операции по коммутации и сопряжению отдельных  элементов транспортного радиоэлектронного  оборудования  при инсталляции  систем связи.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.
ПК 3.3. Программировать и настраивать устройства и аппаратуру цифровых систем передачи.	Программировать и настраивать устройства и аппаратуру цифровых систем передачи.	Текущий контроль в форме: устного опроса, защиты практических занятий, ответов на контрольные вопросы, тестирования, решения задач.

5. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ:

5.1 Пассивные: лекции (теоретические занятия), практические занятия.

5.2 Активные и интерактивные: мини-конференция.

---

[1] Даётся председателем или преподавателями - членами ЦМК не ниже высшей квалификационной категории, либо методистами филиалов и структурных подразделений СамГУПС.

[2] Даётся преподавателями данной или родственной дисциплины не ниже высшей квалификационной категории, представителями работодателя – не ниже руководителя отдела

[3] Ф.И.О.,   должность, квалификационная категория (ученая степень, звание), место работы.