Министерство
образования Нижегородской области
Государственное бюджетное
образовательное учреждение
среднего профессионального
образования
«Заволжский автомоторный техникум»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УР
____________ Т.В. Нестерова
«___»_______________20__г.
Рабочая программа
учебной дисциплины
ОП.14 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
для специальности
230115 ПРОГРАММИРОВАНИЕ В КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМАХ
г. Заволжье
2014
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.14 Математические
методы разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по специальности среднего профессионального образования 230115 Программирование
в компьютерных системах.
Организация-разработчик:
Министерство образования
Нижегородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования «Заволжский автомоторный техникум» (ГБОУ
СПО «ЗАМТ»)
Разработчик:
Мальцева В.Н., преподаватель ГБОУ СПО «ЗАМТ»
Рассмотрена за заседании ПЦК естественнонаучных
дисциплин
протокол №_____ от «____»____________ 20____г.
Рекомендована
методическим советом Государственного бюджетного образовательного учреждения
среднего профессионального образования «Заволжский автомоторный техникум».
1 ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 4
2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7
3
условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины 12
4
Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ
Дисциплины 14
5
ПРИЛОЖЕНИЯ 15
ОП.14 Математические методы
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы
Данная учебная дисциплина относится к математическому
и общему естественнонаучному циклу, формирует базовые знания для освоения обще профессиональных
и специальных знаний.
1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся
должен:
уметь:
-
подбирать аналитические
методы исследования математических моделей;
-
использовать численные
методы исследования математических моделей;
-
работать с пакетами
прикладных программ аналитического и численного исследования математических
моделей;
знать:
-
основные принципы
построения математических моделей;
-
основные типы
математических моделей, используемых при описании сложных систем и при принятии
решений;
-
классификацию моделей,
систем, задач и методов;
-
методику проведения
вычислительного эксперимента с использованием электронной вычислительной
техники;
-
методы исследования
математических моделей разных типов;
овладеть:
общими компетенциями, включающими в себя
способность
-ОК 1 Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес;
-ОК 2 Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество;
-ОК 3 Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
-ОК 4 Осуществлять поиск и
использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
-ОК 5 Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;
-ОК 6 Работать в коллективе и
команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;
-ОК 7 Брать на себя ответственность
за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;
-ОК 8 Самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации;
-ОК 9 Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в профессиональной деятельности;
-ОК 10 Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).
профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
- ПК1.2 Осуществлять разработку кода
программного продукта на основе гото-вых спецификаций на уровне модуля.
- ПК1.3 Выполнять отладку программных модулей
с использованием специали-зированных программных средств.
- ПК 1.4 Выполнять тестирование
программных модулей.
- ПК 1.5 Осуществлять оптимизацию
программного кода модуля.
1.4
Количество часов на освоение программы дисциплины
Максимальной
учебной нагрузки обучающегося 70 часов,
в том числе:
- обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося 50 часов;
- самостоятельной работы
обучающегося 35 часов.
3.1 Требования к
материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины
требует наличия учебного кабинета «Математика».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест
кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места для обучающихся (столы и стулья по
количеству обучающихся);
- доска;
- шкаф для хранения комплексного методического
обеспечения;
- стенд – методический уголок;
- варианты заданий для практических работ;
- варианты заданий для индивидуального домашнего
задания;
- варианты заданий для самостоятельных работ;
- комплект учебно-методических материалов.
Технические средства обучения:
- калькуляторы;
- интерактивная доска;
- аудиовизуальные материалы.
3.2
Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1
Партыка Т.Л., Попов И.И.
Математические методы, М.: Форум-Инфра –М, 2005
2
Ларионов А.И., Юрченко
Т.Ю., Новоселов А.Л. Экономико-математические методы в планировании, М.: Высшая
школа, 1991
Дополнительные источники:
1
Федосеев В.В.
Экономико-математические методы и прикладные модели, М.: 2005
2
Шелабаев С.И.
Экономико-математические методы и модели, М.: 2005
Интернет - ресурсы:
1 Единое окно доступа к общеобразовательным ресурсам – Электронная библиотека
[Электронный ресурс]. Режим доступа: http//window.edu.ru/window
Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических и
контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения:
|
|
- строить простейшие
математические модели;
|
Выполнение и оценка практических занятий и самостоятельных
работ
|
- решать задачи линейного программирования
графическим методом и симплекс-методом;
|
Анализ и оценка действий обучающихся
|
- решать задачи нелинейного программирования
графическим методом и методом множителей Лангранжа;
|
|
- решать задачи о нахождении кратчайших
путей в графе и о нахождении максимального потока;
|
|
-строить алгоритмы решения простейших задач методом
имитационного моделирования;
|
|
- строить прогноз количественными и
качественными методами;
|
|
Знания:
|
|
- основных принципов построения математических моделей;
|
Оценка устного и письменного опроса
|
- решения задач линейного и нелинейного программирования;
|
Тестирование
|
-
идею метода динамического программирования;
|
Оценка результатов практической работы
|
-
основных понятий графов и Марковских процессов;
|
Оценка письменного опроса
|
-
идею метода имитационного моделирования;
|
|
-
предмета, задач и основных понятий теории игр.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.