Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объём часов
|
Уровень освоения
|
Раздел
1.
|
Государственный
бюджетная система Российской Федерации.
|
|
|
Тема
1.1. Бюджетная
система РФ.
|
Содержание учебного материала: Понятие бюджета. Влияние бюджета на
участников экономических отношений (государство, юридические лица, физические
лица). Федеральный закон «О федеральном бюджете на очередной год и плановый
период» и его основные положения. Основополагающие элементы бюджетной системы
РФ.
|
1
|
1
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции, при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции, при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Выделить
и подготовить вопросы , которые были бы интересны для группового обсуждения.
|
Самостоятельная
работа обучающихся. Ответить устно на следующие вопросы:
1. Что
такое бюджет и в чем заключается его экономическая роль?
2. Каково
влияние бюджета как на основных участников экономических отношений?
3. Каковы
принципы построения бюджетной системы РФ?
4. В чем
заключаются отличия бюджетной системы РФ от бюджетных систем развитых
государств мира?
5. В чем
заключаются основные недостатки действующей бюджетной системы РФ?
Ответ на вопрос
может быть оформлен в виде сообщения с которым обучающийся может выступить
при проведении практического занятия.
|
1
|
Практическое
занятие №1.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Устный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся:
1. В чем
заключается влияние бюджетных отношений и бюджетной системы на государство?
2. В чем
заключается влияние бюджетных отношений и бюджетной системы на юридические
лица?
3. В чем
заключается влияние бюджетных отношений и бюджетной системы на граждан?
|
2
|
1
|
Тема 1.2. Бюджетный процесс в РФ.
|
Содержание учебного материала:
Понятие бюджетной
системы РФ. Принципы формирования и построения бюджетных отношений. Бюджетный
процесс.
|
1
|
2
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции, при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции, при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Заполнить
таблицу: «Принципы построения бюджетной системы».
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
Дробозина
JI.Л. Финансы,
денежное обращение, кредит., - М., Знание, 2012. стр. 57-59.
Ответить
устно на следующие вопросы:
1. Что
представляет собой бюджетный процесс в РФ?
2.
Какие
органы государственной власти вовлечены в бюджетный процесс?
|
1
|
Практическое
занятие №2.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Устный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся:
1.
Что представляет собой бюджетное устройство?
2. Что представляет собой бюджетная система?
3.
Особенности бюджетного устройства унитарное (единое)
государства.
4.
Особенности бюджетного устройства Федеративного государства .
5. Особенности бюджетного устройства конфедеративного государства .
Проверка
правильности заполнения таблицы«Принципы построения бюджетной системы».
|
2
|
2
|
Тема1.3.Формирование
бюджета РФ, его принятие и исполнение.
|
Содержание учебного материала:
Источники
формирования бюджетов различных уровней. Процедура рассмотрения и принятия
бюджета в РФ. Процесс контроля за исполнением бюджетной дисциплины.
|
1
|
2
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Дробозина
JI.Л. Финансы,
денежное обращение, кредит., - М., Знание, 2012. стр. 61-63.
|
Самостоятельная
работа обучающихся. Подготовить сообщение (объем2-3стр.
формат А4) на одну из перечисленных тем:
1. Бюджетный
процесс в РФ.
2. Бюджетный
процесс в странах европейского союза
3. Бюджетный
процесс в США.
4. Формы и методы
бюджетного контроля.
5. Процесс
исполнения бюджета.
|
1
|
Практическое
занятие №3.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Выступление обучающихся с сообщениями,
их совместное обсуждение, выделение наиболее грамотно подготовленных.
|
1
|
2
|
Тема 1.4.
Основные статьи доходов и расходов бюджета.
|
Содержание учебного материала:
Формирование
бюджета. Проект бюджета. Основные источники финансирования бюджетов различных
уровней. Распределение бюджетных средств. Процесс распределения бюджета.
Исполнение бюджета.
|
1
|
2
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Ответить
устно на следующие вопросы:
1. Какие
источники средств являются наиболее важными при формировании бюджета?
2. Что
такое консолидированный бюджет?
3. Как
происходит аккумулирование средств бюджетах различных уровней?
4.
Как
происходит процесс перераспределения средств между бюджетами различных
территорий и уровней?
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Дробозина
JI.Л. Финансы,
денежное обращение, кредит., - М., Знание, 2012. стр. 68-74.
|
1
|
Практическое
занятие №4.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Письменный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся (вопросы распределяются на
3варианта):
1. Охарактеризуйте принцип единства бюджетной системы
2. Охарактеризуйте принцип разграничения
доходов и расходов между различными уровнями
бюджетной системы
3.
Охарактеризуйте принцип самостоятельности всех бюджетов
4. Охарактеризуйте принцип полноты
отражения доходов и расходов бюджетов, бюджетов
государственных внебюджетных фондов
5. Охарактеризуйте принцип сбалансированности
бюджета
6. Охарактеризуйте принцип эффективности
и экономности использования бюджетных средств
7. Охарактеризуйте принцип общего
покрытия расходов
8. Охарактеризуйте принцип гласности
9. Охарактеризуйте принцип достоверности бюджета
|
1
|
2
|
Тема 1.5.Дефицит
и профицит бюджета.
|
Содержание учебного материала:
Бюджетный
дефицит: его причины и последствия. Способы уменьшения дефицита
государственного бюджета. Причины и последствия возникновения государственного
долга, пути его снижения. Бюджетный профицит: причины возникновения и
основные направления распределения.
|
1
|
1
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции, при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции, при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Заполнить
таблицу «Бюджетный дефицит и способы его преодоления»
Заполнить
таблицу «Основные направления распределения бюджетного профицита»
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Дробозина
JI.Л. Финансы,
денежное обращение, кредит., - М., Знание, 2012. стр. 72-79.
|
1
|
Практическое
занятие №5.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Проверка
правильности заполнения таблиц:
«Бюджетный
дефицит и способы его преодоления»
«Основные
направления распределения бюджетного профицита»
Обсуждение
результатов работы с таблицами.
|
1
|
1
|
Тема 1.6.Региональные
и муниципальные бюджеты
|
Содержание учебного материала:
Экономическая
сущность регионального бюджета (бюджета субъекта РФ). Источники формирования
региональных бюджетов. Экономическая сущность местного бюджета (бюджета МО).
Источники формирования местных бюджетов. Возможности участия граждан в
бюджетном процессе.
|
1
|
2
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Подготовить
сообщение (объем2-3стр. формат А4) на одну из перечисленных тем:
1. Роль
граждан в бюджетном процессе.
2. Планирование
регионального бюджета.
3. Планирование
местного бюджета.
4. Отчет
органов МСУ об исполнении бюджета.
5. Факторы
определяющие размеры местного бюджета.
6.
Проблемы
формирования местных бюджетов.
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Дробозина
JI.Л. Финансы,
денежное обращение, кредит., - М., Знание, 2012. стр. 84-89.
|
1
|
Практическое
занятие №6.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Выступление
обучающихся с сообщениями, их совместное обсуждение, выделение наиболее
грамотно подготовленных.
|
1
|
2
|
Раздел
2.
|
Семейная
экономика. Личный и семейный бюджет: его роль в современной жизни общества.
|
|
|
Тема
2.1. Личный и семейный бюджет: навыки его планирования.
|
Содержание учебного материала:
Личный
бюджет: источники его формирования и основные направления распределения.
Планирование личного бюджета. Семейный бюджет: источники его формирования и
основные направления распределения. Планирование семейного бюджета. Карманные
деньги: за и против.
|
1
|
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Ответить
устно на следующие вопросы:
1. Почему необходимо
планировать свой личный бюджет?
2. Как правильно
планировать семейный бюджет?
3. Какие принципы
лежат в основе грамотного планирования семейного и личного бюджета?
4. Из каких
источников формируется личный бюджет?
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Подготовить
сообщение (объем2-3стр. формат А4) на одну из перечисленных тем:
1. Мои карманные
деньги.
2. Бюджет моей
семьи.
3. Как правильно
планировать свой бюджет?
4. Источники
личного бюджета.
5. Проблема
нехватки денег и пути ее решения.
|
1
|
|
Практическое
занятие №7.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Выступление
обучающихся с сообщениями, их совместное обсуждение, выделение наиболее
грамотно подготовленных.
|
1
|
|
Тема
2.2.Влияние видов и форм денег на бюджет. Электронные деньги
|
Содержание учебного материала:
Основные
виды денег используемые в бюджетах различных уровней. Наличные деньги.
Безналичные деньги. Особенности построения и исполнения бюджета при
использовании различных видов денег.
|
1
|
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Дробозина
JI.Л. Финансы,
денежное обращение, кредит., - М., Знание, 2012. стр. 24-31.
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Ответить
устно на следующие вопросы:
1. В чем
заключаются преимущества наличных денег?
2. В чем
заключаются недостатки наличных денег?
3. В чем
заключаются преимущества электронных денег?
4. В чем
заключаются недостатки электронных денег?
5. Как
изменяется семейный и личный бюджет при использовании различных видов денег?
|
2
|
|
Практическое
занятие №8.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Устный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся:
1. Объясните, почему деньги являются
экономической категорией.
2.
Перечислите особенности денег.
3.
Охарактеризуйте функции денег.
4.
Что представляют собой электронные деньги?
5.
Объясните, что представляют собой
действительные деньги и знаки стоимости.
6.
Охарактеризуйте виды денег.
|
1
|
|
Раздел
3.
|
Влияние
банковско-кредитной системы на бюджетные отношения
|
|
|
Тема
3.1.Банковская система РФ
|
Содержание учебного материала:
Понятие
банковской системы. Влияние банков на бюджетные отношения. Центральный банк
РФ, его функции и полномочия. Коммерческие банки, их функции. Виды банковских
операций.
|
1
|
1
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Кунгурякова Е. Н. Финансы и кредит.,
- М.: Знание, 2012.стр. 127-135
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Ответить устно
на следующие вопросы:
1. Какова роль ЦБ
РФ в финансовой системе?
2. Какова роль
коммерческих банков в финансовой системе?
3. Каковы основные
функции ЦБРФ?
4. Каковы основные функции
коммерческих банков?
5. Каковы
особенности банковской системы РФ?
|
2
|
Практическое
занятие № 9.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Устный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся:
1. Охарактеризуйте функции Банка России.
2. Какие особенности характеризуют банковскую систему Российской Федерации?
3.
Назовите виды банковских операций.
|
2
|
1
|
Тема
3.2.Кредитование: его роль в современной экономике.
|
Содержание учебного материала:
Понятие
кредита. Экономическая сущность кредита. Основные виды кредитов. Участники
кредитных отношений.
|
1
|
2
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Кунгурякова Е. Н. Финансы и кредит., - М.: Знание, 2012.стр. 189-198.
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Составить
и заполнить таблицу «Особенности форм кредитования», указать не менее 8 форм
кредитования, указав для каждого из ни преимущества и недостатки.
|
2
|
Практическое
занятие № 10.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Устный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся:
1. Что такое кредит?
2.
Каковы элементы кредита?
3.
На каких принципах осуществляется кредит?
4. Расскажите об основных формах и видах
кредита.
5. Охарактеризуйте основные звенья современной
кредитной системы Российской Федерации.
6.
Дайте определения государственного кредита.
7.
Какие функции выполняет государственный
кредит?
8. Какие функции осуществляют органы
управления государственным кредитом в Российской
Федерации?
|
2
|
2
|
Тема
3.3.Кредитование граждан: плюсы и минусы
|
Содержание учебного материала:
Кредитные
риски. Потребительское кредитование. ипотечное кредитование. Кредитные
истории. Влияние кредита на экономическую активность организаций и граждан.
|
1
|
2
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Кунгурякова Е. Н. Финансы и кредит., - М.: Знание, 2012.стр. 204-219.
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Подготовить
сообщение (объем2-3стр. формат А4) на одну из перечисленных тем:
1. Роль
кредита в жизни современного человека.
2. Плюсы и
минусы потребительских кредитов.
3. Плюсы и
минусы ипотечных кредитов.
4. Проблемы
кредитования в России.
5. Новые
формы и виды кредитования.
|
1
|
Практическое
занятие № 11.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Выступление
обучающихся с сообщениями, их совместное обсуждение, выделение наиболее
грамотно подготовленных.
|
2
|
2
|
Раздел
4.
|
Государственная
финансово-экономическая политика и ее влияние на бюджетную систему.
|
|
|
Тема
4.1.Экономическая роль кредтино - денежной политика государства
|
Содержание учебного материала:
Понятие
и экономическая сущность государственной кредтино - денежной политики.
Инструменты кредтино - денежной политики. Операции на открытом рынке.
Политика изменения учетной ставки. Норма обязательных резервов. Политики
«дорогих» и «дешевых» денег.
|
1
|
2
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Ответить
устно на следующие вопросы:
1. Какова
роль государства в регулировании финансовой системы?
2. Перечислить
основные направления государственной кредтино - денежной политики в РФ.
3. Каковы
цели стоящие перед государственной кредтино - денежной политикой РФ?
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Кунгурякова Е. Н. Финансы и кредит., - М.: Знание, 2012.стр. 132-149.
|
1
|
Практическое
занятие № 12.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Устный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся:
1. В чем
заключена сущность государственной кредтино - денежной политики?
2. Основные
методы государственной кредтино - денежной политики.
3. Проблемы
государственной кредтино - денежной политики.
4. Особенности
государственной кредтино - денежной политики в РФ.
5. Результаты
воздействия государственной кредтино - денежной политик на бюджетную и
финансовую систему.
|
2
|
2
|
Тема
4.2.Налоговая система РФ.
|
Содержание учебного материала:
Понятие
налога и сбора. Принципы налогообложения. Функции налогов. Объекты
налогообложения. Виды налогов. НДС. Налог на прибыль. Акцизы. НДФЛ. Налоговая
декларация и правила ее заполнения.
|
2
|
1
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Александров
И.
М. Бюджетная
система
Российской
Федерации.
– С-Пб.: питер 2013. стр . 247-289 .
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Налоговый
кодекс РФ. Часть 1.ст 1-50.
|
1
|
Практическое
занятие № 13.
|
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
Устный
опрос. Перечень вопросов для ответа обучающихся:
1. В чем заключен
экономический смысл налогов?
2. Укажите
основные налоги РФ.
3. Дать
характеристику принципам налогообложения.
4. Охарактеризовать
механизм распределения налогов в бюджеты.
|
2
|
1
|
Тема
4.3.Страховая система и ее влияние на бюджетные отношения.
|
Содержание учебного материала:
Экономическая
сущность страхования. Основные виды страхования. Преимущества и недостатки
страхования. Добровольное и обязательное страхование. Бюджеты страховых
компаний. Страховая система РФ.
|
2
|
1
|
Домашнее
задание:
Изучение
конспекта лекции.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли сложности.
Выделение
элементов лекции при изучении которых возникли дополнительные вопросы.
Александров
И.
М. Бюджетная
система
Российской
Федерации.
– С-Пб.: Питер 2013. стр . 471-486 .
|
Самостоятельная
работа обучающихся.
Выделить
и охарактеризовать преимущества и недостатки основных видов страхования в РФ.
Оформить результаты в виде таблицы
|
1
|
Практическое
занятие № 14.
|
Выступление
обучающихся с сообщениями
Групповое
обсуждение вопросов появившихся у обучающихся в процессе выполнения домашнего
задания и самостоятельной работы.
|
2
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.