Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
Апрелевская средняя
общеобразовательная школа №4
«Утверждаю»
Директор МАОУ Апрелевской СОШ №4
______________ Медведева Е.В.
Приказ № _______________
от ___________________2019 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по информатике, 11 класс
базовый уровень
«Информатика. 11
класс» (углубленный уровень)
К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин,
БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2016
Составитель: Мирабидова Ирина Викторовна,
учитель информатики
2019 год
Планируемые результаты
Личностные
результаты:
1) сформированность
мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и техники;
2) готовность и способность к
образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной и общественной деятельности;
3) навыки сотрудничества со
сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной,
учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
4) эстетическое отношение к
миру, включая эстетику научного и технического творчества;
5) осознанный выбор будущей
профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к
профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных,
общественных, государственных, общенациональных проблем.
Метапредметные
результаты:
1) умение самостоятельно
определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2) умение продуктивно общаться
и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции
других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
3) владение навыками познавательной,
учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических
задач, применению различных методов познания;
4) готовность и способность к
самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников;
5) умение использовать
средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности.
Предметные
результаты:
1) сформированность
представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем
мире;
2) владение системой базовых
знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной
картины мира;
3) систематизация знаний,
относящихся к математическим объектам информатики; умение строить
математические объекты информатики, в том числе логические формулы;
4) сформированность базовых
навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены
и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
5) понимания основ правовых
аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
6) владение опытом построения
и использования компьютерно-математических моделей, проведения
экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера,
интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов;
умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов;
сформированность представлений о необходимости анализа соответствия модели
и моделируемого объекта (процесса);
7) сформированность
представлений о способах хранения и простейшей обработке данных; умение
пользоваться базами данных и справочными системами; владение основными
сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними.
Содержание предмета
11
класс (34 ч)
Техника безопасности. Организация рабочего места. – 1 час
Опасности для здоровья при работе на компьютере.
Правила техники безопасности. Правила поведения в кабинете информатики.
Информация и информационные
процессы – 5 часов
Передача данных. Скорость
передачи данных. Информация и управление. Кибернетика. Понятие систе-
мы. Системы управления. Информационное
общество. Информационные технологии. Государственные электронные сервисы и
услуги. Электронная цифровая подпись (ЭЦП). Открытые образовательные ресурсы.
Информационная культура. Стандарты в сфере информационных технологий.
Моделирование – 6 часов
Модели и моделирование.
Иерархические модели. Сетевые модели. Модели мышления. Искусственный интеллект.
Адекватность. Этапы моделирования. Постановка задачи. Разработка модели.
Тестирование модели. Эксперимент с моделью. Анализ результатов. Математические
модели в биологии. Модель неограниченного роста. Модель ограниченного роста.
Базы данных – 9 часов
Многотабличные базы данных.
Ссылочная целостность. Типы связей. Таблицы. Работа с готовой таблицей.
Создание таблиц. Связи между таблицами. Запросы. Конструктор запросов. Критерии
отбора. Запросы с параметрами. Вычисляемые поля. Запрос данных из нескольких
таблиц. Формы. Простая форма. Отчёты. Простые отчёты.
Создание веб-сайтов – 12
часов
Веб-сайты и веб-страницы.
Статические и динамические веб-страницы. Веб-программирование. Системы
управления сайтом. Текстовые веб-страницы. Простейшая веб-страница. Заголовки.
Абзацы. Специальные символы. Списки. Гиперссылки. Оформление веб-страниц.
Средства языка HTML. Стилевые файлы. Стили для элементов. Рисунки, звук, видео.
Форматы рисунков. Рисунки в документе. Фоновые рисунки. Мультимедиа. Блоки.
Блочная вёрстка. Плавающие блоки. Динамический HTML. «Живой» рисунок. Скрытый
блок. Формы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.