Рабочая программа по литературе 10-11 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОСЬВИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

			«Согласовано» Заместитель директора по УВР ____________________ «____»________           г.
	«Рассмотрено» Руководитель МО _______________________       Протокол № ___ от «____»________          г.
					«Утверждено» Директор школы Слепцова Н.А. от «____»________          г.

 

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по

литературе 10-11   классы

Составитель программы:

О. В. Рокина,

 учитель русского языка

и литературы

                                                        Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена  на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый и профильный уровень), федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программы литературного образования 10-11 классы под редакцией В.Г.Маранцмана.

Учебник: Литература, 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Под редакцией В.Г.Маранцмана; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение». - М.: Просвещение, 2010

                                              Цели программы:

•        воспитание духовно развитой личности, готовой        к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

•        развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей        учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

•        освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

•        совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко- литературной        обусловленности        с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов;
поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Задачи:

-        формирование   представлений   о   литературе   как   культурном    феномене,   занимающем специфическое место в жизни нации и человека;

·         осмысление литературы как особой формы освоения культурной традиции;

·         формирование системы гуманитарных понятий, составляющих этико-эстетический компонент искусства;

-        формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

-        формирование   эмоциональной   культуры   личности   и   социально   значимого   ценностного
отношения к миру и искусству;

-        формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью;

-        формирование   основных   эстетических   и   теоретико-литературных   понятий   как   условия полноценного восприятия, анализа и оценки литературно-художественных произведений.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект:

1. Маранцман В.Г., Литература, 10 класс в 2-х частях, М., Просвещение, 2010

2.      Маранцман В.Г. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение.

Планирование рассчитано на 3 часа в неделю - 10 класс -105ч, 11 класс - 105 ч.

Требования к уровню подготовки.

Выпускник  должен знать:

• образную природу словесного искусства;
• содержание изученных литературных произведений;
• основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX в., этапы их творческой эволюции;
• основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений;
• основные теоретико-литературные понятия;

выпускник должен уметь

• воспроизводить содержание литературного произведения;
• анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
• соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания, с современностью и с традицией; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;
• соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;
• определять род и жанр  литературного произведения;
• сопоставлять литературные произведения;
• выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;
• выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
• аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
• писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на литературные темы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм    русского литературного языка;
• участия в диалоге или дискуссии;
• самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;
• определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
• определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

Ожидаемый результат:

• Начитанность школьника, направленность его читательских интересов, круг литературных явлений, значительных для ученика.
• Умение выделять в тексте нравственно-идеологические проблемы и активность оценки прочитанного.
• Способность применять историко и теоретико-литературных знаний в анализе художественного текста.

Учебно-методическое обеспечение

*Литература, 10класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Под редакцией В. Г. Маранцмана; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение». - М.: Просвещение, 2010

Интернет-ресурсы

*http://school-collection.edu.ru 

http://www.it-n.ru/ Сеть творческих учителей

http://rus.1september.ru/ 

 http://www.openclass.ru/

компакт-диски

Сочинения. Ответы на билеты по литературе. Издательство «УЧИТЕЛЬ»- 2007 г.

Тематическое планирование. Русский язык и литература.

Обучение сочинениям. Развитие речи 5-11 классы. Издательство «УЧИТЕЛЬ» - 2011г.

Литература. Издательский дом «Первое сентября» - 2013 г.

 Содержание учебного материала

№ раздела	Название раздела/ тема	Кол-во часов
Раздел 1	Русская литература 19 века	2ч.
Раздел 2	Романтизм и реализм в зарубежной литературе 1п. 19 в.	4ч
	1.      Иоганн Вольфганг Гете 2.      Эрнст Теодор Амадей Гофман 3.      Оноре де Бальзак 4.      Проспер Мериме	1ч
		1ч
		1ч
		1ч
Раздел 3	От поэзии к прозе	16
	1.      А.С. Пушкин 2.      М.Ю. Лермонтов 3.      Н.В. Гоголь 4.      В.Г. Белинский 5.      А.И. Герцен	6ч
		5
		2
		1
		2
Раздел 4	Русская литература 2п. 19 века	26
	1.      Движение эпохи 2.      А.Н. Островский 3.      И.А. Гончаров 4.      Ф.И. Тютчев 5.      И. С. Тургенев 6.      А.А. Фет	2
		4
		8
		2
		6
		2
Раздел 5	Природа в произведениях русских писателей	46 (+2ч Контр. Раб)
	1.      Природа в произведениях писателей 2.      А.К. Толстой 3.      А.В. Дружинин 4.      Н.И. Некрасов 5.      Н.Г. Чернышевский 6.      Н.А. Добролюбов 7.      Ф.М. Достоевский 8.      А.А. Григорьев 9.      М.Е. Салтыков (Щедрин) 10.  Н.С. Лесков 11.  Л.Н. Толстой 12.  А.П. Чехов	1
		3
		3
		1
		1
		1
		9
		1
		3
		3
		11
		7
Раздел 6	Развитие реализма 2-й п. 19 в.	9 (+2 соч)
	1.      Ч. Диккенс 2.      Г. Флобер 3.      А. Рембо 4.      Итоги года 5.      Повторение	2
		2
		1
		2
		2
Раздел 1	Движение времен. Литература конца XIX века – начала XX века и Серебряный век
	Влияние исторических процессов в обществе на литературу. Реализм и модернизм  В.Я. Брюсов А.А. Блока. Р. Р. Сочинение по творчеству А.А. Блока (семинар) Акмеизм как литературное направление Н.С. Гумилева О.Э. Мандельштама В.  Хлебников
		2
Раздел 2	Эволюция и революция
	И.А. Бунин А.И. Куприн Р. Р. Сочинение по творчеству И.А. Бунина  А.И. Куприна (семинар) М А.. Горький Р.р. Сочинение по драме А.М. Горького «На дне»  (семинар) Литература 20-х годов Литература русского зарубежья  В.В. Маяковский С.А. Есенин Р.р. Сочинение по творчеству В. Маяковского / С. Есенина (семинар) Социалистический реализм. Проза 30-40-х годов Поэзия военных лет Творчество М.А. Шолохова Р.р. Сочинение по роману Шолохова «Тихий Дон» Б.Шоу «Пигмалион»
		2
		2
		2
		1
Раздел 3	Время и вечность
	М.И. Цветаева. А.А. Ахматова. Р.р. Как писать сочинение? Петербург в поэзии А.Блока, А.Ахматова и О.Мандельштам М.А.Булгаков.
		1
	Р.р. Сочинение по роману Булгакова «Мастер и Маргарита» Б.Л. Пастернак Г. Аполлинер. Райнер Мария Рильке
		2
Раздел 4	Война и мир
	А.Т. Твардовский.  В. П. Некрасов Р.р. Как писать сочинение? Обыкновенные люди на войне В.Быков   В.П. Астафьев. Повесть   Ю.Бондарев
		1
Раздел 5	Самопознание человека и жизнь общества
	В.В. Набоков Е.И. Замятин А.П. Платонов. Литература периода «оттепели» Литература 70-х – 80-х годов Ф.А. Абрамов В.Т. Шаламов» А.И. Солженицын. Р.р. Как писать сочинение? Выживание или жизнь? Б.Ш. Окуджава Традиции Чехова в драматургии Вампилова В. Высоцкий  И.А. Бродский А.Н. и Б.Н. Стругацкие Литература последнего десятилетия Расул Гамзатов Юрий Рытхэу Дж. Сэлинджер « Р.р. Итоговое сочинение
		2

                                       Практические занятия

№ урока		Тема	Кол-во ч.
17	Р/Р	Сочинение – рассуждение по теме М. Ю. Лермонтов	1
34-35	Р/Р	Сочинение по роману И. Гончарова "Обломов"	2
43-44	Р/Р	Сочинение – рассуждение Гончаров и Тургенев о природе и любви»	2
47-48	Р/Р	Сочинение-рассуждение «Эссе о Тютчеве и Фете»	2
66-67	Р/Р	Сочинение – рассуждение по теме «Пытка Достоевского»	2
84-85	Р/Р.	Сочинение по роману Л.Н. Толстого "Война и мир"	2
91-92	Р/Р.	Сочинение по комедии А.П. Чехова "Вишнёвый сад"	2
104-105	Р/Р	Сочинение – рассуждение на свободную тему	2
11 класс
10-11	Р. Р.	1 Сочинение по творчеству А.А. Блока (семинар	2
22-23	Р. Р.	Сочинение по творчеству И.А. Бунина  А.И. Куприна (семинар)	2
29-30	Р.Р.	Сочинение по драме А.М. Горького «На дне»  (семинар)	2
41-42	Р.Р.	Сочинение по творчеству В. Маяковского / С. Есенина (семинар)	2
50-51	Р.Р.	Сочинение по роману Шолохова «Тихий Дон»	2
58	Р.Р.	Как писать сочинение? Петербург в поэзии А.Блока, А.Ахматовой и О.Мандельштама	1
66-67	Р.Р.	Сочинение по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»	2
78	Р.Р.	Как писать сочинение? Обыкновенные люди на войне	1
91	Р.Р	Как писать сочинение? Выживание или жизнь?	1
101-102	Р.Р.	Итоговое сочинение	2

Планирование контроля и оценки знаний

№ урока	Тема	Вид контроля	литература
93-94	"Русская литература второй половины XIX века"	Контрольная работа	учебник
100	Итоги года .	Тест	Дидактический материал
101	Анализ художественного произведения	Итоговая контрольная работа	Учебник, опорные схемы

Календарно-тематическое планирование 10 класс

№	Тема	Кол-во часов	план	факт
Раздел 1. Русская литература 19 века
1	Русская литература XIX в. — вершина гуманизма мировой литературы.	1
2	Нравственные и эстетические ценности русской лирики и русской прозы в первой половине XIX в.	1
Раздел 2. Романтизм и реализм в зарубежной литературе 1п. 19 в.
3	Иоганн Вольфганг Гете. «Страдания юного Вертера». «Фауст»	1
4	Эрнст Теодор Амадей Гофман. «Крошка Цахес по прозванью Циннобер»	1
5	Оноре де Бальзак. «Евгения Гранде»	1
6	Проспер Мериме. «Кармен»	1
Раздел 3. От поэзии к прозе
7	А.С. Пушкин. Свобода и закон в лирике Пушкина	1
8	А.С. Пушкин. Поэзия и любовь.	1
9	А.С. Пушкин. Смысл жизни человека и его путь в бессмертие.	1
10	А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник». Властелин судьбы и маленький человек.	1
11	А.С. Пушкин. Трагедия "Борис Годунов". Виновники смуты	1
12	Пушкин и его читатели	1
13	М. Ю. Лермонтов. Поэт и светское общество.	1
14	М.Ю. Лермонтов. Любовь и одиночество	1
15	М. Ю. Лермонтов. Война и природа в лирике Лермонтова.	1
16	М.Ю Лермонтов. «Душа и мир». «Демон»	1
17	Р/Р Сочинение – рассуждение по теме М. Ю. Лермонтов	1
18	Н. В. Гоголь. Проблема нравственного выбора в произведениях ( «Петербургские повести»).	1
19	Две редакции повести «Портрет». Изменения в идее произведения	1
20	В.Г. Белинский. «Подвиг жизни»	1
21	А.И. Герцен. «Кто виноват?» «Былое и думы»	2
22	А.И. Герцен. «Кто виноват?» «Былое и думы»
Раздел 3. Русская литература 2п. 19 века
23	Движение эпохи. Герои времени (50-60-е годы)	2
24	Движение эпохи. Герои времени (50-60-е годы)
25	А. Н. Островский. Островский — открыватель новых пластов русской жизни.	1
26	А. Н. Островский. «Свои люди – сочтемся!»	1
27	А. Н. Островский. «Гроза». Сравнительная характеристика героев	1
28	А. Н. Островский. «Лес». Сюжет и персонажи комедии.	1
29	И. А. Гончаров.Серьезное искусство и тихая жизнь Гончарова.	1
30	И.А. Гончаров «Обыкновенная история»	1
31	И.А. Гончаров. Обломовка и Петербург. История создания романа «Обломов».	1
32	И.А. Гончаров. Тема любви в романе «Обломов».	1
33	И.А. Гончаров. Почему Обломов предпочел сон пробуждению?	1
34	Р/Р Сочинение по роману И. Гончарова "Обломов"	2
35	Р/Р Сочинение по роману И. Гончарова "Обломов"
36	И.А. Гончаров. «Обрыв». Суть названия романа	1
37	Ф.И. Тютчев. Человек перед лицом природы и истории	1
38	Ф.И. Тютчев. Философская лирика	1
39	И.С. Тургенев. Писатель — свидетель русских перемен в русском обществе	1
40	И.С. Тургенев. «Дворянское гнездо». Сюжет романа	1
41	И.С. Тургенев. Критика о романе	1
42	И.С. Тургенев. На переломе русской жизни. Роман «Отцы и дети».	1
43	Р/Р Сочинение – рассуждение Гончаров и Тургенев о природе и любви»	2
44	Р/Р Сочинение – рассуждение Гончаров и Тургенев о природе и любви»
45	А.А. Фет. «Поэт и помещик»	1
46	А.А. Фет. Любовь и искусство в поэзии	1
47	Р/Р Сочинение-рассуждение «Эссе о Тютчеве и Фете»	2
48	Р/Р Сочинение-рассуждение «Эссе о Тютчеве и Фете»
Раздел 5 Природа в произведениях русских писателей
49	Природа в произведениях писателей	1
50	А. К. Толстой. Романтическая лирика.	1
51	А. К. Толстой. Парадоксы истории и быта.	1
52	А. К. Толстой. Драматическая трилогия	1
53	А.В. Дружинин. Историческая ценность идей творчества автора.	1
54	Н.А. Некрасов - поэт-гражданин.	1
55	Н.А. Некрасов. Замысел и композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо».	1
56	Н.А. Некрасов. Счастливые и потерянные люди в поэме.	1
57	Н.Г. Чернышевский. Необходимость перемен. Роман «Что делать?».	1
58	Н.А. Добролюбов. Критик современности.	1
59	Ф.М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание» — опровержение идеи революции. Замысел и его воплощение.	1
60	Ф.М. Достоевский. Образ Петербурга и его жителей в романе.	1
61	Ф.М. Достоевский. Семейство Мармеладовых.	1
62	Ф.М. Достоевский. Причины преступления Раскольникова.	1
63	Ф.М. Достоевский. Раскольников и Порфирий Петрович.	1
64	Ф.М. Достоевский. Раскаяние Свидригайлова.	1
65	Ф.М. Достоевский. «Явка с повинною» и смысл эпилога романа.	1
66	Р/Р Сочинение – рассуждение по теме «Пытка Достоевского»	2
67	Р/Р Сочинение – рассуждение по теме «Пытка Достоевского»
68	А.А. Григорьев. Критический взгляд на современное искусство	1
69	М.Е. Салтыков (Щедрин). Чиновник и писатель-сатирик.	1
70	М.Е. Салтыков. Замысел и композиция «Истории одного города».	1
71	М.Е. Салтыков. Власть и народ в сатирической хронике	1
72	Н. С. Лесков. «Очаровательный странник»	1
73	Н. С. Лесков. Народный герой в рассказе «Человек на часах»	1
74	Н. С. Лесков. «Тупейный художник»	1
75	Л.Н. Толстой. Как спасти Россию? Замысел романа-эпопеи «Война и мир».	1
76	Л.Н. Толстой. Знакомство с героями.	1
77	Л.Н. Толстой. Борьба за наследство графа Безухова.	1
78	Л.Н. Толстой. Взлеты и падения мирной жизни.	1
79	Л.Н. Толстой. Жизнь сердца и планы ума. Князь Андрей и Пьер.	1
80	Л.Н. Толстой. Женские образы в романе.	1
81	Л.Н. Толстой. Наташа Ростова - любимая героиня Толстого.	1
82	Л.Н. Толстой. Кутузов и Наполеон	1
83	Л.Н. Толстой. Народ - творец истории.	1
84	Р/Р.  Сочинение по роману Л.Н. Толстого "Война и мир"	2
85	Р/Р.  Сочинение по роману Л.Н. Толстого "Война и мир"
86	А.П. Чехов. Рабство и свободный человек.	1
87	А.П. Чехов. «В человеке все должно быть прекрасно...»	1
88	А.П. Чехов. «Вишневый сад». Лирическое и драматическое начала в пьесе	1
89	А.П. Чехов. Фигуры героев-«недотеп» и символический образ сада в комедии.	1
90	А.П. Чехов. Сложность и неоднозначность авторской позиции в произведении.	1
91	Р/Р. Сочинение по комедии А.П. Чехова "Вишнёвый сад"	2
92	Р/Р. Сочинение по комедии А.П.Чехова "Вишнёвый сад"
93	Контрольная работа по теме "Русская литература второй половины XIX века"	2
94	Контрольная работа по теме "Русская литература второй половины XIX века"
Раздел 6. Развитие реализма 2-й п. 19 в.
95	Ч. Диккенс. Рождение неподражаемого	1
96	Ч. Диккенс. «Большие надежды»	1
97	Г. Флобер. «Госпожа Бовари». История создания романа	1
98	Г. Флобер. «Госпожа Бовари». Тема любви в произведении.	1
99	А. Рембо. «Мои скитания»	1
100	Итоговая контрольная работа. Тест	2
101	Итоговая контрольная работа. Анализ художественного произведения
102	Повторение по теме «Литература 1п. 19 века»	2
103	Повторение по теме «Литература 2п. 19 века»
104	Р/Р Сочинение – рассуждение на свободную тему	2
105	Р/Р Сочинение – рассуждение на свободную тему
Календарно-тематическое планирование 11 класс

Движение времен. Литература конца XIX века – начала XX века и Серебряный век
1	Влияние исторических процессов в обществе на литературу.	1
2	Реализм и модернизм	1
3	Символизм как литературное направление. Поэзия В.Я. Брюсова	1
4	Чтение наизусть. Творчество А.А. Блока. От Прекрасной Дамы к Незнакомке	1
5	«Движение заразительно» (стихии любви и творчества в поэзии А. Блока)	1
6	Чтение наизусть. «Моя тема – тема о России»	1
7	Поэма «Двенадцать». Художественное своеобразие поэмы	1
8	Поэма «Двенадцать»: благословение революции или сомнение в ней?	1
9	«Трагический тенор эпохи». А.Блок и его современники	1
10	Р. Р. Сочинение по творчеству А.А. Блока (семинар)	1
11	Р. Р. Написание сочинения по творчеству А.А. Блока (семинар)	1
12	Акмеизм как литературное направление	1
13	Чтение наизусть. Творчество Н.С. Гумилева	1
14	Чтение наизусть. Творчество О.Э. Мандельштама	1
15	Футуризм как литературное направление. Творчество Велимира Хлебникова	1
Эволюция и революция
16	Природа и родина в поэзии И.А. Бунина	1
17	Истинные и ложные цен-ности (рассказ «Господин из Сан-Франциско»)	1
18	Тема любви в творчестве И.А. Бунина	1
19	Тема любви в творчестве А.И. Куприна	1
20	«Гранатовый браслет» - рассказ о вечной любви	1
21	Сюжетно-композиционные особенности рассказа «Гранатовый браслет»	1
22	Р. Р. Сочинение по творчеству И.А. Бунина  А.И. Куприна (семинар)	1
23	Р.р. Написание сочинения по творчеству И.А. Бунина и А.И. Куприна (семинар)	1
24	Творчество А.М. Горького. Драма «На дне». Идейный замысел пьесы	1
25	«Все люди на земле – лишние?»	1
26	«Ни одна блоха не плоха»	1
27	«Сон золотой»	1
28	«Человек – вот правда!»	1
29	Р.р. Сочинение по драме А.М. Горького «На дне»  (семинар)	1
30	Р.р. Написание сочинения по драме А.М. Горького «На дне» (семинар)	1
31	Литература 20-х годов	1
32	Литература русского зарубежья	1
33	Творчество В.В. Маяковского. Дерзкое преображение мира	1
34	Жажда человечности и бунт в творчестве Маяковского	1
35	Чтение наизусть. Маяковский о сущности поэзии	1
36	Чтение наизусть. «Хорошо» и «плохо»  в поэзии Маяковского	1
37	Творчество С.А. Есенина. Деревенские идиллии	1
38	Чтение наизусть. Тема России в творчестве Есенина	1
39	Чтение наизусть. Тема любви в лирике Есенина	1
40	Поэма «Черный человек»	1
41	Р.р. Сочинение по творчеству В. Маяковского / С. Есенина (семинар)	1
42	Р.р. Написание сочинения по творчеству В. Маяковского / С. Есенина (семинар)	1
43	Социалистический реализм. Проза 30-40-х годов	1
44	Поэзия военных лет	1
45	Творчество М.А. Шолохова	1
46	Роман «Тихий Дон». Конфликт природного и социального начал жизни	1
47	Роман «Тихий Дон». Любовь и война	1
48	Роман «Тихий дон». Выбор человека в исторической буре	1
49	Роман «Тихий Дон». Причины трагедии Григория Мелехова	1
50	Р.р. Сочинение по роману Шолохова «Тихий Дон»	1
51	Р.р. Написание сочинения по роману Шолохова «Тихий Дон»	1
52	Б.Шоу «Пигмалион»	1
Время и вечность
53	М.И. Цветаева. Волшебный фонарь юности	1
54	М.И. Цветаева. Анализ стихотворений.	1
55	А.А. Ахматова. Спутники начала жизни	1
56	Чтение наизусть. А.А. Ахматова. Выбор ценностей жизни	1
57	А.А. Ахматова. Трагедии и таинственный свет жизни	1
58	Р.р. Как писать сочинение? Петербург в поэзии А.Блока, А.Ахматовой и О.Мандельштама	1
59	М.А.Булгаков. Лирик или сатирик?	1
60	Роман  «Мастер и Маргарита». Спор о человеке и Боге	1
61	Роман  «Мастер и Маргарита». Трагедии и фарсы	1
62	Роман  «Мастер и Маргарита». Любовь – путь к вечности	1
63	Проблема справедливости и милосердия в романе «Мастер и Маргарита»	1
64	Образ автора в романе «Мастер и Маргарита»	1
65	Меж верой и сомнением (традиции Пушкина и Гоголя в романе)	1
66	Р.р. Сочинение по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»	2
67	Р.р. Сочинение по роману Булгакова «Мастер и Маргарита»
68	Творчество Б.Л. Пастернака	1
69	Стихия жизни и стихия творчества в лирике Пастернака	1
70	Роман «Доктор Живаго»	1
71	Г. Аполлинер. «Мост Мирабо» в переводах русских поэтов	1
72	Райнер Мария Рильке «Орфей. Эвридика. Гермес»	1
Война и мир
73	А.Т. Твардовский. Паренек из Страны Муравии	1
74	Военная тема в творчестве А.Т. Твардовского	1
75	Чтение наизусть. Поэма «За далью – даль»	1
76	Творчество В. П. Некрасова	1
77	«Окопная правда народной войны»	1
78	Р.р. Как писать сочинение? Обыкновенные люди на войне	1
79	В.Быков «Сотников»	1
80	В.П. Астафьев. Повесть «Пастух и пастушка»	1
81	Ю.Бондарев «Берег»	1
Самопознание человека и жизнь общества
82	Творчество В.В. Набокова	1
83	Творчество Е.И. Замятина	1
84	Роман «Мы»	1
85	А.П. Платонов. Повесть «Котлован»	1
86	Литература периода «оттепели»	1
87	Литература 70-х – 80-х годов	1
88	Жизнь деревни в произведениях Ф.А. Абрамова	1
89	В.Т. Шаламов «Колымские рассказы»	1
90	А.И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича»	1
91	Р.р. Как писать сочинение? Выживание или жизнь?	1
92	Творчество Б.Ш. Окуджавы	1
93	Традиции Чехова в драматургии Вампилова	1
94	Романтический бунт и ирония в лирике В. Высоцкого	1
95	Поэзия И.А. Бродского	1
96	Чтение наизусть. Творчество А.Н. и Б.Н. Стругацких	1
97	Литература последнего десятилетия	1
98	Поэзия Расула Гамзатова	1
99	Творчество Юрия Рытхэу	1
100	Дж. Сэлинджер «Над пропастью во ржи»	1
101	Р.р. Итоговое сочинение	1
102	Р.р. Написание итогового сочинения	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа по литературе для 10-11 классов, составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый и профильный уровень), федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и является основной в учебном плане