Рабочая программа по географии Оренбургской области. Природа. 8 класс

Календарно – тематическое планирование «География Оренбургской области» 8 класс

№ п/п	Тема урока	Обязательный минимум содержания образования	Требования к уровню подготовки	Дата
1	2	3	4	5
Раздел. География Оренбургской области (35 часов)
Тема № 1. Физическая география Оренбургской области (8 часов)
1	Первые знания о территории Оренбургской области.	Определение особенностей основных этапов  освоения территории. Этапы заселения, формирования культуры народов.	Первые географические знания о Заволжье и Южном Урале
2	Народы, населяющие территорию области в древности.		Знать,  кто населял территорию области в древности и в средние века.
3	Освоение территории области в XVIII – XX вв.		Знать имена отечественных землепроходцев и первооткрывателей и результаты их выдающихся географических открытий и путешествий; основные этапы освоения территории области, направления колонизации территории области  в разные исторические периоды; территориальные изменения, происходившие  в России в разные исторические периоды; влияние истории заселения области на различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и уровнем хозяйственного освоения территории; Уметь показывать по карте: направления колонизации территории области в разные исторические периоды;
4	Исследователи Оренбургского края.
5	Образование Оренбургской губернии.		Знать основные этапы образования Оренбургской губернии.
6	Географическое положение области. Территория и границы. Пр.р. № 1. Пр.р. № 2.	Определение особенностей географического положения территории. Пр.р. №  1 «Определение географических координат крайних точек области. Решение задач на определение поясного времени». Пр.р. № 2 «нанесение на контурную карту административных границ области, названий и границ соседних территорий». Пр.р. № 3 «Определение протяженности области». Пр.р. № 4 «Определение географического положения природного объекта». Пр.р. № 5 «Сравнение области с регионами России и зарубежными странами»	Уметь определять по тектонической карте элементы земной коры, находящиеся в основании крупных форм рельефа; по физической карте — выраженность тектонических структур в рельефе; по геологической карте — возраст горных пород, слагающих территорию.
7	Административно – территориальное устройство. Пр.р. № 3. Пр.р. № 4. Пр.р. № 5.		Знать  административно- территориальное устройство Оренбургской области. Государства соседи. Место Оренбургской области на карте России.
8	Урок обобщения и повторения по теме «Физическая география Оренбургской области»
Тема № 2. Особенности природы Оренбургской области (27 часов)
9	Тектоническое строение основных форм рельефа. Пр.р. № 6.	Оценка природных ресурсов и их использования. Характеристика внутренних различий районов и городов. Достопримечательности. Топонимика. Пр.р. № 6 «Описание рельефа области по физической карте» Пр.р. № 7 «Составление геоморфологического профиля и его анализ» Пр.р. № 8 «Анализ физической и тектонической карт атласа. Связь рельефа с тектоническими структурами и месторождениями полезных ископаемых». Пр.р. № 9 «Характеристика климата по картам атласа». Пр.р. № 10 «Построение и анализ графика годового хода основных метеоэлементов для отдельных пунктов области» Пр.р. № 11 «Изучение распространения тепла и влаги на основе расчета коэффициента увлажнения». Пр.р. № 12 «Измерение и вычисление по картам основных характеристик рек и их бассейнов (длина, площадь бассейна, падение реки, уклон)» Пр.р. № 13 «Вычисление характеристик стока рек области расход, годовой сток». Пр.р. № 14 «Описание рек по плану» Пр.р. № 15 «Описание озера по плану» Пр.р. № 16 «Определение типов питания и водного режима рек области» Пр.р. № 17 «Построение и анализ схемы «Факторы почвообразования». Пр.р. № 18 «Сравнительная характеристика типов почв области» Пр.р. № 19 «Создание проекта рекультивация земель». Пр.р. № 20 «Оценка земельных ресурсов»	Знать основные  понятия  и терминов: «рельеф», «горы», «равнины», «платформа» Уметь называть и показывать по карте крупные горные и равнинные территории. Знать опасные природные явления в литосфере. Влияние литосферы на жизнь и хозяйственную деятельность людей Уметь приводить примеры изменения рельефа под действием внутренних и внешних факторов, влияния рельефа на жизнь, быт населения и его хозяйственную деятельность; Уметь определять по тектонической карте элементы земной коры, находящиеся в основании крупных форм рельефа; по физической карте — выраженность тектонических структур в рельефе; по геологической карте — возраст горных пород, слагающих территорию.
10	Формирование платформенной части области. Пр.р. № 7.
11	Развитие Уральских гор.
12	Полезные ископаемые. Пр.р. № 8.
13	Равнины и горы. Рельефообразующие процессы.
14	Климат области. Пр.р. № 9.		Знать содержание основных понятий и терминов: «амплитуда температуры», «испаряемость», «коэффициент увлажнения», закономерности распределения температуры воздуха и атмосферных осадков по территории страны; Уметь определять по климатическим картам величины солнечной радиации, средние и абсолютные температуры воз духа, годовое количество осадков, коэффициент увлажнения для различных пунктов Знать содержание основных понятий и терминов: «суховей», «туман «, «ураган», Уметь приводить примеры опасных природных явлений, связанных с атмосферой, мероприятий по охране атмосферного воздуха.
15	Основные элементы климата. Пр.р. № 10.		Знать содержание основных понятий и терминов: «солнечная радиация», зависимость климатических условий территории от климатообразующих  факторов. Знать влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную деятельность человека. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного поиска географической информации о климатических условиях России; для адекватного поведения в экстремальных ситуациях, связанных с грозными атмосферными явлениями природы; для оценки погодно-климатических условий в разных целях; для прогнозирования погодных условий на ближайшее время.
16	Времена года, фенологический календарь. Пр.р. № 11.		Составление фенологического календаря области.
17	Агроклиматические ресурсы области.		Знать влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную деятельность человека. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного поиска географической информации о климатических условиях области; для адекватного поведения в экстремальных ситуациях.
18	Внутренние воды области. Пр.р. № 12, № 13.		Знать содержание основных понятий и терминов: «падение и уклон реки», состав внутренних вод на территории страны Уметь определять по картам и другим источникам падение и уклон рек, Знать главные особенности крупных рек и озер России, их зависимость от рельефа и климата Уметь определять по картам и другим источникам особенности питания, режим, замерзаемость, величину годового стока.
19	Реки области. Пр.р. № 14.		Знать главные особенности крупных рек  области, их зависимость от рельефа и климата Уметь называть и показывать по карте крупнейшие водные объекты области; с помощью различных источников информации составлять краткую географическую характеристику водных объектов.
20	Озера, водохранилища и подземные воды. Пр.р. № 15.		Уметь называть и показывать по карте крупнейшие водные объекты области,; с помощью различных источников информации составлять краткую географическую характеристику водных объектов;
21	Водные ресурсы и  их охрана. Пр.р. № 16.		Уметь приводить примеры опасных природных явлений, связанных с водами, мероприятий по охране и рациональному использованию водных ресурсов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для адекватного поведения в экстремальных ситуациях, связанных с водными объектами; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельного поиска географической информации о водных объектах области;
22	Почвы. Условия образования почв. Пр.р. № 17, 18, 19.		Знать содержание основных понятий и терминов: «гумус», «почва», «почвенные горизонты»; факторы почвообразования. Охрана почвенных ресурсов области.
23	Охрана почв. Пр.р. № 20.
24	Флора области.		Знать содержание основных понятий и терминов: «биом», «биологические ресурсы», «лес»; состав органического мира; условия, определяющие численность и разнообразие органического мира; приспособления животных и растений к условиям среды. Знать понятия  «фауна», «биологические ресурсы». Уметь определять по картам особенности распространения видов животных и растений
25	Полезные растения области.
26	Особенности животного мира.
27	«Красная книга» Оренбуржья.		Знать содержание основных понятий и терминов: «красная книга», «чёрная книга»; условия, определяющие численность и разнообразие органического мира; Уметь определять по картам особенности распространения видов животных и растений по территории области.
28	Особенности ландшафтов края.		Знать основные понятия темы: «антропогенный ландшафт», ПТК на территории области как результат развития географической оболочки. Ландшафты природные и антропогенные; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством (хозяйственным использованием) отдельных территорий.
29	Сыртовые ландшафты Русской равнины.		Знать характеристику природных зон степей. Хозяйственную деятельность человека и экологические проблемы. Уметь определять по картам особенности размещение природных районов; приводить примеры: взаимосвязей между компонентами природного района; экологических проблем и природоохранных мероприятий.
30	Горы и равнины складчатого Урала.		Уметь определять по картам особенности размещение природных районов; приводить примеры: взаимосвязей между компонентами природного района.
31	Ландшафты Тургайской равнины.		Уметь определять по картам особенности размещение природных районов; приводить примеры: взаимосвязей между компонентами природного района; экологических проблем и природоохранных мероприятий; антропогенных природных комплексов.
32	Типы местности.		Формировать представления и знания об особенностях природного района, иметь представление о природе и ресурсах природных районов Оренбургской области.
33	Важнейшие экологические проблемы области		Понимать  проблемы рационального использования природных ресурсов; определить экологические проблемы Оренбургской области и пути их решения.
34	Топонимия. Достопримечательности области.		Знать основные понятия: топонимия. Понимать особенности образования названий географических объектов области. Знать основные природные памятники области.
35	Урок обобщающего повторения по теме «Особенности природы Оренбургской области»