Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе родного края 10-11 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по литературе родного края 10-11 кл

библиотека
материалов

Автор: Шашкова Е.Е., учитель русского языка и литературы МКОУ Костромского муниципального района Костромской области «Шунгенская средняя общеобразовательная школа»



Рабочая программа по литературе родного края 10-11 класс



ЛИТЕРАТУРА РОДНОГО КРАЯ

  1. Пояснительная записка.

Данная программа по литературе родного края составлена на основе пособия «Литература Костромского края XIX-XX веков»: книга для учителя/ Ю.В. Лебедев, А.Н. Романова, А.К. Котлов. – Кострома, 2009, предполагает системное изучение литературы родного края в контексте литературы всероссийской классической.

Изучение предмета «Литература родного края» позволяет расширить и углубить представление школьников о тематическом жанровом художественном многообразии литературы Костромского края, способствует становлению и развитию творческой ответственной компетентной личности.

Изучение регионального аспекта в отечественной литературе необычайно актуально в наше время, когда утрачиваются многие ценностные ориентиры. В эпоху глубокого кризиса государственных, политических и духовных основ нашего общества современный человек испытывает почти инстинктивное недоверие к истинам абстрактным, не связанным с привычной для него средой. Поэтому изучению гуманитарных наук нужно придать сейчас предметный характер, максимально приблизив его к личному опыту школьника. В процессе знакомства с литературой и культурой родного края молодёжь должна открыть для себя, насколько богата именно та земля, на которой она живёт, почувствовать, какая яркая и разнообразная культурная жизнь существовала во все времена в краю их отцов, дедов и прадедов. Это является основой нравственного и патриотического воспитания.

Знакомство с литературой родного края должно вестись параллельно с изучаемым в основном курсе литературы художественным материалом, в рамках структуры школьной федеральной программы. Такой подход к изучению литературы не только расширяет представление о ней благодаря новым именам, но и позволяет учащемуся почувствовать себя звеном в цепи литературных и исторических событий, связующих прошлое с настоящим и будущим. Спроецированные на местные условия жизни, история и культура «опредмечиваются», активизируя в учащихся чувство сопереживания, создавая благоприятные условия для развития личности молодого человека, в душе которого пробуждаются те состояния, те впечатления, которые когда-то вызвала к жизни через художественные произведения писателей-классиков и местных авторов родная ему земля.

Костромская региональная программа по литературе предполагает системное, последовательное изучение литературы родного края.

На Костромской земле родились, жили, создавали свои шедевры многие деятели русской литературы и искусства, имена и произведения которых введены в программу. Задача учителя в этом случае заключается в том, чтобы показать учащимся, как Рылеев или Катенин, Лесков или Короленко, Островский или Некрасов использовали в своих произведениях костромской материал. Как полно они отразили в них быт, природу, нравы, образ жизни костромичей, кого из наших земляков они избрали в качестве прототипов своих героев, какие факты из жизни наших предков стали достоянием их художественного творчества. Эстетическую ценность не только местного, но и всероссийского масштаба имеет и наш северный фольклор, образцы которого в авторитетных записях XIX- начала XX века вводятся в региональную программу, по-своему расцвечивая и обогащая тексты, предложенные программой федеральной.

Региональный принцип изучения литературы побуждает строить занятия на постоянном соприкосновении учащихся с жизнью, используя очные или заочные экскурсии, фотографии, картины мастных художников, видеофильмы и другие костромские реалии.

Региональным содержанием наполняются в нашей программе и традиционные связи литературы с другими видами искусства – живописью, музыкой и др.

Цель – познакомить учащихся с лучшими произведениями литературы Костромской области на изучение произведений Костромских поэтов и писателей в 10-11 классах.

Задачи изучения литературы Костромской области:

- приобщение к духовным ценностям народа Костромской области;

- развитие личности ученика как представителя и умелого хранителя социально- культурных ценностей родного края;

- овладение знаниями о направлениях, художественных особенностях литературы Костромской области

- воспитание гуманного отношения к людям разных национальностей, пробуждение интереса к культуре малой Родины.

Основные содержательные линии:

- знакомство с личностью писателя;

- определение художественных особенностей произведений;

- установление взаимосвязей теории Костромской литературы с теорией русской литературы.

В процессе обучения используются репродуктивный и продуктивный методы обучения, информационные технологии; учебно-наглядные пособия, экранные и звуковые средства обучения, репродукции картин, иллюстрации к произведениям, справочная литература.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.

Программа предусматривает прочное усвоение материала, включает базовые знания и умения, которыми должны овладеть все обучающиеся, предусматривает различные формы контроля знаний обучающихся: тестирование, ответы (как письменные, так и устные) на вопросы, сочинения.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения литературы обучающийся должен

Знать/ понимать

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х – ХХ века;

  • основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

  • основные теоретико-литературные понятия.

  • Уметь

  • воспроизводить содержание литературного произведения;

  • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

  • определять род и жанр произведения;

  • сопоставлять литературные произведения;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

  • аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

  1. Описание места учебного предмета «Литература родного края»
    в учебном плане

На изучение литературы в 10-11 классах выделяется 34 часа.

В 10-11 классах на уроки литературы родного края отводится по 17 часов (в 10 классе 1 час в неделю в первом полугодии, в 11 классе 1 час в неделю во втором полугодии).


3. СОДЕРЖАНИЕ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

Критики – костромичи. Статьи Н.Н.Страхова, Н.К.Михайловского, В.А.Зайцева, М.А. Протопопова о творчестве Ф.М.Достоевского и Л.Н.Толстого.

Познакомить с творчеством критиков, связанных с Костромским краем, проследить отражение идейно-политической позиции критика в интерпретации художественного произведения

3


16

Последователь Толстого писатель и публицист П.И. Бирюков.

Познакомить с биографией и творчеством П. И. Бирюкова, его взглядами на русскую литературу

1


17

Книгоиздатель и просветитель И.Д.Сытин.

Познакомить с биографией и творчеством И.Д. Сытина

1



11 класс

  1. Критерии оценивания работ учащихся по курсу «Литература родного края»

Оценка знаний по литературе и навыков письменной речи производится также на основании сочинений и других письменных проверочных работ (ответ на вопрос, реферат и др.). Являясь составной частью системы работы по литературе, они проводятся в определенной последовательности и составляют важное средство развития речи.

Оценка устных ответов

При оценке устных ответов учитель руководствуется следующими основными Критериями в пределах программы данного класса:

  1. Знание текста и понимание идейно-художественного содержания изученного произведения.

  2. Умение объяснять взаимосвязь событий, характер и поступки героев.

  3. Понимание роли художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания изученного произведения.

  4. Знание теоретико-литературных понятий и умение пользоваться этими знаниями при анализе произведений, изучаемых в классе и прочитанных самостоятельно.

  5. Умение анализировать художественное произведение в соответствии с ведущими идеями эпохи и общественной борьбой.

  6. Умение владеть монологической литературной речью; логичность и последовательность ответа; беглость, правильность выразительность чтения с учетом темпа чтения по классам.


Содержание работы полностью соответствует теме.

Фактические ошибки отсутствуют.

Содержание излагается последовательно.

Работа отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

Достигнуто стилевое единство и выразительность текста.
В целом в работе допускается 1 недочет в содержании и 1-2 речевых недочетов.


Допускается: 1 орфографическая, или 1 пунктуационная, или 1 грамматическая ошибка.


«4»

  1. Содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы).

  2. Содержание в основном достоверно, но имеются единичные фактические неточности.

  3. Имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей.

  4. Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен.

  5. Стиль работы отличает единством и достаточной выразительностью.
    В целом в работе допускается не более 2 недочетов в содержании и не более 3-4 речевых недочетов.


Допускаются: 2 орфографические и 2 пунктуационные ошибки, или 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки, или 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок, а также 2 грамматические ошибки.


«3»

  1. В работе допущены существенные отклонения от темы.

  2. Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные фактические неточности.

  3. Допущены отдельные нарушения последовательности изложения.

  4. Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление.

  5. Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.
    В целом в работе допускается не более 4 недочетов в содержании и 5 речевых недочетов.


Допускаются: 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические ошибки и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных при отсутствии орфографических ошибок, а также 4 грамматические ошибки.


«2»

  1. Работа не соответствует теме.

  2. Допущено много фактических неточностей.

  3. Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

  4. Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предложениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи неправильного словоупотребления.

  5. Нарушено стилевое единство текста.
    В целом в работе допущено 6 недочетов в содержании и до 7 речевых недочетов.


Допускаются: 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, а также 7 грамматических ошибок.

Оценка тестовых работ.
При проведении тестовых работ по литературе критерии оценок следующие:
«5» - 90 – 100 %;
«4» - 78 – 89 %;
«3» - 60 – 77 %;

«2»- менее 59 %. 

5. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Литература Костромского края XIX-XX веков: книга для учителя/ Ю.В. Лебедев, А.Н. Романова, А.К. Котлов. – Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2009.

2. Литература Костромской области: учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях /Авт.-сост. Лебедев Ю. В. - М.: Просвещение-регион, Просвещение, 2002.

3. Касторский В.В. Писатели-костромичи: Костромское книжное изд-во, 1958.

4. Сборник очерков о писателях Костромского края. – Ярославль, 1986.

5. Лебедев Ю.В. В середине века: историко-литературные очерки. - М.: Современник, 1988.

6. Козлов Б.М. Версты, дали..: Литературно-краеведческие статьи / Сост. Н. А. Лобкова. - Кострома: КГУ им. Н А. Некрасова, 2003.



11


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров99
Номер материала ДБ-347097
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх