Рабочая программа по литературе 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №34

г. Старая Купавна, Ногинский р-н, Московская область

УТВЕРЖДАЮ.

                                        Директор МБОУ СОШ №34

_______________

______________

31.08.20   г. Дата

                                                   М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

(базовое изучение)

7 "А" класс

Составитель: Трясоголова Светлана Викторовна

учитель русского языка и литературы

20     г.

Пояснительная записка

         Рабочая программа по литературе для 7 класса разработана на основе программы по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина); под редакцией В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2008 и учебника (Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: В 2-х частях / В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. – 4-е изд. - М.: Просвещение, 2015).

     Выбор этой программы обусловлен следующим: 

- программа составлена с учётом возрастных и физиологических особенностей обучающихся и содержит основные компоненты государственного стандарта образования;

- программа объединяет основные разделы, составляющие целостную систему обучения литературе как учебному предмету;

- программа позволяет приобрести необходимые знания в области изучения литературы.

     Программа курса «Литература» рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю, 35 учебных недель). В 2015/16 учебном году продолжительность курса составляет 70 часов.

Всего - 70 часов

Теоретический курс	63 часа
Развитие речи (изложения, сочинения)	7 часов

Содержание рабочей программы

Введение

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Предания. Поэтическая автобиография народа. Устный рассказ об исторических событиях. «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-Ведьмы», «Пётр и плотник». Пословицы и поговорки.

ЭПОС НАРОДОВ МИРА

«Вольга и Микула Селянинович. Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины, поэтичность. «Калевала» — карело-финский мифологический эпос, «отражение жизни народа, его национальных традиций, обычаев, трудовых будней и праздников. Песнь о Роланде» (фрагменты). Французский средневековый героический эпос.

ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

«Поучение» Владимира Мономаха (отрывок), «Повесть о Петре и Февронии Муромских». «Повесть временных лет». Отрывок «О пользе книг». Формирование традиции уважительного отношения к книге.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА

Михаил Васильевич Ломоносов. Краткий рассказ об учёном и поэте. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» (отрывок). Гавриил Романович Державин. Краткий рассказ о поэте. «Река времён в своём стремленьи…», «На птичку...»,«Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе.

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА

Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава» («Полтавский бой»), «Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн...»), «Песнь о вещем Олеге». «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). «Станционный смотритель». Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел». Николай Васильевич Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Бирюк». Стихотворения в прозе. «Русский язык». «Близнецы», «Два богача». Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о писателе. «Русские женщины» («Княгиня Трубецкая»). «Размышления у парадного подъезда». Алексей Константинович Толстой. Слово о поэте.

Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Князь Михайло Репнин». Смех сквозь слёзы, или «Уроки Щедрина». Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». «Дикий помещик». Лев Николаевич Толстой. Краткий рассказ о писателе (детство, юность, начало

литературного творчества). «Детство». Главы из повести: «Классы», «Наталья Савишна», «Маmаn» и др. Смешное и грустное рядом, или «Уроки Чехова». Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон». «Злоумышленник», «Размазня».

Стихотворения русских поэтов XIX века о родной природе.

Жуковский. «Приход весны» , И. Бунин. «Родина», Толстой. «Край ты мой, родимый

край...», «Благовест».

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА

Иван Алексеевич Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Цифры». «Лапти». Максим Горький. Краткий рассказ о писателе. «Детство». Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни». «Старуха Изергиль» («Легенда о Данко»), «Челкаш» (Для внеклассного чтения). Владимир Владимирович Маяковский. Краткий рассказ о писателе. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэта в жизни человека и общества. Леонид Николаевич Андреев. Краткий рассказ о писателе. «Кусака». Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе. «Юшка». Борис Леонидович Пастернак. Слово о поэте. «Июль», «Никого не будет в доме...».

На дорогах войны (обзор)

Интервью с поэтом — участником Великой Отечественной войны. Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов — участников войны: А. Ахматовой, К. Симонова, А. Твардовского, А. Суркова, Н. Тихонова и др. Ритмы и образы военной лирики.  Федор Александрович Абрамов. Краткий рассказ о писателе. «О чём плачут лошади»? Эстетические и нравственно-экологические проблемы,

поднятые в рассказе. Евгений Иванович Носов. Краткий рассказ о писателе. «Кукла» («Акимыч»), «Живое пламя». Юрий Павлович Казаков. Краткий рассказ о писателе. «Тихое утро». Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка.

«Тихая моя Родина» (обзор)

Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего (В. Брюсов, Ф. Сологуб, С. Есенин, Н. Заболоцкий, Н. Рубцов). Человек и природа. Александр Трифонович Твардовский. Краткий рассказ о поэте. «Снега потемнеют синие...», «Июль — макушка лета…», «На дне моей жизни...». Дмитрий Сергеевич Лихачёв. «Земля родная» (главы из книги). Духовное напутствие молодёжи.

Писатели улыбаются, или Смех Михаила Зощенко

М. Зощенко. Слово о писателе. Рассказ «Беда». Смешное и грустное в рассказах писателя.

Песни на на слова русских поэтов XX века

Вертинский. «Доченьки», И. Гофф. «Русское поле», Б. Окуджава «По Смоленской дороге...». Лирические размышления о жизни, быстро текущем времени. Светлая грусть

переживаний.

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ

Расул Гамзатов. Краткий рассказ об аварском поэте. «Опять за спиною родная земля...», «Я вновь пришёл сюда не верю...» (из цикла «Восьмистишия»), «О моей Родине».

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Роберт Бёрнс. Особенности творчества. «Честная бедность». Представления народа о справедливости и честности. Джодж Гордон Байрон. «Душа моя мрачна...». Японские хокку (трёхстишия). О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Рей Дуглас Брэдбери. «Каникулы». Фантастические рассказы Рея Брэдбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности на Земле.

Требования к уровню подготовки обучающихся

         В результате изучения курса литературы в 7 классе учащиеся должны знать:

- авторов и содержание изученных художественных произведений;

- основные теоретико-литературные понятия, изучаемые в 7 классе:

жанры фольклора; предания; былины; пословицы, поговорки (развитие представлений); летопись (развитие представлений); 

роды литературы; эпос (развитие понятия); повесть (развитие представлений); ода (начальные представления); баллада (развитие представлений); стихотворения в прозе; лирический герой (начальные представления); поэма (развитие понятия); трехсложные размеры стиха (развитие понятия); тоническое стихосложение (начальные представления); гипербола (развитие понятия); гротеск (начальные представления); сатира и юмор как формы комического (развитие представлений);

- литературный герой (развитие понятия);

- понятие о теме и идее произведения (начальные представления);

- герой-повествователь (развитие понятия); портрет как средство характеристики; автобиографическое художественное произведение (развитие понятия); публицистика (развитие представлений); мемуары как публицистический жанр (начальные представления); литературные традиции.

         Учащиеся должны уметь:

ü видеть своеобразие нравственных идеалов в произведениях литературы разных жанров;

ü различать особенности сюжета, характеров, композиции, конфликта, приемов выражения авторской позиции в эпических, драматических и лирических произведениях;

ü видеть индивидуальное, национальное и общечеловеческое в характере героя произведения;

ü объяснять чувства, возникающие при чтении лирических произведений, находить аналог в собственном жизненном опыте;

ü видеть обстановку действия в той или иной сцене пьесы, рисовать словами представляющийся портрет персонажа в определенной ситуации,- определять смену интонаций в речи героев пьесы;

ü передавать динамику чувств в выразительном чтении лирического стихотворения, монологов героя пьесы, пейзажа и описания в эпическом произведении;

ü видеть в художественном тексте противоречивые авторские оценки героев и событий; формулировать вопросы к произведению;

ü аргументировать оценку героев и событий всем строем художественного произведения - от отдельного тропа до композиции - и целостно воспринимать позицию писателя в пределах произведения;

ü выделять основной конфликт художественного произведения и последовательно прослеживать его развитие в пределах лирического стихотворения, рассказа, повести, пьесы;

ü сопоставлять произведения разных писателей в пределах каждого литературного рода;

ü оценивать игру актеров в пределах законченного эпизода;

ü сравнивать эпизод эпического произведения и его экранизацию и оценивать её с точки зрения выражения авторской позиции;

ü стилистически сопоставлять текст произведения и иллюстрации художников к нему;

ü написать басню, былину, письмо или дневник литературного героя.

Календарно-тематическое планирование по курсу "Литература в 7 классе"

(70 часов, 2 часа в неделю, 35 учебных недель)

Номер урока	Наименования разделов и тем	Плановые сроки изучения программы	Скорректированные сроки изучения программы
I четверть
Введение - 1 час
1	Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.	02.09.15
Устное народное творчество - 5 часов (с 03.09.15 по 17.09.15)
2	Предания как поэтическая автобиография народа.	03.09.15
3	Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Образ главного героя как отражение нравственных идеалов русского народа.	09.09.15
4	Вн.чт. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»	10.09.15
5	Песнь о Роланде	16.09.15
6	Пословицы и поговорки	17.09.15
Древнерусская литература - 3 часа (с 23.09.15 по 30.09.15)
7	«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси.	23.09.15
8	«Повесть о Петре и Февронии Муромских» -гимн любви и верности.	24.09.15
9	Р.р.Итоговая письменная работа по разделам: «Устное народное творчество»; «Древнерусская литература».	30.09.15
Русская литература 18 века - 2 часа (с 01.10.15 по 07.10.15)
10	М.В. Ломоносов. Личность и судьба гениального человека. Литературное творчество М.В.Ломоносова.	01.10.15
11	Г.Р.Державин - поэт и гражданин. Своеобразие поэзии Г.Р.Державина.	07.10.15
Русская литература 19 века - 34 часа (с 08.10.15 по 24.02.16)
А.С. Пушкин - 3 часа
12	А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и её летописный источник. Тема судьбы в балладе.	08.10.15
13	Проза А.С. Пушкина. «Станционный смотритель» - повесть о «маленьком» человеке.	14.10.15
14	Художественное совершенство и человечность повести А.С.Пушкина.	15.10.15
М.Ю. Лермонтов - 4 часа
15	М.Ю. Лермонтов. Душа и лира поэта.	21.10.15
16	М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» - поэма об историческом прошлом России.	22.10.15
17	Нравственный поединок героев поэмы.	28.10.15
18	Р.р. Подготовка к написанию сочинения по «Песне...».	29.10.15
II четверть
Н.В. Гоголь - 6 часов
19	Н.В. Гоголь «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести.	11.11.15
20	Тарас Бульба и его сыновья.	12.11.15
21	Запорожская Сечь, её нравы и обычаи.	18.11.15
22	Запорожская Сечь, её нравы и обычаи.	19.11.15
23	Героизм и самоот-верженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борь-бе за родную землю.	25.11.15
24	Р.Р. Сочинение по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»	26.11.15
И.С. Тургенев - 3 часа
25	И.С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманист. пафос. «Бирюк» как произ-ведение о бесправ-ных и обездоленных.	02.12.15
26	И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе. История создания цикла.	03.12.15
27	И.С. Тургенев. Стихотворения в прозе. История создания цикла.	09.12.15
Н.А. Некрасов - 2 часа
28	Н.А. Некрасов. Поэма «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». Величие духа русской женщины.	10.12.15
29	H.A. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа.	16.12.15
А.К. Толстой - 1 час
30	А.К. Толстой. Исторические Баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин».	17.12.15
М.Е. Салтыков-Щедрин - 3 часа
31	М. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Страшная сила сатиры.	23.12.15
32	М.Е. Салтыков-Щедрин «Дикий помещик». Обличение нравственных пороков общества.	24.12.15
III четверть
33	Вн.чт. Сатира и юмор в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина	13.01.16
Л.Н. Толстой - 3 часа
34	Л.Н. Толстой «Детство» (главы). Сложность взаимоотношений детей и взрослых.	14.01.16
35	Л.Н. Толстой «Детство» (главы). Сложность взаимоотношений детей и взрослых.	20.01.16
36	Главный герой повести Л.Н. Толстого «Детство». Его чувства, поступки и духовный мир.	21.01.16
А.П. Чехов - 3 часа
37	А.П.Чехов «Хамелеон». Живая картина нравов. Смысл названия произведения.	27.01.16
38	Два лица России в рассказе А.П. Чехова «Злоумышленник».	28.01.16
39	Вн.чт. Смех и слезы в «маленьких рассказах» А.П. Чехова.	03.02.16
И.А. Бунин - 2 часа
40	И.А. Бунин. Судьба и творчество писателя. Рассказ «Цифры». Сложность взаимопонимания детей и взрослых.	04.02.16
41	И.А. Бунин «Лапти». Нравственный смысл рассказа.	10.02.16
42	Р.р. Стихи русских поэтов XIX о родной природе.	11.02.16
43	Р.р. Стихи русских поэтов XIX о родной природе.	17.02.16
44	Вн.чт. В.Г.Короленко «Слепой музыкант».	18.02.16
45	Вн.чт. В.Г.Короленко «Слепой музыкант».	24.02.16
Русская литература 20 века - 20 часов (с 25.02.16 по 11.05.16)
М. Горький - 4 часа
46	«Детство» (главы). Автобиографический характер повести.	25.02.16
47	«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни». Характеристика положительных героев.	02.03.16
48	Р.р. Анализ эпизода «Пожар» из повести М. Горького «Детство».	03.03.16
49	«Легенда о Данко» из рас-сказа М.Горького «Старуха Изер-гиль». Романти-ческий характер легенды.	09.03.16
В.В. Маяковский - 2 часа
50	В.В. Маяковский «Необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Роль поэзии в жизни человека и общества.	10.03.16
51	В.В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир.	16.03.16
52	Вн.чт. Л.Н. Андреев «Кусака». Нравственные проблемы рассказа.	17.03.16
IV четверть
53	А. Платонов «Юшка». Призыв к состраданию и уважению к человеку.	30.03.16
54	Вн.чт. А. Платонов «В прекрасном и яростном мире». Вечные нравственные ценности.	31.03.16
55	Р.р. Сочинение «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»	06.04.16
56	Творчество Б.Л. Пастернака и А.Т. Твардовского	07.04.16
57	Вн.чт. Урок мужества.	13.04.16
58	Ф.А. Абрамов «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа.	14.04.16
59	Е.И. Носов «Кукла». Нравственные проблемы рассказа.	20.04.16
60	Ю.П. Казаков «Тихое утро». Герои рассказа и их поступки.	21.04.16
61	Вн.чт. «Тихая моя Родина». Стихотворения русских поэтов XX века о Родине, родной природе.	27.04.16
62	А.Т. Твардовский. Философские проблемы в лирике. Пейзажная лирика.	28.04.16
63	Д.С. Лихачев «Земля родная» (главы) как духовное напутствие молодежи.	04.05.16
64	Смех Михаила Зощенко (по рассказу «Беда»).	05.05.16
65	Лирика московских поэтов.	11.05.16
Зарубежная литература - 4 часа (с 12.05.16 по 25.05.16)
66	Р.Бёрнс. Стихотворение «Честная бедность». Представления поэта о справедливости и честности.	12.05.16
67	Дж. Г. Байрон - «властитель дум» целого поколения. Судьба и творчество гениального поэта.	18.05.16
68	0. Генри «Дары волхвов». Преданность и жертвенность во имя любви.	19.05.16
69	Р.Д. Брэдбери «Каникулы». Мечта о чудесной победе добра.	25.05.16
70	Итоговый урок. «Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек». (К. Паустовский). Выявление уровня литературного развития учащихся 7 класса.	26.05.16

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Класс	Предмет	Кол-во часов в год	Программа (название, автор, издательство, год выпуска)	Используемый УМК
7 «А»	Литература	70 ч	Программа по литературе для 5-11 классов (авторы В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, И.С. Збарский, В.П. Полухина); под редакцией В.Я. Коровиной. - М.: Просвещение, 2008 год	Учебник  Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: В 2-х частях / В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. – 4-е изд. - М.: Просвещение, 2015 год

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Аникина СМ., Золотарева И.В. Поурочные разработки по литературе. 7 класс. - М.: ВАКО, 2002.

2. Аркин И.И. Уроки литературы в 7 классе: Практическая методика. - М.: Просвещение, 2007.

Демиденко Е.Л. Новые контрольные и проверочные работы по литературе. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2007.

3. Коровина В.Я. Литература: Методические советы: 7 класс. - М.: Просвещение, 2003.

4. Кутейникова Н.Е. Уроки литературы в 7 классе: Книга для учителя. - М.: Просвещение, 2008.

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1)  Таблицы по жанрам и направлениям литературы

2) Электронное приложение к учебнику «Литература», 7 класс

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО учителей

русского языка и литературы ________

от  27.08.20     г. №1

СОГЛАСОВАНО.

Зам.директора по УВР__________

____________

28.08.20     г.