1.Планируемые результаты освоения учебного
предмета
ЛИЧНОСТНЫЕ:
- овладение на
уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений,
навыками их применения в различных жизненных ситуациях;
- осознание
ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира;
- формирование
устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде
– среде обитания всего живого, в том числе и человека.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Метапредметные
результаты курса «География. Материки, океаны, народы и страны» основаны на
формировании универсальных учебных действий.
Личностные
УУД:
- осознание себя
как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель
планеты Земля, житель конкретного региона);
- осознание
значимости и общности глобальных проблем человечества;
-
эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её
сохранения и рационального использования;
- патриотизм,
любовь к своей местности, своему региону, своей стране;
- уважение к
истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.
Регулятивные
УУД:
- способность к
самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений;
- умения управлять
своей познавательной деятельностью;
- умение
организовывать свою деятельность;
- определять её
цели и задачи;
- выбирать
средства и применять их на практике;
- оценивать
достигнутые результаты.
Познавательные
УУД:
- формирование и
развитие по средствам географических знаний познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих результатов;
-умение вести
самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение,
передачу и презентацию с помощью технических средств.
Коммуникативные
УУД:
- самостоятельно
организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели,
распределять роли, договариваться друг с другом)
ПРЕДМЕТНЫЕ:
- называть методы изучения Земли;
- называть основные
результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
- знать современное
географическое положение материков и океанов, главные черты рельефа Земли,
климатообразующие факторы и климаты, внутренние воды суши, зональные природные
комплексы Земли, катастрофические явления природного характера;
- развивать базовые
знания страноведческого характера: о целостности и дифференциации природы
материков, их крупных регионов и стран, о людях, их населяющих, об особенностях
их жизни и хозяйственной деятельности в различных природных условиях.
Обучающийся научится:
- использовать различные источники
географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео-
и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации
для решения учебных и практико-ориентированных задач;
- анализировать, обобщать и
интерпретировать географическую информацию;
- находить и формулировать
зависимости и закономерности;
- определять и сравнивать
качественные и количественные показатели, характеризующие географические
объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим
картам разного содержания;
- в процессе работы с одним или
несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них
противоречивую информацию;
- составлять описание географических
объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической
информации;
- представлять в различных формах
географическую информацию необходимую для решения учебных и
практико-ориентированных задач.
- овладеет основными навыками
нахождения, использования и презентации географической информации;
- использовать разнообразные
географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки
разнообразных явлений и процессов, самостоятельно оценивать уровень безопасности
окружающей среды, адаптации к условиям проживания, соблюдать меры безопасности
в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф.
Обучающийся
получит возможность научиться:
- объяснять зависимость размещения
крупных географических объектов от особенностей строения Земли;
- самостоятельно приобретать новые
знания и умения;
- моделировать географические
объекты и явления при помощи компьютерных программ.
- различать изученные географические
объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и
явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую
классификацию;
- использовать знания о
географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными
географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств,
условий протекания и географических различий;
- проводить с помощью приборов
измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и
направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости
течения водных потоков;
- оценивать характер взаимодействия
деятельности человек и компонентов природы в разных географических условиях, с
точки зрения концепции устойчивого развития.
- использовать знания о географических явлениях в
повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического
поведения в быту и окружающей среде;
- приводить примеры, показывающие
роль географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических
проблем человечества; примеры практического использования географических знаний
в различных областях деятельности;
- воспринимать и критически
оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе
и средствах массовой информации;
- создавать письменные тексты и
устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников
информации, сопровождать выступление презентацией.
2.Содержание учебного предмета
ВВЕДЕНИЕ (2 ч)
Что изучают в курсе географии материков и океанов?
Материки (континенты) и острова. Части света. Как
люди открывали и изучали Землю. Основные этапы накопления знаний о
Земле.
Источники географической информации. Карта - особый
источник географических знаний. Географические методы изучения окружающей
среды. Карта - особый источник географических знаний. Виды карт. Различие
географических карт по охвату территории и масштабу. Различие карт по
содержанию. Методы географических исследований.
Практическая работа 1. Группировка карт учебника и атласа по
разным признакам.
Главные особенности
природы Земли (9 ч)
ЛИТОСФЕРА И РЕЛЬЕФ ЗЕМЛИ (2 ч)
Происхождение материков и океанов. Происхождение
Земли. Строение материковой и океанической земной коры. Плиты литосферы. Карта
строения земной коры. Сейсмические пояса Земли.
Рельеф земли. Взаимодействие внутренних и
внешних сил - основная причина разнообразия рельефа. Размещение крупных форм
рельефа на поверхности Земли.
Практическая работа: 2.
Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте
рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление
причин сходства и различий (по выбору).
АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ (2 ч)
Распределение температуры воздуха и осадков на Земле.
Воздушные массы. Климатические карты. Распределение температуры воздуха
на Земле. Распределение поясов атмосферного давления на Земле. Постоянные
ветры. Воздушные массы. Роль воздушных течений в формировании климата.
Климатические пояса Земли. Основные климатические
пояса. Переходные климатические пояса. Климатообразующие факторы.
Практические работы: 3.
Характеристика климата по климатическим картам.
4. Сравнительное описание
основных показателей климата различных климатических поясов одного из
материков; оценка климатических условий материка для жизни населения.
ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН ГЛАВНАЯ ЧАСТЬ
ГИДРОСФЕРЫ (2 ч)
Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений.
Роль океана в жизни Земли. Происхождение вод Мирового океана. Свойства вод
океана. Льды в океане. Водные массы. Схема поверхностных течений.
Жизнь в океане. Взаимодействие океана с атмосферой и
сушей. Разнообразие морских организмов. Распространение жизни в океане.
Биологические богатства океана. Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА (3 ч)
Строение и свойства географической оболочки.
Строение географической оболочки. Свойства географической
оболочки. Круговорот веществ и энергии. Роль живых организмов в формировании
природы.
Природные комплексы· суши и океана. Природные
комплексы суши. Природные комплексы океана. Разнообразие природных комплексов.
Природная зональность. Что такое природная зона? Разнообразие
природных зон. Закономерности размещения природных зон на Земле. Широтная
зональность. Высотная поясность.
Практическая работа. 5.
Анализ карт антропогенных ландшафтов; выявление материков с самыми большими
ареалами таких ландшафтов.
НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ (3 ч)
Численность населения Земли. Размещение населения. Факторы,
влияющие на численность населения. Размещение людей на Земле.
Народы и религии мира. Этнический состав
населения мира. Мировые и национальные религии.
Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское
население. Основные виды хозяйственной деятельности людей. Их влияние на
природные комплексы. Комплексные карты. Городское и сельское население.
Культурно-исторические регионы мира. Многообразие стран, их основные типы.
Практические работы: 6. Сравнительное
описание численности, плотности и динамики населения материков и стран мира.
7. Моделирование на
контурной карте размещения крупнейших этносов и малых народов, а также крупных
городов.
ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ (50 ч)
ОКЕАНЫ (2 ч)
Тихий, Индийский океаны.
Атлантический и Северный Ледовитый океаны. Особенности
географического положения. Из истории исследования океанов. Особенности природы.
Виды хозяйственной деятельности в каждом из океанов.
Практические работы: 8.
Выявление и отражение на контурной карте транспортной, промысловой, сырьевой,
рекреационной и других функций одного из океанов (по выбору). 9.
Описание по картам и другим источниками информации особенностей географического
положения, природы и населения одного из крупных островов (по выбору).
ЮЖНЫЕ МАТЕРИКИ (1 ч)
Общие особенности природы южных материков.
Особенности географического положения южных материков.
Общие черты рельефа. Общие особенности климата и внутренних вод. Общие
особенности расположения природных зон. Почвенная карта.
АФРИКА (10 ч)
Географическое положение. Исследования Африки.
Географическое положение. Исследование Африки
зарубежными путешественниками. Исследование Африки русскими путешественниками и
учёными.
Рельеф и полезные ископаемые. Основные формы
рельефа. Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов.
Размещение месторождений полезных ископаемых.
Климат. Внутренние воды. Климатические пояса
Африки. Внутренние воды Африки. Основные речные системы. Значение рек и озер в
жизни населения.
Природные зоны.
Проявление широтной зональности на материке. Основные черты природных зон.
Влияние человека на природу. Заповедники и национальные
парки. Влияние человека на природу . Стихийные бедствия. Заповедники и
национальные парки.
Население. Население Африки. Размещение населения.
Колониальное прошлое материка.
Страны Северной Африки. Алжир. Общая характеристика
региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Алжира.
Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия. Общая
характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство
Нигерии.
Страны Восточной Африки. Эфиопия. Общая характеристика
региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство Эфиопии.
Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика.
Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население,
хозяйство Южно-Африканской Республики.
Практические работы. 10.
Определение по картам природных богатств стран Центральной Африки.
11.0пределение по картам
основных видов деятельности населения стран Южной Африки.
12. Оценка
географического положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов
Африки.
АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ (5 ч)
Географическое положение Австралии. История открытия.
Рельеф и полезные ископаемые. Своеобразие географического положения
материка. История открытия и исследования. Особенности рельефа. Размещение
месторождений полезных ископаемых.
Климат Австралии. Внутренние воды. Факторы, определяющие
особенности климата материка. Климатические пояса и области. Внутренние воды.
Природные зоны Австралии. Своеобразие органического мира. Проявление широтной зональности в
размещении природных зон. Своеобразие органического мира.
Австралийский Союз. Население. Хозяйство
Австралийского Союза. Изменение природы человеком.
Океания. Природа, население и страны. Географическое
положение. Из истории открытия и исследования. Особенности природы. Население
и страны. Памятники природного и культурного наследия.
Практические работы. 13. Сравнительная характеристика природы, населения и его хозяйственной
деятельности двух регионов Австралии (по выбору).
ЮЖНАЯ АМЕРИКА (7 ч)
Географическое положение. Из истории открытия и
исследования материка. Географическое положение. История открытия и
исследования материка.
Рельеф и полезные ископаемые. История формирования
основных форм рельефа материка. Закономерности размещения равнин и складчатых
поясов, месторождений полезных ископаемых.
Климат. Внутренние воды. Климатообразующие факторы.
Климатические пояса и области. Внутренние воды. Реки как производные рельефа и
климата материка.
Природные зоны. Своеобразие органического мира
материка. Высотная поясность в Андах. Изменения природы материка под влиянием
деятельности человека. Охрана природы.
Население. История заселения материка.
Численность, плотность, этнический состав населения. Страны.
Страны востока материка. Бразилия.
Географическое положение, природа, население, хозяйство Бразилии и Аргентины.
Страны Анд. Перу. Своеобразие природы Анд. Географическое
положение, природа, население, хозяйство Перу.
Практические работы. 14. Составление описания природы, населения, географического положения
крупных городов Бразилии или Аргентины.
15. Характеристика
основных видов хозяйственной деятельности населения Андских стран.
АНТАРКТИДА (1 ч)
Географическое положение. Открытие и исследование
Антарктиды. Природа. Географическое положение. Антарктика. Открытие и первые
исследования. Современные исследования Антарктиды. Ледниковый покров. Подледный
рельеф. Климат. Органический мир. Значение современных исследований Антарктики.
Практические работы. 16. Определение целей изучения южной полярной области Земли. Составление
проекта использования природных богатств материка в будущем.
СЕВЕРНЫЕ МАТЕРИКИ (1 ч)
Общие особенности природы северных материков.
Географическое положение. Общие черты рельефа.
Древнее оледенение. Общие черты климата и природных зон.
СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА (7 ч)
Географическое положение. Из истории открытия и
исследования материка. Географическое положение. Из истории открытия и
исследования материка. Русские исследования Северо-Западной Америки.
Рельеф и полезные ископаемые. Основные черты
рельефа материка. Влияние древнего оледенения на рельеф. Закономерности
размещения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.
Климат. Внутренние воды. Климатообразующие
факторы. Климатические пояса и области. Внутренние воды. Реки как про из
водные рельефа и климата материка.
Природные зоны. Население. Особенности распределения
природных зон на материке. Изменение природы под влиянием деятельности
человека. Население.
Канада. Географическое положение, природа, население,
хозяйство, заповедники и национальные парки Канады.
Соединенные Штаты Америки. Географическое положение,
природа, население, хозяйство, памятники природного и культурного наследия США.
Средняя Америка. Мексика. Общая характеристика региона.
Географическое положение, природа, население, хозяйство Мексики.
Практические работы. 17. Характеристика по картам основных видов природных ресурсов Канады, США
и Мексики.
18. Выявление особенностей размещения
населения, а также географического положения, планировки и внешнего облика
крупнейших городов Канады, США и Мексики.
ЕВРАЗИЯ (15 ч)
Географическое положение. Исследования Центральной
Азии. Особенности географического положения. Очертания берегов. Исследования
Центральной Азии.
Особенности рельефа, его развитие. Особенности рельефа Евразии, его развитие. Области землетрясений и
вулканов. Основные формы рельефа. Полезные ископаемые.
Климат. Внутренние воды. Факторы,
формирующие климат материка. Климатические пояса. Влияние климата на хозяйственную
деятельность населения. Внутренние воды, их распределение. Реки. Территории
внутреннего стока. Озера. Современное оледенение. Многолетняя мерзлота.
Природные зоны. Народы и страны Евразии. Расположение и характеристика природных зон. Высотные пояса в Гималаях
и Альпах. Народы Евразии. Страны.
Страны Северной Европы. Состав
региона. Природа. Население. Хозяйство. Комплексная характеристика стран региона.
Страны Западной Европы. Общая
характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство,
объекты всемирного наследия Великобритании, Франции и Германии.
Страны Восточной Европы. Общая
характеристика региона. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия. Румыния и страны
Балканского полуострова. Страны Балтии. Белоруссия. Украина. Молдавия.
Страны Южной Европы. Италия. Общая характеристика региона. Географическое положение, природа,
население, хозяйство Италии. Памятники всемирного наследия региона.
Страны Юго-Западной Азии. Общая характеристика региона. Географическое положение, природа,
население, хозяйство Армении, Грузии и Азербайджана.
Страны Центральной Азии. Общая
характеристика региона. Географическое положение, природа, население, хозяйство
Казахстана, Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Туркмении и Монголии.
Страны Восточной Азии. Общая
характеристика региона.
Географическое положение, природа, население,
хозяйство, памятники всемирного наследия Китая и Японии.
Страны Южной Азии. Индия. Общая характеристика региона. Географическое положение, природа,
население, хозяйство Индии.
Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия. Общая характеристика региона. Географическое положение, природа, население,
хозяйство Индонезии.
Практические работы. 19. Составление
«каталога» народов Евразии по языковым группам. 20. Описание видов хозяйственной
деятельности населения стран Северной Европы, связанных с океаном.
21. Сравнительная характеристика
Великобритании, Франции и Германии.
22. Группировка стран Юго-3ападной Азии по
различным признакам
23. Составление описания географического
положения крупных городов Китая, обозначение их на контурной карте
24. Моделирование на контурной карте размещения природных богатств Индии.
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА – НАШ ДОМ. (3 ч)
Закономерности географической оболочки. 3акономерности географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность. '. ,
Взаимодействие природы и общества. 3начение природныx богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Взаимодействие
человека на природу. Необходимость международного сотрудничества в
использовании природы и ее охране.
Практические работы. 25. Моделирование
на контурной карте размещения основных видов природных богатств материков и
океанов.
26. Составление описания
местности; выявление ее геоэкологических проблем и путей сохранения и
улучшения качества окружающей среды; наличие памятников природы и культуры.
Резерв 2 часа
3.Тематическое
планирование
|
|
Название
раздела/ темы
|
Количество
часов
|
|
1
|
Введение
|
2
|
|
2
|
Главные
особенности природы Земли
|
9
|
|
|
Литосфера
и рельеф земли
|
2
|
|
|
Атмосфера
и климаты земли
|
2
|
|
|
Гидросфера.
Мировой океан – главная часть гидросферы
|
2
|
|
|
Географическая
оболочка
|
3
|
|
3
|
Население
земли
|
3
|
|
4
|
Океаны
и материки
|
50
|
|
|
Океаны
|
2
|
|
|
Южные
материки
|
1
|
|
|
Африка
|
10
|
|
|
Австралия
и океания
|
5
|
|
|
Южная
америка
|
7
|
|
|
Антарктида
|
1
|
|
|
Северные
материки
|
1
|
|
|
Северная
америка
|
7
|
|
|
Евразия
|
15
|
|
5
|
Географическая
оболочка – наш дом
|
3
|
|
6
|
Резерв
|
2
|
4. Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п
|
Дата
|
Название раздела/
тема урока
|
Количество часов
|
|
примерная
|
фактически
|
|
|
|
|
Введение
|
2
|
|
1
|
|
|
Что изучают в
курсе географии материков и океанов? Как люди открывали и изучали Землю
|
1
|
|
2
|
|
|
Источники
географической информации. Карта – особый источник географических знаний
Практич. работа. 1. Группировка карт учебника и атласа по разным
признакам
|
1
|
|
|
|
|
Раздел I.
Главные особенности природы Земли
|
9
|
|
|
|
|
Литосфера и рельеф Земли
|
2
|
|
3
|
|
|
Происхождение
материков и океанов
|
1
|
|
4
|
|
|
Рельеф Земли. Практич.
работа. 2. Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание
по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков,
выявление причин сходства и различий (по выбору)
|
1
|
|
|
|
|
Атмосфера и
климаты Земли
|
2
|
|
5
|
|
|
Распределение
температуры воздуха и осадков на Земле. Воздушные массы Практич. работа.
3. Характеристика климата по климатическим картам.
|
1
|
|
6
|
|
|
Климатические
пояса Земли. Практич. работа. 4. Сравнительное описание основных
показателей климата различных климатических поясов одного из материков;
оценка климатических условий материка для жизни населения
|
1
|
|
|
|
|
Гидросфера.
Мировой океан - главная часть гидросферы
|
2
|
|
7
|
|
|
Воды Мирового
океана. Схема поверхностных течений.
|
1
|
|
8
|
|
|
Жизнь в океане.
Взаимодействие океана с атмосферой и сушей
|
1
|
|
|
|
|
Географическая
оболочка
|
3
|
|
9
|
|
|
Строение и
свойства географической оболочки
|
1
|
|
10
|
|
|
Природные
комплексы суши и океана
|
1
|
|
11
|
|
|
Природная
зональность Практич. работа. 5. Анализ карт антропоген-ных ландшафтов.
Выявление материков с самыми большими ареалами таких ландшафтов.
|
1
|
|
|
|
|
Население
Земли
|
3
|
|
12
|
|
|
Численность
населения Земли. Размещение населения Практич. работа. 6. Сравнительное
описание численности, плотности и динамики населения материков и стран мира
|
1
|
|
13
|
|
|
Народы и религии
мира .Практич. работа. 7. Моделирование на контурной карте размещения
крупнейших этносов и малых народов, а также крупных городов
|
1
|
|
14
|
|
|
Хозяйственная
деятельность людей. Городское и сельское население
|
1
|
|
|
|
|
Раздел II.
Океаны и материки
|
50
|
|
|
|
|
Океаны
|
2
|
|
15
|
|
|
Тихий
океан. Индийский океан.
Практич. работа. 8. Выявление и отражение на контурной карте транспортной,
промысловой, сырьевой рекреационной и других функций одного из океанов (по
выбору).
|
1
|
|
16
|
|
|
Атлантический
океан. Северный Ледовитый океан. Практич. работа. 9 Описание
по картам и другим источникам информации особенностей географического положения,
природы и населения одного из крупных островов
|
1
|
|
|
|
|
Южные
материки
|
1
|
|
17
|
|
|
Общие
особенности природы южных материков
|
1
|
|
|
|
|
Африка
|
10
|
|
18
|
|
|
Географическое
положение. Исследование материка
|
1
|
|
19
|
|
|
Рельеф
и полезные ископаемые
|
1
|
|
20
|
|
|
Климат.
Внутренние воды
|
1
|
|
21
|
|
|
Природные
зоны
|
1
|
|
22
|
|
|
Влияние
человека на природу. Заповедники и национальные парки.
|
1
|
|
23
|
|
|
Население
|
1
|
|
24
|
|
|
Страны
Северной Африки. Алжир.
|
1
|
|
25
|
|
|
Страны
Западной и Центральной Африки. Нигерия. Практич. работа. 10. Определение
по картам природных богатств стран Центральной Африки
|
1
|
|
26
|
|
|
Страны
Восточной Африки. Эфиопия. Практич. работа. 11. Определение по картам
основных видов хозяйственной деятельности населения странЮж. Африки.
|
1
|
|
27
|
|
|
Страны
Южной Африки. ЮАР. Практич. работа. 12. Оценка географического
положения, планировки и внешнего облика крупнейших городов Африки
|
1
|
|
|
|
|
Австралия
и Океания
|
5
|
|
28
|
|
|
Географическое
положение Австралии. История открытия. Рельеф
и полезные ископаемые
|
1
|
|
29
|
|
|
Климат
Австралии. Внутренние воды
|
1
|
|
30
|
|
|
Природные
зоны Австралии. Своеобразие органического мира
|
1
|
|
31
|
|
|
Австралийский
Союз .Практич. работа. 13. Сравнительная характеристика природы,
населения и его хозяйственной деятельности двух регионов Австралии (по
выбору)
|
1
|
|
32
|
|
|
Океания.
Природа, население и страны
|
1
|
|
|
|
|
Южная
Америка
|
7
|
|
33
|
|
|
Географическое
положение. Из истории открытия и исследования материка
|
1
|
|
34
|
|
|
Рельеф
и полезные ископаемые
|
1
|
|
35
|
|
|
Климат.
Внутренние воды
|
1
|
|
36
|
|
|
Природные
зоны
|
1
|
|
37
|
|
|
Население
|
1
|
|
38
|
|
|
Страны
востока материка. Бразилия .Практич. работа. 14. Составление описания
природы, населения, географического положения крупных городов Бразилии или
Аргентины
|
1
|
|
39
|
|
|
Страны
Анд. Перу. Практич. работа. 15. Характеристика основных видов
хозяйственной деятельности населения Андских стран
|
1
|
|
|
|
|
Антарктида
|
1
|
|
40
|
|
|
Географическое
положение. Открытие и исследование Антарктиды. Природа Практич. работа.
16. Определение целей изучения южной полярной области Земли. Составление проекта использования
природных богатств материка в будущем
|
|
|
|
|
|
Северные
материки
|
1
|
|
41
|
|
|
Общие
особенности природы северных материков
|
1
|
|
|
|
|
Северная
Америка
|
7
|
|
42
|
|
|
Географическое
положение. Из истории открытия и исследования материка
|
1
|
|
43
|
|
|
Рельеф
и полезные ископаемые
|
1
|
|
44
|
|
|
Климат.
Внутренние воды
|
1
|
|
45
|
|
|
Природные
зоны. Население
|
1
|
|
46
|
|
|
Канада
|
1
|
|
47
|
|
|
США
Практич. работа. 17. Характеристика по картам основных видов природных
ресурсов Канады, США, Мексики.
|
1
|
|
48
|
|
|
Средняя
Америка. Мексика. Практич. работа. 18. Выявление особенностей
размещения населения, а также географического положения, планировки и
внешнего облика крупнейших городов Канады, США и Мексики
|
1
|
|
|
|
|
Евразия
|
16
|
|
49
|
|
|
Географическое
положение. Исследования Центральной Азии
|
1
|
|
50
|
|
|
Особенности
рельефа, его развитие
|
1
|
|
51
|
|
|
Климат.
Внутренние воды
|
1
|
|
52
|
|
|
Природные
зоны. Народы и страны Евразии. Практич. работа. 19. Составление
«каталога» народов Евразии по языковым группам
|
1
|
|
53
|
|
|
Страны
Северной Европы. Практич. работа. 20. Описание видов хозяйственной
деятельности населения стран Северной Европы, связанных с океаном
|
1
|
|
54
|
|
|
Страны
Западной Европы. Великобритания
|
1
|
|
55
|
|
|
Франция.
Германия .Практич. работа. 21. Сравнительная характеристика
Великобритании, Франции и Германии
|
1
|
|
56
|
|
|
Страны
Восточной Европы. Страны Восточной Европы
|
1
|
|
57
|
|
|
Страны
Южной Европы. Италия
|
1
|
|
58
|
|
|
Страны
Юго-Западной Азии .Практич. работа. 22. Группировка стран Юго-Западной
Азии по различным признакам
|
1
|
|
59
|
|
|
Страны
Центральной Азии
|
1
|
|
60
|
|
|
Страны
Восточной Азии. Китай. Практич. работа. 23. Составление
описаниягеографического положения крупных городов Китая, обозначение их на
контурной карте
|
1
|
|
61
|
|
|
Япония
|
1
|
|
62
|
|
|
Страны
Южной Азии. Индия Практич. работа. 24. Моделирование на контурной
карте размещения природных богатств Индии
|
1
|
|
63
|
|
|
Страны
Юго-Восточной Азии. Индонезия
|
1
|
|
|
|
|
Раздел
III. Географическая оболочка
– наш дом
|
3
|
|
64
|
|
|
Закономерности
географической оболочки
|
1
|
|
65
|
|
|
Взаимодействие
природы и общества. Практич. работа. 25. Моделирование на контурной
карте размещения основных видов природных богатств материков и океанов.
|
1
|
|
66
|
|
|
Взаимодействие
природы и общества Практич. работа. 26. Составление описания местности:
выявление ее геоэкологических проблем, путей сохранения и улучшения качества
окружающей среды: наличие памятников природы и культуры
|
1
|
|
67,68
|
|
|
Резерв
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.