Планируемые
результаты освоения программы
по
информатике в 3 классе.
Личностные
результаты
овладение начальными навыками адаптации в
динамично изменяющемся и развивающемся мире;
развитие мотивов учебной деятельности;
развитие самостоятельности и личной
ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми
и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций;
Метапредметные
результаты
освоение способов решения проблем
творческого и поискового характера;
формирование умения планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации;
использование знаково-символических средств
представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов,
схем решения учебных и практических задач;
активное использование речевых средств и
средств информационных и коммуникационных технологий для решения
коммуникативных и познавательных задач;
использование различных способов поиска (в
справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве
Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации
информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и
технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью
клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и
анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с
аудио-, видео- и графическим сопровождением;
осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной
форме;
овладение логическими действиями сравнения,
анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
готовность конструктивно разрешать конфликты
посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
информационных объектов, процессов и явлений действительности;
овладение базовыми предметными и
межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между
объектами и процессами;
Предметные
результаты
владение базовым понятийным аппаратом:
цепочка (конечная последовательность);
утверждения, логические значения утверждений;
исполнитель, система команд и ограничений, конструкция повторения;
дерево, понятия, связанные со структурой дерева;
владение практически значимыми информационными умениями
и навыками, их применением к решению информатических и неинформатических задач:
выделение, построение и достраивание по системе условий: цепочки,
дерева, мешка;
проведение полного перебора объектов;
определение значения истинности утверждений для данного объекта;
понимание описания объекта с помощью истинных и ложных утверждений, в том числе
включающих понятия: все/каждый, есть/нет, всего, не;
использование имён для указания нужных объектов;
использование справочного материала для поиска нужной информации, в том
числе словарей (учебных, толковых и др.) и энциклопедий;
сортировка и упорядочивание объектов по некоторому признаку, в том
числе расположение слов в словарном порядке;
выполнение инструкций и алгоритмов для решения некоторой практической
или учебной задачи;
достраивание, построение и выполнение программ для исполнителя, в том
числе включающих конструкцию повторения;
использование дерева для перебора, в том числе
всех вариантов партий игры, классификации, описания структуры.
К концу 3 класса обучающиеся научатся:
наблюдать и описывать объекты;
анализировать данные об объектах;
выделять свойства объектов;
обобщать необходимые данные;
формулировать проблему;
выдвигать и проверять гипотезу;
синтезировать полученные знания в форме математических и информационных
моделей;
самостоятельно осуществлять планирование и прогнозирование своих
практических действий.
К концу обучения в третьем классе обучающиеся
смогут научиться:
выполнять простые
алгоритмы и составлять свои по аналогии;
находить общее в
составных частях и действиях у всех предметов из одного класса;
понимать истинность
высказывания и отрицания;
изображать графы;
выбирать граф,
правильно изображающий предложенную ситуацию;
Содержание
программы по информатике для 3 класса.
(0,5
часа в неделю; 17 часов)
Информация, человек и компьютер (4 ч.)
Рассмотрение видов источников и приемников информации. Изучение видов
носителей информации.
Действия с информацией (5 ч.)
Изучение путей получения, кодирования, обработки и хранения информации.
Мир объектов (4 ч.)
Изучение понятия «объект». Рассмотрение характеристик объектов,
отношений между ними.
Компьютер, системы и сети (4 ч.)
Знакомство с компьютером как с системой. Рассмотрение видов системных программ и операционных систем. Знакомство с
понятиями «компьютерные сети», «информационные системы».
Контрольные работы
–1ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.