1000

Рабочая программа по физике для СПО, 156 часов, 36.02.01 « Ветеринария»

Предпросмотр материала:

Министерство образования и науки Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края «Пашковский сельскохозяйственный колледж»

                                                    

 

 

«Утверждаю»

директор ГБПОУ КК ПСХК

______________ Ю.Г. Тимченко

10 июля                 2014г.

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

ОДБ.11 ФИЗИКА

 

 

 

 

По специальности:   ветеринары

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

Краснодар 2014

Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ.11 Физика составлена в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО», на основе примерной программы, утвержденной в 2008 году Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 №03-1180

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по методической работе

___________ И.М.Строцкая

_____________  ___20__г.

 

Рабочая программа рассмотрена на заседании педагогического совета №5 от 1 июля 2014г.

 

Организация - разработчик: ГБПОУ КК «Пашковский сельскохозяйственный колледж»

 

Разработчик:

Ольховская Е.П. ___________

(подпись)

Преподаватель физики ГБОУ СПО ПСХК КК, физик

      

Рецензенты:

Внутренняя рецензия

 

Глухова С.В.  ____________

(подпись)

Преподаватель физики компьютерных дисциплин ГБОУ СПО ПСХК КК, первая категория, физик, преподаватель

 

 

 

Внешняя рецензия

Добро Л.Ф.  ____________

(подпись)

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры физики и информационных систем физико-технического факультета ФГБОУ ВПО «КубГу»

 

 

 Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании ЦК

Математических и естественнонаучных дисциплин

 

Председатель ЦК

_________________ (Пушкарева Н.Я.)

29.06.2014, протокол № 10

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4

2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

7

3.      условия реализации  учебной дисциплины

 

12

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

14

 

 

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Физика ОДБ.11

 

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ.11 Физика составлена в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО», на основе примерной программы, утвержденной в 2008 году Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 №03-1180, для специальности:

36.02.01 « Ветеринария»

ОДБ.11 Физика изучается с учетом естественнонаусного профиля  получаемого профессионального образования и является базовой дисциплиной.

 

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

            Учебная дисциплина ОДБ.11  Физика входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин.

Программа учебной дисциплины предназначена для базовой подготовки.

 

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

цели:

·               освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

·               овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно-научной информации;

задачи:

·               развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

·               воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

·               использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

·              описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

·              отличать гипотезы от научных теорий;

·              делать выводы на основе экспериментальных данных;

·              приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·              приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·              воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

·              применять полученные знания для решения физических задач;

·              определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

·              измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей*;

 

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

·              смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

·              смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·              смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

·              вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

 

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 253 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося 84 часа.

По итогам изучения дисциплины студенты сдают экзамен по всему курсу.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

253

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:

 

        теоретические занятия

138

        лабораторные работы

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

84

в том числе:

 

        внеаудиторная самостоятельная работа

84

Итоговая аттестация

Экзамен

 

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

 

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

 

1

2

3

4

 

Раздел 1. Введение

Содержание учебного материала

 

 

 

1

 

Физика – наука о природе. Определение места дисциплины в

современном естествознании.

2

1

 

Лабораторная работа № 1 Определение плотности твёрдого тела правильной геометрической фигуры

2

 

 

 

Раздел 2. Механика

 

 

 

 

Тема 2.1. Кинематика

 

Содержание учебного материала

10

 

 

 

1

Относительность механического движения.

1

 

2

Характеристики механического движения: системы отсчета.

1

 

3

Характеристики механического движения: перемещение, скорость, ускорение.

1,2

 

4

Виды движения (равномерное, равноускоренное) и их графическое описание.

2,3

 

5

Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью

1,2

 

Лабораторная работа № 2
Определение ускорения и скорости при равноускоренном движении

2

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Графическое описание механического движения – равноускоренного и равномерного, решение задач.

6

 

Тема 2.2. Динамика:

 

 

Содержание учебного материала

6

 

 

1

 

Взаимодействие тел. Принцип суперпозиции сил.
Законы динамики Ньютона.

1,2

 

2

Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.
Закон всемирного тяготения. Невесомость.

 

1,2

 

3

 

Решение задач по теме: «Динамика»

 

1,2

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Золотое правило механики. Условия равновесия и основы статики, применяемые в будущей профессиональной деятельности строителя.

2

 

 

Тема 2.3. Законы сохранения:

Содержание учебного материала

4

 

 

 

 

1

Закон сохранения импульса и реактивное движение.

1,2

 

2

Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.

1,2

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Закон сохранения импульса, реактивное движение, подготовка докладов

2

 

 

Лабораторные работы № 3,4
Изучение закона сохранения механической энергии
Исследование движения тела под действием нескольких сил

4

 

Тема 2.4 Колебания

Содержание учебного материала

6

 

 

1

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза

колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.

 

1

 

2

 

Механические волны. Свойства механических волн. Длина волны.

2,3

 

3

Ультразвук и его использование в технике.

3

 

Самостоятельная работа обучающихся:

Резонанс, свойства механических волн, ультразвук и его использование в технике, подготовка сообщений, презентация и докладов.

8

 

 

Лабораторная работа № 5

Исследование зависимости периода колебаний от длины маятника и определение ускорения свободного падения

2

 

Раздел 3. Молекулярная физика. Термодинамика

 

 

 

Тема 3.1 Молекулярная физика

Содержание учебного материала

24

 

 

1

 

История атомистических учений. Масса и размеры молекул.

Тепловое движение.

 

1

 

2

Характеристика газообразного состояния вещества.

1

 

3

 

Тепловое движение. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии частиц.

1,2

 

4

Уравнение Менделеева-Клайперона, графики изопроцессов.

1,2

 

5

Решение задач на уравнение Менделеева-Клайперона

3

 

6

 

Объяснение агрегатных состояний вещества на основе атомно-молекулярных представлений.

1

 

7

 

Модель идеального газа. Связь между давлением и средней

кинетической энергией молекул газа

1,2

 

8

Изопроцессы. Модель строения жидкости.

1

 

9

Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

2

 

10

Поверхностное натяжение и смачивание.

3

 

11

Механические свойства твердых тел. Аморфные вещества и жидкие кристаллы.

 

 

12

Изменения агрегатных состояний вещества.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Основы МКТ. Влажность воздуха. Получение сведений о механических свойствах твердых тел, коэффициентах деформации и упругости, необходимые для профессиональной деятельности строителя.

6

 

 

Лабораторная работа №6

Определение поверхностного натяжения

2

 

 

Тема 3.2 Термодинамика

Содержание учебного материала

10

 

 

1

Внутренняя энергия и работа газа. Первый закон термодинамики.

 

1

 

2

Необратимость тепловых процессов.

1,2

 

3

Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.

1,2

 

4

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

2,3

 

5

КПД тепловых двигателей.

 

2,3

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Невозможность двигателя второго рода. Устройство двигателей внутреннего сгорания.

4

 

 

Раздел 4. Электродинамика

 

 

 

 

Тема 4.1 Электричество

Содержание учебного материала

22

 

 

 

1

 

Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон

сохранения электрического заряда.

1

 

2

Закон Кулона. Электрическое поле.

1

 

3

Напряженность поля, потенциал поля. Разность потенциалов.

1,2

 

4

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электроемкость. Конденсатор

1

 

5

 

Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение,

электрическое сопротивление.

2,3

 

6

 

Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное

соединения проводников.

2,3

 

7

ЭДС источника тока

1

 

8

 

Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля—Ленца.

Мощность электрического тока.

2,3

 

9

Электрический ток в металлах. Электрический ток в электролитах.

1

 

10

Электрический ток в газах, вакууме.

1

 

11

 

Полупроводники. Собственная и примесная проводимость

полупроводников

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Мощность и работа тока. Потребление бытовыми приборами определенной мощности и расчет. Тепловое действие электрического тока.

22

 

 

Лабораторные работы № 7,8

4

 

 

1

Изучение закона Ома для участка цепи

 

 

 

2

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

 

 

1

Итоговое занятие, повторение изученного за 1 курс.

1

 

 

Тема 4.2 Магнетизм

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

16

 

 

1

Магнитное поле. Постоянные магниты и магнитное поле тока. Сила Ампера. Принцип действия электродвигателя. Электроизмерительные приборы.

 

1

 

2

 

Магнитный поток. Явление электромагнитной индукции и закон  электромагнитной индукции Фарадея.

 

1,2

 

3

Вихревое электрическое поле. Правило Ленца.

 

2,3

 

4

Самоиндукция. Индуктивность.

 

2

 

5

Переменный ток. Принцип действия электрогенератора. 

 

1

 

6

Трансформатор.

 

1

 

7

 

Производство,  передача и потребление электроэнергии. Проблемы энергосбережения.

 

1

 

8

Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные колебания. Электрический резонанс. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн.

 

2

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Магнитное поле. Сила Ампера. Явление электромагнитной индукции. 

4

 

 

Тема 4.3 Световые явления

Содержание учебного материала

6

 

 

 

1

Законы преломления света. Плоскопараллельная пластина. Призма.

1

 

2

Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.

1,2

 

3

Свет как электромагнитная волна. Интерференция и дифракция света. Дисперсия света, спектральный анализ. Ультрафиолетовое и инфракрасное излучение

1

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Технические разработки, основанные на явлении полного внутреннего отражения. Оптические приборы – телескопы (рефлектор и рефрактор), микроскоп.

6

 

 

Лабораторные работы № 9

2

 

 

Измерения показателя преломления вещества 

 

Раздел 5 Строение атома и квантовая физика

 

 

 

 

Содержание учебного материала

 

 

1

Волновые и корпускулярные свойства света. Гипотеза Планка о квантах.

22

1

2

 Фотоэффект. Фотон.

1,2

3

Технические устройства, основанные на использовании фотоэффекта

3

4

Строение атома: планетарная модель и модель Бора.

1

5

Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии.

1,2

6

Принцип действия и использование лазера.

1

7

Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

1

8

Строение атомного ядра.

1

9

Энергия связи. Связь массы и энергии.

1,2

10

Ядерная энергетика.

3

11

Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы.

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Устройство альтернативного источника энергии солнечной батареи. Применение лазера в науке, технике и медицине.

10

 

 

 

Раздел 6 Эволюция Вселенной

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

8

 

 

1

Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной.

 

 

 

2

Эволюция и энергия горения звезд.

 

 

3

Термоядерный синтез.

 

 

4

Образования планетных систем. Солнечная система.

 

 

1

Итоговое занятие, повторение изученного.

1

 

 

Самостоятельная работа обучающихся:
Эволюция вселенной. Классификация небесных тел, методы их изучения.

6

 

 

 

ИТОГО:

 

156+???

 

 

 

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины «ОДБ.11 Физика»  требует наличия учебного кабинета.

 

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- наглядные пособия (плакаты с демонстрационным материалом, объемные модели строения Вселенной и модели атомов);

- наборы лабораторного оборудования «Механика», «Электричество», «Оптика»

 

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и
-  мультимедиа проектор с проекционным экраном

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

 

1. Основные источники:

1.                   Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008.

2.                   Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008.

3.                   Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика: учебник для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

4.                   Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

5.                   Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования. –  М. : Академия, 2010

6.                   Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросов по физике. – М.: Академия, 2011.

 

2. Дополнительные источники:

1.     Открытая физика CD, часть 1: под редакцией профессора МФТИ С.М. Козелла.

2.                   Открытая физика CD, часть 2: под редакцией профессора МФТИ С.М. Козелла.

 

3.     Интернет - ресурсы:

1.     Содержание учебных компьютерных курсов компании ФИЗИКОН. 
http://www.physics.ru/

2.     "Физика.ru" Сайт для учащихся и преподавателей физики. На сайте размещены учебники физики для 7, 8 и 9 классов, сборники вопросов и задач, тесты, описания лабораторных работ http://www.fizika.ru/

3.     Сайт "ФИЗИКА" - одна из страничек сайта образовательных учреждений г. Междуреченска "Умник" http://umnik.rikt.ru/fizika/index/

4.     Основная литература для преподавателя

1. Жданов Л.С., Жданов Г.Л. Физика для средних специальных учебных заведений: Учебник – М.: Наука, 2010

2. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник для студ. Образоват. Учреждений сред. проф. образования – М.: Академия, 2010.

2. Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросов по физике. – М.: Академия, 2010.

5.     Дополнительная литература для преподавателя

1. Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М: Владос., 2011.

2. Кабардин О.Φ., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

3. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М: Просвещение, 2010.

 

6.     Журналы

1. «Физика»

2. «Квант»

3. «Наука и жизнь»

4. «Журнал МИФ»

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

 

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Форма контроля и оценивания

 

Знать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

Экспертное наблюдение и оценка на лабораторных работах №1.
Фронтальный опрос. Оценка докладов, индивидуальных заданий по всем разделам курса.

 

Знать мысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд

Экспертное наблюдение и оценка на лабораторных работах № 2,3,4, 10.

Фронтальный опрос. Экспертное наблюдение процесса решения задач.

Знать смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта

Экспертное наблюдение и оценка на лабораторных работах № 2,3,4,7,8,9 10

 

Знать вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Оценка докладов. Фронтальный опрос

Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект.

Экспертное наблюдение и оценка на лабораторных работах № 4,11,12,13.
Фронтальный опрос. Оценка индивидуальных заданий

Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных

Оценка выполнения и защиты лабораторных работ № 1-13

Уметь приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

Оценка докладов, сообщений, презентаций и индивидуальных заданий.

Уметь применять полученные знания для решения физических задач.

Оценка лабораторных работ № 1-13. Контроль и  оценка самостоятельного решения задач.

Уметь определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

Контроль и  оценка самостоятельного и аудиторного решения задач. Фронтальный опрос.

Уметь измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

 

Оценка выполнения лабораторных работ № 1-13. Защита выполненных лабораторных работ №1,2, 7

Итоговая аттестация:

Экзамен

 

 

0%

Краткое описание материала

Рабочая программа по физике для СПО, 156 часов, 36.02.01 « Ветеринария»

  • DOCX

10.01.2015

721

Файл будет скачан в формате:

  • DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ольховская Елена Павловна

Ольховская Елена Павловна

Преподаватель физики

  • На сайте: 11 лет и 3 месяца
  • Всего просмотров: 19750
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 11
  • 19750
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ольховская Елена Павловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Продолжая пользоваться нашим сайтом, Вы даёте согласие на использование файлов cookie и системы верификации запросов SmartCaptcha.