Рабочая программа по курсу "Обществознание" для 11 класса ФГОС СОО (базовый уровень)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

«Славская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» Руководитель МО _____/ Петравичене Н.П./ Протокол №___от «3» июня 2021г.

«Согласовано» Руководитель МС ______/ Ермоленко Е.В./ «4» июня 2021г.

«Утверждаю» Директор школы _______/ Няура Р.А./ Приказ № 83/1 «7» июня 2021г.

Рабочая программа учебного предмета «Обществознание»

для  11 класса

ФГОС СОО  (базовый уровень)

Составитель: Ермоленко Е.В.,

учитель высшей категории

г. Славск 

2021г

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Обществознание»

Главная цель изучения обществознания - становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника школы»): 

-   любящего свой край и свою Родину, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции; 

-   осознающего и принимающего традиционные ценности российского гражданского общества, многонационального российского народа, человечества, осознающего свою сопричастность судьбе Отечества; - креативного и критически мыслящего, активно и целенаправленно познающего мир, осознающего ценность образования и науки, труда и творчества для человека и общества;

-   владеющего основами научных методов познания окружающего мира;

-   мотивированного на творчество и инновационную деятельность;

-   готового к сотрудничеству, способного осуществлять учебноисследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность;

-   осознающего себя личностью, социально активного, уважающего закон и правопорядок, осознающего ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством; 

-   уважающего мнение других людей, умеющего вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать;

-   осознанно выполняющего и пропагандирующего правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни; 

-   подготовленного к осознанному выбору профессии, понимающего значение профессиональной деятельности для человека и общества;

-   мотивированного на образование и самообразование в течение всей своей жизни.

По результатам изучения дисциплины учащиеся должны:

Предметные   результаты         изучения     обществознания   учащимися включают:

1)                 сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

2)                 владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

3)                 владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

4)                 сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

5)                 сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

6)                 владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

7)                 сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.           Метапредметные результаты: 

1)                 умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; 

2)                 умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; 

3)                 владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4)                 умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

5)                 умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

Личностные результаты должны включать:

1)                 уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

2)                 гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности; 

3)                 готовность к служению Отечеству, его защите; 

4)                 толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

5)                 навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности; 

6)                 нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

7)                 готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

8)                 эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений; 

9)                 принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

10)            бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

11)            осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

12)            сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности; 

13)            ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.   Обучающиеся получат возможность узнать:  

ü  биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

ü  тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; 

ü  необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; ü особенности социально-гуманитарного познания. Обучающиеся научаться:

ü  изучать и систематизировать информацию из различных источников,

ü  раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

ü  работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях; 

ü  характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; 

ü  анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

ü  объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества); 

ü  раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

ü  осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

ü  оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

ü  формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

ü  подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

ü  применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

ü  применять знания и умения в общении, социальной среде: применять знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий; использовать знания в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде; 

Обучающиеся получат возможность овладеть:

ü  опытом оценочной деятельности; 

ü  собственными суждениями;

ü  нормами социального поведения; 

ü  способностью решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);   

ü  ориентирами для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире; 

ü  чувством патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества. 

Учащиеся могут использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

–         для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

–         совершенствования собственной познавательной деятельности;

–         критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации; – решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; 

–         ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

–         предвидения возможных последствий определённых социальных

действий;

–         оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

–         реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

–         осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением. 

2. Содержание учебного предмета «Обществознание»

РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК И ЗАКОН (23 ч) 

 Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения. Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

РАЗДЕЛ 2. ЧЕЛОВЕК И ЭКОНОМИКА (24 ч)

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

                      РАЗДЕЛ 3. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА (19 ч)

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни. Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые. РЕЗЕРВНЫЕ ЧАСЫ – 2 ч.

3.              Тематическое планирование  учебного предмета «Обществознание» (11 класс, 68 часов)

№	Тема	Общее кол-во часов
Тема: Человек и закон		23
1.	Вводный урок. Происхождение права, его формы и структура	1
2.	Входной контроль. Право в системе социальных норм. Современные подходы к пониманию права.	2
3.	Система российского права	1
4.	Гражданство РФ.	1
5.	Правосудие в современной России	2
6.	Основные принципы российского судопроизводства.	2
7.	Юридическая ответственность.	2
8.	Особенности уголовного процесса.	2
9.	Экологическое право.	2
10.	Гражданское право.	2
11.	Семейное право.	2
12.	Правовое регулирование занятости и трудоустройства	2
13.	Повторительно-обобщающий урок.	1
14.	Контрольная работа по теме «Человек и закон»	1
Тема: Человек и экономика		24
15.	Экономика: наука и хозяйство	2
16.	Экономический рост и развитие.	2
17.	Рыночные отношения в экономике	2
18.	Фирма в экономике	2
19.	Правовые основы предпринимательской деятельности.	2
20.	Слагаемые успеха в бизнесе	2
21.	Предпринимательство.	1
22.	Экономика и государство.	2
23.	Финансы в экономике.	2
24.	Занятость и безработица.	2
25.	Мировая экономика	2
26.	Человек в системе экономических отношений.	2
27.	Контрольная работа по теме: «Человек и экономика».	1
Тема: Проблемы социально-политической и духовной жизни		19
28.	Свобода в деятельности человека	2
29.	Общественное сознание.	2
30.	Политическое сознание.	3
31.	Политическое поведение.	3
32.	Политическая элита и политическое лидерство.	2
33.	Человек и политика.	1
34.	Демографическая ситуация в современной России и проблемы неполной семьи.	2
35.	Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.	2
36.	Повторительно-обобщающий урок.	1
37.	Промежуточная аттестация.	1
Резервные часы		2
38.	Повторение курса «Обществознание» за 11 класс.
39.	Повторение курса «Обществознание» за 11 класс.
Итого:		68