|
№ п/п
|
Содержание программы
|
Кол-во
часов
|
Знания
|
Умение и навыки
|
Дата
|
|
1
|
Литература
как искусство
слова
|
1
|
знать и
понимать цели и за
дачи
предмета, структуру учеб
ника-хрестоматии
|
Создание связного
текста на необходимую
тему
|
|
|
Мифы народов мира (2ч)
|
|
2
|
Мифы народов мира. Календарные мифы.
|
1
|
знать о верованиях древних
славян, понятие “миф”
|
Уметь пересказывать текст
|
|
|
3
|
Древнегреческие мифы. «Золотые яблоки Гесперид»
|
1
|
знать мифы разных народов, чем миф
отличается от сказки, легенды и былины; как он связан с историей народа
|
Уметь отличать мифы
от сказок
|
|
|
Устное народное творчество (6-1вн ч)
|
|
4
|
Фольклор.
Былины
|
1
|
знать
малые фольклорные жанры, их отличительные особенности;
причины
возникновения и
цель
создания малых
жанров
фольклора
|
уметь создавать
устное произведение
|
|
|
5
|
Русская народная сказка» Царевна-лягушка»
|
1
|
знать
жанровые особенности
сказки;
|
уметь
охарактеризовать
героев
сказки
|
|
|
6
|
Сказки народов
мира Арабские
народные
сказки.
|
1
|
знать
жанровые особенности
сказки;
|
уметь
охарактеризовать
героев
сказки
|
|
|
7
|
Вн.чт 1 Моя любимая сказка
|
1
|
знать
жанровые особенности
сказки;
|
уметь
охарактеризовать
героев
сказки
|
|
|
8
|
Пословицы и
поговорки.
|
1
|
Знать
малые фольклорные жанры, их отличительные особенности;
причины
возникновения и
цель
создания малых
жанров
фольклора
|
Уметь
создавать
устное произведение
|
|
|
9
|
Загадки.
«Сказка – загадка». Анекдоты. «Сказка – анекдот»
|
1
|
знать
малые фольклорные жанры, их отличительные особенности;
|
уметь
создавать
оригинальное
произведения
|
|
|
10
|
Песни. Частушки.
|
1
|
знать
малые фольклорные жанры, их отличительные особенности;
|
уметь
создавать
оригинальное
произведения
|
|
|
Русская литература 19 в (27+5рр +2вн.чт+2рк)
|
|
11.
|
И.Крылов «Свинья под дубом»
|
1
|
познакомиться
с русскими
и
зарубежными баснописцами
XVIII
века
|
уметь
определять мораль
|
|
|
12
|
С.Черный. «Люся и дедушка Крылов»
|
1
|
Знать автора и
содержание произведения
|
Уметь определять
авторскую писателя
|
|
|
13
|
В.А.Жуковский «Лесной царь»
|
1
|
Знать основные
теоретические понятия
|
Уметь воспроизводить
сюжет произведения
|
|
|
14
|
В.А.Жуковский «Спящая красавица»
|
1
|
Знать основные
теоретические понятия
|
Уметь воспроизводить
сюжет произведения
|
|
|
15
|
А.С.Пушкин – великий русский
поэт
|
1
|
знать о
лицейских и детских
годах
жизни писателя;
|
уметь
описывать и
характеризовать
центральные
образы
|
|
|
16
|
Пушкин «Руслан и Людмила»
|
1
|
знать содержание поэмы
|
уметь
описывать и
характеризовать
центральные
образы
|
|
|
17
|
Добрые и злые силы
|
1
|
знать содержание поэмы,
знать
поэтические
средства
художественной
выразительности
|
уметь
описывать и
характеризовать
центральные
образы
|
|
|
18
|
РР1 Письменный опрос по поэме
|
1
|
знать
содержание поэмы
|
уметь
описывать и
характеризовать
центральные
образы
|
|
|
19
|
РР2 Конкурс чтецов
|
1
|
знать содержание поэмы
|
уметь
определять ритм.
|
|
|
20-21
|
Пушкин. Лирика
|
2
|
знать
определения и уметь
находить
в тексте
метафоры,
эпитеты,
сравнения,
олицетворения;
|
знать
определения и
уметь
находить в
тексте
метафоры,
эпитеты,
сравнения,
олицетворения;
|
|
|
22
|
Вн.чт2 Художественный мир пушкинских сказок
|
1
|
знать
содержание сказок
|
Увметь пересказывать
|
|
|
23
|
РР3 Сочинение №1 по творчеству А.С.Пушкина
|
1
|
обобщить
знания по разделу.
Владеть
навыком
письменного
развернутого ответа
на
проблемный вопрос
|
владеть
начальными
навыками литературоведческого анализа
|
|
|
24
|
Лирика
М.Лермонтова
|
1
|
знать
определения и уметь
находить
в тексте
метафоры,
эпитеты,
сравнения,
олицетворения;
определять
отличительные черты
|
уметь
находить
в
тексте метафоры,
эпитеты,
сравнения,
олицетворения;
определять
отличительные
черты
|
|
|
25
|
РК1 М.Ю.Лермонтов Кавказ — главная тема в
творчестве поэта
|
1
|
Знать произведения поэта
|
уметь
находить
в
тексте метафоры,
эпитеты,
сравнения,
|
|
|
26
|
Н.В.Гоголь «Пропавшая грамота»
|
1
|
знать
особенности
сюжета,
фольклорные
элементы
повести
|
уметь
охарактеризовать
повествовательную
манеру
писателя
|
|
|
27-28
|
Сюжет и герои повести
|
2
|
знать
особенности
сюжета,
фольклорные
элементы
повести
|
уметь
охарактеризовать
повествовательную
манеру
писателя
|
|
|
29
|
Вн.чт3 Н.В.Гоголь «Сорочинская ярмарка»
|
1
|
знать
особенности
сюжета,
фольклорные
элементы
повести
|
уметь
охарактеризовать
повествовательную
манеру
писателя
|
|
|
30-31
|
И.С.Тургенев «Му-му» Образ Герасима
|
2
|
знать
этапы жизни Тургенева;
владеть
понятием “сюжет”.
|
уметь
охарактеризовать литературного героя,
|
|
|
32-33
|
Характер и поступки героя
|
2
|
понимать роль портрета и пейзажа
в рассказе,
|
уметь
охарактеризовать литературного
героя, сопоставлять
поступки героев рассказа
|
|
|
34-35
|
Система образов в рассказе
|
2
|
владеть
понятием “сюжет”.
|
делать выводы,
рассуждать,
формулировать
свои впечатления от
рассказа,
|
|
|
36
|
Поэтический образ Родины
|
1
|
знать
особенности
построения
поэтического
произведения
|
уметь
выделять
средства
передачи
настроения.
|
|
|
37-38
|
Лирика поэтов 19 в
|
2
|
знать
особенности
построения
поэтического
произведения,
|
уметь
выделять средства передачи настроения.
|
|
|
39-40
41
|
М.Лермонтов «Бородино»
РР4 Автор и его отношение к природе в строках лирических стихов
|
2
1
|
знать
особенности
построения
поэтического
произведения,
|
уметь находить в тексте
метафоры, эпитеты, сравнения, олицетворения; определять композицию произведения
|
|
|
42
|
РР5 Сочинение №2
«Моё любимое стихотворение»
|
1
|
знать
особенности
построения
сочинения
|
Уметь писать сочинения на заданную тему
|
|
|
43-44
|
Л.Н.Толстой
«Петя Ростов»(отрывки)
|
2
|
знать
содержание главы из
романа
Толстого,
|
уметь
определять
тему
произведения,
выделять
проблемы.
|
|
|
45
|
РК2 Л.Н.Толстой на Кавказе
|
1
|
знать
этапы жизни
|
делать выводы,
рассуждать,
|
|
|
46
|
М.А.Булгаков «Петя ростов»
|
1
|
знать
содержание
|
уметь
определять
тему
произведения,
выделять
проблемы.
|
|
|
Литература
20 века(13+2вн.чт +1рк)
|
|
47
48
|
И.А.Бунин «26 Мая», К.Д.Бальмонт «Пушкин»
РК3 Пушкин на Кавказе
|
1
1
|
знать
особенности
построения
поэтического
произведения
знать
этапы жизни
|
уметь
выделять
средства
передачи
настроения.
делать выводы,
рассуждать
|
|
|
49
50-51
|
Литературные сказ-
ки 20 в. Паустов-
ский «Рождение
сказки»
Х.Г.Андерсен
«Снежная королева»
Сюжет сказки
|
1
2
|
знать
содержание рассказов
К. Паустовского
знать
содержание сказки
|
уметь
определять
тему
произведения,
выделять
проблемы.
уметь
определять
тему
произведения,
выделять
проблемы
|
|
|
52
|
Вн.чт 4 Дружба, верность, коварство в сказках Андерсена
|
1
|
знать
содержание сказки
|
уметь
определять
тему
произведения,
выделять
проблемы.
|
|
|
53-54
|
Платонов «Волшебное кольцо». Сватовство Семена
|
2
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа
прозаического произведения
|
знать, уметь и
владеть навыками
анализа
прозаического произвед.
|
|
|
55-56
|
Д.Родари «Сказки
по телефону»
|
2
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа
прозаического произведения
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа
прозаического произвед.
|
|
|
57
58
|
Набоков «Аня в
стране чудес»
Чудо и парадокс на страницах сказки
|
1
1
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа
прозаического произвед
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа
прозаического произвед
|
|
|
59
60
61
62
|
Дж.Р.Р.Толкинг «Хоббит, или Туда
и обратно»
Смысл двойного названия повести
Вн.чт. 5 Моя любимая литературнаясказка
|
2
1
1
|
Знать содержание произведения
Знать содержание произведения
|
Уметь работать с планом
Уметь работать с текстом
|
|
|
Проза русских писателей 20века
(4+1рр+1вн.чт.)
|
|
63
64
|
Шмелев «Как я встречался с Чеховым»
Двойное название
|
1
1
|
Знать содержание произведения
|
Совершенствовать
умение
характеризовать героя,
его поступки
|
|
|
65
66
|
Замятин «Огненное А»
А.И.Куприн «Мой
полет»
|
1
1
|
владеть
понятием “сюжет”.
|
Совершенствовать
умение
характеризовать героя,
его поступки
|
|
|
67
|
Вн.чт.6 А.Ремизов «Змей»
|
1
|
Знать содержание произведения
|
уметь охарактеризовать литературного
героя,
|
|
|
68
|
РР 6 Письменная работа в жанре очерка
|
1
|
Знать структуру сочинения
|
Уметь писать сочинения на заданную тему
|
|
|
Поэтический образ Родины
(6+1рк)
|
|
69
70
71
|
Образ Родины в лирике поэтов 20 в.
А.А.Блок.«На лугу»,«Ворона».
И.А.Бунин «Сказка», С.А.Есенин «Пороша»
|
3
|
Раскрыть роль пейзажа как средства создания настроения; работать над
содержанием понятия “лирический герой”; учить выразительному чтению стихов
|
уметь
сравнивать стихи разных поэтов.
|
|
|
72
|
Мир наших «братьев меньших»
Стихотворения С.А.Есен6ина и В.В.Маяковского
|
1
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа поэтического произведения
|
уметь определять тему, идею,
значение заголовка, находить средства художественной выразительности, пони-
мать их роль
|
|
|
73
74
|
Героическое прошлое России
(А.И.Фатьянов, А.Т.Твардовский)
|
2
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа
поэтического произведения
|
уметь и
владеть навыками
анализа
поэтического произведения
|
|
|
75
|
РК 4 Военная тема в творчестве поэтов Ставрополья
|
1
|
знать, уметь и владеть
навыками анализа
поэтического произведения
|
уметь определять тему, идею, значение
заголовка
|
|
|
Современная литература
(7+1рр+2рк+1внч)
|
|
76
77
|
Астафьев. Автобиографические произведения
Астафьев «Васютк-ино озеро»
|
1
1
|
знать
своеобразие творчества
В. П.
Астафьева
|
уметь определять
значение картин природы в рассказе
|
|
|
78
79
|
Человек и природа в рассказе «Васюткино озеро»
|
1
1
|
знать об
автобиографических
произведениях писателя
|
уметь охарактеризовать
героя, объяснить
смысл названия рассказа
|
|
|
80
|
Образ главного
героя
|
1
|
знать об
автобиографических
произведениях писателя
|
уметь охарактеризовать
героя, объяснить
смысл названия рассказа
|
|
|
81
|
РР7 Изложение «Тайга» (отрывок из рассказа «Васюткино озеро»
|
1
|
Знать содержание произведения
|
Уметь письменно передавать
содержание текста
|
|
|
82
|
РК 5 Тема природы в творчестве ставропольских писателей
|
1
|
знать
своеобразие
творчества
ставропольских
писателей
|
уметь определять значение картин природы
в рассказе
|
|
|
83
|
Вн.чт.7 К.Г.Паустовский «Заячьи лапы»
|
1
|
Знать содержание произведения
|
уметь определять значение картин природы
в рассказе
|
|
|
84-85
|
Туве Янсон «Последний в мире дракон»
|
2
|
Знать содержание произведения
|
уметь
охарактеризовать
героя, объяснить
смысл названия рассказа
|
|
|
86
|
РК 6 А.Губин. Творчество писателя
|
1
|
знать своеобразие
творчества А.Губина
|
|
|
|
Путешествие и приключения на страницах книг
(8+1рр+4рк+3внч)
|
|
87
88
|
Д.Дефо «Робинзон Крузо»
Характерные черты героя
|
1
1
|
знать биографические сведения о
Д. Дефо и его творчестве,
|
уметь
охарактеризовать
поведение
и
характер
главного героя,
его
душевные и нравственные качества, которые
помогли
выжить на острове
|
|
|
89
|
РК 7 Лирика Г.С.Фатеева
|
1
|
Знать творчество Г.С.Фатеева
|
Уметь выразительно читать
|
|
|
90
|
Распе
«Приключения барона Мюнхаузена»
|
1
|
Знать о личности и
творческой деятельности Распе;
|
уметь пересказывать эпизоды
произведения
|
|
|
91
|
М.Твен
«Приключения Тома Сойера»
|
1
|
Знать о личности и
творческой
деятельности М.Твена
|
уметь
составлять
словесный
портрет героев
|
|
|
92
|
Сюжет и
композиция произведения
|
1
|
знать сюжет и
композицию произведения;
|
уметь
определять сюжет и композицию
произведения;
|
|
|
93
|
Вн/чт 8 М.Твен
«Приключения Гекльберри Финна»
|
1
|
Знать содержание
произведения
|
уметь
определять сюжет и композицию
произведения;
|
|
|
94
|
Рк 8 Мои
любимые стихи о Ставрополе
|
1
|
Знать творчество
поэтов Ставрополья
|
Уметь выразительно
читать произведение
|
|
|
95
|
А.Лингрид. «Приключения Калле Блюмквиста»
|
1
|
Знать содержание
произведения
|
владеть теоретико-литера-турными понятиями из программы, которые
помогают анализировать художественное произведение
|
|
|
96
|
Детиктивный сюжет повести.
Калле и его друзья
|
1
|
Знать содержание
произведения
|
уметь объяснять
свою точку зрения
|
|
|
97
|
Вн.чт 9
А.Лингрид. «Калле Блюмквист и Расмус»
|
1
|
Знать содержание
произведения
|
уметь
определять сюжет и композицию
произведения
|
|
|
98
|
Тестовый контроль по современной
литературе
|
1
|
Знать творчество
поэтов Ставрополья
|
Уметь выразительно
читать
произведение
|
|
|
99
|
Новая жизнь
старых героев.
Н.С. Гумилев.
«Орел Синбада»
|
1
|
Знать теоретико-литературными понятиями из
программы
|
уметь объяснять
свою точку зрения
|
|
|
100
|
Б.Лесьмян.
«Новые приключения Синбада -морехода»
|
1
|
Знать содержание
произведения
|
Уметь
выразительно
читать
произведение
|
|
|
101
|
Вн/чт 10 Кир
Булычев «Заповедник сказок»
|
1
|
Знать содержание
произведения
|
уметь объяснять
свою точку зрения
|
|
|
102
|
РК9
В.А.Аушеулов. Лирика современной литературе
|
1
|
Знать теоретико-литературные
понятия из
программы
|
Меть пользоваться теоретико-литературными понятиями из
программы
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.