ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Курс «Основы сестринского дела» введен в Учебный план школы в
качестве вариативной компоненты для учащихся 10-11 классов биолого-химического
профиля с целью создания условий для овладения учащимися основными медицинскими
терминами и понятиями; освоением практических навыков оказания доврачебной
помощи при неотложных состояниях и травмах; расширения области знаний по
биологии; формирования интереса к профессиям, связанным с медициной.
Программа
раскрывает цели и задачи программы, планируемые результаты
формирования и развития компетентности обучающихся,
рекомендует примерное распределение учебных часов по разделам курса и
последовательность изучения тем и разделов учебного предмета, описывает условия
реализации программы.
Изучение курса
«Основы сестринского дела» в 10-11 классах направлено на достижение
следующих целей:
• воспитание у обучаемых ответственного отношения к личному
здоровью как индивидуальной и общественной ценности; обоснованного чувства
гордости за достижения в науке и медицинской практике российскими учеными и
медиками;
• развитие духовных
и физических качеств личности, обеспечивающих здоровьесберегающее поведение
человека; потребности вести самому и пропагандировать другим здоровый образ
жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для будущей
профессио-нальной деятельности в медицине;
освоение знаний:
о правилах ухода за больными, пожилым людям и новорожденными детьми; о здоровье
и здоровом образе жизни; о государственной системе медицинской помощи,
паллиативной помощи; об обязанностях граждан по сохранению своего здоровья;
• формирование умений:
оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; здоровьесберегабщего поведения в
опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств первой доврачебной
помощи; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.
Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы,
которая систематизирует знания в области анатомии, физиологии человека, безопасности
жизнедеятельности, полученные учащимися в основной общеобразовательной школе, и
способствует формированию у них цельного представления в области сохранения
здоровья личности и общества. В то же время, курс «Основы сестринского дела» не
дублирует содержание тем по биологии и ОБЖ, а углубляет и расширяет их
.
Результатами освоения данной программы будут:
1) расширение и углубление знания по анатомии
и физиологии человека, биологии и ОБЖ;
2) овладение новыми практическими навыками
оказания первой медицинской помощи, умение применять полученные знания на
практике, выбирать средства для решения поставленных задач, что воспитывает
целеустремлённость, собранность, желание помогать другим;
3) профессиональная ориентация;
4) формирование установки на здоровый
образ жизни;
5) умение работать самостоятельно и в
группе.
Место предмета в базисном учебном плане
Изучение учебного предмета «Основы медицинских знаний» на этапах среднего
общего образования предусмотрено вариативной частью учебного плана (введено как
предмет по выбору). На изучение курса «Основ медицинских знаний» в 10 классах
выделяется 34 часа (из расчета 1 час в неделю).
Требования к уровню подготовки
В результате изучения курса «Основы медсестринского дела» ученик должен:
знать:
·
понятия
«здоровье» и факторы, влияющие на него;
·
возрастную
периодизацию, причины акселерации и ретардации в индивидуальном развитии детей ;
·
историю
развития микробиологии, исследования Л.Пастера, Р.Коха, И.И.Мечникова, Д.И.Ивановского
и др.,
·
о
естественном микробном фоне нашей кожи, физиологические функции кожи и причины
заболеваний,
·
о
патогенных микроорганизмах, о бессимптомной и латентной инфекции, об
инфекционных заболеваниях и бациллоносительстве,
·
об
иммунитете и методах иммунопрофилактики,
·
симптомы
инфекций, передающихся воздушно-капельным путем и меры профилактики,
·
симптомы
кишечных инфекций и меры профилактики,
·
основные
симптомы и меры профилактики заболеваний, передающихся половым путем,
·
симптомы
пиодермитов, стрептодермитов, грибковых поражениях кожи и ногтей, микроспории
трихофитии, паразитарных инфекциях кожи,
·
анатомо-физиологические
особенности органов дыхания и сердечно-сосудистой систем,
·
симптомы
бронхита, пневмонии, бронхиальной астмы, осложнения заболеваний бронхо-легочной
системы,
·
симптомы
ишемической болезни сердца, инфаркта миокарда, острой сердечной
недостаточности,
·
факторы
риска возникновения и симптомы заболевания артериальной гипертензией,
·
общие
жалобы и симптомы при заболеваниях пищеварительной системы и меры профилактики,
·
рекомендации
диетического питания, здорового питания, способы борьбы со стрессом,
·
строение
эндокринной системы человека, понятия гипер- и гипофункциях желез внутренней
секреции,
·
о
гипер- и гипогликемических заболеваниях поджелудочной железы – сахаром диабете,
·
об
ожогах, их классификации, методах определения площади поражения,
·
о
действии электрического тока на организм при электротравме,
·
о
симптомах отравления оксидом углерода (II) и фосфорорганическими веществами,
·
о
доврачебной реанимации,
·
о
терминальном состоянии и признаках биологической смерти,
·
об
асептике и антисептике,
·
методы
контроля стерильности,
·
характеристики
открытых ран и правила обработки,
·
правила
временной остановки кровотечения,
·
о
симптомах хирургических инфекций, ее осложнениях и методах лечения,
·
о
группах крови, резус-факторе и правилах переливания крови,
уметь:
·
провести
соматометрическое обследование ребенка (измерить рост, вес, окружность грудной
клетки),
·
измерять
артериальное давление, пульс, жизненную емкость легких,
·
проводить
дезинфекцию в детском учреждении, семье,
·
соблюдать
общегигиенические меры в коллективе и быту,
·
содержать
кожу, волосы и ногти в чистоте, оберегать от неблагоприятного воздействия,
соблюдать личную гигиену,
·
избегать
травм, давления, трения, ушибов, образования омозолостей для сохранения
здоровья кожных покровов,
·
пользоваться
средствами индивидуальной защиты (защитные перчатки, фартуки респираторы),
·
определять
кожные заболевания,
·
обрабатывать
кожу младенцев и пеленать,
·
измерять
температуру тела, поставить банки, горчичники, приготовить теплые ножные ванны,
оказать первую помощь при лихорадочных состояниях,
·
оказать
первую помощь при сердечно-сосудистых заболеваниях и заболеваниях дыхательной
системы,------
·
перечислить
последовательность действий при оказании доврачебной помощи при ожогах,
электротравмах, ранениях, переохлаждении, тепловом ударе, утоплении, инсульте,
инфаркте, обмороке, при гипогликемическом состоянии;
·
оказывать
первую помощь больному при отравлении недоброкачественной пищей, ядами,
·
определять
площадь ожоговой поверхности по правилу «девяток»,
·
провести
искусственное дыхание и закрытый массаж сердца,
·
определить
местные и общие симптомы открытых повреждений,
·
остановить
кровотечение (жгут, пальцевое прижатие, тампонада раны, сгибание конечности),
·
обработать
рану, наложить асептическую повязку, иммобилизовать конечность
владеть:
·
методами
оценки здоровья человека.
·
знаниями
симптомов нарушений со стороны центральной нервной системы (детские неврозы),
зрительной системы (миопия, астигматизм), опорно-двигательного аппарата
(сколиозы) с целью их профилактики,
·
понятийным
аппаратом в области инфекционных заболеваний,
·
общими
принципами профилактики инфекционных заболеваний,
·
методами
проведения дезинфекции, дезинсекции, дератизации,
·
способами
индивидуальной и общественной профилактики заболевания кожи,
·
обработкой
кожи и пеленанием младенцев,
·
комплексом
мер по оказанию первой помощи при сердечно-сосудистых заболеваниях и
заболеваниях дыхательной системы,
·
методами
профилактики заболеваний желудочно-кишечного тракта – правильным питанием,
занятиями спортом, мотивированным поведением на здоровый образ жизни,
·
санитарно-просветительскими
методами о диетическом питании, здоровом образе жизни,
·
понятийным
аппаратом в сфере эндокринологии,
·
методами
профилактики и раннего выявления заболеваний желез внутренней секреции,
·
методами
оказания доврачебной помощи при ожогах, травмах, ранениях, переохлаждении,
утоплении, инсульте, инфаркте, обмороке;
·
методами
профилактики отравлений в быту и на производстве,
·
методы
борьбы с шоком,
·
приемы
временной остановки кровотечения,
·
способы
профилактики дорожно-транспортных происшествий (контроль скоростного режима,
использование ремней безопасности, защитных шлемов, детских сидений и т.д.)
Структурно программа состоит из шести
разделов:
Раздел I. Проблемы здоровья
граждан различных возрастных групп
Раздел II. Введение
в микробиологию, иммунологию и эпидемиологию
Раздел III. Наиболее
распространенные заболевания
Раздел IV. Понятия о
неотложных состояниях, причины и факторы, их вызываюшие. Оказание первой
доврачебной помощи.
Раздел V. Асептика
и антисептика. Открытые повреждения
Раздел VI.
Неизлечимые болезни.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.