242650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеРабочие программыРабочая программа по дисциплине "Обществознание" для СПО

Рабочая программа по дисциплине "Обществознание" для СПО

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский техникум приборостроения









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ




270839.01 Монтажник санитарно-технических, вентиляционны систем и оборудования

151902.03 Станочник(металлообработка)

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования(по отрослям)



















Ульяновск

2015

РЕКОМЕНДОВАНА



УТВЕРЖДАЮ

на заседании МК

Председатель МК

Л.А.Жукова

Протокол заседания МК

_______ от «__»________20___г.

Заместитель директора по теоретическому обучению ОГБОУ СПО УТПС

«__»________20___г.



Автор-разработчик:


Аксёнова Оксана Викторовна – преподаватель истории и обществознания













Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259), примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право) для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол НМС № 3 от 21 июля 2015 г., рег. № рецензии 378 от 23. 07. 2015 г.), автор – А.Г. Важенин - М. : Издательский центр «Академия», 2015.

Содержание


Общая характеристика учебной дисциплины «Обществознание»

6

Место учебной дисциплины в учебном плане

8

Результаты освоения учебной дисциплины

8

Тематическое планирование

11

Условия реализации дисциплины

34






























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право) предназначена для изучения обществознания в ОГБОУ СПО «УЛЬЯНОВСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРИБОРОСТРОЕНИЯ», реализующий образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259), примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право) для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО» в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (Протокол НМС № 3 от 21 июля 2015 г., рег. № рецензии 378 от 23. 07. 2015 г.), автор – А.Г. Важенин - М. : Издательский центр «Академия», 2015.

Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

  • развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

  • углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

  • умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

  • содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

  • формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

  • применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Рабочая программа по учебной дисциплине «Обществознание» (включая экономику и право) составлена в соответствии с:

  • ФЗ-273 от 21.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»;

  • приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»;

  • приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования»

  • письмом Минобрнауки России, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 17 февраля 2014 г. № 02-68 «О прохождении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования обучающимися по образовательным программам среднего профессионального образования».

Рабочая программа предназначена для обучения по учебной дисциплине «Обществознание» (включая экономику и право) по следующим программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих:

270839.01 Монтажник санитарно-технических, вентиляционны систем и оборудования;

151902.03 Станочник(металлообработка);

140446.03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования(по отрослям).






ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Обществознание»


Учебная дисциплина «Обществознание» (включая экономику и право) имеет интегративный характер, основанный на комплексе общественных наук, таких как философия, социология, экономика, политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование четкой гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.

Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проблемах мирового сообщества и тенденциях развития современных цивилизационных процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Отбор содержания учебной дисциплины осуществлялся на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся профессиональных образовательных организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Реализация содержания учебной дисциплины «Обществознание» предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорганизующейся системы.

В процессе освоения учебной дисциплины у студентов закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина. При этом они должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

При освоении профессий СПО технического профиля профессионального образования интегрированная учебная дисциплина «Обществознание», включающая экономику и право, изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Обществознание» (включая экономику и право) входит в предметную область «Общественные науки» и должна обеспечивать:

  • сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

  • владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

  • владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

  • сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

  • сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

  • владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

  • сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Основной формой овладения дисциплиной является урок. Программой предусмотрено как аудиторная работа обучающихся, так и самостоятельная (внеаудиторная). Распределение времени между аудиторной и внеаудиторной работой обучающихся указано в программе.

Средствами контроля освоения результатов учебной дисциплины являются:

  • устные ответы;

  • написание рефератов, докладов, сообщений;

  • написание эссе;

  • тестирование;

  • работа с учебной и научной литературой;

  • разработка проекта;

  • дифференцированный зачет.

Изучение обществознания завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Интегрированная учебная дисциплина «Обществознание» (включая экономику и право) является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В ГОБПОУ «Липецкий политехнический техникум» учебная дисциплина «Обществознание» (включая экономику и право) изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования ППКРС.

В учебных планах ППКРС место учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право) — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО технического профиля профессионального образования.

На изучение учебной дисциплины учебным планом предусмотрено:

  • обязательная (аудиторная) учебная нагрузка - час ;

  • самостоятельная работа - часов;

  • максимальная нагрузка – часов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» (включая экономику и право) обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

  • сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

  • российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

  • гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

  • толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

  • эффективно разрешать конфликты; готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

  • сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

  • осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

  • умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

  • владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

  • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

  • умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

  • умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

  • владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

  • сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

  • владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; −

  • владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

  • сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

  • сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

  • владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

  • сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.












Наименование раздела, темы.

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.


Объем часов.


Уровень

освоения

1

2

3

4

1 курс

Введение


1


Введение.

Требования к знаниям и умениям:

Обучающийся должен:

Знать:особенности курса «Обществознание». Гуманизм как принцип отношение к окружающей действительности. Гуманный человек и гуманное общество. Цели курса. Многогранный характер обществоведческих знаний

. Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать качества человека, необходимые ему для социального познания

Содержание учебного материала:

Гуманизм, мировоззрение, гражданственность, политическая и правовая культура

1

2

Раздел 1. «Общество и человек».


13






1. 1.Человек как результат биологической и социальной эволюции.


Знать:отличие человека от других существ. Биологическое и социальное у человека, их взаимосвязь. Сущность человека. Сформировать представления о происхождении человека и его отличии от животных.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать качества человека. Определять роль природы в жизни человека и общества.

Содержание учебного материала:

Человек как продукт биологической и социальной культуры. Разум, мышление, трудовая деятельность.

1

2

1. 2. Философские и научные представления о социальных качествах человека.

Знать:историю воззрений на общество. Платон, Аристотель, путешествие в

историю общественной мысли. Учения средневековья и эпохи возрождения. Наука

об обществе и человеке.

Уметь:излагать учебный материал, используя научную терминологию, характеризовать социальные процессы. Характеризовать общественные направления, выделяя в них существенные признаки. Раскрывать на примерах теоретические положения ученых. Давать им свою оценку.

Содержание учебного материала:

Общественные науки, экономика, политология, культурология, психология. Платон (427-347г.г. до н.э.), Аристотель, Августин Аврелий (353-430), Фома Аквитанский (1125-1274). Гуманизм, утопия. Николо Макиавелли (1469-1527). Томас Гоббс (1588-1679). Жан-Жак Руссо (1712-1 778). А.Н. Радищев (1748-1802). Н.Г. Чернышевский (1828-1889).

1

2

1. 3. Мышление и деятельность. Творчество в деятельности.

Знать:способность мыслить важная черта человека. Разные виды деятельности ( игровая, трудовая, интеллектуальная, производственная, государственная, творческая). Отличие человека от животных.

Уметь:характеризовать мышление и его связь с различными видами деятельности: логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию.

Содержание учебного материала:

Самореализация, мышление, речь, самоутверждение.

1

2

1.4 Потребности человека.

Знать:виды потребностей материальные, физиологические, духовные, ложные, социальные, престижные. Потребности лежат в основе направленности личности и побуждения ее поступков, стимулируют поведение.

Уметь:излагать учебный материал, используя научную терминологию, характеризовать социальные процессы, связанные с формированием потребностей у людей. Давать оценку разным видам потребностей. Приводить примеры. Показывать связь между трудом и удовлетворением различных потребностей. Классифицировать потребности.

Содержание учебного материала:

Иерархическая теория потребностей, удовлетворение потребностей.

1

2

1.5. Способности человека.

Знать:что познание самого себя, самоанализ, характер и сила воли в реализации своих способностей. Самопознание, его формы. Для полноценной жизни необходимо стремление сформировать свой характер, развить свои способности.

Уметь:объяснять смысл понятий, характеризовать факторы, влияющие на формирование характера, обобщать, делать выводы по теме, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Способный талантливый, гениальный. Характер, воля и их проявление

1

2

1.6. Познавательная деятельность

человека. Самопознание.

Знать:различия в чувственном и рациональном познание. Проблемы познания. Мыслительная деятельность в процессе познания. Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать качества человека, которые ему необходимы для развития познавательной деятельности. Приводить примеры. Классифицировать познание.

Содержание учебного материала:

Познание, знание, рационализм. Чувственное познание. Самопознание. Роль ощущений в познании. Виды познания. Самопознание. Самооценка.

1

2/3

1.7. Социальное познание.

Знать:что человек участник социального развития. Конкретно- исторический подход к социальным явлениям. Социальное и гуманное знание.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать качества человека, необходимые ему для социального познания.

Содержание учебного материала:

Социальное познание. Социальный факт. Субъект и объект познания.

1




1. 8. Истина и ее критерии.

Знать:различия в абсолютной истине и ее проявление; объективной истине. Ученые Аристотель Коперник. Пуанкаре их научные достижения и их характеристика.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать разные виды истин, приводить примеры, высказывать свою точку зрения.

Содержание учебного материала:

Истина, критерии, виды истины: абсолютная, относительная. Заблуждение.

1

2

1.9. Научное познание.

Знать:уровни научного знания: теоретическое, эмпирическое, наблюдение, эксперимент, научное моделирование. Развитие научного знания.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать научное познание.

Содержание учебного материала:

Научное познание. Методы научного познания. Научная теория. Научный закон. Агностика. Рационалисты, истина,.

1


1. 10. Мировоззрение, убеждение, вера.

Знать:виды мировоззрения, мировоззрение и деятельность человека.

Уметь:объяснять смысл понятий, характеризовать факторы, влияющие на формирование мировоззрений; обобщать, делать выводы по теме, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Мировоззрение, убеждение, вера, менталитет.

1

2

1.11.Свобода в деятельности человека. Свобода как условие самореализации личности.

Знать:что такое свободное общество. Свобода и ответственность за свой выбор.

Свобода и ответственность. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Свобода как необходимое условие самореализации. Интеллектуальные, творческие, нравственные влияют на самореализацию

Уметь:объяснять смысл понятий, характеризовать факторы, влияющие на формирование свободного выбора человека, обобщать, делать выводы по теме, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Свобода, выбор. Свобода как условие самореализации личности.

1

2

1.12. Зачет по теме «Человек

как творец и творение

культуры».

Знать:содержание изученного рздела

Уметь:излагать содержание учебной темы. Используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно-следственные связи социальных явлений.

2


Раздел 2. «Строение общества».


12


2. 1.Типология общества.

Знать:классификацию общества.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Устанавливать причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Дописьменные, простые, первобытные, феодальные, индустриальныетипологии.

1

2

2.2.Строение общества.

Что такое общество.

Знать:строение общества, элементы и подсистемы. Признаки общества. Взаимосвязь всех сфер жизни общества. Поиск идеального общества философские воззрения.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать строение общества, устанавливать причинно-следственные связи, приводить примеры. Доказывать, что жизнь людей меняется при переходе от одной ступени развития к другой.

Содержание учебного материала:

Общество, социальный институт, подсистемы общества: экономическая, политическая, социальная, культурная сферы общества.

1

2

2.3. Социальные взаимодействия и общественные отношения.

Знать:что такое организация совместной деятельности людей регулируемой нормами, традициями, обычаями, направленные на удовлетворение потребностей общества.

Уметь:характеризовать социальные отношения, т.к. люди в обществе занимают разное положение. Отношения - это взаимосвязь возникающая между людьми.

Содержание учебного материала:

Социальный институт. Общественные отношения. Социальное. Общество. Прогресс. Регресс. Промышленная революция.

1

2

2. 4. Общественный прогресс.

Знать:что разум человека двигатель общественного прогресса. Философы, ученые о развитии общественного прогресса.

Уметь:объяснять смысл понятий, характеризовать факторы, влияющие на формирование общественного прогресса; обобщать, делать выводы по теме, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Прогресс и регресс. Способ производства.

1

2

2.5. Цивилизация и общество.

Знать:факты, определяющие цивилизацию. Две теории развития общества: стадиальная, локальная. Стадии развития цивилизации.

Уметь:объяснять смысл понятий, характеризовать факторы, влияющие на развитие общества, обобщать, делать выводы по теме, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Цивилизация, формация. Общество. Культурно - исторические типы. Менталитет.

1

2

2.6. Современное общество.

Знать:особенности современного общества.

Уметь:излагать содержание учебной темы. Используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно-следственные связи социальных явлений.

Содержание учебного материала:

Урбанизация , индустриализация. Закон ускорения истории.

1

2

2.7. Модернизация.

Знать:что такое органическая модернизация, неорганическая модернизация.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать процесс модернизации.

Содержание учебного материала:

Технический прогресс.

1

2

2.8 Глобализация человеческого общества.


Знать:разделение труда, роль многонациональных и транс национальных корпораций. Современный мир людей многолик и разнообразен. Общие проблемы ( глобальные проблемы, демографический кризис, техногенная катастрофа).

Уметь:устанавливать причинно-следственные связи, логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать качества человека, необходимые ему для социального познания

Содержание учебного материала:

Глобализация, наднациональные единицы различного масштаба, СМИ.

1

2

2.9.Мировая система.

Знать:деление мировой системы (ядро, полупериферия, периферия). Отличительные признаки.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать признаки, которые делят мировую систему. Приводить примеры. Устанавливать причинно-следственные связи.

Содержание учебного материала:

Мировое сообщество, полупериферия, периферия

1

2

2.10.Общество и человек перед

лицом угрозы.


Знать:современные военные конфликты, терроризм как важнейшая угроза цивилизации.

Уметь:объяснять смысл понятий, характеризовать факторы, влияющие на формирование общественного прогресса: обобщать, делать выводы по теме, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Терроризм, военные конфликты.

1

2

2.11. Зачёт по теме «Общество как динамическая система»


Знать:основные вопросы раздела, научную терминологию, примеры дополняющие научный материал, причинно-следственные связи.

Уметь:формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументировать их,излагать содержание учебной темы. Используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям.. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно- следственные связи социальных явлений.

Содержание учебного материала:

Цивилизация, формация. Общество. Культурно - исторические типы.. Менталитет. Глобализация, наднациональные единицы различного масштаба, СМИ. Урбанизация, индустриализация. Закон ускорения истории.

2

2/3

Раздел 3 «Социальная сфера»


20


3. 1. Социальная структура и социальные отношения в обществе.

Знать:социальную структуру, как совокупность взаимосвязанных элементов. Социальное положение, группа как характеристики положения человека в обществе.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать структуру общества и социальные отношения, приводить примеры, отстаивать свою точку зрения.

Содержание учебного материала:

Социальная структура и дифференциация, статус, социальная роль. Социальная структура как совокупность взаимосвязанных элементов

2

2

3.2. Социальные конфликты

и их виды.

Знать:формы и масштабы конфликта. Способы решения конфликтов. Субъект конфликта, предмет конфликта. Способ протекания конфликта.

Уметь:объяснять смысл основных понятий, показывать причины конфликтов в общении.

Объяснять причины социальных конфликтов. Называть различные тоски зрения на причины появления социального неравенства, которое ведет к конфликтам.

Содержание учебного материала:

Конфликтные интересы, гарантии. Типы конфликтов.

2

2

3.3. Виды социальных норм(контроль и самоконтроль)

Знать:социальные права человека. Развитие социальных связей в обществе, механизмы саморегуляции отношений.

Уметь:характеризовать социальные отношения, т.к. люди в обществе занимают разное положение.

Содержание учебного материала:

Культурные нормы, бытовые правила поведения, ценности иидеалы.

2

2

3.4. Отклоняющееся поведение.

Знать:о причинах наркомании, преступности их социальная опасность. Виды преступлений. Отклоняющееся поведение как положительное проявление.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать виды отклоняющегося поведения. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Преступление, проступок, наказание. Умысел, вина.

2

2

3.5. Нации и межнациональные

отношения.

Знать:становление национальных отношений и их развитие в современном

обществе. Пути решения национальных конфликтов, роль общностей людей в

современном мире.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать виды отклоняющегося поведения. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Племена, этнос,народности, нации. Национальное самосознание. Конфликты. Культура национальных отношений.

2

2

3.6. Семья как социальный институт.

Знать:что семья фундаментальный институт общества. Семья как малая группа. Семейный долг и семейные обязанности. Потребности человека в семье. Жизненный цикл семьи. Правовые основы семейно - брачных отношений

Уметь:устанавливать причинно-следственные связи, логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать значение семьи в современном обществе, приводить примеры. Доказывать, что жизнь людей в семье является ценностью.

Содержание учебного материала:

Семья, жизненный цикл семьи. Нуклеарная семья, семейный долг, развод. Функция семьи.

2

2

3.7. Религия в современном мире.

Знать:что религия представляет определенные взгляды и представления людей на мир. Многообразие религий. Свобода совести. Религия, культ. Гуманистический смысл религии.

Уметь:раскрывать теоретические положения, логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать значение религии; устанавливать причинно-следственные связи, приводить примеры. Характеризовать мировые религии.

Содержание учебного материала:

Мировые религии, культ, архаичные религии. Свобода совести.

2

2

3.8. Молодежь, молодежная

субкультура.

Знать:что молодежь является составной часть общества.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Называть признаки. Которые присуще молодежи. Приводить примеры. Устанавливать причинно-следственные связи.

Содержание учебного материала:

Молодежь. Особенности молодежной субкультуры.

2


3.9. Зашита творческих проектов по теме: «Социальные отношения»

Знать:содержание реферата, представленного к защите. Уметь: логично излагать содержание своего реферата, правильно использовать научную терминологию в контексте ответа. Характеризовать основные социальные аспекты, раскрывая их место и значение в жизни обществ как целостной системы. Отвечать на дополнительные вопросы.

2

2-3

3.10. Зачет по теме:« Социальные отношения»

Знать:основные вопросы раздела, научную терминологию, примеры дополняющие научный материал, причинно-следственные связи.

Уметь:формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументироватьих излагатьсодержание учебной темы. Используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям.. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно- следственные связи социальных явлений.

Содержание учебного материала:

Племена,этнос, народности, нации. Национальное самосознание. Конфликты. Культура национальных отношений Семья, жизненный цикл семьи. Нуклеарная семья, семейный долг, развод. Функция семьи.

2

2

Раздел 4. «Экономические отношения»


32


4.1. Экономика и экономическая наука.

Знать:что экономика это наука. Об использовании людьми ресурсов для производства товаров и услуг. Экономические потребности и способы их удовлетворения.

Уметь:объяснять смысл понятий , излагать учебный материал, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Экономика, ресурсы. Собственность, отрасль, предприятие.

2

2

4.2. Роль государства в экономике.

Знать:что государство проводит социальную поддержку, снижает налоги. Создает стимулы к труду. Экономическая свобода, правовое закрепление прав собственности.

Уметь:формировать представление о роли государства в развитии экономики.

Содержание учебного материала:

Способы воздействия на экономику и население: убеждение, налогообложение, льготы. Регулирование. Производство, инфляция, товар.

2

2

4.3. Экономика предприятия.

Знать:что производство - источник экономических благ. Экономические показатели. Издержки производства.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Называть виды предприятий. Приводить примеры. Устанавливать причинно-следственные связи.

Содержание учебного материала:

Экономика, ресурсы. Собственность, отрасль, предприятие. Издержки производства и их виды: общие, экономические, бухгалтерские, постоянные, переменные, маржинальные

2

2

4.4. Факторы производства.

Знать:основные факторы производства; ограниченность, экономических ресурсов (труда. Капитала, предпринимательского таланта, природных ресурсов).

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать факторы производства, устанавливать причинно-следственные связи, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Ограниченность, ресурсы ( внутренние и внешние ресурсы)..

1

2

4.5. Спрос и предложение.

Знать:что спрос и предложения - основные понятия рыночной экономике. Отчего зависит предложение товаров.

Уметь:аргументировать свои ответы, приводить примеры, объяснять смысл основных понятий.

Содержание учебного материала:

Спрос и предложения основные понятия рыночной экономики. Маркетинг, закон спроса, величина спроса. Величина предложения, цена.

1

2

4. 6. Эластичность

Знать:что зависимость спроса и предложения от разных факторов.

Уметь:объяснять смысл понятий, характеризовать факторы, влияющие на эластичность спроса и предложения; обобщать, делать выводы по теме, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Эластичный и неэластичный спрос.

1

2

4.7. Экономика предприятия. Источники финансирования.

Знать:источники финансирования ( внутренние и внешние) предприятия. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать источники финансирования предприятия, называть основные звенья экономики предприятия. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Внутренние и внешние источники финансирования.

2

2

4.8. Экономическая деятельность и ее измерение.

Знать:экономические процессы направленные на рост экономики.

Уметь: излагать разные виды экономической деятельности, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

ВВП, национальный доход, макроэкономическое равновесие. Фискальная политика.

1

2

4. 9. Экономический рост

Знать:что устойчивое увеличение производственных возможностей приводит к росту. Интенсивный и экстенсивный экономический рост.

Уметь:приводить примеры, способствующие экономическому росту, аргументировать свои ответы, приводить примеры, объяснять смысл основных понятий.

Содержание учебного материала:

Экономический рост, экономический цикл. Интенсивный рост. Капиталовложения.

1

2

4.10. Банковская система. Принципы кредитования. Роль ЦБ в России.

Знать:причины появления банков, принципы кредитования. Сущность кредитования (срочность, возвратность, платность выдаваемых кредитов), что ЦБ-государственный орган и его

Уметь:раскрывать на примерах относящихся к вопросу теоретические положения и понятия; выделять существенные признаки, приводить примеры, аргументировать их, логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию.

Содержание учебного материала:

Коммерческий банк, эмиссионный банк. Депозиты, кредитный договор.Государственное казначейство, кредитно-денежная система. Принципы кредитования. Коммерческая деятельность.

1

2-3

4.11. Деньги и их функции.


Знать:причины возникновения и формы денег. Функции денег в современной экономике.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать функции денег. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Деньги. Кредит. Активы, ликвидность.

1

2

4. 12. Механизмы регулирования рынка.

Знать: экономические методы воздействия на экономику - маркетинг, ярмарки, аукционы, биржи.

Уметь:сформировать представление о механизмах регулирования рынка. Устанавливать причинно-следственные связи, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Общественные блага, внешние эффекты. Конкуренция.

1

2

4.13. Рынок труда

Знать:экономическую природу рынка труда.

Уметь:аргументировать свои ответы, приводить примеры, объяснять смысл основных понятий.

Содержание учебного материала:

Рынок труда - важный рынок ресурсов. Экономическая ситуация и ее влияние на рынок труда.

1

2

4.14. Заработанная плата.



Знать:основные законы спроса и предложения - главные стимулы формирования заработанной платы. Причины различий в условиях оплаты труда.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать факторы, влияющие на формирования фонда заработной платы причинно-следственные связи, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Основная, сдельная заработная плата. Производный спрос.

1

2

4.15. Безработица: причины, виды, последствия.


Знать:государственная политика в области занятости в России. Причины порождаемые безработицу.

Уметь:аргументировать свои ответы, приводить примеры, объяснять смысл основных понятий.

Содержание учебного материала:

Безработица, экономически активное население, фрикционная, циклическая безработица, неполная занятость.

1

2

4.16. Налоговая система в РФ.

Знать:виды налогов. Функции налогов. Механизмы взимания налогов.

Уметь:выделять многоканальную систему налогообложения, характеризовать разные виды налогов.

Содержание учебного материала:

Налогообложение. Виды налогов. Экономическая деятельность и ее измерение.

1

2

4.17. Государственный бюджет.

Знать:как происходит формирование государственного бюджета. Составление бюджета. .Дефицит бюджета. Государственный долг (внутренний и внешний).

Уметь:характеризовать механизм формирования государственного бюджета,

приводить примеры, излагать учебный материал используя научную термино-

логию.

Содержание учебного материала:

Доходы, расходы, бюджет. Дефицит бюджета, профицит бюджета.

2

2

4.18. Формирование экономики переходного типа в Р.Ф.

Знать:что либерализация, макроэкономическая стабильность, приватизация. Уметь:сформировать представление о механизмах формирования экономики переходного типа. Устанавливать причинно-следственные связи, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Либерализация экономики.

2

2

4.19. Мировая экономика.

Знать:международные экономические отношения, международная торговля, кредит, миграция капитала. Свободная экономическая зона.

Уметь:логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию. Характеризовать мировую экономику. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Миграция, кредит, свободная экономическая зона.

2

2

4.20. Глобальные экономические проблемы.

Знать:что растущая пропасть между богатейшими и беднейшими странами. Рост население. Поиск ресурсосберегающих технологий.

Уметь:раскрывать на примерах относящихся к вопросу теоретические положения и понятия; выделять существенные признаки, приводить примеры, аргументировать их.

логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию.

Содержание учебного материала:

Глобальныепроблемы современности.

2

2

4.21. Защита творческих проектов по теме «Экономика»

Знать:содержание реферата, представленного к защите.

Уметь:логично излагать содержание своего реферата, правильно использовать научную терминологию в контексте ответа. Характеризовать основные экономические аспекты, раскрывая их место и значение в жизни обществ как целостной системы. Отвечать на дополнительные вопросы.

2

2-3

4.22. Зачет по теме «Экономика»


Знать:основные вопросы раздела, научную терминологию, примеры дополняющие научный материал, причинно-следственные связи.

Уметь:формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументироватьих.излагать содержание учебной темы. Используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям.. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно- следственные связи социальных явлений

2

2

5. Итоговое повторение курса


4

2

2 курс

Раздел 6. «Политика».

6


14


6.1. Понятие власти. Политическая власть.

*

Знать:что сила, власть, авторитет, иерархия основные составляющие политики; давать им характеристику. Комбинация типов власти. Роль политики в жизни общества.

Уметь:объяснять понятия, называть признаки любой власти, определять, что входит в сферу политики. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Политика, власть, структура политики.

1

2

6.2. Государство и его

признаки.

Знать:что государство - важнейшая политическая система общества. Государство распространяет свою власть на население ,живущее в пределах определенной территории.

Уметь:называть основные функции государства. Приводить примеры. Устанавливать причинно-следственные связи

.Содержание учебного материала:

Государство, суверенность, функции государства. Власть

1

2

6.3. Политические цели и средства их достижения.

Знать:что структура политической системы. Роль политики в жизни общества.

Условия успешной политической деятельности. Субъекты и объекты политики.

Уметь:объяснять понятия, называть элементы политики давать им характеристик.

Приводить примеры. Устанавливать причинно-следственные связи.

Содержание учебного материала:

Цель. Сознание. Поведение, государственное управление, политический строй. 4 вида политики

1

2

6.4. Политические режимы.

Знать:развитие политических режимов и их характеристику. Типологию

политических режимов. Система методов осуществления государственной власти у

условиях разных режимов..

Уметь:называть различные точки зрения на причины появления политических

режимов: объяснять основные понятия их отличия и причины появления.

Содержание учебного материала:


1

2

6.5. Демократия, ее

основные ценности и признаки.

Знать:что демократия способ организации политической, экономической, социальной систем общества. Выборы в демократическом обществе.

Уметь:называть различные точки зрения на причины становления демократических обществ; устанавливать причинно-следственные связи, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Демократия, авторитаризм, тоталитаризм.

1

2

6. 6. Демократические

преобразования в РФ.

Знать:определение демократии, ее принципы, политическую культуру. Пути становление демократии в Р.Ф. Конституция Р.Ф. - закон высшей юридической силы.

Уметь:объяснять понятия, называть признаки демократической власти, определять, то входит в сферу демократии. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Политический плюрализм. Парламентаризм. Демократия.

1

2

6. 7. Правовое государство

и гражданское общество.

Знать:основные признаки правового государства. Процесс становления правового государства. Верховенство права в правовом государстве, незыблемость прав и свобод человека. Разделение властей; становление и развитие правового государства в России. Конституцию Р.Ф.

Уметь:излагать учебный материал; объяснять понятия, называть признаки демократической власти, определять признаки правового государства и гражданского общества. Называть ключевые события и даты, связанные сих становление в Р.Ф. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Правовое государство, общество, гражданское общество.

1

2

6.8. Политическая элита.

Знать:отличительные признака политической элиты. Пути формирования политической элиты. Ее влияние на массы. Методы и средства достижения своих целей.

Уметь:объяснять понятия, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Политическая элита.

1

2

6.9. Политические партии и

движения.

Знать:законодательное регулирование деятельности партий в Р.Ф. Единая Россия, Коммунистическая партии РФ, Блок «Родина», либерально- демократическая партия России. Многообразие общественной жизни в Р.Ф.

Уметь:объяснять понятия, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры. Действия правительства направленные на укрепление вертикали власти.

Содержание учебного материала:

Партия, виды политических партий. Политический плюрализм.

1

2

6.10. Роль средств СМИ в

политической жизни общества.

Знать:что СМИ являются основными составляющими политики; давать им характеристику. Характеристика СМИ в Р.Ф. их влияние на основные процессы, происходящие в жизни общества.

Уметь:излагать учебный материал, используя научную терминологию, называть, определять, что входит в сферу СМИ. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Выдвижение кандидатов, принципы избирательной процедуры.

1

2-3

6.11. Избирательная компания в России.

Знать:что входит в избирательное право, избирательные процедуры, выдвижение кандидатов, как происходят выборы в Р.Ф. ( верхняя и нижняя палаты).

Уметь:излагать учебный материал; объяснять научную терминологию. Приводить примеры. Характеризовать деятельность Совета Федерации и Государственной Думы.

Содержание учебного материала:

Федеральное Собрание . Мажоритарная. Пропорциональная системы.

1

2-3

6. 12. Законодательство РФ.

Знать:законодательное регулирование деятельности в Р.Ф. Федеральное Собрание.

Уметь:объяснять научную терминологию, называть причинно- следственные связи. Приводить примеры. Действия правительства направленные на укрепление вертикали власти.

Содержание учебного материала:

Конституция Р.Ф.

1

2-3

6. 13. Защита творческих проектов по теме: «Политика как общественное явление»

Знать:содержание реферата, представленного к защите.

Уметь:логично излагать содержание своего реферата, правильно использовать научную терминологию в контексте ответа. Характеризовать основные экономические аспекты, раскрывая их место и значение в жизни обществ как целостной системы. Отвечать на дополнительные вопросы.

Содержание учебного материала:

Конституция Р.Ф. Правовое государство, общество, гражданское общество. Политический

плюрализм.Парламентаризм. Демократия.

1

2-3

6. 14. Зачет по теме: «Политика как общественное явление»

Знать:основные вопросы раздела, научную терминологию, примеры дополняющие научный материал, причинно-следственные связи.

Уметь:формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументироватьих,излагать содержание учебной темы. Используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям.. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно- следственные связи социальных явлений.

Содержание учебного материала:

Конституция Р.Ф. Правовое государство, общество, гражданское общество. Политический плюрализм. Парламентаризм. Демократия.

1

2

Раздел 7. «Человек в обществе»


12


7.1.Социальная структура и социальные отношения.

Знать:что представляет из себя социальная структура, что она представляет совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества.

Уметь:характеризовать основные социальные группы в современном обществе, называть их отличительные черты. Приводить примеры, определять в чем выражается социальное неравенство.

Содержание учебного материала:

Социальная структура, социальная группа, социальная роль, статус, имидж.

2

2

7. 2. Духовная жизнь человека.

Знать:представление о духовном мире человека разные его толкования. Элементы духовной жизни (обычаи, нормы, ценности).

Уметь:объяснять основные понятия, называть области духовной культуры ( мораль, религию, искусство, философию).

Содержание учебного материала:

Духовная культура, личность, микрокосмос человека.

1

2

7. 3. Самосознание индивида и социальное поведение.

Знать:ценности и нормы, мотивы и предпочтения. Самопознание непрерывный процесс. Взаимосвязь самопознания и социального поведения человека.

Уметь:характеризовать процесс самопознания называть отличительные черты. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Самопознание, индивид, социальное поведение.

1

2

7. 4. Свобода и ответственность.

Знать:юридические гарантии свободы.

Уметь:объяснять роль и знание свободы в деятельности человека. Показать, что свобода и ответственность связаны между собой.

Содержание учебного материала:

Понятие свободы. Идея естественных прав. Философия Гегеля.

1

2

7. 5. Отклоняющиеся поведение, его типы.

Знать:причины появления отклоняющегося отклоняющееся поведения . биологические, психологические его проявления. Отклоняющееся поведение как положительное проявление.

Уметь: логично излагать содержание учебного материала, используя научную терминологию.

Содержание учебного материала:

Отклоняющееся поведение и его виды. Преступность. Алкоголизм. Наркомания.

1

2

7. 6. Общественная значимость и личностный смысл образования.

Знать:образование как важный институт общества. История развития образования в России. Образование - сочетание интересов личности и общества. Право на образование.

Уметь:объяснять понятия, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Система образования, школа, гимназия, ученик.

1

2

7. 8. Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической

деятельности

(предпринимательство).

Знать:что человек и экономические отношения неразрывно связаны . Человек и труд. Стремление человека получить образование для реализации своих экономических потребностей. Свобода экономической деятельности. Развитие предпринимательства в современной России.

Уметь:показывать характерные черты современной экономики, объяснять смысл понятий, приводить примеры. Грамотно излагать учебный материал.

Содержание учебного материала:

Доходы и расходы. Труд. Предпринимательство, бизнес, товарищество, корпорация, акционеры

1

2

7. 9. Политический статус личности.

Знать:как происходит участие граждан и их объединений в законодательных, судебных, исполнительных органах страны.

Уметь:объяснять научные понятия, в ходе изложения учебного материала; называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Избирательное право, референдум, политическая партия, политическая программа.

1

2

7.10. Политическое

лидерство.

Знать:определение граждан и политических групп. Типология лидерства, лидеры и ведомые.

Уметь:логично излагать учебный материал, используя научную терминологию; называть причинно-следственные связи; выделять существенные признаки излагаемого вопроса. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Лидер, ведомые.

1

2

7.11. Зачет по теме: «Человек в системе общественных отношений».

Знать:основные вопросы раздела, научную терминологию, примеры дополняющие научный материал, причинно-следственные связи.

Уметь:формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументировать их. Излагать содержание учебной темы, используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям.. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно- следственные связи социальных явлений.

Содержание учебного материала:

Социальная структура, социальная группа, социальная роль, статус, имидж.

Духовная культура, личность, микрокосмос человека. Доходы и расходы. Труд. Предпринимательство, бизнес, товарищество, корпорация, акционеры

1

2

Раздел 8. «Право».


23


8.1. Право в системе социальных норм.

Знать:понятие нормы права. Система права. Классификация норм права. Гражданин и государство: взаимные права и обязанности.

Уметь:логично излагать объяснять роль и знание права в деятельности человека. Показать, что право формируется в обществе и связано с ним.

Содержание учебного материала:

Понятие права. Источники права. Нормативная, социологическая и нравственная концепция права. Отросли права.

1

2

8.2.Системы Российского права.

Знать:система права в Р.Ф. Право как мера свободы и ответственности. Соотношение права и закона.

Уметь:выделять, объяснять элементы в системе Российского права. Показать, что право и ответственность связаны между собой. Объяснять понятия, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Конституция РФ.

1

2

8.3.Законодательный процесс в РФ.

Знать:Конституция Р.Ф. - закон высшей юридической силы. Основы конституционного строя. Основные цели государства, лежащие в основе конституционных норм.

Уметь:объяснять роль и знание Конституции Р.Ф. Объяснять структуру документа.

Содержание учебного материала:

Конституция Р.Ф.

1

2

8.4. Гражданство в РФ.

Знать:основание приобретения гражданства. Права и обязанности граждан. Свободный и осознанный выбор жизненного пути. Правовые возможность самоопределения и самореализации гражданина. Нравственно- правовая и социальная ответственность за все свои дела и поступки.

Уметь:логично излагать учебный материал, выделять, объяснять элементы в системе Российского права. При изложении учебного материала использовать научную терминологию, приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Гражданство порядок его приобретения. Закон о гражданстве. Конституция РФ.

1

2

8.5. Право на благоприятную окружающую среду.

Знать:характеристику состояния окружающей среды в Р.Ф. Эколого- правовой механизм охраны природной среды. Характеристику окружающей среды.

Уметь:объяснять эколого-правовой механизм охраны природы; приводить примеры, объяснять роль и знание Экологических знаний в жизни человека.

Содержание учебного материала:

Государственное нормирование качества окружающей среды. Юридическая ответственность за экологическое правонарушения.

1

2

8.6. Основы гражданского права. Субъекты гражданского права.

Знать:понятия юридического и физического лица. Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений, виды юридических лиц.

Уметь:излагать учебный материал, используя научные термины, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Граждане, законные представители, дееспособность. Признаки юридического лица, виды юридических лиц

1

2

8.7. Организационно — правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Знать:формы предпринимательства. Законы разрешающие различные формы предпринимательской деятельности в Р.Ф.

Уметь:характеризовать социальное явление; объяснять понятия, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Предприниматель.

1

2

8.8. Имущественные права.

Знать:право собственности. Основание приобретения собственности, право собственности: владение, пользование, распоряжение собственностью.

Уметь:формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения, аргументировать их; излагать учебный материал, выделяя существенные признаки, объяснять понятия, называть причинно- следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Право. Виды собственности. Защита прав собственности.

1

2

8.9. Правовое регулирование творческой деятельности.

Знать:право собственности; право на интеллектуальную собственность. Авторское, изобретательское право.

Уметь:излагать учебный материал, объяснять понятия, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Право. Творческая деятельность. Авторское право, партнерское право.

1

2

8.10. Порядок и условия заключения и расторжения брака.

Знать:понятие брак и условия его заключения; правовое регулирование отношений супругов. Прекращение брака, недействительности брака. Личные и имущественные отношения супругов.

Уметь:излагать учебный материал, объяснять понятия, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Право. Творческая деятельность. Авторское право, партнерское право.

1

2

8.11. Законодательство РФ об образовании.

Знать:правила приема в образовательные учреждение. Историю развития современного образования. Права и обязанности учащихся.

Уметь:излагать учебный материал, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Система образования, школа, гимназия, ученик.

1

2

8.12.Трудовое законодательство Р.Ф.

Знать:право на труд. Виды трудовой деятельности в Р.Ф. Порядок найма на работу.

Уметь:излагать учебный материал, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Конституция Р.Ф. Трудовой договор (контракт). Срочный и бессрочный.

1

2

8.13. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора.

Знать:порядок приема на работу граждан Р.Ф. ;государственно-правовые меры по обеспечению занятости. Социальные гарантии при трудоустройстве.

Уметь;логично излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно- следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Трудовой кодекс РФ.

1

2

8.14. Трудовые споры, порядок их рассмотрения.

Знать: порядок разрешении индивидуальных трудовых споров на производстве и в суде. Формирование комиссии, занимающейся решением трудовых споров.

Уметь:излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

. Трудовой кодекс РФ.

1

2

8.15. Административная ответственность граждан.

Знать:виды административной ответственности граждан. Виды административных взысканий. Органы, рассматривающие дела об административных правонарушениях. Порядок обжалования административных взысканий.

Уметь:излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Понятие административная ответственность. Предупреждение, штрафы, исправительные работы, административный арест.

1

2

8.16.Основы правового статуса личности. Административные способы защиты прав и свобод граждан.

Знать:классификацию конституционных прав и свобод; обязанности граждан.

Уметь:объяснять роль и знание правового статуса человека. Характеризовать несудебные способы защиты прав и свобод граждан; приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Правовой статус.

1

2

8.17. Особенности уголовного процесса.

Знать:что такое дознание и предварительное следствие. Функции прокуратуры. Функции нотариата.

Уметь:излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Уголовный кодекс РФ.

1

2

8.18. Защита права и закона, или правосудие.

Знать:виды судов. Уголовный процесс, состязательность, судебное следствие, прения сторон, порядок обжалование приговора, исполнение приговора, надзорное судопроизводство.

Уметь:излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно-следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Конституционный суд, суды общего назначения, уголовный процесс. Состязательность. Состав преступления, прение сторон.

1

2

8.19. Понятия и признаки преступления.

Знать:понятия и признаки преступления. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. Освобождение от уголовного наказания.

Уметь:логично излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно- следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Общественнаяопасность, деяние, противоправодеяние, субъект преступления.

1

2

8.20. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения.

Знать:виды уголовных наказаний. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. Освобождение от уголовного наказания.

Уметь:логично излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно- следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Понятие уголовная ответственность. Субъекты юридической ответственности.

1

2

8. 21. Уголовная ответственность

несовершеннолетних.

Знать:понятия и признаки преступления. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. Освобождение от уголовного наказания. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Уметь:логично излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно- следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

Понятие уголовная ответственность. Субъекты юридической ответственности

1

2

8.22. Международная защита прав человека в условиях мирного времени.

Знать:понятия и признаки международного права. Обстоятельства, при которых международное право вступает в силу.

Уметь:логично излагать учебный материал, используя научную терминологию, отвечать на дополнительные вопросы, называть причинно- следственные связи. Приводить примеры.

Содержание учебного материала:

1948г. принята всеобщая Декларация прав человека. 1949г. принята Женевская конвенция о защите жертв войны.

1

2

Раздел 9. Итоговый зачет по курсу курса «Обществознание»

Знать:социальные явления, причинно-следственные связи, основные вопросы курса обществознания, научную терминологию.

Уметь:научно и логично излагать учебный материал, формировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументироватьих, излагать содержание учебной темы. Используя научную терминологию. Давать оценку социальным явлениям. Делать выводы, приводить примеры, объяснять причинно-следственные связи социальных явлений.

2

2-3


УРОВНИ УСВОЕНИЯ


1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).




условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета истории и обществознания..

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по числу обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплекты учебников по истории для 1- 2 курсов

Технические средства обучения: компьютеры, модем, проектор, программное обеспечение общего назначения, комплект учебно-наглядных пособий по обществознанию; энциклопедии.


Информационное методическое обеспечение обучения


Для обучающихся:

  • Боровик B.C., Боровик С.С. Обществознание: учебник. - М., 2004. Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. JI. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебникова. - Ч. 2. - 11 кл. - М., 2009.

  • Человек и общество: Обществознание: учебник для 10-11 кл. обще­образоват. Учреждений: в 2 ч. - Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебникова. - М., 2009.

  • Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аве­рьянова. - М., 2008.

  • Важенин А.Г. Обществознание: учебник. - М., 2010

  • Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. - М.,2005

  • Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. -М., 2001-2005. Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл.-М., 2001-2005. Человек и общество: учебник для 10-11 кл. / под ред. Л.Н. Боголю­бова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. - М., 2011.

  • Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебникова. - М., 2003. Мушинский В.О. Обществознание. 10-11 кл.-М., 2002. Кишенкова О. В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11 кл.-М., 2005.

  • Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. - М., 2006.

  • Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. -М., 2009.

  • Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому госу­дарственному экзамену. Обществознание. - М., 2010.

Для преподавателей:

  • Введение в обществознание: учебник для 8-9 кл. общеобразователь­ных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. - 8-е изд., перераб. и доп. - М., 2002.

  • Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. - М., 2002.

  • Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. - М., 2005.

  • Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. - М., 2005.

  • Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведе­ние.-М., 2003.

  • Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные ма­териалы. Обществознание. - М., 2006.

  • Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. посо­бие для УСПО). - Ростов н/Д, 2006.

  • Певцова Е.А. Основы правовых знаний. - М., 2003. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). - М., 2007. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10-11 кл.: в 4 ч. - М., 2007.

  • Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. - М., 2007.

  • Мушинский В. О. Основы правоведения. - М., 2003. Яковлев А.И. Основы правоведения. - М., 2006. Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. - М., 2007.

Нормативные правовые акты


  • Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. - М., 2005.

  • Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 ок­тября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ. - 1994. -№ 32. - Ст. 3301.

  • Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 ян­варя 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996. - № 5. -Ст. 410.

  • Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73- ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - № 49. - Ст. 4552.

  • Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-Ф3 СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

  • Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. -№46. -Ст. 4532.

  • Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63- ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. - 1996. - № 25. - Ст. 2954.

  • Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - № 1. - Ст. 1.

  • Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197- ФЗ//СЗ РФ.- 2002. -№ 1.-Ч. 1. - Ст. 3.

  • Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 де­кабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 2001. - №52.-4.1.-Ст. 4921.

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. - 1996. - № 3. - Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. - 1996. - № 35. - Ст. 4135.

  • Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. - 1996.-№52.-Ст. 5880.

  • Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных га­рантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. - 1998. - № 31. - Ст. 3802.

  • Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах си­стемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершенно­летних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. - 1999. - № 26. - Ст. 3177.

  • Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 ян­варя 1996 г. № 2 -ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-Ф3) // СЗ РФ. - 1996. - № 3. - Ст. 140.

  • Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. - 2002. - №22.-Ст. 2031.

  • Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. -2003.-№2.-Ст. 171.



Общая информация

Номер материала: ДБ-289803

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.