РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по кружковой деятельности «Основы самоуправления»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 9» города Смоленска

( МБОУ «СШ № 9»)

Рассмотрено Утверждаю

на заседании педагогического совета Директор

Протокол № 1 от 29.08.2018 О.В. Антышева

Приказ № 267-ОД от 29.08.2018

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по кружковой деятельности

«Основы самоуправления»

Маковой Елены Николаевны

2018 г.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «Самоуправление обучающихся в школе» составлена на основе положения МБОУ «СШ № 9» о дополнительном образовании.

Изучение курса «Самоуправление обучающихся в школе» осуществляется в объеме 68 часов (2 час в неделю). Изучение данного курса позволяет в полной мере разъяснить учащимся для чего и зачем нужен «Совет обучающихся школы», какие функции он выполняет и как их реализовать в практической деятельности.

Данный курс актуален, так как он дисциплинирует учащихся, позволяет им раскрыться и самореализоваться в школьной жизни, формирует знание в правовой сфере и помогает применить их в практической деятельности. Учащиеся овладевают знаниями умениями и навыками применения правовых основ в своей жизнедеятельности и формируют самостоятельно цели и задачи для практического применения школьников.

Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии реализации решений для достижения общественно значимых целей.

Цель программы – развитие коммуникативных навыков общения в группе, лидерского поведения, организаторский знаний и умений, а так же создание условий для социализации учащихся в школьном коллективе и классе.

Задачи программы:

1) Создание условий для социализации учащихся.

2) Предоставление учащимся реальной возможности участвовать в управлении школой.

3) Развитие навыков лидерского поведения, организаторских знаний, умений, навыков коллективной и руководящей деятельности.

4) Обучение активным формам работы с учащимися.

Формы проведения занятий

-беседы;

- дискуссии;

-анализ и просмотр текстов, документов;

-самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными правовыми документами;

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: составление уголка правовых знаний и увлекательных мероприятий для развития и саморазвития обучающихся школы, самостоятельное проведение социально-значимых мероприятий или оказание помощи учителям начальной школы в проведении мероприятий.

В занятиях прослеживаются три части:

-дискуссия;

-теоретическая;

-практическая.

Основные методы и технологии:

-технология разноуровневого обучения;

-развивающее обучение;

-технология обучения в сотрудничестве;

-коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Изучение основных нормативно-правовых документов образовательного учреждение. Подписание локальных документов и подробное знакомство с каждым из них. Обучение учащихся применять их в практической деятельности.

Теоретическое, практическое

Правовые основы РФ

13

Знакомство и повторение основных документов Российской Федерации и детальное изучение основных статей и подзаконных актов для более глубоко осмысления и дальнейшего применения их в практической деятельности.

Теоретическое, практическое,

Правовое и профориентационное просвещение школьников

15

Проведение профориентационной работы с учащимися, выявление их задатков и способностей для освоения конкретной профессии. Обучение их принимать методики для оказания помощи своим одноклассникам и друзьям в выборе профессии. Знакомство с трудовыми документами и их спецификой.

Теоретическое, практическое.

Внутришкольная деятельность Совета старшеклассников

20

Создание клубов по направлениям работы «Совета обучающихся». Объяснение их функционирования, распределение обязанностей. Создание стенгазеты «Совета обучающихся». Оказание помощи в организации мероприятий для школьников.

Практическое, дискуссия.

Учебно-тематический план

Введение 4 часа

Введение в «самоуправление обучающихся в школе» направлено на разъяснение основных положений курса и связывает данный курс с такой школьной структурой как «Совет обучающихся».

Знакомство с нормативно-правовой базой школы 16 часов

Изучение основных нормативно-правовых документов образовательного учреждение. Подписание локальных документов и подробное знакомство с каждым из них. Обучение учащихся применять их в практической деятельности.

Правовые основы РФ 13 часов

Знакомство и повторение основных документов Российской Федерации и детальное изучение основных статей и подзаконных актов для более глубоко осмысления и дальнейшего применения их в практической деятельности.

Правовое и профориентационное просвещение школьников 15 часов

Проведение профориентационной работы с учащимися, выявление их задатков и способностей для освоения конкретной профессии. Обучение их принимать методики для оказания помощи своим одноклассникам и друзьям в выборе профессии. Знакомство с трудовыми документами и их спецификой.

Внутришкольная деятельность Совета старшеклассников 20 часов

Создание клубов по направлениям работы «Совета обучающихся». Объяснение их функционирования, распределение обязанностей. Создание стенгазеты «Совета обучающихся». Оказание помощи в организации мероприятий для школьников.

III. КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата проведения

Корректировка КТП

Введение в «Самоуправление»

1

Введение в нормативно -правовые основы школы

1

Введение в нормативно -правовые основы школы

1

Введение в нормативно -правовые основы школы

1

Составление положения о Совете старшеклассников

1

Составление положения о Совете старшеклассников

1

Составление положения о Совете старшеклассников

1

Выборы президента и вице-президента Совета обучающихся, определение их функционала

1

Деление на клубы и определение их функционала и первое взаимодействие с обучающимися школы

1

Деление на клубы и определение их функционала и первое взаимодействие с обучающимися школы

1

Деление на клубы и определение их функционала и первое взаимодействие с обучающимися школы

1

Изучение Конституции РФ и основных документов, защищающих права и интересы детей

1

Изучение Конституции РФ и основных документов, защищающих права и интересы детей

1

Изучение Конституции РФ и основных документов, защищающих права и интересы детей

1

Конвенция о правах ребенка ООН и ее основные статьи

1

Конвенция о правах ребенка ООН и ее основные статьи

1

Конвенция о правах ребенка ООН и ее основные статьи

Семейный кодекс Российской федерации и его основные статьи защищающие права и интересы детей

1

Семейный кодекс Российской федерации и его основные статьи защищающие права и интересы детей

1

Семейный кодекс Российской федерации и его основные статьи защищающие права и интересы детей

1

Закон об опеке и попечительстве в Российской Федерации

1

Определение деятельности клубов и назначение ответственных за возложенные обязанности по правовому просвещению учащихся школы.

1

Организация правового просвещения для учащихся школы.

1

Организация правового просвещения для учащихся школы.

1

Организация правового просвещения для учащихся школы.

1

Создание стенгазеты по профориентации.

1

Создание стенгазеты по профориентации.

1

Создание стенгазеты по профориентации.

1

Создание стенгазеты-помощи для школьников

1

Создание стенгазеты-помощи для школьников

1

Создание стенгазеты-помощи для школьников

1

Составление брошюры с правилами поведения в школе

1

Составление брошюры с правилами поведения в школе

1

Составление брошюры «Я обязан!»

1

Составление брошюры «Я обязан!»

1

Составление брошюры «Я обязан!»

1

Проведение тематических бесед со школьниками

1

Беседа: «Безопасность по дороге в школу» в 1-х классах

1

Беседа: «Безопасность по дороге в школу» во 2-х классах

1

Беседа: «Правила дорожного движения» в 3 классах

1

Беседа: «Мои обязанности в школе» в 1-х классах

1

Беседа: «Мои обязанности в школе» в 2-х классах

1

Беседа: «Мои обязанности в школе» в 3-х классах

1

Беседа: «Мои обязанности в школе» в 4-х классах

1

Беседа: «Профилактика асоциального поведения в школьном коллективе» в 5-х классах

1

Беседа: «Профилактика асоциального поведения в школьном коллективе» в 6-х классах

1

Беседа: «Профилактика асоциального поведения в школьном коллективе» в 7-х классах

1

Беседа: «Профилактика асоциального поведения в школьном коллективе» в 8-х классах

1

Беседа: «Профилактика асоциального поведения в школьном коллективе» в 9-х классах

1

Беседа: «Профилактика асоциального поведения в школьном коллективе» в 10-х классах

1

Беседа: «Профилактика асоциального поведения в школьном коллективе» в 11-х классах

1

Беседа: «Профилактика табакокурения среди несовершеннолетних» в 5-х классах

1

Беседа: «Профилактика табакокурения среди несовершеннолетних» в 6-х классах

1

Беседа: «Профилактика табакокурения и употребления спиртных напитков среди несовершеннолетних» в 7-х классах

1

Беседа: «Профилактика табакокурения и употребления спиртных напитков среди несовершеннолетних» в 8-х классах

1

Беседа: «Профилактика табакокурения, употребления спиртных напитков и психоактивных веществ среди несовершеннолетних» в 9-х классах

1

Беседа: «Профилактика табакокурения, употребления спиртных напитков и психоактивных веществ среди несовершеннолетних» в 10-х классах

1

Беседа: «Профилактика табакокурения, употребления спиртных напитков и психоактивных веществ среди несовершеннолетних» в 11-х классах

1

Беседа о «Правилах дорожного движения» в 5-х классах.

1

Проведение со школьниками классного часа, беседы: «Мы за здоровый образ жизни»

1

Проведение со школьниками классного часа, беседы: «Кто такой друг?»

1

«Мой ветеран».

Создание поздравительной открытки Советом обучающихся, с историями своих дедушек и бабушек.

1

«Мой ветеран».

Создание поздравительной открытки Советом обучающихся, с историями своих дедушек и бабушек.

1

«Мой ветеран».

Создание поздравительной открытки Советом обучающихся, с историями своих дедушек и бабушек.

1

Подведение итогов и внесение изменения по проведенным мероприятиям за год.

1

Подведение итогов и внесение изменения по проведенным мероприятиям за год.

1

Подведение итогов и внесение изменения по проведенным мероприятиям за год.

1

Подведение итогов и внесение изменения по проведенным мероприятиям за год.

1

68.

Итоговое занятие

1

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «САМОУПРАВЛЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ШКОЛЕ»

В результате изучения курса «Самоуправления обучающихся в школе» обучающиеся получат возможность формирования

личностных результатов:

• развивать самостоятельность и личную ответственность в информационной деятельности;

• формировать личностный смысл правовых документов;

• формировать целостный взгляд на окружающий мир в правовом аспекте.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УДД:

• осваивать способы решения проблем поискового характера;

• определять способы решения поставленной задачи;

• осваивать формы познавательной и личностной рефлексии;

Познавательные УУД;

• самостоятельно выступать на конференциях с правовыми докладами;

• находить необходимую информацию для своих коллег;

• учиться использовать различные способы анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами.

Коммуникативные УДД:

• учиться давать оценку и самооценку своей деятельности и других;

• формировать мотивацию к работе на результат;

• учиться конструктивно разрешать конфликт посредством сотрудничества или компромисса.

• Научиться работать в группе или сообща.