Рабочая программа по дисциплине "Обществознание" для студентов 1 курса специальности 38.02.02. Страховое дело (по отраслям)

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 1 из 24
			Экз. №

Рабочая программа учебной дисциплины

Обществознание

2015г.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 2 из 24
			Экз. №

СОГЛАСОВАНО                                                             УТВЕРЖДАЮ

Председатель ЦК                                                            Зам. директора по УР

__________  Т.В. Гапонова                                             _______ Е. В. Машкова

 «____» _________ 2015___ г.                                           «____» ________ 2015__ г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» разработана  по специальности СПО38.02.02. Страховое дело  (по отраслям)» Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисци­плины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом тре­бований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 №06-259).Программа предназначена для профессиональной  образовательной  организации, реализующей основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Брянский профессионально-педагогический колледж»

Разработчики:

Маркина Н.А.., преподаватель высшей квалификационной категории

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 3 из 24
			Экз. №

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1.ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		5
	3.условия реализации рабочей программы    учебной дисциплины		16
4.Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины		17

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 4 из 24
			Экз. №

1.    паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обществознание

1.1. Область применения программы

Общеобразовательная учебная дисциплина «Обществознание» изучается в ГБОУ СПО «Брянский профессионально-педагогический колледж», реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах  ППССЗ СПО  специальность 38.02.02. Страховое дело  (по отраслям) на базе основного общего образования при подготовке служащих и специалистов среднего звена.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО  38.02.02. Страховое дело  (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах  СПО на базе основного общего образования; программы подготовки   специалистов среднего звена (ППССЗ).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Обществознание» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В ГБОУ СПО «Брянский профессионально-педагогический колледж», реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах  СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Обществознание» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана  СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования  ППССЗ.

В учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины «Обществознание» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин из числа дисциплин по выбору из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО  социально-экономического профиля. 

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 5 из 24
			Экз. №

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

1.3.1. Содержание программы учебной дисциплины «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

•    воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового само­сознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Рос­сийской Федерации;

•    развитие личности на стадии начальной социализации, становление право­мерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

•    углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-право­вых дисциплин;

•    умение получать информацию из различных источников, анализировать, си­стематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

•    содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

•    формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

•    применение полученных знаний и умений в практической деятельности в раз­личных сферах общественной жизни.

1.3.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

•    личностных:

-      сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на

-      диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

-      российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на­роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

-      гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена россий­ского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще­человеческие, гуманистические и демократические ценности;

-       

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 6 из 24
			Экз. №

-      толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо­собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

-      готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессио­нальной и общественной деятельности;

-      осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио­нальных проблем;

-      ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

•    метапредметных:

-      умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи­ровать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения

поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

-     владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения прак­тических задач, применению различных методов познания;

-     готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источни­ков;

-     умение использовать средства информационных и коммуникационных тех­нологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигие­ны, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

-     умение определять назначение и функции различных социальных, экономи­ческих и правовых институтов;

-     умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса: Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 7 из 24
			Экз. №

-     владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

• предметных:

-     сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

-     владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

-     владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

-     сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

-     сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

-     владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

-     сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не­достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 8 из 24
			Экз. №

1.3.3.В результате освоения  содержания учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся   должен:

Знать:

об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

базовый понятийный аппарат социальных наук;

об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

о методах познания социальных явлений и процессов;

Уметь:

выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

оценивать социальную информацию, уметь совершать поиск информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 9 из 24
			Экз. №

1.3.4. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Введение	Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения
Раздел 1. Человек и общество
1.1.Природа человека, врожденные и приобре­тенные качества	Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление». Знание о том, что такое характер, социализация личности, са­мосознание и социальное поведение. Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты
1.2. Общество как слож­ная система	Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий: «эволюция», «револю­ция», «общественный прогресс»
Раздел 2. Духовная культура человека и общества
2.1.Духовная культура личности и общества	Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в обществен­ной жизни. Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры. Освещение проб­лем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета. Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государ­ственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям
2.2. Наука и образова­ние в современном мире	Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого перед обществом
2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры	Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 10 из 24
			Экз. №

Содержание обучения	Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)
Раздел 3. ЭКОНОМИКА
3.1. Экономика и эконо­мическая наука. Эконо­мические системы	Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (ко­мандной) и рыночной экономики
3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в эко­номике	Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет»
3.3. Рынок труда и без­работица	Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; поня­тия безработицы, ее причины и экономических последствий
3.4. Основные проблемы экономики России. Эле­менты международной экономики	Характеристика становления современной рыночной экономи­ки России, ее особенностей; организации международной тор­говли
Раздел 4. Социальные отношения
4.1. Социальная роль и стратификация	Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стра­тификация». Определение социальных ролей человека в обществе
4.2. Социальные нормы и конфликты	Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения
4.3. Важнейшие социальные общности и группы	Объяснение особенностей социальной стратификации в совре­менной России, видов социальных групп (молодежи, этниче­ских общностей, семьи)
Раздел 5. Политика
5.1. Политика и власть. Государство в политиче­ской системе	Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государ­ства, форм государства: форм правления, территориально- государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание по­нятий правового государства и умение называть его признаки
5.2. Участники полити­ческого процесса	Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государ­ство». Характеристика избирательной кампании в Российской Федера­ции
Раздел 6. Право
6.1. Правовое регули­рование общественных отношений	Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права
6.2. Основы конститу­ционного права Россий­ской Федерации	Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан
6.3. Отрасли российско­го права	Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 12 из 24
			Экз. №

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 104, в  том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 26 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	104
Обязательная  аудиторная учебная нагрузка (всего)	78
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	26
в том числе:
Подготовка конспекта лекций, сообщений, презентаций Внеаудиторная самостоятельная работа.
Итоговая аттестация в форме   дифференцированный зачет

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 13 из 24
			Экз. №

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Обществознание

Наименование разделов и тем	Максимальная учебная нагрузка	Количество аудиторных часов при очной форме обучения
		Всего	Теоретическое обучение	Практических занятий	Самостоятельная работа обучающихся
Введение	1	1	1
Раздел 1. Человек и общество	12	8	8		4
1.1. Природа человека, врожденные и приобретен­ные качества	6	4	4		2
1.2. Общество как сложная система	6	4	4		2
Раздел 2. Духовная культура чело­века и общества	18	12	12		6
2.1. Духовная культура лич­ности и общества	4	2	2		2
2.2. Наука и образование в современном мире	6	6	6
2.3. Мораль, искусство и ре­лигия как элементы духов­ной культуры	8	4	4		4
Раздел 3. Экономика	30	22	22		8
3.1. Экономика и экономиче­ская наука. Экономические системы	4	4	4
3.2. Рынок. Фирма. Роль го­сударства в экономике	12	8	8		4
3.3. Рынок труда и безрабо­тица	8	6	6		2
3.4. Основные проблемы эко­номики России. Элементы международной экономики	6	4	4		2
4. Социальные отношения	15	11	11		4
4.1. Социальная роль и стра­тификация	4	2	2		2
4.2. Социальные нормы и конфликты	3	3	3
4.3. Важнейшие социальные общности и группы	8	6	6		2
5. Политика	14	10	10		4
5.1. Политика и власть. Государство в политической системе	5	4	4		1
5.2.Участники политиче­ского процесса	9	6	6		3
6. Право	14	14	14
6.1.Правовое регулирование общественных отношений	4	4	4
6.2. Основы конституцион­ного права Российской Феде­рации	4	4	4
6.3. Отрасли российского права	6	6	6
Итого	104	78	78		26

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 15 из 24
			Экз. №

2.3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении  специальностей СПО.

 Раздел 1. Человек и общество

 Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

 Тема 1.2. Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 16 из 24
			Экз. №

Раздел 2. Духовная культура человека и общества

 Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

 Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

 Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Практические занятия

Виды культуры.

Мировые религии

 Раздел 3. Экономика

 Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

 Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 17 из 24
			Экз. №

Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

 Тема 3.3. Рынок труда и безработица

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.

 Тема 3.4. Основные проблемы экономики России.

Элементы международной экономики

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

 Раздел 4. Социальные отношения

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

 Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 18 из 24
			Экз. №

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Практические занятия

Социальная стратификация.

Социальные конфликты.

Межнациональные отношения.

Раздел 5. Политика

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

Правовое государство, понятие и признаки.

 Тема 5.2. Участники политического процесса

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 19 из 24
			Экз. №

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Практические занятия

Политические идеологии

Раздел 6. Право

 Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.

Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

 Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

 Тема 6.3. Отрасли российского права

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений.

Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу.

Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 20 из 24
			Экз. №

разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

•    Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.

•    Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.

•    Проблема познаваемости мира в трудах ученых.

•    Я или мы: взаимодействие людей в обществе.

•    Индустриальная революция: плюсы и минусы.

•    Глобальные проблемы человечества.

•    Современная массовая культура: достижение или деградация?

•    Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?

•    Кем быть? Проблема выбора профессии.

•    Современные религии.

•    Роль искусства в обществе.

•    Экономика современного общества.

•    Структура современного рынка товаров и услуг.

•    Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и при­чин безработицы в разных странах.

•    Я и мои социальные роли.

•    Современные социальные конфликты.

•    Современная молодежь: проблемы и перспективы.

•    Этносоциальные конфликты в современном мире.

•    Семья как ячейка общества.

•    Политическая власть: история и современность.

•    Политическая система современного российского общества.

•    Содержание внутренних и внешних функций государства на примере совре­менной России.

•    Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное).

•    Формы участия личности в политической жизни.

•    Политические партии современной России.

•    Право и социальные нормы.

•    Система права и система законодательства.

•    Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века.

•    Характеристика отрасли российского права (на выбор).

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 21 из 24
			Экз. №

 

 

2.3.условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета  Обществознание в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемио­логических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типо­вым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализи­рованной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

В кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по праву, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения програм­мы учебной дисциплины «Обществознание» входят:

•    многофункциональный комплекс преподавателя;

•    наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдаю­щихся ученых и др.);

•    информационно-коммуникационные средства;

•    экранно-звуковые пособия;

•    комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обуче­ния, инструкции по их использованию и технике безопасности;

•    библиотечный фонд.

В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение интегрированной учебной дисциплины «Обществознание», рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего об­разования.

Библиотечный фонд может быть дополнен энциклопедиями, справочниками, на­учной и научно-популярной литературой по экономике, социологии, праву и т. п.

В процессе освоения программы учебной дисциплины «Обществознание» студенты должны иметь возможность доступа к электронным учебным материалам по обществознанию, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет (электронным кни­гам, практикумам, тестам и др.), сайтам государственных, муниципальных органов власти.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно­научного, гуманитарного профилей: учебник. — М., 2013.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно­научного, гуманитарного профилей. Практикум. — М., 2014.

Литература       основная

Для студентов

Баранов П.А. Обществознание в таблицах. 10—11 класс. — М., 2012.

Баранов П. А., Шевченко С. В. ЕГЭ 2015. Обществознание. Тренировочные задания. — М.,

2014.       

Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень.— М., 2014.

Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно­научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания. — М., 2014.

Воронцов А. В., Королева Г. Э., Наумов С. А. и др. Обществознание. 11 класс. Базовый уровень. — М., 2013.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля. — М., 2014.

Горелов А. А., Горелова Т. А. Обществознание для профессий и специальностей социально- экономического профиля. Практикум. — М., 2014.

Котова О.А.,Лискова Т.Е. ЕГЭ 2015. Обществознание. Репетиционные варианты. — М.,

2015.       

Лазебникова А. Ю., Рутковская Е. Л.,Королькова Е. С. ЕГЭ 2015. Обществознание. Ти­повые тестовые задания. — М., 2015.

Северинов К. М. Обществознание в схемах и таблицах. — М., 2010.

Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г. и др. Обществознание. 10 класс. Базовый уровень. — М., 2013.

Для преподавателей

Конституция Российской Федерации 1993 г. (последняя редакция).

Водный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 03.06.2006 № 74-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 23. — Ст. 2381.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 1 (введен в действие Федеральным законом от 30.11.1994 № 51-Фз) // СЗ РФ. — 1994. — № 32. — Ст. 3301.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 2 (введен в действие Федеральным законом от 26.01.1996 № 14-Фз) // СЗ РФ. — 1996. — № 5. — Ст. 410.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 3 (введен в действие Федеральным законом от 26.11.2001 № 46-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

Гражданский кодекс РФ. Ч. 4 (введен в действие Федеральным законом от 18.12.2006 № 230-ФЗ) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (ч. I). — Ст. 5496.

Земельный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 25.10.2001 № 136-ФЗ) // СЗ РФ. — 2001. — № 44. — Ст. 4147.

Кодекс РФ об административных правонарушениях (введен в действие Федеральным за­коном от 30.12.2001 № 195-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 1.

Трудовой кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 30.12.2001 № 197-ФЗ) // СЗ РФ. — 2002. — № 1 (Ч. I). — Ст. 3.

Уголовный кодекс РФ (введен в действие Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

Закон РФ от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей» // СЗ РФ. — 1992. — № 15. — Ст. 766.

Закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и ВС РФ. — 1991. — № 18. — Ст. 566.

Закон РФ от 31.05.2002 № 62-ФЗ «О гражданстве Российской Федерации» // СЗ РФ.

Интернет-ресурсы

www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).

общеобразовательный портал

http://www.ru/education/

HQ.B-EDU.RU- официальный сайт Департамента общего и профессионального образования Брянской области.

	Государственное бюджетное образовательное учреждение  среднего профессионального образования  «Брянский профессионально-педагогический колледж»
	Наименование процесса:Разработка учебно-планирующей документации Условное обозначение:  ОП-03 Соответствует  ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 (4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)	Редакция № 1 Изменение № 0	Лист 24 из 24
			Экз. №

Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, подготовки сообщений.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
умения
выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;	Оценивание преподавателем рефератов, сообщений, индивидуальных заданий
применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;	Оценивание преподавателем рефератов, сообщений, индивидуальных заданий
оценивать социальную информацию, уметьсовершать поиск информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.	Оценивание преподавателем рефератов, сообщений, индивидуальных заданий
знания
об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;	Тестирование
базовый понятийный аппарат социальных наук;	Тестирование
об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;	Тестирование
о методах познания социальных явлений и процессов;	Тестирование

Разработчик: 

ГБОУ СПО «БППК»            _______преподаватель____         Н.А.Маркина

   (место работы)                        (занимаемая должность)      (инициалы, фамилия)