№
п/п
|
Дата
|
Тема занятия
|
Планируемые результаты ( в соответствии с
ФГОС)
|
Коррекционная
работа
|
План
|
Факт
|
Предметные результаты
|
УУД
|
Личностные результаты
|
1
|
02.
09
|
|
Вводное занятие (диагностика и обследование
обучающихся)
|
Умеет запоминать слова, логически мыслить,
находить закономерности
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Выявление уровня
развития вниманиявосприятия, воображения, памяти и мышления на начало года
|
2.
|
03.
09
|
|
Вводное занятие (диагностика и обследование
обучающихся)
|
Умеет рисовать по памяти , отгадывать
анаграмму, находить закономерности
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
|
3.
|
09.
09
|
|
Выявление уровня развития внимания,
восприятия, воображения, памяти и мышления
Т1с.1-3
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
концентрации внимания
|
4
|
10.
09
|
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций
Т1с.4-6
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей
|
5
|
16.
09
|
|
Тренировка внимания. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать
Т1с.7-10
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
способности рассуждать
|
6
|
17.
09
|
|
Тренировка слуховой памяти Совершенствование
мыслительных операций
Т1с.10-12
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
аналитических способностей
|
7
|
23.
09
|
|
Тренировка зрительной памяти
Развитие аналитических способностей и
способности рассуждать
Т1с.13-15
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
способности рассуждать
|
8
|
24.
09
|
|
Развитие логического мышления. Обучение
поиску закономерностей
Т1с.16-18
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
пространственного воображения.
|
9
|
30.
09
|
|
Совершенствование воображение. Развитие
наглядно- образного мышления. Ребусы
Т1с.19-21
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
способности рассуждать
|
10
|
01.
10
|
|
Развитие быстроты реакции. Совершенствование
мыслительных операций
Т1с.22-25
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей
|
11
|
07.
10
|
|
Развитие концентрации внимания. Совершенствование
мыслительных операций
Т1с.25-28
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
способности рассуждать
|
12
|
08.
10
|
|
Тренировка внимания. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать
Т1с.28-31
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
аналитических способностей
|
13
|
14.
10
|
|
Тренировка слуховой памяти Совершенствование
мыслительных операций
Т1с.31-34
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие умения
рассуждать
|
14
|
15.
10
|
|
Тренировка зрительной памяти
Развитие аналитических способностей и
способности 13рассуждать
Т1с.34-37
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей
|
15
|
21.
10
|
|
Развитие логического мышления. Обучение
поиску закономерностей
Т1с.37-39
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
пространственного воображения
|
16
|
22.
10
|
|
Совершенствование воображение. Развитие
наглядно- образного мышления. Ребусы
Т1с.40-42
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие логического
мышления
|
17
|
28.
10
|
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций
Т1с.46-48
|
Развитие
способности рассуждать
|
18
|
29.
10
|
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций
Т1с.46-48
|
Развитие аналитических
способностей
|
19
|
11.
11
|
|
Тренировка внимания. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать
Т1с.49-51
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
способности рассуждать
|
20
|
12.
11
|
|
Тренировка слуховой памяти Совершенствование
мыслительных операций
Т1с.52-54
|
Развитие
аналитических способностей
|
21
|
18.
11
|
|
Тренировка зрительной памяти
Развитие аналитических способностей и
способности рассуждать
Т2с.1-3
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
способности рассуждать
|
22
|
19.
11
|
|
Развитие логического мышления. Обучение
поиску закономерностей
Т2с.4-6
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
пространственного воображения
|
23
|
25.
11
|
|
Совершенствование воображение. Развитие
наглядно- образного мышления. Ребусы
Т2с.7-9
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
пространственного воображения
|
24
|
26.
11
|
|
Развитие быстроты реакции. Совершенствование
мыслительных операций
Т2с.10-13
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей
|
25
|
02.
12
|
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций
Т2с.13-16
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей
|
26
|
03.
12
|
|
Тренировка внимания. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать
Т2с.16-19
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
способности рассуждать
|
27
|
09.
12
|
|
Тренировка слуховой памяти Совершенствование
мыслительных операций
Т2с.20-22
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей
|
28
|
10.
12
|
|
Тренировка зрительной памяти
Развитие аналитических способностей и
способности рассуждать
Т2с.23-25
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие внимания,
памяти, мышления
|
29
|
16.
12
|
|
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
пространственного воображения
|
30
|
17.
12
|
|
Развитие логического мышления. Обучение
поиску закономерностей
Т2с.26-28
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
логического мышления
|
31
|
23.
12
|
|
Совершенствование воображение. Развитие
наглядно- образного мышления. Ребусы
Т2с.29-31
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
аналитических способностей умения рассуждать и и анализировать.
|
32
|
24.
12
|
|
Развитие концентрации внимания.
Совершенствование мыслительных операций
Т2с.36-40
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие логических
способностей
|
33
|
13.
01
|
|
Тренировка внимания. Развитие аналитических
способностей и способности рассуждать
Т2с.41-44
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей умения рассуждать и анализировать.
|
34
|
14.
01
|
|
Тренировка слуховой памяти Совершенствование
мыслительных операций
Т2с.45-48
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
аналитических способностей умения рассуждать и анализировать.
|
35
|
20.
01
|
|
Тренировка зрительной памяти
Развитие аналитических способностей и
способности рассуждать
Т2с.49-53
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Выявление уровня
развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на начало года
|
36
|
21.
01
|
|
Развитие концентрации внимания. Решение
логических задач
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
концентрации внимания
|
37
|
27.
01
|
|
Развитие концентрации внимания. Решение
логических задач
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
концентрации внимания, аналитических способностей
|
38
|
28.
01
|
|
Тренировка слуховой памяти. Решение
логических задач
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие слуховой
памяти, способности рассуждать
|
39
|
03.
02
|
|
Тренировка зрительной памяти. Решение
логических задач
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие зрительной
памяти, аналитических способностей
|
40
|
04.
02
|
|
Поиск закономерностей. Решение логических
задач
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
способности рассуждать
|
41
|
10.
02
|
|
Развитие пространственного воображения.
Работа со спичками
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
пространственного воображения
|
42
|
11.
02
|
|
Развитие логического мышления. Решение
логических задач
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
логического мышления, способности рассуждать
|
43
|
17.
02
|
|
Развитие концентрации внимания.
Решение логических задач
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
концентрации внимания, аналитических способностей.
|
44
|
18.
02
|
|
Тренировка внимания. Решение логических
задач
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
концентрации внимания способности рассуждать
|
45
|
24.
02
|
|
Тренировка слуховой памяти. Решение
логических задач
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие слуховой
памяти, аналитических способностей
|
46
|
25.
02
|
|
Тренировка зрительной памяти. Решение
логических задач
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие зрительной
памяти, умения рассуждать
|
47
|
02.
03
|
|
Поиск закономерностей. Решение логических
задач
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
способности рассуждать
|
48
|
03.
03
|
|
Развитие логического мышления. Решение
логических и творческо-поисковых задач.
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
пространственного воображения
|
49
|
09.
03
|
|
Развитие концентрации внимания. Решение
логических задач
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
логического мышления
|
50
|
10.
03
|
|
Тренировка внимания. Решение логических
задач
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
концентрации внимания, способности рассуждать
|
51
|
16.
03
|
|
Тренировка слуховой памяти. Решение
логических задач
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
концентрации внимания, аналитических способностей
|
52
|
17.
03
|
|
Тренировка зрительной памяти. Решение
логических задач
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие слуховой
памяти, способности рассуждать
|
53
|
23.
03
|
|
Поиск закономерностей. Решение логических
задач
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие зрительной
памяти, аналитических способностей
|
54
|
24.
03
|
|
Развитие пространственного воображения.
Работа со спичками
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
способности рассуждать
|
55
|
06.
04
|
|
Развитие логического мышления.
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
пространственного воображения.
|
56
|
07.
04
|
|
Тренировка концентрации внимания. Решение
логических задач
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
логического мышления
|
57
|
13.
04
|
|
Тренировка внимания. Решение логических
задач
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
концентрации внимания, аналитических способностей
|
58
|
14.
04
|
|
Тренировка слуховой памяти. Решение
логических задач
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие
концентрации внимания, аналитических способностей
|
59
|
20.
04
|
|
Тренировка зрительной памяти. Решение
логических задач
|
Умеет рассуждать, концентрировать внимание
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие слуховой
памяти, способности рассуждать.
|
60
|
21.
04
|
|
Поиск закономерностей.
|
Умеет быстро отвечать на вопросы, находить
закономерности, отличия
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие зрительной
памяти аналитических способностей
|
61
|
27.
04
|
|
Развитие пространственного воображения.
Работа со спичками
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: применять установленные правила
П: поиск и выделение необходимой информации
К: формулировать собственное мнение
|
Уважительное отношение к иному мнению
|
Развитие способности
рассуждать
|
62
|
28.
04
|
|
Развитие логического мышления.
|
Умеет запоминать и рисовать, решать
логические задачи
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
пространственного воображения
|
63
|
04.
05
|
|
Развитие концентрации внимания. Решение
логических задач
|
Умеет находить закономерности, логически
мыслить
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
логического мышления
|
64
|
05.
05
|
|
Тренировка внимания. Решение логических
задач
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
концентрации внимания, умения рассуждать и анализировать
|
65
|
11.
05
|
|
Тренировка внимания. Решение логических
задач
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
концентрации внимания, умения рассуждать и анализировать
|
66
|
12.
05
|
|
Тренировка внимания. Решение логических
задач
|
Умеет выполнять задания со спичками, решать
ребусы
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
Развитие
концентрации внимания, умения рассуждать и анализировать
|
67-68
|
18.
05
19.
05
|
|
Игра «Самый умный» (конкурс эрудитов).
Диагностика уровня развития познавательных
процессов в конце года
|
Умеет применять знания и умения на практике
|
Р: удерживать учебную задачу
П: использовать общие приёмы решения задач
К: проявлять активность во взаимодействии
|
Самооценка на основе критериев успешности
учебной деятельности
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.