Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс

Пояснительная записка

Настоящая программа по информатике и ИКТ составлена на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта образования, утверждённого приказом Министерства образования России от 5 марта 2004 года №1089 (ред. 19.10.2009, с изм. от 31. 01. 2012) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

- Программы Информатика. Программы для образовательных организаций. 2-11классы / /сост. М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 576 с.:ил. – (Программы и планирование). Программа к УМК И.Г. Семакина, Е.К. Хеннера, Т. Ю. Шеиной, Л.В. Шестаковой для 10-11 классов. Углубленный уровень (стр.356)

-     Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012г. №1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013  - 2014 учебный год»;

-     Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.03.2014г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

-      Учебного плана МАОУ «СОШ №21» г. Стерлитамак РБ на 2017 – 2018 учебный год (приказ №233/о от 27.08.2018.);

-       Годового календарного учебного графика   на 2018 – 2019 учебный год (приказ № 235/о от 27.08.2018 г.).

Общая характеристика учебного предмета

Изучение информатики и ИКТ в школе на профильном уровне направлено на достижение следующей цели: формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и  информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Задачи образовательной области "Информатика и ИКТ" в старшей школе:

·      освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; к средствам моделирования; к информационным процессам;

·      овладение умениями и приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

·      развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

·      воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией.

·      обеспечение готовности учащихся к сдаче Единого государственного экзамена по информатике.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Настоящая программа рассчитана на 136 часа (4часа в неделю).

Программой предусмотрено проведение:

·      контрольных работ – 3;

·      практических работ – 10.

Формы работы – теоретические и практические занятия.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  практикумов,  рассчитанные  на 10-20 мин, и  направлены на отработку отдельных технологических приемов и ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ и практикумов отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

В настоящей рабочей программе темы разделов «Методы программирования» и  «Компьютерное моделирование»  уменьшены на 2 часа, т.к. авторская программа рассчитана на 140 часов.

 

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

Раздел 1. Информационные системы (16 часов)

Учащиеся должны знать:

-     назначение и области использования основных информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

Учащиеся должны уметь:

-     оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных  коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

-     соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

-      использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией; создания собственных баз данных.

Раздел 2. Методы программирования (63 часа)

Учащиеся должны знать:

-     логическую символику;

-     свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;

-     тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

-     основные конструкции языка программирования.

Учащиеся должны уметь:

-     вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

-     строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства языка программирования).

Раздел 3. «Компьютерное моделирование» (51 час)

Учащиеся должны знать:

-     виды и свойства информационного моделей реальных объектов и процессов,

-     методы и средства компьютерной реализации информационного моделей;

-     общую структуру деятельности по созданию компьютерной моделей.

Учащиеся должны уметь:

-     строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

-     проводить виртуальные эксперименты;

-     самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

-      интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов.

Раздел 4. Информационная деятельность человека (6 часов)

Учащиеся должны знать:

-     назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

-     принципы обеспечения информационной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

-     выделять информационный аспект в деятельности человека;

-     выделять информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

-     соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

-     использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Содержание учебного предмета

Раздел 1. Информационные системы – 16 часов.

Понятие системы. Модели систем. Информационные системы. Инфологическая модель предметной области. Реляционные базы данных и СУБД. Проектирование реляционной модели данных. Создание базы данных. Простые запросы к базе данных. Сложные запросы к базе данных.

Компьютерный практикум:

1.    Модели систем.

2.    Проектирование инфологической модели

3.    Знакомство с СУБД

4.    Создание БД «Классный журнал»

5.    Реализация запросов с помощью конструктора

6.    Расширение базы данных

7.    Самостоятельная разработка БД

Контрольная работа №1 «Информационные системы»

Раздел 2. Методы программирования – 63 часа.

История развития языков программирования. Парадигмы программирования. Методологии и технологии программирования.

Паскаль – язык структурного программирования. Элементы языка и типы данных. Операции, функции, выражения. Оператор присваивания. Ввод и вывод данных. Структуры алгоритмов. Программирование ветвлений. Программирование циклов. Вспомогательные алгоритмы и программы. Массивы. Типовые задачи обработки массивов. Метод последовательной детализации. Символьный тип данных. Строки символов. Комбинированный тип данных.

Рекурсивные подпрограммы.

Базовые понятия объектно-ориентированного программирования. Система программирования Delphi. Этапы программирования на Delphi. Программирование метода статистических испытаний. Построение графика функции.

Компьютерный практикум:

1.    Программирование линейных алгоритмов

2.    Программирование  ветвящихся алгоритмов

3.    Программирование циклических алгоритмов

4.    Программирование с использованием подпрограмм

5.    Программирование обработки массивов

6.    Программирование обработки символов

7.    Программирование обработки записей

8.    Рекурсивные методы программирования

9.    Объектно-ориентированное программирование

10.       Визуальное программирование

11.       Проекты по программированию

Контрольная работа №2 «Вспомогательные алгоритмы и программы»

Раздел 3. Компьютерное моделирование – 51 час. 

Разновидности моделирования. Математическое моделирование. Математическое моделирование на компьютере. Математическая модель свободного падения тела. Свободное падение с учетом сопротивления среды. Компьютерное моделирование свободного падения. Математическая модель задачи баллистики. Численный расчет баллистической траектории. Расчет стрельбы по цели в пустоте. Расчет стрельбы по цели в атмосфере.

Задача теплопроводности. Численная модель решения задачи теплопроводности. Вычислительные эксперименты в электронной таблице по расчету распределения температуры. Программирование решения задачи теплопроводности. Программирование построения изолиний. Вычислительные эксперименты с построением изотерм.

Задача об использовании сырья. Транспортная задача. Задачи теории расписаний. Задачи теории игр. Пример математического моделирования для экологической системы.

Методика имитационного моделирования. Математический аппарат имитационного моделирования. Генерация случайных чисел с заданным законом распределения. Постановка и моделирование задачи массового обслуживания.

Компьютерный практикум:

1.    Компьютерное моделирование свободного падения.

2.    Численный расчет баллистической траектории.

3.    Моделирование расчета стрельбы по цели.

4.    Численное моделирование распределения температуры

5.    Задача об использовании сырья

6.    Транспортная задача

7.    Задачи теории расписаний

8.    Задачи теории игр

9.    Моделирование экологической системы

10.       Имитационное моделирование

Контрольная работа №3 «Компьютерное моделирование»

Раздел 4. Информационная деятельность человека – 6 часов.

Информационная деятельность человека в историческом аспекте Информационное общество. Информационные ресурсы общества. Информационное право и информационная безопасность. Компьютер как инструмент информационной деятельности. Обеспечение работоспособности компьютера. Информатизация управления проектной деятельностью. Информатизация образования.

Тематическое планирование
№ урока по прог- рамме	Тема урока	Дата проведения		Примечание
		По плану	Фактически
Раздел 1 Информационные системы (16 часов)
	Основы системного подхода (6 часа)
1.	Общие требования ТБ на уроках информатики. Повторный инструктаж по охране труда на рабочем месте. Понятие системы.	06.09		1.1.1.
2.	Модели систем	06.09		1.1.2
3.	Модели систем.  Инструктаж по ТБ. Практикум «Модели систем»	07.09
4.	Информационные системы	07.09		1.1.3
5.	Инфологическая модель предметной области	13.09		1.1.4
6.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Проектирование инфологической модели»	13.09
	Реляционные базы данных (10  часов)
7.	Реляционные базы данных и СУБД	14.09		1.2.1
8.	Проектирование реляционной модели данных	14.09		1.2.2
9.	Проектирование реляционной модели данных	20.09
10.	Создание базы данных. Инструктаж по ТБ. Практикум «Знакомство с СУБД»	20.09		1.2.3
11.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №1 «Создание БД «Классный журнал»»	21.09
12.	Простые запросы к базе данных	21.09		1.2.4
13.	Простые запросы к базе данных.  Инструктаж по ТБ. Практикум «Реализация запросов с помощью конструктора»	27.09
14.	Сложные запросы к базе данных.  Инструктаж по ТБ. Практикум «Расширение базы данных»	27.09		1.2.5
15.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №2 «Самостоятельная разработка БД»	28.09
16.	Контрольная работа №1 «Информационные системы»	28.09
Раздел 2 Методы программирования (63 часа)
	Эволюция программирования (2часа)
17.	Работа над ошибками. Эволюция программирования	04.10		2.1
18.	Эволюция программирования	04.10
	Структурное программирование (47 часов)
19.	Паскаль – язык структурного программирования	05.10		2.2.1
20.	Элементы языка и типы данных	05.10		2.2.2
21.	Операции, функции, выражения	18.10		2.2.3
22.	Операции, функции, выражения	18.10
23.	Оператор присваивания. Вод и вывод данных	19.10		2.2.4
24.	Оператор присваивания. Вод и вывод данных	19.10
25.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №3 «Программирование линейных алгоритмов»	25.10
26.	Структуры алгоритмов	25.10		2.2.5
27.	Структуры алгоритмов	26.10
28.	Программирование ветвлений	26.10		2.2.6
29.	Программирование ветвлений. Решение задач	01.11
30.	Программирование ветвлений. Решение задач	01.11
31.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №4 «Программирование  ветвящихся алгоритмов»	02.11
32.	Программирование циклов	02.11		2.2.7
33.	Программирование циклов.  Решение задач	08.11
34.	Программирование циклов.  Решение задач	08.11
35.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5 « Программирование циклических алгоритмов»	09.11
36.	Вспомогательные алгоритмы и программы	09.11		2.2.8
37.	Вспомогательные алгоритмы и программы	15.11
38.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Программирование с использованием подпрограмм»	15.11
39.	Массивы	16.11		2.2.9
40.	Массивы	16.11
41.	Массивы. Решение задач	29.11
42.	Массивы.  Решение задач	29.11
43.	Типовые задачи обработки массивов	30.11		2.2.10
44.	Типовые задачи обработки массивов. Решение задач	30.11
45.	Типовые задачи обработки массивов. Решение задач	06.12
46.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Программирование обработки массивов»	06.12
47.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №6 «Программирование обработки массивов»	07.12
48.	Инструктаж по ТБ. Практическая работа №7 «Программирование обработки массивов»	07.12
49.	Метод последовательной детализации	13.12		2.2.11
50.	Метод последовательной детализации	13.12
51.	Метод последовательной детализации. Решение задач	14.12
52.	Метод последовательной детализации. Решение задач	14.12
53.	Символьный тип данных	20.12		2.2.12
54.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Программирование обработки символов»	20.12
55.	Строки символов	21.12		2.2.13
56.	Строки символов.  Решение задач	21.12
57.	Строки символов.  Решение задач	27.12
58.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Программирование обработки записей»	27.12
59.	Инструктаж по ТБ.  Практическая работа №8 «Программирование обработки записей»	28.12
60.	Комбинированный тип данных	28.12		2.2.14
61.	Повторный инструктаж по ОТ на рабочем месте. Комбинированный тип данных	10.01
62.	Комбинированный тип данных. Решение задач	10.01
63.	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Структурное программирование»	11.01
64.	Контрольная работа №2 «Вспомогательные алгоритмы и программы»	11.01
65.	Работа над ошибками. Повторение темы «Структурное программирование»	17.01
	Рекурсивные методы программирования (5 часов)
66.	Рекурсивные подпрограммы	17.01		2.3.1
67.	Рекурсивные подпрограммы. Решение задач	18.01
68.	Задача о Ханойской башне	18.01		2.3.2
69.	Алгоритм быстрой сортировки	24.01		2.3.3
70.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Рекурсивные методы программирования»	24.01
	Объектно-ориентированное программирование (9  часов)
71.	Базовые понятия ООП	25.01		2.4.1
72.	Базовые понятия ООП. Инструктаж по ТБ. Практикум «Объектно-ориентированное программирование»	25.01
73.	Система программирования Delphi	31.01		2.4.2
74.	Этапы  программирования  на Delphi	31.01		2.4.3
75.	Этапы  программирования  на Delphi.  Инструктаж по ТБ. Практикум «Визуальное программирование»	01.02
76.	Программирование метода статистических испытаний	01.02		2.4.4
77.	Программирование метода статистических испытаний	07.02
78.	Построение графика функции	07.02		2.4.5
79.	Построение графика функции. Инструктаж по ТБ. Практикум «Проекты по программированию»	08.02
Раздел 3 Компьютерное моделирование (51 час)
	Методика математического моделирования на компьютере (2 часа)
80.	Разновидности моделирования. Математическое моделирование	08.02		3.1.1 3.1.2
81.	Математическое моделирование на компьютере	14.02		3.1.3
	Моделирование движения в поле силы тяжести (15 часов)
82.	Математическая модель свободного падения тела	14.02		3.2.1
83.	Свободное падение с учетом сопротивления среды	15.02		3.2.2
84.	Свободное падение с учетом сопротивления среды. Решение задач	15.02
85.	Компьютерное моделирование свободного падения	28.02		3.2.3
86.	Инструктаж по ТБ. Практикум « Компьютерное моделирование свободного падения»	28.02
87.	Математическая модель задачи баллистики	01.03		3.2.4
88.	Математическая модель задачи баллистики	01.03
89.	Численный расчет баллистической траектории	07.03		3.2.5
90.	Численный расчет баллистической траектории. Решение задач	07.03
91.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Численный расчет баллистической траектории»	14.03
92.	Расчёт стрельбы по цели в пустоте	14.03		3.2.6
93.	Расчёт стрельбы по цели в пустоте	15.03
94.	Расчёт стрельбы по цели в атмосфере	15.03		3.2.7
95.	Расчёт стрельбы по цели в атмосфере.  Инструктаж по ТБ. Практикум «Моделирование расчета стрельбы по цели»	21.03
96.	Контрольная работа №3 «Компьютерное моделирование»	21.03
	Моделирование распределения температуры (12 часов)
97.	Работа над ошибками. Задача теплопроводности	22.03		3.3.1
98.	Численная модель решения задачи теплопроводности	22.03		3.3.2
99.	Численная модель решения задачи теплопроводности	28.03
100.	Вычислительные эксперименты в электронной таблице по расчёту распределения температуры	28.03		3.3.3
101.	Вычислительные эксперименты в электронной таблице по расчёту распределения температуры	29.03
102.	Инструктаж по ТБ.  Практическая работа №9 «Численное моделирование распределения температуры»	29.03
103.	Программирование решения задачи теплопроводности	04.04		3.3.4
104.	Программирование решения задачи теплопроводности	04.04
105.	Программирование построения изолиний	05.04		3.3.5
106.	Программирование построения изолиний	05.04
107.	Вычислительные эксперименты с построением изотерм	11.04		3.3.6
108.	Вычислительные эксперименты с построением изотерм	11.04
	Компьютерное моделирование в экономике и экологии (14 часов)
109.	Задача об использовании сырья	12.04		3.4.1
110.	Задача об использовании сырья	12.04
111.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Задача об использовании сырья»	18.04
112.	Транспортная задача	18.04		3.4.2
113.	Транспортная задача	19.04
114.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Транспортная задача»	19.04
115.	Задачи теории расписаний	25.04		3.4.3
116.	Задачи теории расписаний	25.04
117.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Задачи теории расписаний»	26.04
118.	Задачи теории игр	26.04		3.4.4
119.	Задачи теории игр	26.04
120.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Задачи теории игр»	02.05
121.	Пример математического моделирования для экологической системы	02.05		3.4.5
122.	Инструктаж по ТБ. Практикум «Моделирование экологической системы»	02.05
	Имитационное моделирование (8 часов)
123.	Методика имитационного моделирования	03.05		3.5.1
124.	Математический аппарат имитационного моделирования	03.05		3.5.2
125.	Математический аппарат имитационного моделирования	03.05
126.	Генерация случайных чисел с заданным законом распределения	10.05		3.5.3
127.	Генерация случайных чисел с заданным законом распределения	10.05
128.	Постановка и моделирование задачи массового обслуживания	10.05		3.5.4
129.	Расчёт распределения вероятности времени ожидания в очереди.  Инструктаж по ТБ.  Практическая работа №10 «Имитационное моделирование»	16.05		3.5.5
130.	Контрольная работа №3 «Компьютерное моделирование»	16.05
Раздел 4 Информационная деятельность человека (6 часов)
	Основы социальной информатики (2 часа)
131.	Работа над ошибками. Информационная деятельность человека в историческом аспекте. Информационное общество	17.05		4.1.1, 4.1.2
132.	Информационные ресурсы общества. Информационное право и информационная безопасность	17.05		4.1.3, 4.1.4
	Среда информационной деятельности человека (2 часа)
133.	Компьютер как инструмент информационной деятельности	23.05		4.2.1
134.	Обеспечение работоспособности компьютера	23.05		4.2.2
	Примеры внедрения информатизации в деловую сферу (2 часа)
135.	Информатизация управления проектной деятельностью.	24.05
136.	Информатизация образования.	24.05		4.3.1, 4.3.2

Список учебно – методической литературы и Интернет-ресурсов

1.    Информатика. Углубленный уровень : учебник для 10 класса : в 2 ч. Ч.1 / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В. Шестакова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 184 с. : ил.

2.    Информатика. Углубленный уровень : учебник для 10 класса : в 2 ч. Ч.2 / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В. Шестакова. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 232 с. : ил.

3.    Н.Н. Самылкина, И.А. Калинин. Информатика 10-11 классы. Углубленный уровень. Примерная рабочая программа. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 45 с.

4.    Информатика. УМК для старшей школы [Электронный ресурс] : 10-11 классы.  Углубленный уровень. Методическое пособие для учителя / Авторы-составители: О.А. Полежаева, М.С. Цветкова. – Эл. Изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 114 с. : ил.

5.    Информатика. 10-11 классы : методическое пособие / Н. Н. Самылкина, И.А. Калинин. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 96 с.

6.        Информатика. 10–11 классы. Углубленный уровень: методическое пособие / И.Г. Семакин, И.Н. Бежина

7.       Информатика. 10–11 классы. Углубленный уровень: практикум в 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина и др.

8.       Информатика. 10–11 классы. Углубленный уровень: практикум в 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина и др.

9.    Программы Информатика. Программы для образовательных организаций. 2-11классы / /сост. М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 576 с.:ил. – (Программы и планирование).

10.         Программы Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11классы: методическое пособие/составитель М.Н. Бородин. – 2-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584 с.:ил. – (Программы и планирование).

11.          Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 8-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. -  246 с. : ил.

12.  Методическое пособие для учителей «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе».

13.         Базовый учебник Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.(электронная версия в формате pdf)

14.         «Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

15.         Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

16.         ЕГЭ-2016: Информатика: самое полное издание типовых вариантов заданий / авторы-составители Д.М. Ушаков, А.П. Якушкин. – М..: АСТ: Астрель, 2016.

17.         ЕГЭ – 2015. Информатика: сборник заданий / Е.М. Зорина, М.В. Зорин. - М.: издательство «Эксмо»,  2015.

18.         Контрольно-измерительные материалы. Информатика: 11 класс/ Сост. А.Х. Шелепаева. – М.: ВАКО, 2018.

19.         Рапаков Г.Г., Ржеуцкая С.Ю.. Turbo Pascal для судентов и школьников. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005.

20.  Windows-CD, содержащий программную поддержку базового и профильных курсов «Информатика и ИКТ» и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows.

21.    metod-kopilka.ru

22.    informatiku.ru

23.    openclass.ru

24.    ipkps.bsu.edu.ru 

25.    uchitelinformatiki.narod.ru

26.     infoschool.narod.ru 

27.    pedsovet.su 

28.     kpolyakov.narod.ru 

29.    school-collection.edu.ru

30.    fcior.edu.ru