Рабочая программа "по истории"

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Гуковский промышленно-экономический техникум - филиал государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Ростовской области

«Шахтинский региональный колледж топлива и энергетики

им.ак. Степанова П.И.»

РА­БО­ЧАЯ ПРО­ГРАМ­МА

учеб­ной  дис­ци­п­ли­ны ОГСЭ.02. «История»

для обучающихся специальности

   10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем

Гуково 20

РАССМОТРЕНА на за­се­да­нии ЦМК №    от  «       »           20    г. Пред­се­да­тель ЦМК ___________Ю.И.Бойцова	УТВЕРЖДАЮ Зам. руководителя по УР __________Л.Ф.Литовкина
Раз­ра­бо­тал: Нестерюк Т.И.	пре­по­да­ва­тель  ГПЭТ – ф  ГБПОУ РО «Шах­тин­ский ре­гио­наль­ный кол­ледж то­п­ли­ва и энер­ге­ти­ки им. ак. Сте­па­но­ва П.И.»
Ре­цен­зент: Петухова З.П.	пре­по­да­ва­тель  ГПЭТ – ф  ГБПОУ РО «Шах­тин­ский ре­гио­наль­ный кол­ледж то­п­ли­ва и энер­ге­ти­ки им. ак. Сте­па­но­ва П.И.»

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.      СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕ­ЦЕН­ЗИЯ

на ра­бо­чую про­грам­му по учеб­ной дис­ци­п­ли­не «История»  для  обучающихся очного от­де­ле­ния спе­ци­аль­но­сти 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем ба­зо­во­го уров­ня СПО, раз­ра­бо­тан­ную пре­по­да­ва­те­лем пре­по­да­ва­тель  ГПЭТ – ф  ГБПОУ РО  «ШРКТЭ» Нестерюк Т.И.

Пред­став­лен­ная на ре­цен­зию ра­бо­чая про­грам­ма по учеб­ной дис­ци­п­ли­не «История» ба­зо­во­го уров­ня СПО пред­на­зна­че­на для обучающихся оч­но­го от­де­ле­ния спе­ци­аль­но­сти 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем ба­зо­во­го уров­ня СПО.

 Ре­цен­зи­руе­мая про­грам­ма со­став­ле­на в со­от­вет­ст­вии с Го­су­дар­ст­вен­ны­ми тре­бо­ва­ния­ми к ми­ни­му­му со­дер­жа­ния и уров­ню под­го­тов­ки вы­пу­ск­ни­ков спе­ци­аль­но­сти 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем.

Со­дер­жа­ние  ра­бо­чей про­грам­мы  пол­но­стью со­от­вет­ст­ву­ет Го­су­дар­ст­вен­но­му об­ра­зо­ва­тель­но­му стан­дар­ту сред­не­го про­фес­сио­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния третье­го по­ко­ле­ния по учеб­ной дис­ци­п­ли­не «История».

Осо­бое вни­ма­ние в про­грам­ме уде­ля­ет­ся фор­ми­ро­ва­нию у обу­чаю­щих­ся со­вре­мен­но­го исторического мыш­ле­ния.

Дан­ная ра­бо­чая про­грам­ма от­ра­жа­ет ак­ту­аль­ность изу­чае­мо­го ма­те­риа­ла, да­ет ис­чер­пы­ваю­щие све­де­ния по со­ста­ву и со­дер­жа­нию изу­чае­мой дис­ци­п­ли­ны и ре­ко­мен­ду­ет­ся для при­ме­не­ния ее  в учеб­ном про­цес­се «ШРКТЭ им. ак. Сте­па­но­ва П.И.»  и его фи­лиа­лах.

Ре­цен­зент                                              З.П. Петухова

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Место дисциплины в структуре примерной основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина ОГСЭ.02.История входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Код ПК, ОК	Умения	Знания
ОК 01, ОК 02, ОК 05	−      ориентироваться в историческом прошлом и в современной экономической, политической и культурной ситуациях в России; −      выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.	−      закономерности исторического процесса, основные этапы, события российской истории, место и роль России в истории человечества и в современном мире; −      – содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем в часах
Обязательная учебная нагрузка	80
в том числе:
теоретическое обучение	38
практические занятия (если предусмотрено), семинары	36
Самостоятельная работа[1]	2
Промежуточная аттестация[2]	4

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, семинарские занятия, самостоятельная работа обучающихся			Объем часов	Осваиваемые элементы компетенций
1	2			3	4
Введение	Содержание учебного материала			2
	История как наука, её предмет, содержание, функции и проблемы периодизации. Методы и методика самостоятельной работы над изучением  истории.  Роль и место исторических знаний в формировании личности техника по защите информации.			2	ОК 1, ОК 2, ОК 5
Раздел 1. Основные этапы формирования и развития Российской государственности				44
Тема 1.1. Киевская Русь первое раннефеодальное государство у восточных славян		Содержание учебного материала		8	ОК 1, ОК 2, ОК 5
		История России, как неотъемлемая часть всемирной истории, принятие христианства и его роль в развитии древнерусского государства,  роль военной организации в становлении и развитии древнерусской государственности. Причины феодальной раздробленности древнерусского государства, татаро-монгольское нашествие и его влияние на развитие русского государства		4
		Практические занятия (семинары)		4
		Военные победы Древнерусского государства, их значение для создания единого централизованного государства
Тема 1.2. Московское централизованное государство		Содержание учебного материала		8	ОК 1, ОК 2, ОК 5
		Социально-политические изменения в русский землях в ХIII - ХV вв.,  причины возвышение Москвы и превращения ее в общерусский центр,  начало складывания крепостного права;  реформы Ивана IV, формирование сословно-представительской монархии; присоединение и завоевание новых земель Поволжья, Сибири.		4
		Практические занятия (семинары)		4
		Смутное время, крестьянские восстания, иностранная интервенция в России, народные ополчения, появление новой династии, начало формирования абсолютистского государства.
Тема 1.3. Российская империя		Содержание учебного материала		10	ОК 1, ОК 2, ОК 5
		Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма, причины, характер и итоги реформ Петра I;  внешняя политика Петра I. Просвещенный абсолютизм Екатерины II, военные победы России в XVIII в., их историческое значение для укрепления государственности.  Появление фабрично-заводской промышленности и становление индустриального общества в России,  преобразования Александра I, Отечественная война 1812 года, декабризм, причины появления, основные программные положения, Россия в мировой политике первой половины XIX века.		4
		Практические занятия (семинары)		6
		Реформы России 60-70-х годах XIX века и их влияние на развитие страны и Вооруженных Сил; контрреформы Александра III;  основные направления внешней политики в начале XX в.; социально-экономическое и политическое развитие России в конце XIX - начале XX века. Революция 1905-1907 годов; социальная трансформация общества; Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса; революции 1917 года и их итоги.
Тема 1.4. Советское государство		Содержание учебного материала		10	ОК 1, ОК 2, ОК 5
		Первые преобразования советской власти по созданию своей политической и экономической системы; гражданская война и интервенция, их результаты и последствия; НЭП;  образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е годы;  превращение СССР в индустриально-аграрную страну, коллективизация как политика направленная на преобразования в деревне;   ликвидация неграмотности; развитие образования, науки и культуры; улучшение технической оснащенности Красной Армии. Внешняя политика СССР накануне и в начальный период второй мировой войны; причины поражения Красной Армии в начальный период войны; мероприятия Советского правительства по отражению фашистской агрессии; партизанское движение; массовый героизм советского народа; создание антигитлеровской коалиции; источники победы Советского народа в Великой Отечественной войне; дни Воинской Славы.		6
		Практические занятия (семинары)		4
		Особенности развития СССР в 80-хх годах;  перестройка как политика, направленная на обновление социалистического общества; политика гласности; курс на демократизацию общества; распад СССР и его последствия; образование СНГ.
Тема 1.5. Российская Федерация на современном этапе развития		Содержание учебного материала		8	ОК 1, ОК 2, ОК 5
		Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации; политические и экономические преобразования в России: характер и содержание; изменения в социальной сфере российского общества		4
		Практические занятия (семинары)		4
		Особенности развития РФ в 1993-2013 гг.; роль и  место России в современном мире. Внешняя политика России
Раздел 2. Особенности политического, экономического и военного развития ведущих государств и регионов мира в конце XX века начале XXI вв.				8
Тема 2.1. Основные направления развития ведущих государств, регионов и деятельности международных организаций на рубеже веков (XX и XXI вв.)			Содержание учебного материала	8	ОК 1, ОК 2, ОК 5
			Проблемы глобализации и регионализации в современном мире;   территория как опорный элемент комплексных регионоведческих и страноведческих характеристик; географическое положение; территория и географическое положение ведущих регионов и стран мира.  Динамика численности населения в мире, региональные особенности его размещения;   миграционные процессы в мире;   процесс урбанизации и его региональные особенности. Российские регионы и их характеристика; регионы СНГ.	4
			Практические занятия (семинары)	4
			Основы деятельности Организации Объединённых Наций, ее главные органы; цели и функции политической и военной организации НАТО,  страны, входящие в Европейский Союз и принципы его деятельности; взаимоотношения РФ и НАТО; партнёрство РФ и ЕС; Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе.
Раздел 3. Региональные, локальные и межгосударственные конфликты в конце XX - начале XXI века				8
Тема 3.1. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - нач. XXI вв.			Содержание учебного материала	4	ОК 1, ОК 2, ОК 5
			Общественная суть, особенности и причины  локальных, региональных, межгосударственных конфликтов; проблемы урегулирование и предотвращение международного конфликта; общая характеристика  современных локальных, региональных, межгосударственных конфликтов.	4
Тема 3.2. . Федеральные органы исполнительной власти и их роль в обеспечении информационной безопасности государства			Содержание учебного материала	4	ОК 1, ОК 2, ОК 5
			Федеральные органы исполнительной власти и их роль в обеспечении информационной безопасности государства. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.  Угрозы национальной (информационной) безопасности России: внешние, внутренние.	2
			Практические занятия (семинары)	2
			Федеральные органы исполнительной власти и их роль в обеспечении информационной безопасности государства, функции и основные задачи.
Раздел 4. Роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций				16
Тема 4.1. Культура и наука и их роль в современном мире			Содержание учебного материала	8	ОК 1, ОК 2, ОК 5
			Понятие культура;  виды и  функции современной культуры;  роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры»;достоинства и недостатки массовой культуры; глобализация и культура.	4
			Практические занятия (семинары)	4
			Основные  направления и  функции  современной науки; наука как ведущий фактор развития общественного производства на рубеже XX-XXI  века; реформа   образования  в  России;   информационное общество и его основные черты.
Тема 4.2 Религия и церковь в современной общественной жизни.			Содержание учебного материала	8	ОК 2, ОК 5
			Религия как одна из форм культуры; причины возникновения религии; мировые религии и их краткая характеристика; роль религии в жизни современного общества; причины возрождения религиозного фундаментализма и экстремизма в начале;  XXI века;	4
			Практические занятия (семинары)	4
			Роль религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций российского государства.
Промежуточная аттестация по учебной дисциплине				4
Всего				80

3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины  должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:

Реализация программы предполагает наличие учебного кабинета истории и философии.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: рабочее место  преподавателя, парты учащихся (в соответствие с численностью учебной группы), меловая доска, персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультмедиапроектор, экран, лазерная указка, шкафы для хранения учебных материалов по предмету.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

3.2.1. Основные печатные источники

1.     Артёмов В. В., Лубченков Ю. Н.История (для всех специальностей СПО). М. Академия. 2018

3.2.2. Дополнительные печатные источники

1.     Артёмов В. В., Лубченков Ю. Н.История  Отечества с древнейших времен до наших дней М. 2016

2.     Алексашкина Л. Н., Данилов А. А., Косулина Л. Г. История. Россия и мир: в XX – начале XXI века. 11 класс. М. 20016

3.     История XX века. Зарубежные страны. («Энциклопедия для детей») Аванта М. 2018.

4.     Человечество XXI век («Энциклопедия для детей») Аванта М. 2018

5.     Филиппов А. В. Новейшая история России 1945 – 2005. М. 2017

6.     Безбородов А. Б. Елисеева Н. В. и др. История России в новейшее время 1985 – 2009. М 2018.

3.2.3. Электронные источники

1.     Антонова Т. С., Данилов А. А., Косулина Л. Г., Харитонов А. Л. История России. ХХ век. Мультимедиа-учебник. М. Клио-софт. 2018

2.     http// www. hist.msu.ru

3.     http// www. zavuch.info

4.     http// www. history.ru

5.     http// www. worldhist.ru

 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки
Знания: −      закономерности исторического процесса, основные этапы, события российской истории, место и роль России в истории человечества и в современном мире; −      содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	Степень знания материала курса, насколько логично и ясно излагается материал, не требует ли он дополнительных пояснений, Отвечает ли обучающийся на все дополнительные вопросы преподавателя.	Экспертное наблюдение за выступлениями с рефератами, Ответы на вопросы. Промежуточная аттестация
Умения: −      ориентироваться в историческом прошлом и в современной экономической, политической и культурной ситуациях в России; −      выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.	Насколько свободно обучающийся ориентируется в истории изучаемого периода. Может ли верно охарактеризовать программу и деятельность того или иного политического деятеля указанного периода Насколько самостоятельно, логично и аргументировано обучающийся может выдвигать и защищать свою точку зрения по важнейшим проблемам изучаемого исторического периода и современности в рефератах и дискуссиях. Насколько успешно студент может применять свои знания по курсу «История» в повседневной и профессиональной деятельности. Насколько он способен к анализу влияния событий истории и современности на свою профессию и сферу частной жизни.	Выступления с рефератами, ответы на вопросы, участие в дискуссии Промежуточная аттестация

---

[1]Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим планом и содержанием учебной дисциплины.

[2] Выбор формы промежуточной аттестации в основных образовательных программах определяется образовательной организацией.