Рабочая программа по литературному чтению 4 класс

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

___Мозголовой Надежды Александровны____

Ф.И.О., квалификационная категория

по______ литературному чтению, 4 «А» класс____________

предмет, уровень образования (начальное общее, основное общее, среднее общее),  класс                                                       подчеркнуть

2017  – 2018  учебный год

Планируемые предметные результаты освоения  курса «Литературное чтение» 4 «А» класс

Планируемые предметные результаты
Личностные	Метапредметные	Предметные
-формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; - формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; -развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; - развитие самостоятельности, личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения; - формирование эстетических чувств; - развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;  -развитие навыков сотрудничества;  -формирование стремления овладеть положительной, гуманистической моделью доброжелательного общения; - развитие умения находить выходы из спорных ситуаций;  -наличие мотивации к творческому	-овладение навыками смыслового чтения текстов различных видов и жанров; -осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составление текстов в устной и письменной форме; - активное использование речевых средств для решения познавательных и коммуникативных задач;  -готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; -овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;  -овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи между объектами и процессами (общение, культура, творчество; книга, автор, содержание; художественный текст и др.);  -осознание связи между предметами гуманитарноэстетического цикла;  -овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства их осуществления;  -формирование умений планировать, контролировать и	Ученик научится: •                     понимать литературу как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;  • формировать отношения к книге как важнейшей культурной ценности; • формировать отношения к художественным произведениям как искусству слова; •                     осознавать духовнонравственные ценности великой русской литературы и литературы народов многонациональной России;  •                     осознавать значимость систематического чтения для личностного развития; •                     формировать представления о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешность обучения по всем учебным предметам;  • формировать потребности в систематическом чтении;  • понимать роль чтения;  • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);  •                     уметь осознанно воспринимать и оценивать содержание и	Ученик получит возможность научиться: -достигать необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладевать техникой чтения вслух и про себя, элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научнопопулярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведчес ких понятий;  - уметь выбирать книгу для самостоятельного чтения, ориентируясь на тематический и алфавитный каталоги и рекомендательны й список литературы, оценивать результаты своей читательской деятельности, вносить коррективы, пользоваться справочными источниками для понимания и
труду, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.	оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее эффективные способы достижения результата.	специфику различных видов текстов, участвовать в обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев.	получения дополнительной информации.

Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации  учебных занятий, основных видов учебной деятельности Книга в мировой культуре(8 часов).

Вводный урок. Высказывания известных людей о книге. Из Повести временных лет. О книгах. Летописец Нестор. М. Горький. О книгах. Рассказ о своей домашней библиотеке. История книги.

Пересказ текста. 

Истоки литературного творчества(9 часов).

 Виды устного народного творчества. Притчи, былины, мифы. Пословицы разных народов. Библияглавная священная книга христиан. Из книги притчей Соломоновых (из Ветхого Завета). Притча о сеятеле (из Нового Завета). Милосердный самарянин (из Нового Завета). Былины. Особенности былинных текстов. «Исцеление Ильи Муромца». Сравнение былины со сказочным текстом. «Ильины три поездочки». Сравнение поэтического и прозаического текстов былины. Особенности славянского мифа. Мифы Древней Греции. «Деревянный конь». Произведения устного народного творчества. Сказки о животных. Тайская народная сказка. «Болтливая птичка». Немецкая народная сказка. «Три бабочки». «Царь и кузнец». «Шрамы на сердце». О Родине, о подвигах, о славе(17 часов).

 Пословицы о Родине. Поступок, подвиг. К.Ушинский «Отечество». В.Песков «Отечество».

Н.Языков «Мой друг! Что может быть милей…». А. Рылов «Пейзаж с рекой». С. Романовский. «Русь».

В. Серов «Ледовое побоище». Н.Кончаловская «Слово о побоище ледовом». Дмитрий Донской.

Куликовская битва. Историческая песня. Ф. Глинка «Солдатская песнь». Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Р. Рождественский «Реквием». А. Приставкин «Портрет отца». В. Костецкий «Возвращение». Е. Благинина «Папе на фронт». В. Лактионов «Письмо с фронта. С. Фурин «Чтобы солнышко светило». В. Орлов «Разноцветная планета». Ф. Семяновский «Фронтовое детство». 

Жить по совести, любя друг друга(14 часов).

 А. Толстой «Детство Никиты». И. Суриков «Детство». Сравнение прозаического и поэтического текстов. А.Гайдар «Тимур и его команда». М. Зощенко «Самое главное». И. Пивоварова «Смеялись мы-хи-хи…». Н. Носов «Дневник Коли Синицына». Н.Носов «Метро». Особенности юмористического текста. В. Драгунский «…Бы». Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».  Литературная сказка(35 часов).

Собиратели русских народных сказок. Вильгельм и Якоб Гримм - собиратели немецких народных сказок. Братья Гримм «Белоснежка и семь гномов». Особенности зарубежной литературной сказки. Герои литературной сказки. Ш.Перро-собиратель народных сюжетов. Сказки Ш.Перро. Ш.Перро

«Мальчик - с – пальчик». Ш.Перро «Спящая красавица». Сказки Г.-Х. Андерсена. Г.-Х.Андерсен «Пятеро из одного стручка», «Чайник». Сказки зарубежных писателей. И.Токмакова «Сказочка о счастье». Семейное чтение. С. Аксаков «Аленький цветочек». Особенности литературной сказки. С.

Аксаков «Аленький цветочек», Ш.Перро «Красавица и Чудовище». 

Великие русские писатели(28 часов).

 А.С. Пушкин. Стихотворения и сказки. К. Паустовский «Сказки А.С. Пушкина». «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Сравнение с народной сказкой. Герои, волшебные предметы и помощники в сказке. В.Жуковский «Спящая красавица». А.С. Пушкин «Осень». Е. Волков «Октябрь». А. С. Пушкин «Гонимы вешними лучами…». Ф. И. Тютчев «Ещё земли печален вид…». А. Куиджи «Ранняя весна». И.Козлов «Вечерний звон». И.Левитан «Вечерний звон». М.Ю.Лермонтов. Рождение стихов.

М.Ю.Лермонтов «Горные вершины». Гёте. Перевод В.Брюсова. М.Ю.Лермонтов «Тифлис», «Дары

Терека». Сравнение произведений литературы и живописи. М.Ю.Лермонтов «Крестовая гора»,

«Утес». М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Особенности исторической песни. М. Лермонтов «Бородино». Особенности художественного и исторического текстов. Л.Толстой «Маman» (Из повести «Детство»). «Ивины». И.

Никитин «Когда закат прощальными лучами…» . И.Левитан «Тишина». И. Бунин «Гаснет вечер…», «Ещё холодно и сыр…». Н. Некрасов «Мороз, Красный нос». Сравнение со сказочным текстом. Л.

Толстой «Был русский князь Олег». Басни Л.Толстого. Специфические особенности басни как жанра. Л. Толстой «Петя Ростов». И. Крылов «Ворона и Лисица».  Литература как искусство слова(9 часов).

Ритм. Рифма. Обобщение. Стихотворение и стихотворение в прозе. Понятие «Художественная литература». Рекомендации на лето.

Календарно-тематическое планирование

№	Раздел/ количество часов	Тема урока	Дата проведения			Примечани е
			план	факт	коррекция (темы, раздела)
	Книга в мировой культуре/8ч.
1.		Вводный урок по курсу литературного чтения. Содержание учебника.
2.		Устное сочинение на тему «Книга в нашей жизни»
3.		Из повести временных лет. О книгах. Летописец Нестор.
4.		Внеклассное чтение М.Горький. «О книгах». Рассказ о своей домашней библиотеке.
5.		История книги. (Подготовка сообщения на тему).
6.		«Удивительная находка». (Пересказ текста).
7.		Экскурсия в библиотеку. Подготовка сообщений о старинных и современных книгах.
8.		Проверка техники чтения
	Истоки литературного творчества/25ч.
9.		Вводный урок по содержанию раздела.
10.		Пословицы разных народов.
11.		Библия-главная священная книга христиан. Из книги притчей Соломоновых (из Ветхого Завета).
12.		Притча о сеятеле (из Нового Завета).
13.		Милосердный самарянин (из Нового Завета).
14.		Былины. Особенности былинных текстов. Устное сочинение по картине. В. Васнецов. «Гусляры».
15.		«Исцеление  Ильи Муромца». Былина. Сравнение былины со

		сказочным текстом.
16.		«Исцеление  Ильи Муромца». Былина. Сравнение былины со сказочным текстом.
17.		«Ильины три поездочки».  Сравнение поэтического и прозаического текстов былины.
18.		«Ильины три поездочки».  Сравнение поэтического и прозаического текстов былины.
19.		Устное сочинение по картине В. Васнецова «Богатырский скок» Славянский миф. Особенности мифа.
20.		Устное сочинение по картине В. Васнецова «Богатырский скок» Славянский миф. Особенности мифа.
21.		Мифы Древней Греции. «Деревянный конь». Мифологический словарь Е. Мелетинского.
22		Мифы Древней Греции. «Деревянный конь». Мифологический словарь Е. Мелетинского.
23.		Внеклассное чтение «Мы идём в библиотеку». Произведения устного народного творчества.
24.		Самостоятельное чтение. Сказки о животных.
25.		Тайская народная сказка. «Болтливая птичка». Создание сказки по аналогии.
26.		Немецкая народная сказка. «Три бабочки».
27.		Немецкая народная сказка. «Три бабочки».
28.		Семейное чтение. «Царь и кузнец». Притча.
29.		Семейное чтение. «Шрамы на сердце». Притча.
30.		Наш театр. Подготовка сценария к сказке о лисе.
31.		Наш театр. Подготовка сценария к сказке о лисе.
32.		«Маленькие и большие секреты страны Литературии». Обобщение по разделу.
33.		Контрольная работа.
	О Родине, о подвигах, о

	славе/17ч.
34.		РНО. Вводный урок по содержанию раздела.
35.		К.Ушинский. «Отечество». В.Песков. «Отечество». Сравнение текстов о Родине.
36.		Н.Языков. «Мой друг! Что может быть милей…» А. Рылов. Пейзаж с рекой. С. Романовский. «Русь». «Святая Русь» Святитель Филарет Московский Сравнение произведений художественной литературы и живописи.
37.		Александр Невский. (Подготовка сообщения о святом Александре Невском). В. Серов. Ледовое побоище. Н.Кончаловская. Слово о побоище ледовом.
38.		Александр Невский. (Подготовка сообщения о святом Александре Невском). В. Серов. Ледовое побоище. Н.Кончаловская. Слово о побоище ледовом.
39.		Александр Невский. (Подготовка сообщения о святом Александре Невском). В. Серов. Ледовое побоище. Н.Кончаловская. Слово о побоище ледовом.
40.		Дмитрий Донской. Куликовская битва. (Подготовка сообщения о Дмитрии Донском).
41.		Дмитрий Донской. Куликовская битва. (Подготовка сообщения о Дмитрии Донском).
42.		Историческая песня. Ф. Глинка. «Солдатская песнь».
43.		Великая Отечественная война 1941-1945 годов. Р. Рождественский. «Реквием».
44.		А. Приставкин. «Портрет отца». В. Костецкий. «Возвращение».
45.		Е. Благинина. «Папе на фронт». В. Лактионов. «Письмо с фронта». Сравнение произведения живописи и литературы.
46.		Внеклассное чтение «Мы идём в библиотеку».

		Историческая литература для детей.
47.		Самостоятельное чтение. С. Фурин. «Чтобы солнышко светило». В. Орлов. «Разноцветная планета».
48.		Семейное чтение Ф. Семяновский. «Фронтовое детство». Фотографияисточник получения информации.
49.		Обобщение, подготовка к проверочной работе.
50.		Проверочная работа по разделу.
	Жить по совести, любя друг друга/14ч.
51.		Вводный урок по содержанию раздела.
52.		А. Толстой. «Детство Никиты». Герои рассказа.
53.		И. Суриков. «Детство». Сравнение прозаического и поэтического текстов на тему.
54.		А.Гайдар. «Тимур и его команда».
55.		А.Гайдар. «Тимур и его команда».
56.		М. Зощенко. «Самое главное».
57.		И. Пивоварова. «Смеялись мы-хи-хи…» Соотнесение содержания текста с пословицей.
58.		Н. Носов. «Дневник Коли Синицына».
59.		Внеклассное чтение. Мы идём в библиотеку. Создание выставки «Писатели-детям». «Писатели нашего города».
60.		Н.Носов. «Метро».  Особенности юмористического текста.
61.		В. Драгунский «…бы».
62.		Н. Носов. «Витя Малеев в школе и дома».
63.		Обобщение по разделу. Подготовка к контрольной работе.
64.		Контрольная работа.
	Литературная сказка/28ч.

65.		Собиратели народных сказок: К.Ушинский,Л.Толстой,А.Толстой, А.Афанасьев Творческая работа
66.		Собиратели русских народных сказок: А.Афанасьев, В. Даль, К. Ушинский, Л. Толстой, А. Толстой.
67.		Вильгельм и Якоб Гримм - собиратели немецких народных сказок.
68.		Братья Гримм. «Белоснежка и семь гномов». Герои литературной сказки.
69.		Братья Гримм. «Белоснежка и семь гномов». Герои литературной сказки.
70.		Шарль Перро-собиратель народных сюжетов. Сказки.
71.		Шарль Перро. «Мальчик - с – пальчик». Особенности зарубежного сюжета. Герои сказки Творческая работа..
72.		Шарль Перро. «Мальчик - с – пальчик». Особенности зарубежного сюжета. Герои сказки.
73.		Шарль Перро. «Спящая красавица».
74.		Сказки Г.-Х. Андерсена.
75.		Г.-Х.Андерсен. «Дикие лебеди». Сравнение с русской литературной сказкой.
76.		Г.-Х.Андерсен. «Дикие лебеди». Сравнение с русской литературной сказкой.
77.		Г.Х. Андерсен "Дикие Лебеди" Герои сказки.
78.		Г.-Х. Андерсен «Дикие лебеди» (пересказ).
79.		Отзыв о книге Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди».
80.		Г.-Х.Андерсен. «Пятеро из одного стручка».
81.		Г.-Х.Андерсен. «Пятеро из одного стручка». Смысл сказки.
82.		Г.-Х.Андерсен. «Пятеро из одного стручка». Судьба героев сказки.
83.		Г.-Х.Андерсен. «Пятеро из одного стручка». Судьба героев сказки.
84.		Г.-Х.Андерсен. «Чайник».
85.		Г.-Х.Андерсен. «Чайник». Смысл сказки.
86.		Сказки зарубежных писателей.
87.		И.Токмакова "Сказочка о счастье" Техника чтения
88.		С. Аксаков. «Аленький цветочек». Пересказ отрывка.
89.		С. Аксаков. «Аленький цветочек».
90.		С. Аксаков. «Аленький цветочек».
91.		С. Аксаков. «Аленький цветочек». Ш.Перро. «Красавица и Чудовище». Сравнение сказок.
92.		Творческая работа по сказкам
	Великие

	русские писатели/20ч.
93.		А.С. Пушкин. Стихотворения и сказки. К. Паустовский. «Сказки А.С. Пушкина». Подготовка сообщения на основе статьи.
94.		Устное сочинение на тему «Что для меня значат сказки А.С. Пушкина».
95.		А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
96.		А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Особенность литературной сказки. Сравнение с народной сказкой.
97.		А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Герои сказки.
98.		А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Волшебные предметы в сказке. Сравнение литературных сказок.
99.		А.С. Пушкин. «Осень». Е. Волков. «Октябрь». Сравнение произведения живописи и литературы.
		А. С. Пушкин. «Гонимы вешними лучами…» Средства художественной выразительности для создания образа весны.
100.		Ф. И. Тютчев. «Ещё земли печален вид…» А. Куиджи. «Ранняя весна». Сравнение произведений  живописи и литературы.  И.Козлов. «Вечерний звон». И. Левитан. «Вечерний звон»..
101.		Сочинение по картине И. Левитана «Вечерний звон».
102.		М. Лермонтов. «Рождение стихов». М. Лермонтов. «Горные вершины». Гёте. Перевод  В.Брюсова. Сравнение текстов.
103.		М. Лермонтов. «Тифлис». «Дары Терека». «Крестовая гора». «Утёс». Сравнение произведений живописи и литературы.
104.		М. Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Особенности исторической песни.
105.		Лермонтов. «Бородино». Особенности художественного и исторического текстов.
106.		Л. Толстой. «Маman» (Из повести «Детство»). Герои рассказа.
107.		Л. Толстой. «Ивины».
108.		И. Никитин. «Когда закат прощальными лучами…» И. Левитан. «Тишина». Сравнение произведения живописи и литературы. И. Никитин. «Гаснет вечер, даль синеет…»