Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа по физике для 10-11 класса

Рабочая программа по физике для 10-11 класса

Скачать материал

1. Пояснительная записка

 

Рабочая  программа по физике для 10-11 класса разработана  в соответствии с нормативными документами

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12.2012г № 273-ФЗ (с изменениями и  дополнениями )
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013г № 1015 « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями )
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 года №345 « О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ  начального общего, основного общего, среднего общего образования» с внесёнными изменениями ( Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 8 мая 2019 г №233; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 ноября 2019 г № 632 ).
  • Концепции развития  физико – математического и естественнонаучного образования Томской области на 2019-2025 годы (Утверждена Распоряжением Департамента общего образования Томской области от 28.09.2018 г №832-р)
  • Примерной программы основного общего образования по физике. 10-11 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 10-11 классы» под редакцией В. С. Данюшенкова, О. В. Коршуновой
  •  Учебный план Муниципального казенного общеобразовательного учреждения на 2020 – 2021 учебный год

При реализации рабочей программы используется УМК  Мякишева Г. Я., Буховцева Б. Б., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Федеральный базисный учебный план для общеебразовательных учреждений Российской Федерации отводит в 10-11 классах по 68 часов из расчёта 2 часа учебного времени в неделю. В программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объёме 1 час, для реализации авторских подходов, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий. Согласно учебному плану МКОУ «ОСОШ» на физику отводится в 10-11 классе по 68 часов в неделю.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

 

2. Тематическое планирование

 

10 класс

Название темы

Количество часов

1

Введение

1

2

Механика

23

3

Молекулярная физика

21

4

Электродинамика

23

 

Итого

68

 

11 класс

Название темы

Количество часов

1

Электродинамика

10

2

Колебания и волны

24

3

Оптика

13

4

Основы СТО

3

5

Квантовая физика

18

 

Итого

68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Содержание учебного предмета

 

10 класс

 

Введение. Физика и методы научного познания (1 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика (23 ч)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел  для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Демонстрации.

Зависимость траектории от выбора системы отсчета. Падение тел  в вакууме и в воздухе. Явление инерции. Сравнение масс взаимодействующих тел. Измерение сил. Сложение сил. Зависимость силы упругости от деформации. Сила трения. Условия равновесия тел. Реактивное движение. Переход кинетической энергии в потенциальную.

Лабораторные работы.

№ 1 Движение тела по окружности под действием сил тяжести и упругости.

№ 2 Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика (21 ч)

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкости, твердого тела.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Уравнение теплового баланса.

Демонстрации.

Механическая модель броуновского движения. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и гигрометра. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные тела. Объемные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы.

№ 3 Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Электродинамика (23 ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток.  Закон кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы.

Закон Ома для полной цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила.

Электрический ток в различных средах.

Демонстрации.

Электрометр. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы. Магнитное взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем. Магнитная запись звука.

Лабораторные работы.

№ 4 Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

№ 5 Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.  

 

11  КЛАСС

 

Электродинамика (10 ч)

Магнитное поле тока. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Самоиндукция. Индуктивность. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Лабораторные работы

№ 1 Наблюдение действия магнитного поля на ток.

№ 2 Изучение явления электромагнитной индукции.

Колебания и волны (24 ч)

Механические колебания: свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс.

Электрические колебания: свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи.

Лабораторная работа

№ 3 Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Оптика (13 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Шкала электромагнитных волн.

Лабораторные работы

№ 4 Измерение показателя преломления стекла.

№ 5 Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

№ 6 Измерение длины световой волны.

№ 7 Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

Основы специальной теории относительности (3 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

Квантовая физика (18 ч)

Световые кванты: тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика: строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.  Квантовая механика.  Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов.

Физика атомного ядра: методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц.

 

4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

10 КЛАСС

 

 Предметные результаты освоения образовательной программы:

- формирование представлений о закономерной связи явлений природы, об объективности научного знания, о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий;

- научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;

- знания о природе, важных физических явлениях окружающего мира и понимания смысла физических законов;

- формирование представлений о физической сущности явлений природы;, элементов электродинамики и квантовой физики;

- умение пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, объяснять полученные результаты и делать выводы;

- применять полученные знания для объяснения принципов действия технических устройств, машин, механизмов, средств связи и передвижения. Бытовых приборов, технических устройств, решения практических задач, обеспечение безопасности своей жизни, влияние технических устройств на окружающую среду;

- осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф;

- овладение основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, ионизирующих излучений;

- развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний с целью сбережения здоровья.

Метапредметные результаты освоения образовательной программы:

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организация учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности;

- понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения;

- формирование умений воспринимать, перерабатывать информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию, выделять основное из прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников;

- развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения;

- формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды, вести дискуссию.

Личностные результаты освоения образовательной программы:

- сформированность познавательных интересов, творческих способностей учащихся;

- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

Изучение физики в средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

-     освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

-     овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

-     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

-     воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

-     использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

-     использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

-     формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

-     овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

-     приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

-     владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

-     использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

-     владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

-     организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 5 лабораторных работ, 6 контрольных работ. Тексты лабораторных работ приводятся в учебнике физики для 10 класса.

 

11 класс

 

Метапредметные результаты освоения образовательной программы:

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организация учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности;

- понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения;

- формирование умений воспринимать, перерабатывать информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию, выделять основное из прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы;

- приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников;

- развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения;

- формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды, вести дискуссию.

Личностные результаты освоения образовательной программы:

- сформированность познавательных интересов, творческих способностей учащихся;

- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

- готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

Изучение физики в средней школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Цели изучения физики

1        Усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

2        Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

3        Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

4        Воспитание  убежденности в возможности познания законов природы;

5        Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая.

Педагогические технологии, используемые учителем для достижения требуемых результатов обучения:

-     информационно-коммуникативные;

-     проектные;

-     технология развития критического мышления;

-     игровые технологии;

-     технологии личностно-ориентированного обучения;

-     технологии дифференцированного обучения.

 

 

5. Список литературы и материально-техническое  обеспечение курса

 

Материально-техническое  обеспечение курса

Кабинет физики оснащен всеми необходимыми материалами для проведения лабораторных работ и демонстрационного эксперимента. Также в кабинете имеются: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Образовательные ресурсы:

1)Презентации по всем разделам и темам курса физики основного общег образования.

2)тесты, дидактический материал по разделам физики основного общего образования.

3)Таблицы.

 

Список литературы

Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании. – 2004. № 24-25.

Закон Российской Федерации «Об образовании» // Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ «Астрель» Профиздат. -2005. 64 с.

Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2018.

Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н. Н.Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2018.

 

Сборники задач: Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 23-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2019.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПО ФИЗИКЕ 10 «А, Б» КЛАССА

 

Учитель: Неупокоева Т. А.

2 часа в неделю

1 полугодие: 2 часа х 16 недель = 32 часа      

2-е полугодие: 2 часа х 18 недель = 36 часов

Итого в год: 68 часов

 

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Формы виды контроля

Приме-чание

10-А

10-Б

Основные особенности физического метода исследования (1 ч)

1

Физика и познание мира. Что такое механика.

1

03,09

02.09

 

 

Механика (23 часа)

Кинематика

2

Движение точки тела. Положение в пространстве. Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.

1

08.09

04.09

диктант

 

3

Скорость равномерного прямо-линейного движения. Урав-нение равномерного прямо-линейного движения точки.

1

10.09

09.09

 

 

4

Мгновенная скорость. Сложение скоростей.

1

15.09

11.09

тест

 

5

Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Единица ускорения.

1

17.09

16.09

 

 

6

Скорость при движении с постоянным ускорением. Уравнение движения с постоянным ускорением.

1

22.09

18.09

с/р

 

7

Равномерное движение точки по окружности.

1

24.09

23.09

 

 

8

Материальная точка. Первый закон Ньютона. Сила.

1

29.09

25.09

работа по карточкам

 

9

Второй закон Ньютона. Масса.

1

01.10

30.09

 

 

10

Третий закон Ньютона. Единицы массы и силы. Понятие о системе единиц.

1

06.10

02.10

 

 

11

Силы в природе. Силы всемирного тяготения. Закон всемирного тяготения

1

08.10

07.10

с/р

 

12

Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость.

1

13,10

09.10

 

 

13

Деформация и силы упругости. Закон Гука.

1

15.10

14.10

 

 

14

Силы трения. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твердых тел. Силы сопротивления при движении твердых тел в жидкостях и газах.

1

20.10

16.10

тест

 

15

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести»

1

22.10

21.10

 

 

16

Импульс материальной точки. Другая формулировка второго закона Ньютона.

1

05.11

23.10

 

 

17

Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства.

1

10.11

04.11

с/р

 

18

Работа силы. Мощность.

1

12.11

06.11

 

 

19

Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.

1

17.11

11.11

Само-проверка

 

20

Работа силы тяжести. Работа силы упругости. Потенциальная энергия.

1

19.11

13.11

 

 

21

Закон сохранения энергии в механике. Уменьшение механической энергии системы под действием сил трения.

1

24.11

18.11

диктант

 

22

Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии».

1

26.11

20.11

 

 

23

Равновесие тел, условия равновесия твердого тела.

1

01.12

25.11

 

 

24

Контрольная работа №1 по теме «Механика»

1

03.12

 

к/р

 

Молекулярная физика

Тепловые явления (21 час)

Основы молекулярно-кинетической теории

25

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Размеры молекул. Масса молекул. Количество вещества

1

08.12

27.11

 

 

26

Строение газообразных, жидких и твердых тел.

1

10.12

02.12

диктант

 

27

Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории.

1

15.12

04.12

 

 

28

Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

1

17.12

09.12

с/р

 

Температура. Энергия теплового движения молекул

29

Температура. Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура- мера средней кинетической энергии молекул

1

22.12

11.12

 

 

30

Измерение скоростей молекул газа.

1

24.12

16.12

тест

 

Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы

31

Уравнение состояния идеального газа.

1

29.12

18.12

 

 

32

Газовые законы.

1

29.12

23.12

тест

 

33

Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»

1

 

25.12

 

 

34

Контрольная работа  №2 по теме «Основы молекулярно-кинетической теории».

1

 

 

к/р

 

Взаимные превращения жидкостей и газов

35

Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение

1

 

 

 

 

36

Влажность воздуха и ее измерение.

1

 

 

с/р

 

Твердые тела

37

Строение и свойства кристаллических и аморфных тел.

1

 

 

Взаимо-проверка

 

Основы термодинамики

38

Внутренняя энергия.

1

 

 

 

 

39

Работа в термодинамике.

1

 

 

 

 

40

Количество теплоты.

1

 

 

тест

 

41

Решение задач

 

 

 

 

 

42

Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к различным процессам.

1

 

 

 

 

43

Необратимость процессов в природе.

1

 

 

тест

 

44

Принципы действия тепловых двигателей. КПД тепловых двигателей.

1

 

 

 

 

45

Контрольная работа №3 по теме «Основы термодинамики»

1

 

 

к/р

 

 

Электродинамика (23 часа)

Электростатика

46

 

 

 

Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда.

1

 

 

 

 

47

Основной закон электростатики – закон Кулона. Единица электрического заряда.

1

 

 

с/р

 

48

Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей.

1

 

 

 

 

49

Силовые линии электрического поля. Напряженность поля заряженного шара.

1

 

 

диктант

 

50

Проводники в электростатическом поле.

1

 

 

 

 

51

Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков.

1

 

 

Само-проверка

 

52

Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле.

1

 

 

 

 

53

Потенциал электростатического поля, разность потенциалов

1

 

 

работа по карточкам

 

54

Связь между напряженностью электростатического поля и напряжением. Эквипотенциальные поверхности.

1

 

 

 

 

55

Электроемкость. Единицы электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

1

 

 

 

 

56

Контрольная работа №4 по теме «Электростатика».

1

 

 

к/р

 

Законы постоянного тока

57

Электрический ток. Условия, необходимые для его существования. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

1

 

 

 

 

58

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.

1

 

 

 

 

59

Лабораторная работа №4 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников». Работа и мощность постоянного тока.

1

 

 

 

 

60

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

1

 

 

 

 

61

Лабораторная работа №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».

1

 

 

 

 

62

Контрольная работа №5 по теме «Закон Ома для полной цепи»

 

 

 

к/р

 

Электрический ток в различных средах

63

Электрическая проводимость различных веществ. Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей

1

 

 

 

 

64

Электрический ток через контакт полупроводников р-, n-типов.

1

 

 

 

 

65

Полупроводниковый диод. Транзистор.

1

 

 

Взаимо-проверка

 

66

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

1

 

 

 

 

67

Электрический ток в газах.

1

 

 

 

 

68

Контрольная работа №6 по темам «Постоянный электрический ток», «Электрический ток в различных средах».

1

 

 

к/р

 

 

 

                       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                     КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

ПО ФИЗИКЕ 11 «А,Б» КЛАССА

 

Учитель: Неупокоева Т. А.

2 часа в неделю

1 полугодие: 2 часа х 16 недель = 32 часа      

2-е полугодие: 2 часа х 18 недель = 36 часов

Итого в год: 68 часов

 

Название раздела, тема урока

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

Электродинамика (10 ч)

Магнитное поле (3 ч)

1

Взаимодействие токов. Магнитное поле.

1

02.09

 

 

2

Вектор магнитной индукции. Сила Ампера.

1

08. 09

 

тест

3

Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.

1

09. 09

 

с/р

Электромагнитная индукция (7 ч)

4

Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Лабораторная работа №1 Наблюдение действия магнитного поля на ток»

1

15. 09

 

 

5

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

1

16. 09

 

 

6

Закон электромагнитной индукции. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

22. 09

 

 

7

ЭДС индукции в движущихся проводниках.

1

23. 09

 

самопроверка

8

Самоиндукция. Индуктивность.

1

29.09

 

 

9

Энергия магнитного поля.

1

30.09

 

с/р

10

Электромагнитное поле.

1

06.10.

 

тест

Колебания и волны (24 ч)

Механические колебания (6 ч)

11

Свободные и вынужденные колебания.

1

07.10

 

 

12

Математический маятник. Динамика колебательного движения.

1

13.10

 

 

13

Гармонические колебания. Фаза колебаний

1

14.10

 

диктант

14

Лабораторная работа № 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»

1

20.10

 

 

15

Превращение энергии при гармонических колебаниях.

1

21.10

 

 

16

Вынужденные колебания. Резонанс.

1

04.11

 

тест

Электромагнитные колебания (10 ч)

17

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

1

10.11

 

 

18

Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре.

1

11.11

 

 

19

Период свободных электрических колебаний.

1

17.11

 

взаимопроверка

20

Переменный электрический ток.

1

18.11

 

 

21

Активное сопротивление в цепи переменного тока.

1

24.11

 

 

22

Электрический резонанс.

1

25.11

 

 

23

Генерирование электрической энергии.

1

01.12

 

тест

24

Трансформаторы. Передача электроэнергии.

1

02.12

 

 

25

Решение задач по теме «Трансформаторы»

1

08.12

 

 

26

Контрольная работа №1 по темам  «Механические и электромагнитные колебания»

1

09.12

 

к/р

Механические волны (3 ч)

27

Волновые явления. Распространение механических волн.

1

15.12

 

 

28

Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны.

1

16.12

 

 

29

Волны в среде.

1

22.12

 

с/р

Электромагнитные волны (5 ч)

30

Электромагнитная волна.

1

23.12

 

 

31

Изобретение радио А.С. Поповым. Принципы радиосвязи.

1

29.12

 

 

32

Свойства электромагнитных волн.

1

 

 

 

33

Обобщающий урок «Основные характеристики, свойства и использование электромагнитных волн».

1

15.01

 

взаимопроверка

34

Контрольная работа №2  по теме «Механические и электромагнитные волны»

1

21.01

 

к/р

Оптика (13 ч)

Световые волны (13 ч)

35

Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.

1

22.01

 

 

36

Закон преломления света. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»

1

28.01

 

 

37

Полное отражение.

1

29.01

 

работа по карточкам

38

Линза. Построение изображений, даваемых линзами. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

1

04.02

 

 

39

Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

1

05.02

 

 

40

Дисперсия света.

1

11.02

 

тест

41

Интерференция механических волн и света.

1

12.02

 

 

42

Дифракция механических волн Дифракционная решетка.

1

18.02

 

самопроверка

43

Поперечность световых волн и электромагнитная теория света Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны»

1

19.02

 

 

44

Виды излучений. Источники света

1

25.02

 

с/р

45

Спектральный анализ. Лабораторная работа № 7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

1

26.02

 

 

46

Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения.

1

03.03

 

 

47

Шкала электромагнитных излучений

1

04.03

 

с/р

Элементы теории относительности  (3 ч)

48

Постулаты теории относительности. Относительность одновременности.

1

10.03

 

 

49

Основные следствия из постулатов теории относительности. Элементы релятивистской динамики.

1

11.03

 

 

50

Контрольная работа №3 по темам «Оптика, элементы теории относительности»

1

17.03

 

к/р

Квантовая физика (18ч)

Световые кванты (4 ч)

51

Зарождение квантовой теории. Фотоэффект.

1

18.03

 

 

52

Теория фотоэффекта.

1

31.03

 

 

53

Фотоны.

1

01.04

 

тест

54

Контрольная работа по теме №4 «Световые кванты».

1

07.04

 

к/р

Атом и атомное ядро (14 ч)

55

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

1

08.04

 

 

56

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

1

14.04

 

 

57

Методы наблюдения и регистрации радиоактивных излучений.

1

15.04

 

самопроверка

58

Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма- излучения.

1

21.04

 

 

59

Радиоактивные превращения.

1

22.04

 

с/р

60

Закон радиоактивного распада. Период полураспада.

1

28.04

 

 

61

Открытие нейтрона.

1

29.04

 

с/р

62

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

1

05.05

 

 

63

Ядерные реакции.

1

06.05

 

 

64

Энергетический выход ядерных реакций.

1

13.05

 

с/р

65

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

1

19.05

 

 

66

Ядерный реактор.

1

20.05

 

 

67

Термоядерные реакции. Применение ядерной энергетики.

1

26.05

 

 

68

Биологическое действие радиоактивных излучений.

1

26.05

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по физике для 10-11 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель клубного филиала

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочаяпрограмма по физике для 10-11 класса разработанав соответствии с нормативными документами

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12.2012г № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями )
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012г № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013г № 1015 « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями )

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 742 860 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

    «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

    Тема

    Основы электродинамики (Продолжение)

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Методическая разработка урока "Различные виды электромагнитных излучений"
  • Учебник: «Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.
  • Тема: Глава 10. Излучение и спектры
  • 01.10.2020
  • 821
  • 45
«Физика (базовый уровень)», Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. / Под ред. Парфентьевой Н.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2020 239
    • DOCX 249.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Неупокоева Татьяна Афанасьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3147
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Эффективное использование социальных сетей для продвижения и взаимодействия

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профориентационная работа в школе

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе