Рабочая программа по информатике 8 класс

Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация Старомайнская средняя школа № 2 муниципального образования «Старомайнский район» Ульяновской области

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей естественно- математического цикла Протокол №1 от 24.08.2022 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР                                   Халиуллин И.А. Дата 25.08.2022 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор МБОО Старомайнская СШ №2                                 Половинкина Т. Н. Приказ № 125 от 26.08.2022 г.

Рабочая программа

Наименование курса: информатика

Класс: 8а,б

Уровень общего образования: основное общее образование

Учитель, должность: Никифорова Светлана Юрьевна, учитель информатики

Срок реализации программы: 2022 – 2023 учебный год

Количество часов по учебному плану: 8 а,б класс - всего 34 часа в год; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе:

Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, предусмотренным ФГОС ООО, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

Информатика. Примерные рабочие программы. 5 – 9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. К.Л. Бутягина. – 2-е изд., стереотип. – М.: БИНОМ.Лабратория знаний, 2018. – 224 с.: ил.

Учебник:

Семакин И.Г. Информатика. 8 класс: учебник/И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2020.

Рабочую программу составила учитель информатики                                       Никифорова Светлана Юрьевна

Пояснительная записка

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 7 класса составлена на основе:

1.      Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС), утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

2.                  Информатика. Примерные рабочие программы. 5 – 9 классы: учебно- методическое пособие/ сост. К.Л. Бутягина. – 2-е изд., стереотип. – М.: БИНОМ.Лабратория знаний, 2018. – 224 с.: ил.

3.      Семакин И.Г. Информатика. 8 класс: учебник/И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2020.

Программа соответствует учебнику «Информатика» для 8 класса образовательных учреждений «Информатика8» Автор: Семакин И.Г. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020            г.,    который   входит    в   федеральный    перечень    учебников,   рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2022-2023 учебный год

Место предмета в учебном плане.

В соответствии с учебным планом МБОО Старомайнская СШ №2 на преподавание информатики в 8 классе отводится 1 час в неделю (34 часов в год).

Используемый учебно-методический комплект

1.      Информатика. Примерные рабочие программы. 5 – 9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. К.Л. Бутягина. – 2-е изд., стереотип. – М.: БИНОМ.Лабратория знаний, 2018. – 224 с.: ил.

2.      Семакин И.Г. Информатика. 8 класс: учебник/И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2020.

.

Цель изучения предмета «Информатика» – формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий.

Задачи:

1.      систематизировать подходы к изучению предмета;

2.      сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

3.      научить пользоваться распространенными пакетами прикладных программ;

4.      показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

5.      сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся

В 8 классе используется несколько различных форм контроля: тестирование; контрольная работа на опросном листе; разноуровневая контрольная работа.

Контрольная работа на опросном листе содержит условия заданий и предусматривает места для их выполнения. В зависимости от временных ресурсов и подготовленности учеников учитель может уменьшить число обязательных заданий, переведя часть из них в разряд дополнительных, выполнение которых поощряется еще одной оценкой.

Практические контрольные работы для учащихся 8 класса распределены по трем уровням сложности. Важно правильно сориентировать учеников, чтобы они выбирали вариант, адекватный их возможностям.

Тематические и итоговые контрольные работы

1	Передача информации в компьютерных сетях	Тематический контроль	Разноуровневая контрольная работа
2	Информационное моделирование	Тематический контроль	Контрольная     работа     на опросном листе
3	Хранение и обработка информации в базах данных	Тематический контроль	Разноуровневая практическая контрольная работа
4	Табличные вычисления на компьютере	Тематический контроль	Контрольная     работа     на опросном листе
5	Итоговая контрольная работа за курс 8 класса	Тематический контроль	Интерактивное тестирование/ тестирование по опросному листу

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

В соответствии с ФГОС, курс нацелен на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

Важнейшей задачей изучения информатики в школе является воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. В частности, одним из таких качеств является приобретение учащимися информационно-коммуникационной компетентности (ИКТ-компетентности). Многие составляющие ИКТ-компетентности входят в комплекс универсальных учебных действий. Таким образом, часть метапредметных результатов образования в курсе информатики входят в структуру предметных результатов, т.е. становятся непосредственной целью обучения и отражаются в содержании изучаемого материала. Поэтому курс несет в себе значительное межпредметное, интегративное содержание в системе основного общего образования.

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие личностные результаты:

1.  Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Информатика формирует представления учащихся о науках, развивающих информационную картину мира, вводит их в область информационной деятельности людей.

Ученики знакомятся с историей развития средств ИКТ, с важнейшими научными открытиями и изобретениями, повлиявшими на прогресс в этой области, с именами крупнейших ученых и изобретателей. Ученики получают представление о современном уровне и перспективах развития ИКТ-отрасли, в реализации которых в будущем они, возможно, смогут принять участие.

2.  Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно- исследовательской, творческой деятельности.

При выполнении заданий проектного характера требуется взаимодействие между учениками

– исполнителями проекта, а также между учениками и учителем, формулирующим задание для проектирования, контролирующим ход его выполнения, принимающим результаты работы. В завершении работы предусматривается процедура зашиты проекта перед коллективом класса, которая также направлена на формирование коммуникативных навыков учащихся.

3.  Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

Для сохранения здоровья очень важно знакомить учеников с правилами безопасной работы за компьютером, с компьютерной эргономикой. Учебник для 7 класса начинается с раздела

«Техника безопасности и санитарные нормы работы за ПК». В некоторых обучающих программах, входящих в коллекцию ЦОР, автоматически контролируется время непрерывной работы учеников за компьютером. Когда время достигает предельного значения, определяемого СанПИНами, происходит прерывание работы программы и ученикам предлагается выполнить комплекс упражнений для тренировки зрения. После окончания «физкульт-паузы» продолжается работа с программой.

При изучении курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие метапредметные результаты:

1.        Умение самостоятельно планировать пути достижения цели, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

В курсе информатики данная компетенция обеспечивается алгоритмической линией. Алгоритм можно назвать планом достижения цели исходя из ограниченных ресурсов

(исходных данных) и ограниченных возможностей исполнителя (системы команд исполнителя).

2.  Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

В методику создания любого информационного объекта: текстового документа, базы данных, электронной таблицы, программы на языке программирования, входит обучение правилам верификации, т.е. проверки правильности функционирования созданного объекта. Осваивая создание динамических объектов: баз данных и их приложений, электронных таблиц, программ, ученики обучаются тестированию. Умение оценивать правильность выполненной задачи в этих случаях заключается в умении выстроить систему тестов, доказывающую работоспособность созданного продукта.

3.  Умения     определять     понятия,     создавать     обобщения,     устанавливать     аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. Формированию данной компетенции в курсе информатики способствует изучение системной линии. В информатике системная линия связана с информационным моделированием.

4.  Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Формированию данной   компетенции   способствует   изучение   содержательных   линии

«Представление информации» и «Формализация и моделирование». Информация любого типа (текстовая, числовая, графическая, звуковая) в компьютерной памяти представляется в двоичной форме – знаковой форме компьютерного кодирования. Поэтому во всех темах, относящихся к представлению различной информации, ученики знакомятся с правилами преобразования в двоичную знаковую форму.

5.  Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ (ИКТ- компетенции).

Данная компетенция формируется содержательными линиями курса «Информационные технологии» и «Компьютерные телекоммуникации».

При изучении учебного предмета «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС формируются следующие предметные результаты:

1.Формирование      информационной      и      алгоритмической      культуры;      формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств; 2.Формирование представления об основных изучаемых понятиях и их свойствах; 3.Развитие                         алгоритмического      мышления,      необходимого      для      профессиональной деятельности в современном обществе;

4. Формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

5. Формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Содержание учебного предмета «Информатика»

1.  Передача информации в компьютерных сетях — 7 ч

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных. Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW —

«Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой

программой, с браузером WWW, с поисковыми программами; работа с архиваторами. Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в интернете (с использованием отечественных учебных порталов). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора. Компьютерный практикум

Практическая работа №1: Работа с электронной почтой.

Практическая работа №2: Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске.

2.  Информационное моделирование — 4 ч

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей. Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные.

Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

3.  Хранение и обработка информации в базах данных —10 ч Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, ключ.

Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД. Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

Практика на компьютере: работа с готовой базой данных:

открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска; логические величины, операции, выражения;

формирование запросов на поиск с составными условиями поиска;

сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете)

Компьютерный практикум

Практическая работа №3. Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы.

Практическая работа №4 «Формирование простых запросов к готовой базе данных». Практическая работа №5 «Формирование сложных запросов к готовой базе данных».

.4. Табличные вычисления на компьютере — 10 ч

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: текст, число, формула.

Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц. Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул;

создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных

графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы. Компьютерный практикум

Практическая работа №6 Работа с готовой электронной таблицей: добавление и удаление строк и столбцов, изменение формул и их копирование.

Практическая работа №7 Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации.

Повторение- 2ч

Календарно-тематическое планирование

Номер урока	Дата		Содержание урока	Кол-во час
	план	факт
Глава 1. Передача информации в компьютерных сетях				7
1			Инструктаж по технике безопасности в компьютерном классе. Компьютерные сети. Аппаратное и программное обеспечение работы глобальных сетей. Скорость передачи	1
2			Практическая работа "Работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами"	1
3			Электронная почта, телеконференции, обмен файлами. Практическая работа "Работа с электронной почтой"	1
4			Интернет. Служба World Wide Web. Способы поиска информации в Интернете.	1
5			Практическая работа "Работа с WWW: использование URL-адреса и гиперссылок, сохранение информации на локальном диске. Поиск информации в Интернете с использованием поисковых систем"	1
6			Практическая работа "Создание простейшей веб- страницы с использованием текстового редактора"	1
7			Итоговое тестирование по теме «Передача информации в компьютерных сетях»	1
Глава 2. Информационное моделирование				4
8			Понятие модели. Назначение и свойства моделей. Графические информационные модели	1
9			Табличные модели.	1
10			Информационное моделирование на компьютере. Практическая работа "Проведение компьютерных экспериментов с математической и имитационной моделью"	1
11			Итоговое тестирование по теме «Информационное моделирование».	1
Глава 3. Хранение и обработка информации в базах данных				10
12			Понятие базы данных и информационной системы. Реляционные базы данных	1
13			Назначение СУБД. Практическая работа "Работа с готовой базой данных: добавление, удаление и редактирование записей в режиме таблицы"	1
14			Проектирование однотабличной базы данных. Формы полей. Практическая работа "Проектирование однотабличной базы данных и создание базы данных на компьютере"	1
15			Условия поиска информации, простые логические выражения	1
16			Практическая работа "Формирование простых запросов к готовой базе данных"	1

17			Логические операции. Сложные условия поиска	1
18			Практическая работа "Формирование сложных запросов к готовой базе данных"	1
19			Сортировка записей, простые и составные ключи сортировки	1
20			Использование сортировки, создание запросов на удаление и изменение	1
21			Итоговый тест по теме «Хранение и обработка информации в базах данных»	1
Глава 4. Табличные вычисления на компьютере				10
22			Системы счисления. Двоичная система счисления	1
23			Представление чисел в памяти компьютера.	1
24			Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы. Данные в электронной таблице: числа, тексты, формулы	1
25			Правила заполнения таблиц. Практическая работа "Работа с готовой электронной таблицей: добавление и удаление строк и столбцов, изменение формул и их копирование"	1
26			Абсолютная и относительная адресация. Понятие диапазона. Встроенные функции. Сортировка таблицы	1
27			Практическая работа "Использование встроенных математических и статистических функций. Сортировка таблиц"	1
28			Деловая графика. Логические операции и условная функция. Абсолютная адресация. Функция времени.	1
29			Практическая работа "Построение графиков и диаграмм. Использование логических функций и условной функции. Использование абсолютной адресации"	1
30			Математическое моделирование с использованием электронных таблиц. Имитационные модели.	1
31			Итоговый тест по теме «Табличные вычисления на компьютере»	1
Повторение				2
32			Промежуточная итоговая контрольная работа за курс информатики 8 класса	1
33			Резерв	1

Лист корректировки программы

Дата	Корректировка