Рабочая программа по географии для 5 класса

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение «Гимназия №10»

СОГЛАСОВАНО                                                                        УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УМР                   Директор МБОУ «Гимназия №10»

                                      Рабочая программа

                                             по географии

                                              5 класс ( а,б,в,г)

                                          (базовый уровень)

                                                           Учитель: Плетнёва Полина Алексеевна,

                                                                    стаж работы 2 года, без категории

 Срок реализации программы, учебный год:

                                                                       1 год,  2020-2021 учебный год

Рабочая программа по географии разработана на основе:

 -   Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897);

 - Приказа Министерства образования и науки РФ № 1577 от 31.12.2015г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

 - Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2. 2821-10 (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 г. № 189) с изменениями от 24.11.2015.года, зарегистрированными в министерстве юстиции Российской Федерации от 18 декабря 2015 года;

- Учебного плана МБОУ «Гимназия №10»;

- Годового учебного календарного графика на текущий учебный год;

 - Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия №10 » Программа обеспечивается учебно-методическим комплектом для каждого класса, включающими учебники и методические рекомендации для учителя. 5 класс УМК линии “Русское слово”  5—9 классов общеобразовательных учреждений.

География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Русское слово. 5—9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений /Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский. — С.Русское слово:  Учебник для обучающихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Е.М Домогацких, Н.И Алексеевский «География 5 класс», С. «Русское слово» 2016 г.

Программа по географии относится к образовательной области «Общественно-научные предметы»

Место учебного предмета в учебном плане

 Количество часов в неделю по учебному плану: 1 час в неделю, всего 34 часа.      

Класс	Виды работ	Четверти				Всего
		1	2	3	4
5Б 5В	Практические работы	2	1	1	1	5
	тесты		1	1	1	8

Планируемые результаты освоения программы географии к концу 5 класса

ЛИЧНОСТНЫЕ

У обучающихся будут сформированы:

- чувство российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;

- целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразие современного мира;

- ответственное отношение к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов;

 - познавательная и информационная культура, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;

 - ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровья людей;

 - толерантность как норма сознательного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

- освоение социальных норм и правил поведения в группах, и в сообществах, заданных инструментами социализации соответственно возрастному статусу обучающихся; - основы социально-критического мышления;

- коммуникативная компетентность в образовательной, общественно полезной, учебно–исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- основы экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

 - осознание важности семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов мира и России, творческой деятельности эстетического характера.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

 Обучающиеся научатся:

- самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

- овладевать навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиск средств ее осуществления;

- самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

 - соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- формировать и развивать компетентности в области использования ИКТ;

Познавательные

 Обучающиеся научатся:

- владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; - определять понятия, создавать обобщения, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно- следственные связи и делать выводы;

- создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения учебных и познавательных задач;

- извлекать информацию из различных источников, умение свободно пользоваться справочной литературой; - на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирование, объяснения, решение проблем, прогнозирования; - формировать и развивать экологическое мышление, умение применять его на практике;

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

- организовывать сотрудничество, работать индивидуально и в группе;

 умение осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей и потребностей;

 - работать в группе – эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение;

- ставить вопросы, выдвигать гипотезу и обосновывать ее, давать определение понятиям;

- осознанной адекватной и критической оценки в учебной деятельности, умение самостоятельно оценивать свои действия и действие одноклассников.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Обучающийся 5 класса  научится:

- использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач;

- анализировать, систематизировать,  обобщать и интерпретировать географическую информацию; - находить и формулировать по результатам наблюдений (в том числе инструментальных) зависимости и закономерности; - определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

- выявлять в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации содержащуюся в них противоречивую информацию;

- составлять описания географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

 - представлять в различных формах географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

 - различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

- использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

 - проводить с помощью приборов измерения температуры, влажности воздуха, атмосферного давления, силы и направления ветра, абсолютной и относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков;

- оценивать характер взаимосвязи деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития.

Обучающийся  5 класса  получит возможность научиться:

- работать с различными источниками географической информации и приборами;

 - ориентироваться на местности при помощи топографических карт и современных навигационных приборов;

 - читать космические снимки и аэрофотоснимки, планы местности и географические карты;

 - строить простые планы местности;

- создавать простейшие географические карты различного содержания;

- моделировать географические объекты и явления при помощи компьютерных программ.

 - использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде

 - воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и СМИ;

 - создавать письменные тексты, схемы, таблицы и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации, сопровождать выступление презентацией;

 - самостоятельно проводить по разным источникам информации исследования, связанные с различными  географическими объектами и населением Земли.

Содержание программы учебного курса

Учебно - тематический план

№	Название раздела	Количество часов по программе
1	Введение	2
2	Земля и её изображение	5
3	История географических открытий	14
4	Путешествие по планете Земля	10
5	Природа Земли	3
	Всего	34

Земля и её изображение – 5 часов

Что изучает география. Значение географических знаний в современной жизни. Профессии, связанные с географией. Методы географической науки. Способы организации собственной учебной деятельности. Развитие навыков создания и поддержки индивидуальной

информационной среды. Развитие представления человека о мире от древности до наших дней. Аристотель, Эратосфен, Птолемей.

Великие географические открытия; их вклад в развитие цивилизации.

Марко Поло, А. Никитин, Васко  да Гама, Х. Колумб, Ф. Магеллан, Ф. Дрейк А. Тасман, Дж. Кук, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, Ермак, И. Москвин, С. Дежнев, Р. Амундсен, Р. Пири.

Источники географической информации. Географические информационные системы. Значение космических исследований для развития науки и практической деятельности людей. Тестовая контрольная работа.

История географических открытий – 14 часов

Земля – одна из планет Солнечной системы. Влияние космоса на Землю и условия жизни на ней. Как устроена наша планета: материки и океаны, земные оболочки. Форма и размеры Земли. Движение Земли.

Продолжительность года. Високосный год. Экватор. Тропики и полярные круги. Неравномерное распределение тепла на Земле. Высота Солнца над горизонтом. Географические следствия движения Земли. Смена дня и ночи, смена сезонов года. Дни летнего и зимнего солнцестояния; дни весеннего и осеннего равноденствия. Полярный день и ночь. Пояса освещенности.

Контрольная работа.

Путешествие по планете Земля – 10 часов

Ориентирование на местности. Стороны горизонта. Компас. Азимут.

Ориентирование по Солнцу, Полярной звезде. План местности. Особенности изображения местности на плане. Условные знаки. Масштаб и его виды.

Измерение расстояний с помощью масштаба. Способы изображения неровностей земной поверхности на плоскости. Относительная высота.

Абсолютная высота. Горизонтали. Определение относительной высоты точек и форм рельефа на местности. Топографическая карта. Способы глазомерной съемки местности Глобус – объемная модель Земли. Географическая карта, ее отличие от плана. Свойства географической карты. Легенды карты, виды условных знаков. Классификация карт по масштабу, охвату территории и содержанию.

Географические карты в жизни человека. Градусная сетка, ее предназначение. Параллели и меридианы. Градусная сетка на глобусе и картах. Определение направлений и расстояний по карте. Географические координаты. Географическая широта и долгота. Определение географической широты и долготы объектов.

Тестовая контрольная работа.

Природа земли - 3 часа

Внешние и внутренние силы Земли. Внутреннее строение Земли: ядро, мантия, земная кора. Типы земной коры, ее строение под материками и океанами. Горные породы и минералы. Магматические, осадочные, метаморфические горные породы, их происхождение и свойства. Виды полезных ископаемых, их значение для человека. Охрана земных недр.

Движение земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения и их причины. Сейсмические районы и пояса Земли. Условия жизни людей в сейсмических районах, обеспечение безопасности населения. Вулканизм.

Строение вулкана. Типы вулканов. Гейзеры.

Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа суши. Горы и равнины особенности их образования.

Различие равнин по размеру, характеру поверхности, абсолютной высоте.

Крупнейшие равнины мира и России. Жизнь людей на равнинах. Описание равнины по карте.

Различие гор по высоте, возрасту и размерам. Крупнейшие горные системы мира и России. Жизнь человека в горах.

Значение литосферы для человека. Воздействие хозяйственной деятельности человека на литосферу.

Итоговая контрольная работа. Обобщение пройденного материала за год.

Календарно-тематическое планирование

5 класс (а,б,в,г)

№	Наименование разделов и тем			План		Факт
Введение
1	Вводный контроль. Инструктаж по ТБ. Что такое география?			01.09-04.09
2	Методы Географических исследований. Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме раздела Практическая работа №1.			07.09-11.09
Земля и её изображение
3	От плоской Земли к земному шару.			14.09-18.09
4	Форма, размеры и движение Земли.			21.09-25.09
5	Глобус и карта.			28.09-02.10
6	Ориентирование на местности. Практическая работа №2.			05.10-09.10
7	Урок обобщения, контроля и коррекции знаний по теме раздела			12.10-16.10
История географических открытий
8			По следам путешественников каменного века.	19.10-23.10
9			Путешественники древности.	02.11-06.11
10			Путешествия морских народов.	09.11-13.11
11			Первые европейцы на краю Азии	16.11-20.11
12			Хождения за три моря.	23.11-27.11
13			Морской путь в индию	30.11-04.12
14			Открытие Америки.	07.12-11.12
15			Первое кругосветное плавание.	14.12-18.12
16			Открытие южного материка.	21.12-25.12
17			Инструктаж по ТБ. Поиски южной земли продолжаются.	11.01-15.01
18			Русские путешественники.	18.01-22.01
19			Вокруг света под русским флагом.	25.01-29.01
20			Урок обобщения и контроля по теме раздела.	01.02-05.02
21			Урок коррекции знаний по теме раздела.	08.02-12.02
Путешествие по планете Земля
22			Мировой океан и его части. Практическая работа №3.	15.02-19.02
23			Значение Мирового океана для природы и человека.	22.02-26.02
24			Путешествие по Евразии. Практическая работа №4.	01.03-05.03
25			Путешествие по Африке.	08.03-12.03
26			Путешествие по Северной Америке.	15.03-19.03
27			Путешествие по Южной Америке.	29.03-02.04
28			Путешествие по Австралии.	05.04-09.04
29			Путешествие по Антарктиде.	12.04-16.04
30			Урок обобщения и контроля по теме раздела.	19.04-23.04
31			Урок коррекции знаний по теме раздела.	26.04-30.04
Природа земли
32		Что такое природа. Практическая работа №5.		03.05-07.05
33		Оболочки Земли. Обобщение, контроль и коррекция знаний по теме раздела.		10.05-14.05
34		Урок обобщения и контроля и по курсу.		17.05-21.05
35		Урок коррекции знаний по курсу.		24.05-28.05

Состав УМК:

1.     Программа курса “ География. 5-9 классы” / Автор-составитель Домогацких Е.М. – М.: ООО

 “ Русское слово-учебник”, 2016.

2.     География. Введение в географию: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Э.Л. Веденский, А.А. Плешаков. / М.: ООО “Русское слово – учебник”,2016.

3.     Методическое пособие для учителей к учебнику Е.М. Домогацких, Э.Л. Веденского, А.А. Плешакова “География. Введение в географию”. 5 класс / С.В. Банников, Д.В. Молодцов.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

4.     Рабочая тетрадь по географии к учебнику Е.М. Домогацких, Э.Л. Веденского, А.А. Плешакова. “География. Введение в географию”. 5 класс / С.В. Банников, Д.В. Молодцов.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

5.     Атлас. География. Начальный курс. 5 класс. / С.В. Баников, Е.М. Домогацких.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

6.     Контурные карты. География. Начальный курс. 5 класс. / С.В. Баников, Е.М. Домогацких.- М.: ООО “ Русское слово – учебник”,2016.

Интернет-ресурсы:

 http://ru.wikipedia.org/wiki

 http://nature.worldstreasure.com/ - Чудеса природы

http://www.rgo.ru/ - Планета Земля

 http://www.sci.aha.ru/RUS/wab__.htm - Россия, как система http://www.rusngo.ru/news/index.shtml - Национальное географическое общество

 http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/3405/towns.html - Города России

Наглядные пособия - комплектом географических карт и тематических таблиц по всем разделам школьного курса географии; - учебно-методическая, справочно-информационная и научно-популярная литературой; - задания для индивидуального обучения, организации самостоятельных работ обучающихся, проведения контрольных работ и т. д.;

Технические средства обучения

 — компьютер;

— мультимедиа-проектор;

— интерактивная доска;

 — медиатека;

 — широкополосный Интернет;

 Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Лист корректировки рабочей программы

5 “а” класс

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту

Лист корректировки рабочей программы

5 “б” класс

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту

Лист корректировки рабочей программы

5 “в” класс

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту

Лист корректировки рабочей программы

5 “г” класс

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту