Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике для 10-11 класса

Рабочая программа по физике для 10-11 класса

Скачать материал
библиотека
материалов


1. Пояснительная записка


Рабочая программа по физике для 10-11 класса разработана в соответствии с нормативными документами

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12.2012г № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями )

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013г № 1015 « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями )

  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 года №345 « О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» с внесёнными изменениями ( Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 мая 2019 г №233; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 ноября 2019 г № 632 ).

  • Концепции развития физико – математического и естественнонаучного образования Томской области на 2019-2025 годы (Утверждена Распоряжением Департамента общего образования Томской области от 28.09.2018 г №832-р)

  • Примерной программы основного общего образования по физике. 10-11 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 10-11 классы» под редакцией В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой

  • Учебный план Муниципального казенного общеобразовательного учреждения на 2020 – 2021 учебный год

При реализации рабочей программы используется УМК Мякишева Г. Я., Буховцева Б. Б., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Федеральный базисный учебный план для общеебразовательных учреждений Российской Федерации отводит в 10-11 классах по 68 часов из расчёта 2 часа учебного времени в неделю. В программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объёме 1 час, для реализации авторских подходов, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий. Согласно учебному плану МКОУ «ОСОШ» на физику отводится в 10-11 классе по 68 часов в неделю.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.


2. Тематическое планирование


10 класс

11 класс

Название темы

Количество часов

1

Электродинамика

10

2

Колебания и волны

24

3

Оптика

13

4

Основы СТО

3

5

Квантовая физика

18


Итого

68










3. Содержание учебного предмета


10 класс


Введение. Физика и методы научного познания (1 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (23 ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел  для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Демонстрации.

Зависимость траектории от выбора системы отсчета. Падение тел  в вакууме и в воздухе. Явление инерции. Сравнение масс взаимодействующих тел. Измерение сил. Сложение сил. Зависимость силы упругости от деформации. Сила трения. Условия равновесия тел. Реактивное движение. Переход кинетической энергии в потенциальную.

Лабораторные работы.

1 Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости.

2 Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика (21 ч)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкости, твердого тела.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Уравнение теплового баланса.

Демонстрации.

Механическая модель броуновского движения. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и гигрометра. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные тела. Объемные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы.

3 Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Электродинамика (23 ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток.  Закон кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы.

Закон Ома для полной цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила.

Электрический ток в различных средах.

Демонстрации.

Электрометр. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы. Магнитное взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем. Магнитная запись звука.

Лабораторные работы.

4 Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

5 Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.  


11 КЛАСС


Электродинамика (10 ч)

Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Самоиндукция. Индуктивность. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Лабораторные работы

1 Наблюдение действия магнитного поля на ток.

2 Изучение явления электромагнитной индукции.

Колебания и волны (24 ч)

Механические колебания: свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

Электрические колебания: свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи.

Лабораторная работа

3 Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Оптика (13 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Шкала электромагнитных волн.

Лабораторные работы

4 Измерение показателя преломления стекла.

5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

6 Измерение длины световой волны.

7 Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Основы специальной теории относительности (3 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Квантовая физика (18 ч)

Световые кванты: тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика: строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Квантовая механика. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов.

Физика атомного ядра: методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.


4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


10 КЛАСС


Предметные результаты освоения образовательной программы:

- формирование представлений о закономерной связи явлений природы, об объективности научного знания, о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий;

- научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

- знания о природе, важных физических явлениях окружающего мира и понимания смысла физических законов;

- формирование представлений о физической сущности явлений природы;, элементов электродинамики и квантовой физики;

- умение пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- применять полученные знания для объяснения принципов действия технических устройств, машин, механизмов, средств связи и передвижения. Бытовых приборов, технических устройств, решения практических задач, обеспечение безопасности своей жизни, влияние технических устройств на окружающую среду;

- осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф;

- овладение основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, ионизирующих излучений;

- развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний с целью сбережения здоровья.

Метапредметные результаты освоения образовательной программы:

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организация учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности;

- понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения;

- формирование умений воспринимать, перерабатывать информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию, выделять основное из прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников;

- развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения;

- формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды, вести дискуссию.

Личностные результаты освоения образовательной программы:

- сформированность познавательных интересов, творческих способностей учащихся;

- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

Изучение физики в средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

  • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 5 лабораторных работ, 6 контрольных работ. Тексты лабораторных работ приводятся в учебнике физики для 10 класса.


11 класс


Метапредметные результаты освоения образовательной программы:

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организация учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности;

- понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения;

- формирование умений воспринимать, перерабатывать информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию, выделять основное из прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников;

- развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения;

- формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды, вести дискуссию.

Личностные результаты освоения образовательной программы:

- сформированность познавательных интересов, творческих способностей учащихся;

- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

Изучение физики в средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Цели изучения физики

  1. Усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  1. Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

  1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  1. Воспитание убежденности в возможности познания законов природы;

  1. Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая.

Педагогические технологии, используемые учителем для достижения требуемых результатов обучения:

  • информационно-коммуникативные;

  • проектные;

  • технология развития критического мышления;

  • игровые технологии;

  • технологии личностно-ориентированного обучения;

  • технологии дифференцированного обучения.



5. Список литературы и материально-техническое обеспечение курса


Материально-техническое обеспечение курса

Кабинет физики оснащен всеми необходимыми материалами для проведения лабораторных работ и демонстрационного эксперимента. Также в кабинете имеются: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Образовательные ресурсы:

1)Презентации по всем разделам и темам курса физики основного общег образования.

2)тесты, дидактический материал по разделам физики основного общего образования.

3)Таблицы.


Список литературы

Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании. – 2004. № 24-25.

Закон Российской Федерации «Об образовании» // Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ «Астрель» Профиздат. -2005. 64 с.

Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2018.

Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2018.


Сборники задач: Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 23-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2019.





























КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПО ФИЗИКЕ 10 «А, Б» КЛАССА


Учитель: Неупокоева Т. А.

2 часа в неделю

1 полугодие: 2 часа х 16 недель = 32 часа

2-е полугодие: 2 часа х 18 недель = 36 часов

Итого в год: 68 часов


Электродинамика (23 часа)

Электростатика

46




Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда.

1





47

Основной закон электростатики – закон Кулона. Единица электрического заряда.

1



с/р


48

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

1





49

Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара.

1



диктант


50

Проводники в электростатическом поле.

1





51

Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.

1



Само-проверка


52

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле.

1





53

Потенциал электростатического поля, разность потенциалов

1



работа по карточкам


54

Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением. Эквипотенциальные поверхности.

1





55

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

1





56

Контрольная работа №4 по теме «Электростатика».

1



к/р


Законы постоянного тока

57

Электрический ток. Условия, необходимые для его существования. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

1





58

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

1





59

Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников». Работа и мощность постоянного тока.

1





60

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

1





61

Лабораторная работа №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

1





62

Контрольная работа №5 по теме «Закон Ома для полной цепи»




к/р


Электрический ток в различных средах

63

Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей

1





64

Электрический ток через контакт полупроводников р-, n-типов.

1





65

Полупроводниковый диод. Транзистор.

1



Взаимо-проверка


66

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

1





67

Электрический ток в газах.

1





68

Контрольная работа №6 по темам «Постоянный электрический ток», «Электрический ток в различных средах».

1



к/р
































КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПО ФИЗИКЕ 11 «А,Б» КЛАССА


Учитель: Неупокоева Т. А.

2 часа в неделю

1 полугодие: 2 часа х 16 недель = 32 часа

2-е полугодие: 2 часа х 18 недель = 36 часов

Итого в год: 68 часов


Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

Электродинамика (10 ч)

Магнитное поле (3 ч)

1

Взаимодействие токов. Магнитное поле.

1

02.09



2

Вектор магнитной индукции. Сила Ампера.

1

08. 09


тест

3

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

1

09. 09


с/р

Электромагнитная индукция (7 ч)

4

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Лабораторная работа №1 Наблюдение действия магнитного поля на ток»

1

15. 09



5

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

16. 09



6

Закон электромагнитной индукции. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

22. 09



7

ЭДС индукции в движущихся проводниках.

1

23. 09


самопроверка

8

Самоиндукция. Индуктивность.

1

29.09



9

Энергия магнитного поля.

1

30.09


с/р

10

Электромагнитное поле.

1

06.10.


тест

Колебания и волны (24 ч)

Механические колебания (6 ч)

11

Свободные и вынужденные колебания.

1

07.10



12

Математический маятник. Динамика колебательного движения.

1

13.10



13

Гармонические колебания. Фаза колебаний

1

14.10


диктант

14

Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

1

20.10



15

Превращение энергии при гармонических колебаниях.

1

21.10



16

Вынужденные колебания. Резонанс.

1

04.11


тест

Электромагнитные колебания (10 ч)

17

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

1

10.11



18

Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре.

1

11.11



19

Период свободных электрических колебаний.

1

17.11


взаимопроверка

20

Переменный электрический ток.

1

18.11



21

Активное сопротивление в цепи переменного тока.

1

24.11



22

Электрический резонанс.

1

25.11



23

Генерирование электрической энергии.

1

01.12


тест

24

Трансформаторы. Передача электроэнергии.

1

02.12



25

Решение задач по теме «Трансформаторы»

1

08.12



26

Контрольная работа №1 по темам «Механические и электромагнитные колебания»

1

09.12


к/р

Механические волны (3 ч)

27

Волновые явления. Распространение механических волн.

1

15.12



28

Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны.

1

16.12



29

Волны в среде.

1

22.12


с/р

Электромагнитные волны (5 ч)

30

Электромагнитная волна.

1

23.12



31

Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи.

1

29.12



32

Свойства электромагнитных волн.

1




33

Обобщающий урок «Основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн».

1

15.01


взаимопроверка

34

Контрольная работа №2 по теме «Механические и электромагнитные волны»

1

21.01


к/р

Оптика (13 ч)

Световые волны (13 ч)

35

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

1

22.01



36

Закон преломления света. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»

1

28.01



37

Полное отражение.

1

29.01


работа по карточкам

38

Линза. Построение изображений, даваемых линзами. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

1

04.02



39

Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

1

05.02



40

Дисперсия света.

1

11.02


тест

41

Интерференция механических волн и света.

1

12.02



42

Дифракция механических волн Дифракционная решетка.

1

18.02


самопроверка

43

Поперечность световых волн и электромагнитная теория света Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны»

1

19.02



44

Виды излучений. Источники света

1

25.02


с/р

45

Спектральный анализ. Лабораторная работа № 7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

1

26.02



46

Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения.

1

03.03



47

Шкала электромагнитных излучений

1

04.03


с/р

Элементы теории относительности (3 ч)

48

Постулаты теории относительности. Относительность одновременности.

1

10.03



49

Основные следствия из постулатов теории относительности. Элементы релятивистской динамики.

1

11.03



50

Контрольная работа №3 по темам «Оптика, элементы теории относительности»

1

17.03


к/р

Квантовая физика (18ч)

Световые кванты (4 ч)

51

Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.

1

18.03



52

Теория фотоэффекта.

1

31.03



53

Фотоны.

1

01.04


тест

54

Контрольная работа по теме №4 «Световые кванты».

1

07.04


к/р

Атом и атомное ядро (14 ч)

55

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

1

08.04



56

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

1

14.04



57

Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений.

1

15.04


самопроверка

58

Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма- излучения.

1

21.04



59

Радиоактивные превращения.

1

22.04


с/р

60

Закон радиоактивного распада. Период полураспада.

1

28.04



61

Открытие нейтрона.

1

29.04


с/р

62

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

1

05.05



63

Ядерные реакции.

1

06.05



64

Энергетический выход ядерных реакций.

1

13.05


с/р

65

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

1

19.05



66

Ядерный реактор.

1

20.05



67

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергетики.

1

26.05



68

Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

26.05






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Рабочаяпрограмма по физике для 10-11 класса разработанав соответствии с нормативными документами

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12.2012г № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями )
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013г № 1015 « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями )
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
Тема: Основы электродинамики (Продолжение)

Номер материала: ДБ-1366345

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.