Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 37 с углубленным изучением отдельных
предметов»
Принято
Педагогическим советом
протокол от 29.08.2017г. № 1
Введено приказом от 29.08.2017г. №366
Директор МБОУ «СОШ №37»
Р.Ш. Садриев
Рабочая программа
по предмету обществознание
для 10 класса (2 часа в неделю, 68 часов в год)
Составитель: Волков
Дмитрий Александрович, учитель истории и обществознания
«Согласовано»
Заместитель
директора __________Бердникова С.В. от 28.08.2017г.
«Рассмотрено»
На
заседании МО, протокол от 28.08.2017 г. № 1
Руководитель
МО__________ Сергеева С.Н. от 28.08.2017г.
г. Набережные
Челны
2017 г.
Требования к уровню подготовки учащихся
В
результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом
уровне ученик должен:
знать/понимать:
-
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации
личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
-
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также
важнейших социальных институтов;
-
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,
механизмы правового регулирования;
-
особенности социально-гуманитарного познания;
уметь:
-
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
-
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие
черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и
понятиями;
-
объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных
объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных
институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи
подсистем и элементов общества);
-
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук;
-
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из
неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных,
публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать,
анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней
факты и мнения, аргументы и выводы;
-
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
-
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
суждения и аргументы по определенным проблемам;
-
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;
-
применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
- успешного
выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными
социальными институтами;
-
совершенствования собственной познавательной деятельности;
-
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и
массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и
использования собранной социальной информации;
- решения
практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
-
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской
позиции;
-
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
- оценки
происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
-
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
-
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями,
культурными ценностями и социальным положением;
-
понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и
профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному
учебному предмету.
Содержание
учебного предмета (68 часов)
|
Название
раздела
|
Краткое
содержание
|
Количество
часов
|
|
Раздел
I.
Человек и общество
|
Человек
как творец и творение культуры. Человек как результат биологической и
социокультурной эволюции. Мышление и деятельность. Понятие культуры.
Многообразие культур. Потребности и интересы. Свобода и необходимость в
человеческой деятельности. Виды человеческих знаний. Мировоззрение.
Философия. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Наука.
Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные
науки. Религия. Искусство. Мораль. Право. Общественная значимость и
личностный смысл образования. Знания, умения и навыки людей в условиях
информационного общества.
Общество
как сложная динамическая система. Системное строение общества: элементы и
подсистемы. Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные
институты общества.
Многовариантность
общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения.
Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации. Общество и человек
перед лицом угроз и вызовов XXI века.
|
21
|
|
Раздел
II. Экономика
|
Экономика
и экономическая наука. Факторы производства и факторные доходы. Экономические
системы. Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение. Рыночные структуры.
Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство.
Экономические
и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные затраты. Основные
источники финансирования бизнеса. Акции, облигации и другие ценные бумаги.
Фондовый рынок. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.
Банковская
система. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.
Рынок
труда. Безработица и государственная политика в области занятости.
Роль
государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Налоги,
уплачиваемые предприятиями.
Государственный
бюджет. Государственный долг. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие.
Экономические циклы. Основы денежной и бюджетной политики государства.
Мировая
экономика. Государственная политика в области международной торговли.
Глобальные экономические проблемы. Особенности современной экономики России.
Экономическая политика Российской Федерации.
Рациональное
экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина,
гражданина. Основы финансовой грамотности.
|
26
|
|
Раздел
III. Социальные отношения
|
Социальные
отношения. Социальные группы. Социальная стратификация. Социальный конфликт.
Виды социальных норм. Социальный контроль. Социальная мобильность. Молодежь
как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.
Этнические
общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их
разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской
Федерации.
Семья и
брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в
российской федерации.
Религиозные
объединения и организации в Российской Федерации.
Человек в
системе общественных отношений
Общественное
и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные
роли в юношеском возрасте. Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и
социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Свобода и
ответственность. Отклоняющееся поведение и его типы.
|
21
|
|
Итого
|
68
|
Календарно-тематическое
планирование
УМК: Боголюбов Л.Н.,
Городецкая Н.И., Матвеев А.И. Обществознание. 10 кл., М.: Просвещение, 2009.
|
№
пп
|
Изучаемый
раздел, тема урока
|
Количество
часов
|
Календарные сроки
|
|
|
|
План
|
Факт
|
|
Раздел I. Человек и
общество
|
|
1
|
Человек
как результат биологической и социокультурной эволюции
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
2
|
Мировоззрение
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
3
|
Виды
человеческих знаний
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
4
|
Философия.
Проблема познаваемости мира
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
5
|
Понятие
истины, ее критерии
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
6
|
Мышление
и деятельность
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
7
|
Потребности
и интересы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
8
|
Свобода
и необходимость в человеческой деятельности
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
9
|
Системное
строение общества: элементы и подсистемы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
10
|
Основные
институты общества
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
11
|
Понятие
культуры. Многообразие культур
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
12
|
Наука.
Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные
науки
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
13
|
Общественная
значимость и личностный смысл образования
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
14
|
Религия
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
15
|
Искусство
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
16
|
Мораль
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
17
|
Право
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
18
|
Понятие
общественного прогресса. Эволюция и революция как формы социального изменения
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
19
|
Многовариантность
общественного развития
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
20
|
Общество
и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Процессы глобализации
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
21
|
Проверочный
урок по разделу: «Человек и общество»
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
Раздел II. Экономика
|
|
22
|
Экономика
и экономическая наука
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
23
|
Факторы
производства и факторные доходы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
24
|
Экономические
системы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
25
|
Экономические
системы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
26
|
Рынок
и рыночный механизм. Спрос и предложение
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
27
|
Политика
защиты конкуренции и антимонопольное законодательство
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
28
|
Постоянные
и переменные затраты
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
29
|
Экономические
и бухгалтерские издержки и прибыль
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
30
|
Банковская
система
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
31
|
Финансовые
институты
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
32
|
Основные
источники финансирования бизнеса
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
33
|
Акции,
облигации и другие ценные бумаги. Фондовый рынок
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
34
|
Основные
принципы менеджмента
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
35
|
Основы
маркетинга
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
36
|
Рынок
труда. Безработица и государственная политика в области занятости
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
37
|
Виды,
причины и последствия инфляции
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
38
|
Понятие
ВВП. Экономический рост и развитие
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
39
|
Экономические
циклы. Основы денежной и бюджетной политики государства
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
40
|
Роль
государства в экономике
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
41
|
Налоги
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
42
|
Государственный
бюджет. Государственный долг
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
43
|
Мировая
экономика. Государственная политика в области международной торговли
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
44
|
Глобальные
экономические проблемы. Особенности современной экономики России
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
45
|
Рациональное
экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина,
гражданина
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
46
|
Основы
финансовой грамотности
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
47
|
Проверочный
урок по разделу: «Экономика»
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
Раздел III. Социальные отношения
|
|
48
|
Социальные
отношения. Социальная стратификация. Социальная мобильность
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
49
|
Социальные
группы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
50
|
Молодежь
как социальная группа, особенности молодежной субкультуры
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
51
|
Этнические
общности
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
52
|
Межнациональные
отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
53
|
Конституционные
принципы национальной политики в Российской Федерации
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
54
|
Социальный
конфликт
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
55
|
Виды
социальных норм
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
56
|
Социальный
контроль
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
57
|
Семья
и брак
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
58
|
Проблема
неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
59
|
Отклоняющееся
поведение и его типы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
60
|
Человек в
системе общественных отношений. Общественное и индивидуальное сознание
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
61
|
Социальная
роль
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
62
|
Социализация
индивида
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
63
|
Социальные
роли в юношеском возрасте
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
64
|
Духовная
жизнь человека. Ценности и нормы
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
65
|
Религиозные
объединения и организации в Российской Федерации
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
66
|
Проверочный
урок по разделу: «Социальные отношения»
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
67
|
Годовая контрольная
работа.
|
1
|
10а-
|
10а-
|
|
68
|
Повторительное
обобщение по курсу «Обществознание».
|
1
|
10а-
|
10а-
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.