Календарно-тематическое планирование
|
№ п/п
|
Тема урока
|
кол-во часов
|
Дата
|
Основные вопросы, понятия
|
Планируемые результаты
|
Примечание
|
план
|
факт
|
предметные
|
|
Название раздела, количество часов
|
|
1
|
Введение. Что изучает география
России? Предмет изучения географии России.
|
1
|
|
|
Источники географических знаний. Методы географических
исследований.
|
|
|
Раздел I. Особенности географического
положения России - 10 часов.
|
|
Тема 1. Географическое положение России
|
4
|
|
|
|
знать / понимать:
географическое положение России на карте мира, границы, пограничные
государства, моря,
омывающие страну, крайние точки России.
|
|
2
|
Территория и акватория. Государственная территория России.
Особенности и виды географического положения России.
|
1
|
|
|
Сравнение географического положения России с положением других
государств
|
|
3
|
Практическая работа 1. Нанесение на
контурную карту объектов, характеризующих географическое положение России.
|
1
|
|
|
Работа на контурной карте.
|
|
4
|
Границы России. Государственные границы России, их виды.
|
1
|
|
|
Морские и сухопутные границы, воздушное пространство и пространство
недр, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации.
|
|
5
|
Практическая работа 2. Определение
положительных и отрицательных черт географического положения России.
|
1
|
|
|
Положительные и отрицательные черты географического положения
России.
|
|
|
Тема 2. Часовые пояса России
|
2
|
|
|
|
знать положение России на карте часовых
поясов;
уметь решать задачи по определению времени для различных регионов России;
характеризовать географическое положение страны и своей области
(республики, края);
знать: формирование и освоение государственной территории;
Федеративное устройство страны.
|
|
6
|
Россия на карте часовых поясов.
|
1
|
|
|
Местное, поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве
и жизни людей.
|
|
7
|
Практическая работа 3. Решение
задач по определению поясного времени для различных регионов России.
|
1
|
|
|
Разница часовых поясов во времени.
|
|
|
Тема 3. История освоения и изучения территории России
|
2
|
|
|
|
|
8
|
Формирование и освоение государственной территории России.
|
1
|
|
|
Этапы освоения государственной территории
|
|
9
|
Изменения границ страны на разных исторических этапах.
|
1
|
|
|
Исторические этапы
|
|
|
Тема 4. Современное административно-территориальное и
политико-административное деление страны
|
2
|
|
|
|
|
10
|
Федеративное устройство страны.
|
1
|
|
|
Субъекты федерации, их равноправие и
разнообразие.Федеральные округа.
|
|
11
|
Контрольная работа по теме "Географическое положение
России, часовые пояса".
|
1
|
|
|
|
|
Раздел II. Население России (12 ч.)
|
|
Тема 1. Численность населения России
|
3
|
|
|
|
Знать историю формирования и заселения
территории России;
вклад исследователей, путешественников, землепроходцев в освоение территории
России;
численность, плотность и воспроизводство населения России;
особенности естественного движения населения;
основные направления миграций;
состав трудовых ресурсов;
национальный и религиозный состав населения России;
особенности размещения населения;
типы поселений.
|
|
12
|
Численность населения России и причины её изменения.
|
1
|
|
|
Причины её изменения.
|
|
13
|
Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и
XXI веков.
|
1
|
|
|
Типы воспроизводства
|
|
14
|
Основные показатели, характеризующие население страны и ее
отдельных территорий.
|
1
|
|
|
Прогнозы изменения численности населения России.
|
|
|
Тема 2. Половой и возрастной состав населения страны
|
2
|
|
|
|
|
15
|
Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его
факторы.
|
1
|
|
|
Половозрастные пирамиды.
|
|
16
|
Продолжительность жизни мужского и женского населения
|
1
|
|
|
Причины, влияющие на продолжительность жизни.
|
|
|
Тема 3. Народы и религии России
|
2
|
|
|
|
|
17
|
Россия – многонациональное государство.
|
1
|
|
|
Многонациональность как специфический фактор формирования и
развития России.
|
|
18
|
Языковой состав населения. География религий.
|
1
|
|
|
Мировые, национальные религии.
|
|
|
Тема 4. Размещение населения
|
3
|
|
|
|
|
19
|
Особенности расселения населения России.
|
1
|
|
|
Географические особенности размещения населения: их
обусловленность природными, историческими и социально-экономическими
факторами. Основная полоса расселения
|
|
20
|
Городское и сельское население. Урбанизация страны.
|
1
|
|
|
Крупнейшие города и городские агломерации, их роль в жизни
страны. Сельская местность, сельские поселения.
|
|
21
|
Практическая работа 4. Определение
по картам и статистическим материалам закономерностей изменения численности
населения России.
|
1
|
|
|
Особенности его национального состава и урбанизации.
|
|
|
Тема 5. Миграции населения России
|
2
|
|
|
|
|
22
|
Направления и типы миграции на территории страны.
|
1
|
|
|
Причины, порождающие их.Основные направления миграционных
потоков на разных этапах развития страны
|
|
23
|
Контрольная работа по теме "Население России".
|
1
|
|
|
|
|
Раздел III. Природа России (44 ч.)
|
|
Тема 1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые
|
8
|
|
|
|
Знать:
связь рельефа с тектоническим строением;
закономерности размещения полезных ископаемых на территории России и их
главные месторождения;
Уметь показывать на карте: объекты географической номенклатуры.
|
|
24
|
Понятия природных условий и ресурсов.
|
1
|
|
|
Природный потенциал России.
|
|
25
|
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.
|
1
|
|
|
Основные этапы формирования земной коры на территории России.
Особенности геологического строения России: основные тектонические структуры
|
|
26
|
Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной
коры.
Практическая работа 5. Нанесение на контурную карту основных форм
рельефа страны.
|
1
|
|
|
Особенности распространения крупных форм рельефа.
|
|
27
|
Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа.
.
|
1
|
|
|
Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма
|
|
28
|
Современные процессы, формирующие рельеф.
|
1
|
|
|
Древнее и современное оледенения. Стихийные природные явления.
|
|
29
|
Практическая работа 6. Определение
зависимости между строением, рельефом и полезными ископаемыми.
|
1
|
|
|
Заполнение таблицы.
|
|
30
|
Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального
использования.
|
1
|
|
|
Изменение рельефа человеком.
|
|
31
|
Формирование рельефа и его современного развития на примере
своего региона и своей местности.
|
1
|
|
|
Изучение закономерностей.
|
|
|
Тема 2. Климат и климатические ресурсы
|
10
|
|
|
|
Знать:
факторы, определяющие
особенности климата России;
основные климатические пояса и типы климата России;
влияние климатических условий на жизнь и хозяйственную деятельность населения
России;
меры по борьбе с загрязнением атмосферы;
Уметь:
описывать климат по тематическим картам
|
|
32
|
Факторы, определяющие климат России.
|
1
|
|
|
Влияние географической широты, подстилающей поверхности,
циркуляции воздушных масс.
|
|
33
|
Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны.
|
1
|
|
|
Единицы измерения температуры. Влажности.
|
|
34
|
Типы климатов России, климатические пояса и области.
|
1
|
|
|
Названия типов климата.
|
|
35
|
Влияние климата на человека, его жилище, одежду, способы
передвижения, здоровье.
|
1
|
|
|
Расселение людей на территории России.
|
|
36
|
Способы адаптации человека к разнообразным климатическим
условиям на территории страны.
|
1
|
|
|
Типы климатов на территории России.
|
|
37
|
Опасные и неблагоприятные климатические явления.
|
1
|
|
|
Влияние на человека, хозяйственную деятельность.
|
|
38
|
Методы изучения и прогнозирования климатических явлений.
|
1
|
|
|
Метеорологические станции.
|
|
39
|
Климат своего региона.
|
1
|
|
|
Факторы, влияющие на климат Черноморского района.
|
|
40
|
Практическая работа 7. Составление
описания климата одного из районов территории России по тематическим картам.
|
1
|
|
|
План описания.
|
|
41
|
Учимся с "Полярной звездой".Контрольная работа по теме
"Климат".
|
1
|
|
|
Закрепление.
|
|
|
Тема 3. Внутренние воды и моря
|
8
|
|
|
|
Знать:
особенности морей, омывающих берега России;
ресурсы морей и их использование человеком;
крупнейшие речные системы и озера страны;
границу распространения многолетней мерзлоты;
меры по охране и восстановлению водных ресурсов;
Уметь показывать на карте:
объекты географической номенклатуры.
|
|
42
|
Моря бассейнов разных океанов, омывающие территорию России.
|
1
|
|
|
Общие черты природы морей каждого из бассейнов.
|
|
43
|
Внутренние воды и водные ресурсы. Виды вод суши на территории
страны.
|
1
|
|
|
Распределение рек по бассейнам океанов. Главные речные системы.
Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом.
|
|
44
|
Характеристика крупнейших рек страны.
|
1
|
|
|
Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России.
|
|
45
|
Опасные явления, связанные с водами, их предупреждение.
|
1
|
|
|
(паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение.
|
|
46
|
Крупнейшие озера, их происхождение.
Практическая работа 8. Нанесение на контурную карту основных рек и
озёр страны.
Решение задач на определение основных показателей реки.
|
1
|
|
|
Типы озер.
|
|
47
|
Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.
|
1
|
|
|
Типы болот, подземных вод, ледников.
|
|
48
|
Неравномерность распределения водных ресурсов.
|
1
|
|
|
Пути сохранения качества водных ресурсов.
|
|
49
|
Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей
местности.
|
1
|
|
|
Крупные реки, озера.
|
|
|
Тема 4. Почва и почвенные ресурсы
|
4
|
|
|
|
Знать:
основные типы почв, их размещение по территории страны;
особенности земельных ресурсов и их рациональное использование;
уметь:
анализировать почвенную карту и карту растительности с целью формирования
представления
о взаимосвязях компонентов природы.
|
|
50
|
Почва - особый компонент природы.
|
1
|
|
|
Факторы образования почв, их основные типы. Размещение основных
типов почв.
|
|
51
|
Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их
хозяйственного использования.
|
1
|
|
|
Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель, борьба с
эрозией почв и их загрязнением.
|
|
52
|
Особенности почв своего региона и своей местности.
|
1
|
|
|
Охрана почв.
|
|
53
|
Практическая работа 9. Обозначение на
контурной карте главных типов почв России. Описание почв своей местности.
|
1
|
|
|
План описания.
|
|
|
Тема 5. Растительный и животный мир
|
4
|
|
|
|
|
|
54
|
Биологические ресурсы. Растительный и животный мир России.
|
1
|
|
|
Видовое разнообразие, факторы его определяющие.
|
|
|
55
|
Биологические ресурсы, их рациональное использование.
|
1
|
|
|
Флора, фауна.
|
|
|
56
|
Меры по охране растительного и животного мира.
|
1
|
|
|
Заповедники, заказники.зоопарки.
|
|
|
57
|
Растительный и животный мир своего региона и своей местности.
Контрольная работа.
|
1
|
|
|
Природоохранные территории.
|
|
|
|
Тема 6. Природно-хозяйственные зоны России
|
10
|
|
|
|
Знать:
природные зоны России;
особенности природно-хозяйственных зон;
влияние природных условий на жизнь, быт и хозяйственную деятельность
населения;
пути рационального природопользования в природно-хозяйственных зонах;
что такое территориальная организация общества;
что такое Всемирное наследие;
объекты Всемирного природного и культурного наследия России;
уметь:
устанавливать причины, сущность и пути решения экологических проблем в
России;
отстаивать свою позицию при решении экологических проблем;
|
|
58
|
Природно-хозяйственное районирование. Природно-хозяйственные
зоны России.
|
1
|
|
|
Взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов.
|
|
59
|
Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр
|
1
|
|
|
План характеристики.
|
|
60
|
Характеристика лесов, лесостепей и степей
|
1
|
|
|
План характеристики.
|
|
61
|
Характеристика полупустынь и пустынь
|
1
|
|
|
План характеристики.
|
|
62
|
Высотная поясность. Природные ресурсы зон, их использование.
|
1
|
|
|
План характеристики.
|
|
63
|
Экологические проблемы.
Заповедники.
|
1
|
|
|
Особо охраняемые природные территории.
|
|
64
|
Памятники Всемирного природного наследия.
|
1
|
|
|
На территории Крыма.
|
|
65
|
Практическая работа 10. Составление
сравнительной характеристики двух природно-хозяйственных зон страны.
|
1
|
|
|
План характеристики.
|
|
66
|
Экологические проблемы.
|
1
|
|
|
Свой регион.
|
|
67
|
Обобщающий урок по теме"Природно-хозяйственные зоны
России".
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Резерв времени
|
3
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.