Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре в 5-9 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Рабочая программа по физической культуре в 5-9 классах

библиотека
материалов

Календарно - тематический план.

5 класс

I четверть

Кол-во часов

Название темы урока

Дата

Коррекционная работа

1


ТБ на уроках.Медленный бег в равномерном темпе 4 мин.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу и бег.

2


Фазы прыжка в длину с разбега (т). Ходьба с высоким подниманием бедра.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки,ходьбу.

3


Изучение правил игры в пионербол.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через изучение правил игры.

4


Сочетание разновидностей ходьбы по инструкции учителя.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу .

5


Бег на скорость с высокого старта.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

6


Эстафетный бег по кругу 60м.Пионербол-перемещение игроков на площадке.


Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

7


ТБ при выполнении прыжков в длину.

Правила игры в баскетбол.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

8


Метание теннисного мяча в пол на высоту отскока.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

9


Ходьба с остановками для выполнения заданий. Бег на скорость с низкого старта.



Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу и бег.

10


Прыжки в высоту с укороченного разбега способом «перешагивание».



Коррекция пространственной ориентации через прыжки в высоту.

Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

11


Метание м/м на дальность.Расстановка игроков в пионерболе.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

12


Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги».Баскетбол- основная стойка игрока.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки в длину.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

13


Толкание набивного мяча с места одной рукой (вес 1 кг.)

Ловля и передача мяча в баскетболе.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом. Координация движений через метание мяча.

14


Метание мяча в движущуюся цель.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

15


Ведение мяча на месте и в движении в баскетболе.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через ведение мяча.

16


Метание мяча в вертикальную цель.

Баскетбол- повороты на месте.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.



II четверть

17


Понятия-фланг, интервал, дистанция. Ходьба в различном темпе по диагонали.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу.

18





Упражнения на осанку; дыхательные упражнения.

Баскетбол-подводящие упражнения.


Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Коррекция внимания через выполнение игровых упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.

19


Лазание по гимнастической стенке вверх и вниз с изменением способа лазания. Стойка на лопатках.


Коррекция координации движения, пространственной ориентации через лазание, прыжки. Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

20


Мальчики: висы согнувшись и прогнувшись;

девочки: смешанные висы. Ходьба по гимнастической скамейке с ударами мяча о пол


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие.

21


Перестроение из колонны по одному в колонну по два (три). Кувырок вперед и назад.


Коррекция моторики и пространственной ориентации. Воспитание выносливости и самостоятельности.

22


Упражнения на расслабление мышц. Наклоны вперед, влево, вправо, стоя боком к стенке.


Коррекция внимания через выполнение упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.

23


Ходьба с сохранением правильной осанки под музыку. Лазание по гимнастической стенке по диагонали.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу, чувство ритма через музыкальное сопровождение.

24


Повороты налево, направо, кругом (переступанием). Понятие «интервал». Ходьба приставными шагами по бревну с перешагиванием через веревочку (выс. 20-30 см.)



Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.

25


Прогиб туловища, стоя спиной к стенке. Передача набивного мяча в колонне и шеренге.


Коррекция моторики рук, пространственной ориентации, зрительного восприятия через упражнения с мячами.

26


Ходьба в обход с поворотами на углах, с остановками по сигналу.

Пионербол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу.

27


Мальчики-подтягивание в висе; девочки- подтягивание из виса лежа на гимнастической стенке. Танцевальный шаг с подскоком, приставной шаг вперед,


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие. Коррекция зрительного и слухового восприятия,чувство ритма через музыкальное сопровождение.

28


Основные положения движения головы, конечностей, туловища. «Мост» из положения лежа на спине.




Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

29


Взмахи ногой назад, держась за рейку руками на высоте груди, пояса.

Лазание по наклонной гимнастической скамейке под углом 45°.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.

30


Переноска гимнастического оборудования(т). Равновесие на левой (правой) ноге без поддержки.

Пионербол.


Коррекция речи и памяти через повтор правил; пространственной ориентации через перенос предметов по местам.

31


Ходьба по гимнастической скамейке с подбрасыванием и ловлей мяча. Прыжок через козла ноги врозь.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом.

32


Танцевальный шаг в сторону, шаг галопом. Подлезание под несколько препятствий.




Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.



III четверть



33


Применение лыж в быту-(т). Построение в одну колонну на лыжах. Передвижение с лыжами под рукой.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через перестроение и продвижение с лыжами.

34


Занятия на лыжах как средство закаливания организма.-(т) Поворот на лыжах вокруг носков лыж.


Коррекция координации движения через (повороты) совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах и поворотах.

35


Передвижение ступающим шагом.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах; памяти и речи через повтор правил и исправление ошибок.

36


Передвижение скользящим шагом.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах; памяти и речи через повтор правил и исправление ошибок.

37


Передвижение на лыжах на скорость (отрезок 40 м.)


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах; памяти и речи через повтор правил и исправление ошибок.

38


Передвижение с лыжами на плече.Спуск со склонов в основной стойке.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через перестроение и продвижение с лыжами.

39


Подъем по склону «лесенкой».


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при подъемах.

40


Спуск со склонов в низкой стойке.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при спусках .

41


Передвижение на лыжах 800м.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через координированное действие рук и ног при продвижении на лыжах.

42


Правила бега на лыжах по прямой и по повороту.-(т) Передвижение на скорость на отрезке 60м.


Коррекция мышления через анализ своих ошибок и комментарий к ошибкам других.

43


Спуск со склонов в основной и в низкой стойке.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при спусках и подъемах.

44


Передвижение на лыжах 1 км.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через координированное действие рук и ног при продвижении на лыжах.

45


Перелезание через препятствия. Расхождение вдвоем при встрече поворотом.

Пионербол.


Коррекция координации движений через преодоление препятствий. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

46


Построение в различных местах зала. Ходьба по диагонали по начерченной линии, «змейкой», по ориентирам.

Пионербол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через фигурную ходьбу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

47


Бросание и ловля набивных мячей. Равновесие на одной ноге «ласточка».

Баскетбол.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом. . Координация движений через упражнения на равновесие.

48


Эстафеты с переноской и передачей 2-3 набивных мячей. Повороты кругом без контроля зрения.

Пионербол.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

49


Стоя у гимнастической стенки, поднимание ноги на заданную высоту.Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.

50


Подлезание под препятствие определенной высоты с контролем и без контроля зрения.

Баскетбол.


Коррекция координации движений через преодоление препятствий. Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

51


Прыжки назад, влево, вправо в обозначенное место.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки.

Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

52


Прыжок в длину с разбега и приземлением в обозначенное место.

Пионербол.


Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции.



IV четверть.



53


Ходьба приставным шагом левым и правым боком. Отработка навыков медленного бега.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу и бег.

54


Совершенствование техники бега на скорость.

Пионербол.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через соревнования в беге. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

55


Бег широким шагом на носках.

Игра «Слушай сигнал».


Коррекция пространственной ориентации через бег.

56


Прыжки через скакалку на месте .


Коррекция пространственной ориентации через прыжки со скакалкой.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

57


Совершенствование техники прыжков в длину .

Игра «Боулинг».


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

58


Отработка техники метания м/м в цель.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

59


Прыжки через скакалку в движении.

Игра «Мяч водящему».


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.


60


Ходьба с различными положениями рук, с предметами в руке.

Игра «Боулинг».


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

61


Передачи мяча в баскетболе.


Коррекция моторики руки через ловлю мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу.

62


Прыжки произвольным способом через набивные мячи.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки.


63


Подачи мяча снизу в пионерболе.


Коррекция моторики руки через ловлю, передачу мяча; пространственной ориентации через передвижения по залу.

64


Прыжки в шаге с приземлением на обе ноги.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

65


Отработка техники метания м/м на дальность.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

66


Ведение мяча одной и двумя руками в баскетболе.


Коррекция моторики руки через ведение мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу.

67


Совершенствование техники прыжков в высоту.


Коррекция пространственной ориентации, через прыжки в высоту.

68


Эстафеты с применением освоенных навыков.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.



6 класс

I четверть



Кол-во часов

Название темы урока

Дата

Коррекционная работа

1


ТБ на уроках.Ходььба с изменением направлений;Ходьба скрестным шагом.Фазы прыжка в высоту с разбега.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу и бег.

2


Бег с ускорением 30м.

Пионербол-повторение правил игры.


Коррекция пространственной ориентации через бег.

3


Прыжки на 1,2-х ногах с поворотом направо,налево,с движением вперед.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

4


Прыжки на каждый 3й и 5й шаг в ходьбе и беге.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки. Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

5


Кроссовый бег 300м.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

6


Метание м/мячей на дальность.

Пионербол-ловля мяча.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча,упражнения с мячом.

7


Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги».


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

8


Бег с ускорением 60м.

Отработка ударов по мячу в пионерболе.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

9


Ходьба с выполнением движений рук на координацию.

Баскетбол- ловля мяча двумя руками на месте. Ведение мяча одной рукой на месте и в движении.


Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции.

Коррекция моторики руки через ведение мяча ,ловлю, передачу мяча; пространственной ориентации через передвижения по залу.

10


Прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание».

Розыгрыш мяча в пионерболе.


Коррекция пространственной ориентации, через прыжки в высоту.

11


Метание м/м в вертикальную цель. Ловля мяча в пионерболе.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча, упражнения с мячом.

12


Толкание набивного мяча (2 кг) с места в сектор стоя боком.

Баскетбол- закрепление правил поведения при игре.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

13


Ходьба с преодолением препятствий.

Баскетбол- бросок мяча по корзине двумя руками снизу и от груди с места.



Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции.

14


Кроссовый бег 500 м.

Баскетбол- остановка шагом. Передача мяча двумя руками от груди.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

15


Метание м/м в мишень из различных исходных положений.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

16


Эстафеты с применением освоенных навыков.


Коррекция мелкой моторики ; точность движения,координационные движения через эстафету.



II четверть

17


Правила поведения на занятиях по гимнастике.

Пионербол.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

18


Перестроение из одной шеренги в две. ОР и корригирующие упражнения без предметов.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

19


Размыкание на вытянутые руки на месте и в движении. Равновесие на левой (правой) ноге на гимнастической скамейке.


Координация движений через упражнения на равновесие.

20


Выполнение команд: «Шире шаг!», «Короче шаг!». Повороты кругом.ОР с гимнастическими палками. Соскок с гимнастической скамейки с сохранением равновесия при приземлении.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции. Координация движений через упражнения на равновесие.

21


Значение утренней гимнастики. Ходьба по диагонали.

Прыжок ноги врозь через козла .



Коррекция пространственной ориентации через прыжки.

22


ОР на гимнастической скамейке. Стойка на лопатках перекатом назад из упора присев.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.


23


Размыкание вправо, влево, от середины приставными шагами на интервал руки в стороны. Два последовательных кувырка вперед.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.


24


ОР с б/обручами. Танцевальный шаг на носках.

Пионербол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия,чувство ритма через музыкальное сопровождение.

25


Прогибание туловища стоя у гимнастической стенки. Ходьба под музыку, с остановками в конце музыкальной фразы.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция зрительного и слухового восприятия,чувство ритма через музыкальное сопровождение.

26


Передача по кругу, в колонне, в шеренге предметов. Шаг с подскоком.

Баскетбол.



Коррекция речи и памяти через повтор правил; пространственной ориентации через перенос предметов по местам.

27


ОР с малыми мячами. «Шпагат» с опорой руками о пол.

Пионербол.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

28


Взмахи ногой вперед, назад, в сторону,стоя боком к стенке и держась за рейку одной рукой.



Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.


29


Передача друг другу набивного мяча в положении сидя и лежа, слева на право, и наоборот. Приставной шаг вперед.



Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

30


ОР с набивными мячами. Сочетание танцевальных шагов.

Баскетбол.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.


31


Лазание по гимнастической стенке различными способами.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.

32


Преодоление препятствий (конь, скамейка) прыжком боком с опорой на левую-правую руку.

Баскетбол.


Коррекция координации движений через преодоление препятствий.



III четверть

33


Для чего и когда применяются лыжи.(т) Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах; памяти и речи через повтор правил и исправление ошибок.

34


Передвижение на скорость на расстояние 100 м.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через координированное действие рук и ног при продвижении на лыжах.

35


Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через координированное действие рук и ног при продвижении на лыжах.

36


Подъем по склону прямо ступающим шагом.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при спусках и подъемах.

37


Правила передачи эстафеты.


Коррекция мышления через анализ своих ошибок и комментарий к ошибкам других.

38


Спуск с пологих склонов.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при спусках и подъемах.

39


Повороты переступанием в движении.


Коррекция координации движения через (повороты) совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах и поворотах.

40


Подъем «лесенкой».


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при спусках и подъемах.

41


Торможение плугом.


Коррекция мышления через анализ своих ошибок и комментарий к ошибкам других.

42


Передвижение на лыжах до 1,5 км (девочки), до 2 км (мальчики).


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через координированное действие рук и ног при продвижении на лыжах.

43


Игры на лыжах.


Коррекция мышления через анализ своих ошибок и комментарий к ошибкам других.

44


Прогулка на лыжах.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через координированное действие рук и ног при продвижении на лыжах.

45


Перелезание через последовательно расположенные препятствия различными способами.

Пионербол.


Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции.

46


Прыжки на одной ноге с продвижением вперед. Построение в две шеренги по заданным ориентирам и без них.

Элементы баскетбола.


Коррекция пространственной ориентации через передвижения по залу.

47


Ходьба «змейкой» и по диагонали с поворотами у ориентира. Отжимание в упоре лежа.

Волейбол-правила игры.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через фигурную ходьбу.

48


Сочетание простейших и. п. рук и ног с контролем зрения и без контроля.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.


49


Прохождение расстояния(5м) от одного ориентира до другого за определенное количество шагов с контролем и без контроля зрения.

Волейбол.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

50


Ходьба по наклонной гимн. скамейке по ориентирам, изменяющим длину шага.

Волейбол.


Коррекция координации движений через преодоление препятствий.

51


Из и.п. лежа и сидя поднимание ног до определенной высоты с контролем и без контроля зрения.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.


52


Прыжок вправо, влево, назад в обозначенное место без контроля зрения.

Баскетбол.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.



IV четверть

53


Понятие о спортивной ходьбе. Ходьба с ускорением, по диагонали, кругом.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу .

54


Эстафетный бег (встречная эстафета) на отрезках 30 м. с передачей эстафетной палочки.Баскетбол.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

55


Бег с преодолением препятствий (выс. 30-40 см.).Пионербол.


Коррекция координации движений через преодоление препятствий.

56


Волейбол-, расстановка игроков, перемещение по площадке


Коррекция моторики руки через ведение мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу.

57


Метание м/м на дальность отскока от стены .Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

58


Отработка навыков бега с ускорением и кроссового бега.

Баскетбол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

59


Отработка навыков метания м/м в цель .

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

60


Метание м/м на дальность отскока от пола.Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

61


Эстафетный бег (100 м.) по кругу.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

62


Совершенствование техники прыжков в высоту.


Коррекция пространственной ориентации, через прыжки в высоту.

63


Отработка навыков метания м/м на дальность.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

64


Волейбол-общие сведения о волейболе.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

65


Прыжки-отработка отталкивания.

Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

66


Эстафеты с ведением мяча.


Коррекция мелкой моторики ,точность движения ,координационные движения через эстафету.

67


Совершенствование техники прыжков в длину.Баскетбол..



Коррекция пространственной ориентации через прыжки.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

68


Эстафетный бег (встречная эстафета) на отрезках 30 м. с передачей эстафетной палочки.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.



7класс

I четверть



Кол-во часов

Название темы урока

Дата

Коррекционная работа

1


ТБ на уроках.Основы кроссового бега.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу и бег.

2


Продолжительная ходьба (20 мин)в различном темпе,с изменением ширины и частоты шага.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

3


Значение ходьбы для укрепления здоровья человека.(т) Правила игры в волейбол.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

4


Бег по виражу.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

5


Ходьба «змейкой»; с различным положением туловища(наклон,присев).


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через фигурную ходьбу.

6


Прыжки со скакалкой 2мин.Волейбол- правила и обязанности игроков


Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры,привитие правил поведения в игре.

7


Метание м/мячей в цель из положения лежа.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом. . Координация движений через метание мяча.

8


Бег с ускорением на время (40м).


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

9


Кроссовый бег на 500 м.

Волейбол- техника игры в волейбол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через кроссовый бег.

10


Запрыгивания на препятствия выс.60-80 см.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения, коррекция координации движений через преодоление препятствий.

11


Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги».

Волейбол- предупреждение травматизма.

Волейбол- верхняя передача мяча


Коррекция пространственной ориентации, через прыжки в длину.

Коррекция моторики руки через ловлю и передачу мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу.

12


Метание м/м на дальность с разбега.

Игра-


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

13


Бег с ускорением на время (60м).

Волейбол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

14


Толкание набивного мяча (2-3 кг) с места на дальность, в цель.

Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

15


Прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание».

Кроссовый бег на 1000 м.

Игра.


Коррекция пространственной ориентации, через прыжки в высоту.

16


Метание набивного мяча (2-3 кг) различными способами.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.





II четверть

17


Понятие о строе, шеренге, ряде, колонне.

Волейбол-повторение правил игры.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

18


Размыкание уступами по счету. ОР и корригирующие упражнения без предметов.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

19


Повороты направо, налево при ходьбе на месте. Наклоны к ноге, поставленной на высоте колена.

Волейбол.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

20


Выполнение команд: «Чаще шаг!», «Реже шаг!».ОР с гимнастическими палками.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

21


Ходьба «змейкой», противоходом;по ориентирам.

Передача набивного мяча над головой в колонне.

Пионербол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через фигурную ходьбу.

22


ОР со скакалками. Простейшие сочетания танцевальных шагов.

Пионербол.


Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.

23


Сгибание и поднимание ног в висе поочередно и одновременно.

Ходьба по гимнастической скамейке спиной вперед.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие.

24


Чередование ходьбы на месте с шагом «галопом» в сторону в темпе музыки.

Бег по скамейке с различными положениями рук и с мячом.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

25


Понятие о двух шереножном строе, флангах, дистанции. Передвижение вправо, влево в висе на гимнастической стенке.

Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие.

26


Ходьба на носках приставными шагами, с поворотом, с различными движениями рук.

Волейбол.


Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции.

27


ОР с набивными мячами. Наклоны к ноге, поставленной на высоте бедер.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом.

28


Подтягивание в висе на гимнастической стенке (на результат).

Расхождение вдвоем при встрече на гимнастической скамейке.



Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие.

29


Бег по коридору шир.10-15 см. Построение в колонну по два (по ориентирам и без них).

Пионербол.


Коррекция внимания и координации движений ,коррекция пространственной ориентации. Развитие быстроты реакции.

30


Расхождение вдвоем при встречи переступанием через партнера. Ходьба боком, с удержанием равновесия, переноской различных предметов.




Коррекция пространственной ориентации, зрительного восприятия, эмоционально-волевой сферы через упражнения.

31


Прыжок согнув ноги через козла в ширину. Выполнение и.п.: упор присев, упор лежа, упор стоя на коленях, упор сидя сзади.

Пионербол.


Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание самостоятельности и осознанности выполняемых действий.

Коррекция осанки, координации движения через акробатику.

32


Прохождение расстояния до 7м от одного ориентира до другого с контролем и без контроля зрения.


Коррекция пространственной ориентации через ориентировку по залу.





III четверть

33


Как влияют занятия лыжами на трудовую деятельность учащихся.(т) Совершенствование двухшажного хода.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через перестроение и продвижение на лыжах.

34


Одновременный одношажный ход. Игры на лыжах.



Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

35


Совершенствование торможения «плугом». Лыжные эстафеты на круге 400 м.


Коррекция координации движения через (повороты) совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах и поворотах.

36


Правила соревнований.(т)

Одновременный одношажный ход.


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах.

37


Совершенствование двухшажного хода.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

38


Подъем «полуелочкой». Игры на лыжах.



Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при спусках и подъемах.

39


Передвижение в быстром темпе на отрезках 40-60 м.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

40


Подъем «полулесенкой».


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при спусках и подъемах.

41


Лыжные эстафеты на круге 300м.


Коррекция точности движения, координационные движения через эстафету.

42


Одновременный одношажный ход. Игры на лыжах.



Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

43


Передвижение в быстром темпе на отрезках 150-200м.


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах .

44


Передвижение до 2 км (девочки), до 3 км (мальчики).


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

45


Отработка навыков перелезания через последовательно расположенные препятствия различными способами с включением бега.

Баскетбол.


Коррекция моторики рук, пространственной ориентации, зрительного восприятия через лазание

46


Совершенствование техники прыжка ноги врозь через козла в ширину.

Баскетбол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

47


Баскетбол- основные правила игры.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

48


Отработка навыков перелезания через последовательно расположенные препятствия различными способами с включением прыжков, равновесия.

Баскетбол.


Коррекция моторики рук, пространственной ориентации, зрительного восприятия через лазание. Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции.

49


Совершенствование техники прыжка ноги врозь через козла в ширину.

Баскетбол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

50


Баскетбол- штрафные броски.


Коррекция моторики руки через ловлю мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

51


Отработка техники игры в баскетбол.


Коррекция пространственной ориентации через ориентировку по залу во время игры.

52


Баскетбол-учебная игра .


Коррекция пространственной ориентации через ориентировку по залу во время игры.



IV четверть

53


Отработка навыков медленного бега. Коррекционные игры.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

54


Встречная эстафета.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

55


Отработка навыков бега на скорость 60м.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

56


Многоскоки с места и с разбега на результат.Игры с элементами ОРУ.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

57


Бег на 80 м. с преодолением 3-4 препятствий.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

58


Отработка техники прыжков в длину. Коррекционные игры.


Коррекция пространственной ориентации, через прыжки в длину. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

59


Отработка навыков бега на скорость 100 м.


Коррекция пространственной ориентации через бег ; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

60


Совершенствование техники метания м/м в цель .


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

61


Во время бега прыжки вверх на баскетбольное кольцо


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

62


Игры с элементами ОРУ.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

63


Отработка техники прыжков в высоту. Коррекционные игры.


Коррекция пространственной ориентации, через прыжки в высоту.

64


Совершенствование техники метания м/м на дальность.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

65


Игры с элементами ОРУ.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

66


Игры с элементами волейбола .


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

67


Игры с элементами баскетбола.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

68


Эстафеты с применением освоенных навыков.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.











8класс

I четверть



Кол-во часов

Название темы урока

Дата

Коррекционная работа

1


ТБ на уроках. Ходьба на скорость (20 мин).


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу .

2


Прыжки со скакалкой на месте и с продвижением.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

3


Бег в медленном темпе 12 мин. Повторение правил игры в волейбол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

4


Правила передачи эстафетной палочки в легкоатлетических эстафетах.Прохождение на скорость отрезка 50 м.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

5


Правила передачи эстафетной палочки в легкоатлетических эстафетах.



Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

6


Бег с низкого старта. Игры с элементами ОРУ.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

7


Прыжок в длину способом «согнув ноги».Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки в длину.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

8


Прыжки на одной ноге через препятствия с усложнениями. Техника приема и передачи мяча в волейболе.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

9


Прохождение на скорость отрезка 100 м.Волейбол- наказания при нарушениях правил игры.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

10


Бег с высокого старта. Ходьба группами наперегонки. Волейбол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу и бег.

11


Бег с ускорением и на время 100 м. Броски набивного мяча различными способами.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

12


Кроссовый бег на 500 м по пересеченной местности. Игры с элементами ОРУ.



Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

13


Как измерять давление, пульс.

Выпрыгивания вверх из низкого приседа с набивным мячом.Волейбол- прямой нападающий удар . Блок.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

14


Правила судейства по бегу, прыжкам, метанию. Волейбол-прием и передача мяча сверху и снизу в парах.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности.

15


Кроссовый бег на 1000 м по пересеченной местности.



Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег с препятствиями.

16


Прыжок с разбега сп. «перешагивание»: подбор индивидуального разбега.Волейбол- подачи нижняя и верхняя прямые.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.



II четверть

17


Требования к строевому шагу.(т) Закрепление всех видов перестроений.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил построений и перестроений.

18


ОРУ со скакалками. Взмахи ногой в сторону, стоя лицом к стенке.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

19


Переноска нескольких снарядов по группам (на время).

Волейбол.


Коррекция речи и памяти через повтор правил; пространственной ориентации через перенос предметов по местам.

20


Фазы опорного прыжка.(т) ОР и корригирующие упражнения без предметов

Волейбол.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

21


Ходьба в различном темпе, направлениях. Упражнения на гимнастической скамейке.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу.

22


ОРУ с гимн. палками. Техника безопасности при переноске снарядов.

Передача набивного мяча в колонне между ног.



Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом. Коррекция речи и памяти через повтор правил; пространственной ориентации через перенос предметов по местам.

23


Простейшие сочетания танцевальных шагов. Передвижение в колонне прыжками с соблюдением определенной дистанции.




Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу, чувство ритма через музыкальное сопровождение.

24


Повороты на месте и в движении направо, налево. Приседание на одной ноге (другая поднята вперед).

Волейбол.


Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание самостоятельности и осознанности выполняемых действий.

Коррекция осанки, координации движения через акробатику.

25


Девочки: из упора на нижней жерди опускание вперед в вис присев. Мальчики: повторение ранее изученных висов и упоров.

Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие.

26


ОР и корригирующие упражнения без предметов.

Лазание на скорость различными способами по гимнастической стенке .


Коррекция моторики рук, пространственной ориентации, зрительного восприятия через лазание. Коррекция внимания и координации движений. Развитие быстроты реакции.

27


Кувырок назад из положения сидя. Построение в две колонны с соблюдением заданного интервала и дистанции.


Коррекция внимания через выполнение упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности.

28


Ходьба по гимнастической скамейке с доставанием с пола предметов.

Волейбол.


Коррекция внимания через выполнение упражнений. Воспитание ответственности и самостоятельности. Коррекция пространственной ориентации, координации движения через равновесие.

29


ОРУ С набивными мячами. Подтягивание в висе на гимнастической стенке.



Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие.

30


Стойка на голове с согнутыми ногами (мальчики). Поворот направо, налево из положения мост (девочки).


Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание самостоятельности и осознанности выполняемых действий.

Коррекция осанки, координации движения через акробатику.

31


Совершенствование опорного прыжка ноги врозь через козла в длину и ширину.

Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

32


Выполнение и.п.: упор присев, упор лежа, упор стоя на коленях, упор сидя сзади без контроля зрения.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.



III четверть

33


Занятия лыжами, значение этих занятий для трудовой деятельности человека.(т). Совершенствование одновременного бесшажного и одношажного ходов


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах .

34


Одновременный двухшажный ход.


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах .

35


Как правильно проложить учебную лыжню. Поворот махом на месте.


Коррекция координации движения через (повороты) совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах и поворотах.

36


Комбинированное торможение лыжами и палками.


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при торможении.

37


Температурные нормы для занятий на лыжах.

Совершенствование одновременного бесшажного и одношажного ходов


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах .

38


Обучение правильному падению. Лыжные эстафеты (на кругу 300м)


Коррекция точности движения, координационные движения через эстафету.

39


Передвижение в быстром темпе (40м)


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

40


Игры на лыжах.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

41


Лыжные эстафеты (на кругу 400 м).


Коррекция точности движения, координационные движения через эстафету.

42


Передвижение в быстром темпе (60 м).


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

43


Передвижение до 2 км (девочки), до 3 км (мальчики).


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

44


Игры на лыжах.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

45


Баскетбол-правильное ведение мяча с передачей, бросок в кольцо.


Коррекция моторики руки через ведение мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

46


Баскетбол- ловля и передача мяча в парах в движении шагом.


Коррекция моторики руки через ловлю мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

47


Баскетбол- ведение мяча в беге.


Коррекция моторики руки через ведение мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

48


Волейбол-учебная игра.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

49


Баскетбол- выполнение бросков в движении и на месте с различных положений и расстояния.


Коррекция моторики руки через броски мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

50


Игры с элементами ОРУ.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

51


Игра с элементами баскетбола.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

52


Волейбол-учебная игра.


Коррекция мыслительной деятельности через анализ своих ошибок. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

IV четверть

53


Ходьба по пересеченной местности 1,5км


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу .

54


Совершенствование техники бега на короткие дистанции. Игры с элементами ОРУ.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге. Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

55


Эстафета 4 по 100 м.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

56


Ходьба по залу со сменой видов ходьбы, в различном темпе с остановками на обозначенных участках.



Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу.

57


Бег 100 м с преодолением 5 препятствий.


Коррекция пространственной ориентации через бег;

58


Отработка техники прыжков в длину и высоту. Игры с элементами ОРУ.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

59


Метание нескольких мячей в различные цели из различных и.п.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

60


Знакомство с техникой прыжка в высоту с разбега способом «перекат» или «перекидной».Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

61


Эстафета 4 по 100 м. Игры с элементами ОРУ.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

62


Метание нескольких мячей в различные цели за определенное время.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

63


Отработка техники прыжков в длину и высоту.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

64


Отработка техники метания м/м на дальность.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

65


Игры с элементами ОРУ.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

66


Волейбол-учебная игра.


Коррекция пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

67


Метание нескольких мячей в различные цели из различных и.п.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание мяча.

68


Волейбол-учебная игра.


Коррекция пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.



9 класс

I четверть



Кол-во часов

Название темы урока

Дата

Коррекционная работа

1


Как самостоятельно провести легкоатлетическую разминку.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание самостоятельности и осознанности выполняемых действий.


2


Ходьба на скорость с переходом в бег и обратно.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу .

3


Медленный бег 10-12 мин.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

4


Подачи и приемы мяча в волейболе.


Коррекция моторики руки через подачи и приемы мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу.

5


Кроссовый бег 800м.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

6


Фиксированная ходьба. Прямой нападающий удар в волейболе.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу .

7


Специальные упражнения для прыжков в высоту и длину.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

8


Бег на скорость 60 м.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

9


Практическая значимость развития физических качеств средствами легкой атлетики в трудовой деятельности человека. Игры с элементами ОРУ.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности.

Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

10


Кроссовый бег 1000 м.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

11


Прыжок в длину с полного разбега способом «согнув ноги».


Коррекция пространственной ориентации через прыжки в длину.Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

12


Метание различных предметов в цель с различных и.п.Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание предметов.

13


Прыжок в высоту с полного разбега сп. «перешагивание».


Коррекция пространственной ориентации через прыжки в высоту .Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок.

14


Игры с элементами ОРУ.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

15


Метание различных предметов в цель с различных и.п.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание предметов.

16


Волейбол-учебная игра.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.





II четверть.



17


Что такое строй. Как выполнять перестроения.(т)

ОРУ с гимнастическими палками.

Волейбол.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил построений и перестроений.

18


Выполнение строевых команд (четкость и правильность) за предыдущие годы. Поочередные однонаправленные и разнонаправленные движения рук и ног.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил построений и перестроений.

19


Фигурная маршировка. ОР и корригирующие упражнения без предметов.

Волейбол.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя. Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через фигурную ходьбу.

20


Упражнения на гимнастической скамейке.

Баскетбол-элементы игры.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

21


Мальчики: кувырок вперед из положения сидя на пятках.

Девочки: Из положения «мост» поворот направо-налево в упор на правое-левое колено.



Коррекция памяти через разучивание и выполнение упражнений. Воспитание самостоятельности и осознанности выполняемых действий.

Коррекция осанки, координации движения через акробатику.

22


Повторение ранее изученных висов и упоров.

Волейбол.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через висы, равновесие.

23


Передача набивного мяча в колонне справа, слева.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом

24


Фигурная маршировка.ОРУ со скакалкой.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через фигурную ходьбу.

25


Сочетание разученных танцевальных шагов.

Баскетбол-элементы игры.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через движение по залу, чувство ритма через музыкальное сопровождение.

26


ОР и корригирующие упражнения без предметов.

Волейбол.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя.

27


ОРУ с набивными мячами. Вис на время с различными положениями ног.



Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом.

28


Передача нескольких предметов в кругу.

Совершенствование поочередной координации в ходьбе.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя,координации движений,быстроты реакции.

29


Совершенствование всех видов ранее изученных прыжков с увеличением высоты снаряда, расстояния мостика от козла.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через прыжковые упражнения.

30


Преодоление полосы препятствий.



Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через упражнения с препятствиями.

31


Поочередные однонаправленные и разнонаправленные движения рук. Волейбол.


Коррекция слухового восприятия и внимания через упражнения по сигналу учителя,координации движений,быстроты реакции.

32


Ходьба «зигзагом» по ориентирам с контролем и без контроля зрения.

ОР и корригирующие упражнения без предметов.



Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через фигурную ходьбу.



III четверть

33


Виды лыжного спорта.(т) Совершенствование техники изученных ходов.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности. Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах .

34


Поворот на месте махом назад.


Коррекция координации движения через (повороты) совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах и поворотах.

35


Сведения о технике лыжных ходов.(т) Преодоление бугров и впадин.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при преодолении препятствий.

36


Совершенствование техники изученных ходов.


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах .

37


Спуск в средней и высокой стойке.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при подъемах и спусках.

38


Прохождение на скорость отрезка 100 м.


Коррекция координации движения через совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах .

39


Поворот на параллельных лыжах при спуске на лыжне.


Коррекция координации движения через (повороты) совместную работу рук и ног при ходьбе на лыжах и поворотах.

40


Прохождение дистанции 2 км.(прогулка)


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

41


Прохождение на время 2 км.



Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

42


Спуск в средней и высокой стойке.


Коррекция зрительного восприятия, координации движения через совместную работу рук и ног при подъемах и спусках.

43


Прогулка на лыжах.


Коррекция пространственной ориентации, координации движения через передвижения на лыжах.

44


Эстафета на лыжах.


Коррекция точности движения ,координационные движения через эстафету.

45


Понятие о тактике игры в баскетбол.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности.

46


Баскетбол-учебная игра.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

47


Практическое судейство в баскетболе.Элементы игры.


Коррекция зрительного, слухового восприятия, мыслительной деятельности.

48


Повороты в движении с мячом и без мяча.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом. Коррекция речи и памяти через повтор правил.

49


Передача мяча из-за головы при передвижении бегом.


Коррекция зрительного восприятия, мелкой моторики при выполнении упражнений с мячом.

50


Ведение мяча с изменением направлений.


Коррекция моторики руки через ведение мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу. Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

51


Броски мяча в корзину с различных положений.


Коррекция моторики руки через броски мяча. Пространственной ориентации через передвижения по залу.

52


Игра с элементами баскетбола.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.



IV четверть

53


Прохождение отрезков 100-200 м. Игры с элементами ОРУ.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

54


Пеший переход по пересеченной местности 1,5 км.



Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу.

55


Совершенствование техники бега на скорость.


Коррекция пространственной ориентации через бег; эмоционально-волевую сферу через соревнования в беге.

56


Бег на средние дистанции (800 м).


Коррекция пространственной ориентации через бег.

57


Отработка навыков медленного бега.

Волейбол.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

58


Совершенствование эстафетного бега (4 по 200м).

Игры с элементами ОРУ.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.

59


Совершенствование техники прыжков в длину. Игры с элементами волейбола.


Коррекция пространственной ориентации через прыжки в длину. Мыслительной деятельности через анализ своих ошибок. Коррекция эмоционально-волевой сферы, памяти через повторения правил игры.

60


Отработка навыков метания различных предметов в цель .


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание предметов.

61


Волейбол-учебная игра.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

62


Пеший переход по пересеченной местности 2 км.



Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через ходьбу.

63


Совершенствование техники прыжков в высоту. Игры с элементами ОРУ.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

64


Отработка навыков метания различных предметов на дальность.


Коррекция пространственной ориентации, моторики руки через метание предметов.

65


Волейбол-учебная игра.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через привитие правил поведения в игре.

66


Отработка навыков медленного бега.

Игры с элементами ОРУ.


Коррекция зрительного и слухового восприятия через команды учителя; пространственной ориентации через бег.

67


Игры с элементами волейбола.


Коррекция эмоционально-волевой сферы через игру.

68


Эстафеты с применением освоенных навыков.


Коррекция мелкой моторики через передачу эстафетной палочки; точность движения координационные движения через эстафету.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДВ-434619
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх