Рабочая программа по факультативу "Экология России"

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки;

развитие эстетического сознания через эмоционально-ценностное видение окружающего мира.

В процессе изучения курса предусмотрена проектная деятельность учащихся, которая развивает у них экологическое мышление.

Использование разнообразных форм учебно-воспитательного процесса – лекций, семинаров, практических работ, экскурсий – позволяет связать изучаемый курс с жизнью. Работа учащихся с дополнительной литературой, подготовка и защита рефератов способствуют их саморазвитию, самообразованию, самоопределению.

Цель курса: формирование у учащихся знаний о естественных и антропогенных экосистемах России.

Задачи:

1. Расширить и углубить знания учащихся о структуре, особенностях, многообразии и значении экосистем России.

2. Ознакомить учащихся с основными мероприятиями, проводимыми по охране экосистем.

3. Развивать умение сравнивать, анализировать, работать с дополнительной литературой, создавать проекты и защищать их.

Ожидаемые результаты.

1. Получение учащимися знаний о естественных и антропогенных экосистемах России и мероприятиях по их охране.

2. Развитие познавательной активности, умение создавать проекты, работать с дополнительной литературой, сравнивать, анализировать и делать выводы.

1. Цель курса

 -формирование у школьников представлений о закономерностях организации и функционирования биосистем в их взаимодействии с окружающей средой, о взаимодействии человека и природы. Показать, что соблюдение и умелое использование экологических законов необходимо для выживания человечества. 
 2. Задачи учебного курса:
- дать знания об основных принципах взаимодействия со средой биосистем различного уровня, их структурных особенностях, гомеостазе, специфике различных сред обитания, экологических факторах и адаптациях организмов, показать место и роль человека в биосфере, возможности оптимизации взаимоотношений в системе «биосфера – общество»; 
- формирование общего экологического мировоззрения школьников.

 По окончании курса ученик должен:

-знать основные понятия экологии;

-знать основные особенности различных сред обитания и адаптации к ним организмов;

-знать основные принципы воздействия экологических факторов на биосистемы;

-иметь представление о принципах организации и функционирования надорганизменных систем;

-уметь использовать экологические знания применительно к специализации;

-иметь представлении о ретроспективном и современном воздействии человека на биосферу, стратегиях выживания человечества.

Содержание курса

В курсе рассматривается сущность экологических процессов, поддерживающих биологическое разнообразие на планете и определяющих устойчивое сосуществование и развитие биосферы и человеческого общества, обеспечивающих сохранение жизни на Земле.

Структура современной экологии.

Основные принципы сложения систем. Иерархия уровней организации живой материи. Системность экологии

 Свойства систем разноуровневой организации. Унитарные и модулярные организмы.

Основные среды жизни на Земле.

Основные среды жизни на Земле: гидросфера, атмосфера, литосфера, организм.

Специфические свойства сред, адаптации к ним организмов.

Организм и факторы среды.

Экологические факторы и их классификация. Общие закономерности действия факторов среды на организмы.

Правило оптимума. Правило взаимодействия факторов. Правило лимитирующих факторов.

Пределы толерантности. Компенсация факторов, незаменимость фундаментальных факторов.

Абиотические факторы.

Важнейшие абиотические факторы и адаптации к ним организмов.

Свет. Ионизирующее излучение. Биогенные элементы.

Биотические факторы.

Типы взаимоотношений между организмами (микроорганизмы, растения, животные) по линии совместного обитания, питания, размножения

Гомотипические и гетеротипические реакции. Взаимодействие организмов.

Взаимоотношения организмов. Симбиоз, паразитизм, конкуренция, комменсализм, аменсализм, нейтрализм.

Прогрессивная роль симбиотических взаимоотношений

Антропогенные факторы.

Становление человека как вида, его взаимоотношения со средой по мере развития общества и производственных сил.

Прямое и косвенное воздействие факторов.

Экологические кризисы

Биологические ритмы.

Периодичность в развитии живых организмов, связанная с особенностями климата.

Фотопериодизм. Приспособления организмов к неблагоприятным экологическим факторам.

Динамика и стабильность экосистем.

Первичные и вторичные сукцессии, закономерности сукцессии.

Антропогенные факторы динамики природных систем

Биосфера как специфическая оболочка Земли.

Роль и функции живого вещества в биосфере. Функциональные связи в биосфере.

Влияние антропогенных факторов на биогенный круговорот веществ и энергетический баланс биосферы. Концепция ноосферы.

Глобальные экологические проблемы.

«Парниковый эффект» и связь с ним потепления климата.

Озон и озоновые дыры. Причины разрушения озона в атмосфере

Энергетическая проблема. Источники энергии.

Экологические проблемы АЭС. Повышение безопасности АЭС.

Демографический взрыв. Причины роста численности населения.

Тенденция роста городского населения в мировом масштабе.

Глобальная система экологического мониторинга окружающей среды.

Сохранение биоразнообразия – мировая проблема.

Конвенция по биоразнообразию

Экозащитная техника и технологии.

Экология и здоровье человека. Основы экологического права

Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивое развитие.

Конвенции и соглашения. Направления развития цивилизации на 21 век.

                                Календарно-тематическое планирование

дата	№	Тема раздела и уроков	Кол-во раздела   уроков		Примечание
1-я неделя сентября	1	Введение. Исторический очерк развития экологии. Структура современной экологии.	1	1
2-я неделя сентября	2	Основные принципы сложения систем. Иерархия уровней организации живой материи. Системность экологии	2	1
3-я неделя сентября	3	Свойства систем разноуровневой организации. Унитарные и модулярные организмы.		1
4-я неделя сентября	4	Основные среды жизни на Земле. Основные среды жизни на Земле: гидросфера, атмосфера, литосфера, организм.	2	1
1-я неделя октября	5	Специфические свойства сред, адаптации к ним организмов.		1
2-я неделя октября	6	Организм и факторы среды. Экологические факторы и их классификация. Общие закономерности действия факторов среды на организмы.	3	1
3-я неделя октября	7	Правило оптимума. Правило взаимодействия факторов. Правило лимитирующих факторов.		1
4-я неделя октября	8	Пределы толерантности. Компенсация факторов, незаменимость фундаментальных факторов.		1
5-я неделя октября	9	Абиотические факторы. Важнейшие абиотические факторы и адаптации к ним организмов.	2	1
2-я неделя ноября	10	Свет. Ионизирующее излучение. Биогенные элементы.		1
3-я неделя ноября	11	Биотические факторы. Типы взаимоотношений между организмами (микроорганизмы, растения, животные) по линии совместного обитания, питания, размножения	4	1
4-я неделя ноября	12	Гомотипические и гетеротипические реакции. Взаимодействие организмов.		1
1-я неделя декабря	13	Взаимоотношения организмов. Симбиоз, паразитизм, конкуренция, комменсализм, аменсализм, нейтрализм.		1
2-я неделя декабря	14	Прогрессивная роль симбиотических взаимоотношений		1
3-я неделя декабря	15	Антропогенные факторы. Становление человека как вида, его взаимоотношения со средой по мере развития общества и производственных сил.	3	1
4-я неделя декабря	16	Прямое и косвенное воздействие факторов.		1
3-я неделя января	17	Экологические кризисы		1
4-я неделя января	18	Биологические ритмы. Периодичность в развитии живых организмов, связанная с особенностями климата.	2	1
5-я неделя января	19	Фотопериодизм. Приспособления организмов к неблагоприятным экологическим факторам.		1
1-я неделя февраля	20	Динамика и стабильность экосистем. Первичные и вторичные сукцессии, закономерности сукцессии.	2	1
2-я неделя февраля	21	Антропогенные факторы динамики природных систем		1
3-я неделя февраля	22	Биосфера как специфическая оболочка Земли. Роль и функции живого вещества в биосфере. Функциональные связи в биосфере.	2	1
4-я неделя февраля	23	Влияние антропогенных факторов на биогенный круговорот веществ и энергетический баланс биосферы. Концепция ноосферы.		1
1-я неделя марта	24	Глобальные экологические проблемы. «Парниковый эффект» и связь с ним потепления климата.	10	1
2-я неделя марта	25	Озон и озоновые дыры. Причины разрушения озона в атмосфере		1
3-я неделя марта	26	Энергетическая проблема. Источники энергии.		1
1-я неделя апреля	27	Экологические проблемы АЭС. Повышение безопасности АЭС.		1
2-я неделя апреля	28	Демографический взрыв. Причины роста численности населения.		1
3-я неделя апреля	29	Тенденция роста городского населения в мировом масштабе.		1
4-я неделя апреля	30	Глобальная система экологического мониторинга окружающей среды.		1
5-я неделя апреля	31	Сохранение биоразнообразия – мировая проблема. Конвенция по биоразнообразию		1
1-я неделя мая	32	Экозащитная техника и технологии.		1
2-я неделя мая	33	Экология и здоровье человека. Основы экологического права		1
3-я неделя мая	34	Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды и устойчивое развитие.		1
4-я неделя мая	35	Конвенции и соглашения. Направления развития цивилизации на 21 век.		1