Рабочая программа по информатике, 9 класс

Учебно-тематическое планирование

№  Наименование  раздела программы	№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока (форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
								План	Факт
Обработка числовой информации 6 часов	1/1	Табличные расчёты и электронные таблицы.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос	Знают: назначение электронной таблицы; особенности типового интерфейса табличных процессоров (репродуктивный уровень). Умеют: заполнять ячейки с помощью маркера заполнения; использовать формулы; вставлять формулы с помощью мастера функций (репродуктивный уровень).	§18+стр.109, в.1,5 + §16(прочитать)
	2/2	Типы данных: числа, формулы, текст.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Уплотнённый фронтальный опрос	Знают: типы данных, которые могут содержаться в ячейках; способы объединения данных нескольких электронных таблиц в одну (репродуктивный уровень). Умеют: выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных биологических и технических системах	§19+стр.113, в.5 + §17(прочитать)
	3/3	Абсолютные и относительные ссылки.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос	Знают: определение  и способы задания относительных и абсолютных адресов ячеек электронной таблицы (репродуктивный уровень). Умеют: проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера, интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов.	§20,21+стр.118,в.5
	4/4	Практикум №1,2,3,4. Создание и обработка таблиц. Построение диаграмм и графиков.	1	Лабораторно-практическая работа.	Выборочный контроль	Знают: графические возможности табличных процессоров для представления данных (репродуктивный уровень). Умеют: работать с  листами и книгами в целом; создавать таблицы и вводить в них исходные данные; представлять данные в виде разнотипных диаграмм (продуктивный уровень).	§24
	5/5	Встроенные функции.	1	Комбинированный урок	Выборочный фронтальный опрос	Знают: виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей, общую структуру деятельности по  созданию компьютерных моделей. Умеют: работать со встроенными функциями, вводить их специальными символами.	§22,23+стр.131, в.1,2
	6/6	Обработка числовой информации.	1	Урок обобщения и систематизации знаний.	Контрольная работа №1.	Умеют обрабатывать числовую информацию средствами Excel; Имеют навыки организации собственной информационной деятельности и планирования ее результатов.	Повторение
Представление информации 6 часов	7/1	Язык как способ представления информации	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль	Знают: формы представления графической информации; характеристики растрового изображения (репродуктивный уровень). Знают: в чем состоит различие между растровыми изображениями и векторными рисунками (Продуктивный уровень). Знают: характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов. (репродуктивный уровень). Умеют редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах. (Продуктивный уровень). Знают способы получения и редактирования цифровых фотографий; этапы создания цифрового видеофильма. (репродуктивный уровень) Знают: как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета; как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. Умеют: выбрать графический редактор для создания или редактирования  графического документа (Продуктивный уровень). Умеют проводить оценку качества оцифрованного звука (Продуктивный уровень). Умеют проводить захват и редактирование цифрового фото и видео. (Продуктивный уровень). Имеют навыки использования средств ИКТ при выполнении индивидуальных и коллективных проектов; творческой деятельности средствами мультимедиа. Знают: понятия пространственная дискретизация; пиксель; разрешающая способность; глубина цвета; палитра цветов. Умеют: выбирать графические режимы монитора; рассчитать объем видеопамяти; палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB. Изменять форматы растровых и векторных графических файлов, форматы звуковых и видеофайлов. Работать со звуковыми и видеодорожками, цифровыми и аналоговыми носителями информации. Имеют научные представления о моделях и технологии моделирования Умеют: создавать модели объектов, процессов, явлений с использованием мультимедийных технологий Имеют навыки организации собственной информационной деятельности и планирования ее результатов Имеют навыки использования средств ИКТ при выполнении индивидуальных и коллективных проектов; творческой деятельности средствами графических редакторов Умеют: использовать компьютерные технологии для организации своего индивидуального информационного пространства	зап. в тетр. + доклад по желанию
	8/2	Компьютерное представление текстовой информации	1	Урок ознакомления с новым материалом	Уплотнённый фронтальный опрос		зап. в тетр. + отв. на вопр.
	9/3	Кодирование графической и звуковой информации	1	Комбинированный урок	Тестирование		зап. в тетр. + вопр. инд.
	10/4	Практикум №5,6,7,8. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Кодирование различных видов информации	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		доклад по желанию
	11/5	Представление числовой информации в различных системах счисления.	1	Урок закрепления изученного	Выборочный опрос		зап. в тетр.
	12/6	Представление информации	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Контрольная работа №2.		Повторение
Алгоритмы и исполнители 20 часов	13/1	Алгоритм. Способы записи алгоритмов, блок-схемы.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос	Учащиеся должны знать: ⇒ что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки; ⇒ сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме; ⇒ что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления; ⇒ в чем состоят основные свойства алгоритма; ⇒ способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык; ⇒ основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов; ⇒ назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод. Учащиеся должны уметь: ⇒ при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи; ⇒ пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке; ⇒ выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя; ⇒ составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей; ⇒ выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы. Учащиеся должны знать: ⇒ основные виды и типы величин; ⇒ назначение языков программирования; ⇒ что такое трансляция; ⇒ назначение систем программирования; ⇒ правила оформления программы на Паскале; ⇒ правила представления данных и операторов на Паскале; ⇒ последовательность выполнения программы в системе программирования. Учащиеся должны уметь: ⇒ работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня; ⇒ составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы; ⇒ составлять несложные программы обработки одномерных массивов; ⇒ отлаживать и исполнять программы в системе программирования.	§27 + стр. 153, в.4
	14/2	Исполнители алгоритмов	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль		§28 + стр.159, в.5
	15/3	Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль		§36 + стр.202, в. 4,5
	16/4	Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		§33 + стр.185, в.7
	17/5	Практикум № 9,10,11,12,13,14. Разработки различных видов алгоритмов.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		зап. в тетр.
	18/6	Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы	1	Урок закрепления изученного	Тестирование		§29 + стр.163, в.5,6,7
	19/7	Ветвление и последовательная детализация алгоритма	1	Комбинированный урок	Выборочный опрос		§31 + стр.176, в.5
	20/8	Языки программирования, их классификация.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос		§32 + стр.180, в.2,4
	21/9	Циклические алгоритмы	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		§30 + стр.169, в.5,6
	22/10	Линейные вычислительные алгоритмы	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		§34 + стр.190, в.4,5
	23/11	Знакомство с языком Паскаль	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос		§35 + стр.196, в.9
	24/12	Алгоритмы с ветвящейся структурой	1	Комбинированный урок	Выборочный контроль		§36 + стр.203, в. 6
	25/13	Программирование ветвлений на Паскале	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль		§37
	26/14	Программирование диалога с компьютером	1	Комбинированный урок	Тестирование		§38 + стр.211, в. 1,3
	27/15	Программирование циклов	1	Урок закрепления изученного	Выборочный контроль		§39 + стр.218, в.1-4
	28/16	Алгоритм Евклида	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль		§40
	29/17	Таблицы и массивы	1	Комбинированный урок	Экспресс-опрос		§41
	30/18	Массивы в Паскале	1	Комбинированный урок	Выборочный контроль		§42 + стр.231,в.1,2
	31/19	Одна задача обработки массива	1	Урок закрепления изученного	Выборочный опрос		§43
	32/20	Алгоритмы и исполнители	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Зачётная работа № 1.		Повторение
Формализация и моделирование 8 часов	33/1	Управление и кибернетика.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос	Учащиеся должны знать: ⇒ что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями; ⇒ какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические). Учащиеся должны уметь: ⇒ приводить примеры натурных и информационных моделей; ⇒ ориентироваться в таблично организованной информации; ⇒ описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.	§25
	34/2	Управление с обратной связью.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос		§26
	35/3	Что такое моделирование	1	Комбинированный урок	Тестирование		§6 + стр.40, в. 2,5
	36/4	Практикум № 15,16,17,18,19,20. Построение генеалогического дерева семьи.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		зап. в тетр.
	37/5	Графические информационные модели	1	Комбинированный урок	Выборочный контроль		§7
	38/6	Табличные модели	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		§8
	39/7	Информационное моделирование на компьютере	1	Урок закрепления изученного	Выборочный опрос		§9
	40/8	Формализация и моделирование	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Контрольная работа № 3.		Повторение
Хранение информации 6 часов	41/1	Что такое система управления базами данных	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос	Учащиеся должны знать: ⇒ что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система; ⇒ что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей; ⇒ структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных; ⇒ что такое логическая величина, логическое выражение; ⇒ что такое логические операции, как они выполняются. Учащиеся должны уметь: ⇒ открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа; ⇒ организовывать поиск информации в БД; ⇒ редактировать содержимое полей БД; ⇒ сортировать записи в БД по ключу; ⇒ добавлять и удалять записи в БД; ⇒ создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.	§10,11
	42/2	Создание и заполнение баз данных	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль		§12
	43/3	Условия выбора и простые логические выражения	1	Комбинированный урок	Тестирование		§13
	44/4	Условия выбора и сложные логические выражения	1	Урок закрепления изученного	Выборочный опрос		§14
	45/5	Практикум № 21,22. Сортировка, удаление и добавление записей.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		§15
	46/6	Хранение информации	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Контрольная работа № 4.		Повторение
Коммуникационные технологии 16 часов	47/1	Процесс передачи информации, источник и приёмник информации, сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос	Учащиеся должны знать: ⇒ что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями; ⇒ назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов; ⇒ назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;  ⇒ что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW. Учащиеся должны уметь: ⇒ осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети ⇒ осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы; ⇒ осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера; ⇒ работать с одной из программ-архиваторов.	зап. в тетр.
	48/2	Локальные и глобальные компьютерные сети.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль		отв. на вопросы
	49/3	Как устроена компьютерная сеть	1	Комбинированный урок	Выборочный контроль		§1
	50/4	Электронная почта и другие услуги сетей	1	Комбинированный урок	Выборочный опрос		§2
	51/5	Аппаратное и программное обеспечение сети	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос		§3 + стр.23,в.7-9
	52/6	Интернет и Всемирная паутина	1	Урок закрепления изученного	Выборочный контроль		§4
	53/7	Способы поиска в Интернете	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		§5
	54/8	Компьютерные и некомпьютеные каталоги, поисковые машины, запросы.	1	Урок закрепления изученного	Выборочный опрос		реферат на выбранную тему
	55/9	Архивирование и разархивирование	1	Урок закрепления изученного	Тестирование
	57/10	Практикум № 23, 24. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщений. Путешествие по Всемирной паутине.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		зап. в тетр.
	58/11	Практикум № 25, 26. Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		Стр. 32-33
	59/12	Передача информации в компьютерных сетях	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		отв. на вопросы инд.
	60/13	Информационные ресурсы	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		доклад по желанию
	61/14	Практикум №27, 28. Загрузка файла из файлового архива. Поиск документа с использованием системы каталогов и путём ввода ключевых слов.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		зап. в тетр.
	62/15	Практикум № 29, 30. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из Интернета и ссылок на них. Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		зап. в тетр.
	63/16	Коммуникационные технологии	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Зачётная работа № 2.		Повторение
Информационные технологии в обществе 7 часов	64/1	Предыстория информатики	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-опрос	Учащиеся должны знать: ⇒ основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества; ⇒ историю способов записи чисел (систем счисления); ⇒ основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения; ⇒ в чем состоит проблема информационной безопасности. Учащиеся должны уметь: ⇒ регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.	§44
	65/2	История чисел и системы счисления	1	Урок ознакомления с новым материалом	Экспресс-контроль		§45 + стр.253, в.6,7
	66/3	История ЭВМ.  История программного обеспечения и ИКТ	1	Комбинированный урок	Уплотнённый фронтальный опрос		§46,47
	67/4	Практикум № 31, 32, 33. Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов. Защита информации от компьютерных вирусов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.	1	Лабораторно-практическая работа	Выборочный контроль		зап. в тетр.
	68/5	Информационные ресурсы современного общества	1	Комбинированный урок	Тестирование		§48
	69/6	Проблемы формирования информационного общества	1	Урок закрепления изученного	Выборочный контроль		§49
	70/7	Информационные технологии и общество	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Контрольная работа № 5.		Повторение