Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Математика Рабочие программыРАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ - 2 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ - 2 КЛАСС

библиотека
материалов

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Сучковская средняя общеобразовательная школа»


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО:



_________/Т. И. Ашлапова/

Протокол№ ___

от «__» августа 2019г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР:



____________/ О.Н. Ачкасова/


«__» августа 2019г.


«Утверждаю»

Директор МКОУ «Сучковская средняя общеобразовательная школа»

____________/ А.П. Курчавый/


Приказ № __ от «___» августа 2019г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО МАТЕМАТИКЕ

2 КЛАСС

Караульных Татьяны Евгеньевны






















с. Сучково

2019 - 2020 учебный год

Пояснительная записка


Данная Программа предназначена для достижения планируемых результатов по математике во 2 классе.

Программа во 2 классе реализует цели авторской программы:

  • Математическое развитие младшего школьника: использование математических представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении; формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи и аргументации, способности различать  обоснованные и необоснованные суждения.

  • Освоение начальных математических знаний. Формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики: вести поиск информации (фактов, сходства, различий, закономерностей, оснований для упорядочивания, вариантов); понимать значение величин и способов их измерения; использовать арифметические способы для разрешения сюжетных ситуаций; работать с алгоритмами выполнения арифметических действий, решения задач, проведения простейших построений. Проявлять математическую готовность к продолжению образования.

  • Воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи:

— развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

развитие пространственного воображения;

развитие математической речи;

формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

— формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

— развитие познавательных способностей;

— воспитание стремления к расширению математических знаний;

Программа по учебному предмету «Математика» (далее - Программа) разработана на основе Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, программы формирования универсальных учебных действий и авторской программы М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика».



Место курса в учебном плане

На изучение математики в каждом классе начальной школы отводится по 4ч в неделю. Курс рассчитан на 540 ч: в 1классе - 132ч (33учебные недели), во 2-4 классах по 136 ч (34учебные недели).


Информация о количестве часов


Период

Всего часов

Практическая часть, (всего)

Работы творческого характера (всего)

Работы контрольного характера (всего)

Практическая часть, (наименование видов работ, кол-во часов)

Работы творческого характера (наименование видов работ, кол-во часов)

Работы контрольного характера, (наименование видов работ, кол-во часов)


Проверочная

работа


проект


Контрольная

работа

1 четверть

36


1

7


1

7

2 четверть (1 полугодие)

28



3



3

3 четверть

40


1

1


1

1

4 четверть (2 полугодие)

32



3



3

год

136


2

13


2

13



Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения, содержания и тематическое планирование по математике 2 класс


Раздел курса

Содержание раздела

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметные умения

Универсальные учебные действия

Числа и величины

Чтение и запись чисел до 100.



Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения






Единицы длины (сантиметр, миллиметр дециметр метр). Единицы массы (килограмм, , , ). Единицы вместимости (литр).Единицы времени –час, минута. Соотношения между единицами измерения однородных величин.

Считает различные объекты (предметы, звуки, слова и т.п.).

Читает, записывает, сравнивает числа от 0 до 100

Сравнивает числа и записывает результат сравнения, , используя знаки сравнения. . Упорядочивает числа по их расположению в натуральном ряду чисел.


читает, записывает , сравнивает однородные величины

-классифицирует числа по одному или нескольким основаниям, объясняет свои действия;

-Выбирает единицу для измерения данной величины. Объясняя свои действия.


Личностные:

— развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

— рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими;

 — навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Регулятивные:

-овладевает всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность -принимает и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Познавательные:

- воспринимает и анализирует сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использует знаково-символические средства, в том числе овладевает действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

Коммуникативные:

- приобретают умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывают и осуществляют сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимают и передают информацию, отображают предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.


Арифметические

действия


Сложение, вычитание, умножение. Таблица сложения, умножения. Арифметические действия с числами. «Нуль» и «единица».




Названия компонентов арифметических действий (сложения, вычитания, умножения), знаки действий.



Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений.

Числовое выражение. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.Нахождение значения числового выражения.


Использование переместительного свойства арифметического действия.




Способы проверки правильности вычислений.

-понимает смысл арифметических действий сложения и вычитания;

-составляет таблицу сложения и вычитания в пределах 10;





называет компоненты и результат при сложении и вычитании, умножения;






·выполняет арифметические действия с числами (сложение, вычитание, умножение); - выделяет и называет компонент арифметического действия и находит его значение;


-записывает и читает числовые выражения в два действия.

-вычисляет значения выражения без скобок и со скобками в два действия.


-выполняет сложение с применением переместительного свойства сложения;



-использует различные приёмы проверки правильности выполненных действий.


выполняет действия с величинами;

-использует свойства арифметических действий для удобства вычислений;

проводит проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия и др.).


Работа с текстовыми задачами

Решение разнообразных текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения «больше(меньше) на ...», «больше(меньше) в ...».


· анализирует задачу, - устанавливает взаимосвязь между условием и вопросом задачи, - выбирает и объясняет выбор действий;-

-решает задачи содержащие отношения «больше(меньше) на ...», «больше(меньше) в ...»,

-решает задачи с величинами:цена, количество, стоимость

-решает задачи на нахождение третьего слагаемого.

Представляет текст задачи в виде схемы, диаграммы и др.модели.

· решает учебные задачи и задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом (в 1—2=1 действия);

·оценивает правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

  • составляетразличные задачи по предлагаемым схемам и записям решения;

  • находить несколько способов решения одной и той же задачи и объясняет их;

  • отмечает изменения в решении при изменении вопроса задачи или ее условия и отмечает изменения в задаче при изменении ее решения;

  • решает задачи в 2 действия;

  • проверяет и исправляет неверное решение задачи.


Пространственные отношения. Геометрические фигуры.

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше – ниже, слева – справа, сверху – снизу, ближе – дальше, между и пр.)


Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат.

· описывает взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;

· распознает, называет, изображает геометрические фигуры ;

· выполняет построение геометрических фигур;

· соотносит реальные объекты с моделями геометрических фигур.


Геометрические величины


· измерение длины отрезка;


измеряет длину отрезка;· вычисляет; оценивает.

·

оценивает размеры геометрических объектов, расстояния приближѐнно (на глаз).

Работа с информацией

Утверждает истинность (верно, неверно) о числах, величинах, геометрических фигурах;

·читать несложные готовые таблицы;

·заполнять несложные готовые таблицы;

.



· сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц

·

·планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию

·устанавливает истинность (верно, неверно) утверждений о числах, величинах, геометрических фигурах;

·читает несложные готовые таблицы;

·заполняет несложные готовые таблицы;


Сравнивает и обобщает информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц,

планирует несложные исследования, собирает и предоставляет полученную информацию.





СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА, ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

2 КЛАСС


Наименование разделов учебной программы

Кол-во часов, отводимое на изучение раздела

Характеристика основных содержательных линий

Числа от 1 до 100. Нумерация





16


Числа от 1 до 100. Счет десятками. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100. Поместное значение цифр.
Однозначные и двузначные числа. Число 100.
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30

Единицы длины: миллиметр, метр. Таблица единиц длины.

Рубль. Копейка. Соотношение между ними.

«Странички для любознательных»-задания творческого и поискового характера: задачи-расчеты, работа на вычислительной машине, которая меняет цвет вводимых в нее фигур, сохраняя их размер и форму; логические задачи.


Решение и составление задач, обратных заданной, решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого
Задачи с сюжетами, связанными с изделиями народных промыслов: хохломской росписью, самоварами, дымковской игрушкой, русским костюмом.

Время. Единицы времени- час, минута. Соотношение между ними.

Длина ломаной. Периметр многоугольника.

Числовое выражение. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки. Сравнение числовых выражений.


Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание






















71























Сочетательное свойство сложения

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера: составление высказываний с логическими связками «если…, то…», «не все». Задания на сравнение длины, массы объектов; работа на вычислительной машине, изображённой в виде графа и выполняющей действия сложение и вычитание.

Устные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100

Устные приемы сложения и вычитания вида: 36 + 2, 36 + 20, 60 + 18, 36 – 2, 36 – 20, 26 + 4, 30 – 7, 60 – 24 , 26 + 7, 35 – 8
Решение задач. Запись решения задачи выражением .Задачи с сюжетами, способствующими формированию бережного отношения к окружающему миру (об изготовлении кормушек для птиц, уходе за домашними животными, украшении улиц, городов и др.)

Буквенные выражения. Уравнение.

Проверка сложения вычитанием

Проверка сложения вычитанием.

Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток .
Сложение и вычитание вида: 45 + 23, 57 – 26

Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый).

Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Квадрат.
Письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток

Решение текстовых задач Задачи с сюжетами, способствующими формированию доброго отношения к людям, желания проявлять заботу об окружающих (изготовление подарков для членов семьи дошкольников, одноклассников).

Умножение и деление


39




Конкретный смысл действия умножение.

Умножение. Конкретный смысл умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения. Название компонентов и результата умножения. Приемы умножения 1 и 0. Переместительное свойство умножения.

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение.

Периметр прямоугольника.

Конкретный смысл действия деление
Название компонентов и результата деления. Задачи, раскрывающие смысл действия деление

Связь между компонентами и результатом умножения (7 ч)

Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. Прием умножения и деления на число 10 .
Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.
Задачи на нахождение третьего слагаемого.
Табличное умножение и деление

Умножение числа 2 и на 2. Деление на 2. Умножение числа 3 и на 3. Деление на 3.

Повторение изученного во 2 классе


10


Итого

136







ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС

1 четверть

32ч.

Дата фактического проведения урока

занятия с начала раздела

занятия с начала курса

Что пройдено на уроке

Неурочные формы работы


Числа от 1 до 100. Нумерация

16 часов



1

1

Знакомство с учебником. Повторение изученного в 1-ом классе. Числа от 1 до 20



2

2

Числа от 1 до 20. Контрольная работа № 1 по теме: «Табличное сложение и вычитание в пределах 20».



3

3

Десяток. Счёт десятками до 100. Образование и запись чисел от 20 до 100.

Дидакт. игра


4

4

Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100



5

5

Поместное значение цифр в записи числа

Дидакт. игра


6

6

Однозначные и двузначные числа.



7

7

Входная контрольная работа.



8

8

Миллиметр.

исследование


9

9

Сотня.



10

10

Метр. Таблица единиц длины

исследование


11

11

Контрольная работа № 2 по теме: «Числа от 1 до 20. Сложение и вычитание».



12

12

Сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30



13

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых



14

14

Единицы стоимости: рубль, копейка

исследование


15

15

Что узнали. Чему научились. Странички для любознательных



16

16

Контрольная работа № 3 по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация. Величины».





Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

71 час



Сложение и вычитание

48 часов



17

1

Решение и составление задач, обратных заданной.



18

2

Сумма и разность длин отрезков.

исследование


19

3

Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и неизвестного слагаемого.



20

4

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.



21

5

Решение задач.



22

6

Время. Единицы времени: час, минута. Соотношение 1ч = 60 мин.

исследование


23

7

Ломаная. Длина ломаной.

исследование


24

8

Контрольная работа № 4 по теме: «Решение задач. Геометрические представления».



25

9

Закрепление изученного.



26

10

Порядок выполнения действий. Скобки.



27

11

Числовые выражения



28

12

Контрольная работа № 5 по теме: «Числа от 1 до 100. Нумерация».



29

13

Сравнение числовых выражений.

Дидакт. игра


30

14

Периметр многоугольника.

исследование


31

15

Свойства сложения.



32

16

Контрольная работа № 6 по теме: «Задачи, обратные данной».



Отметка о выполнении программы и корректировка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС

II четверть

32ч.


Дата фактического проведения урока

занятия с начала раздела

занятия с начала курса

Что пройдено на уроке

Неурочные формы работы


33

17

Решение задач и выражений.



34

18

Наш проект: «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты на посуде»

проект


35

19

Что узнали. Чему научились.



36

20

Страничка для любознательных.



37

21

Контрольная работа № 7 по теме: «Числовые выражения. Порядок выполнения действий».



38

22

Работа над ошибками.



39

23

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания

Дидакт. игра


40

24

Приём вычислений вида 36+2, 36+20



41

25

Приём вычислений вида 36-2, 36-20



42

26

Приём вычислений вида 26+4



43

27

Приём вычислений вида 30-7



44

28

Приём вычислений вида 60-24



45

29

Решение текстовых задач. Запись решения выражением



46

30

Решение текстовых задач.



47

31

Закрепление. Решение задач.



48

32

Приёмы вычисления для случаев вида 26 + 7



49

33

Приём вычислений вида 35-7



50

34

Приёмы вычисления для случаев вида 26 + 7, 35 - 7



51

35

Приёмы вычисления для случаев вида 26 + 7, 35 - 7



52

36

Что узнали. Чему научились.

викторина


53

37

Контрольная работа № 8 по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».



54

38

Работа над ошибками. Странички для любознательных.



55

39

Буквенные выражения.



56

40

Буквенные выражения.



57

41

Уравнение. Решение уравнений подбором неизвестного числа



58

42

Решение уравнений методом подбора.



59

43

Решение уравнений, примеров и задач изученных видов.



60

44

Проверка сложения вычитанием.



61

45

Проверка вычитания сложением и вычитанием.



62

46

Что узнали. Чему научились.



63

47

Контрольная работа № 9 по теме: «Устные вычисления. Буквенные выражения. Уравнения. Проверка сложения и вычитания».



64

48

Работа над ошибками. Решение задач.



Отметка о выполнении программы и корректировка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС

III четверть

40 ч.


Дата фактического проведения урока

занятия с начала раздела

занятия с начала курса

Что пройдено на уроке

Неурочные формы работы


Сложение и вычитание

(письменные вычисления)

23 часа



65

1

Письменные вычисления. Сложение вида 45 + 23



66

2

Вычитание вида 57 – 26.



67

3

Проверка сложения и вычитания.



68

4

Закрепление изученного. Решение задач



69

5

Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой.

исследование


70

6

Решение задач и выражений.



71

7

Письменное сложение двузначных чисел с переходом через десяток вида 37+48.



72

8

Письменное сложение двузначных чисел с переходом через десяток вида 37+53.



73

9

Прямоугольник

исследование


74

10

Прямоугольник. Решение задач и выражений.



75

11

Письменное сложение двузначных чисел с переходом через десяток вида 87 + 13



76

12

Решение задач.



77

13

Вычитание вида 40-8



78

14

Вычитание вида 50 – 24



79

15

Странички для любознательных.

Дидакт. игра


80

16

Что узнали. Чему научились.



81

17

Закрепление. Что узнали. Чему научились.



82

18

Контрольная работа № 10 на тему: «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления. Виды углов».



83

19

Работа над ошибками.



84

20

Закрепление. Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления.



85

21

Решение задач.



86

22

Свойство противоположных сторон прямоугольника.

исследование


87

23

Квадрат.



Умножение и деление

39 часов



88

1

Наши проекты. Оригами.

проект


89

2

Подготовка к умножению.



90

3

Конкретный смысл действия умножения



91

4

Смысл действия умножения.



92

5

Приём умножения с помощью сложения.



93

6

Задачи, раскрывающие смысл действия умножения



94

7

Периметр прямоугольника.

исследование


95

8

Приёмы умножения нуля и единицы.



96

9

Название компонентов и результата умножения.



97

10

Названия компонентов и результата действия умножения.



98

11

Переместительное свойство умножения.

Дидакт. игра


99

12

Переместительное свойство умножения.



100

13

Конкретный смысл действия деления.



101

14

Задачи, раскрывающие смысл действия деления.



102

15

Решение задач на деление.



103

16

Названия компонентов и результата деления.



104

17

Решение задач на деление.


Отметка о выполнении программы и корректировка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 КЛАСС

IV четверть

32 ч.


Дата фактического проведения урока

занятия с начала раздела

занятия с начала курса

Что пройдено на уроке

Неурочные формы работы


105

18

Что узнали. Чему научились.



106

19

Закрепление. Что узнали. Чему научились.



107

20

Странички для любознательных.



108

21

Связь между компонентами и результатом действия умножения.

исследование


109

22

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения



110

23

Приёмы умножения и деления на 10.



111

24

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

исследование


112

25

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.



113

26

Контрольная работа № 11 "Умножение и деление чисел. Умножение и деление с числом 10».



114

27

Работа над ошибками.



115

28

Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2.



116

29

Умножение числа 2 и на 2.



117

30

Деление на 2.



118

31

Деление на число 2.



119

32

Странички для любознательных.

Дидакт. игра


120

33

Что узнали. Чему научились.



121

34

Умножение числа 3 и на 3.



122

35

Решение задач.



123

36

Умножение числа 3 и на 3.



124

37

Деление на 3.



125

38

Контрольная работа № 12 на тему «Табличное умножение и деление. Умножение и деление с числами 2 и 3».



126

39

Работа над ошибками



Повторение изученного во 2 классе

10 часов



127

1

Числа от 1 до 100. Нумерация. Закрепление изученного.



128

2

Числовые и буквенные выражения.



129

3

Равенство. Неравенство. Уравнение



130

4

Сложение и вычитание.



131

5

Решение задач.



132

6

Итоговая контрольная работа.



133

7

Работа над ошибками.



134

8

Единицы длины. Геометрические фигуры.

исследование


135

9

Решение задач и выражений.



136

10

Что узнали, чему научились во 2 классе

викторина


Отметка о выполнении программы и корректировка

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Лист учебных достижений учащихся


Уровень

Нумерация

ФИ учащихся

Предметные











Базовый

1

Образовывает, называет и записывает числа в пределах 100.











2

Сравнивает числа и записывает результат сравнения.











3

Заменяет двузначное число суммой разрядных слагаемых.











4

Выполняет сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.











5

Переводит одни единицы длины в другие, используя отношения между ними.











5

Сравнивает стоимость предметов в пределах 100.











6

Выполняет задания творческого и поискового характера.











8

Применяет знания и способы действий в изменённых условиях.











Повышенный











































Лист учебных достижений учащихся


Уровень

Сложение и вычитание (20ч)

ФИ учащихся

Предметные











Базовый

Повышенный

1

Составляет и решает задачи, обратные заданной.












2

Объясняет ход решения задачи.











3

Обнаруживает и устраняет логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи.











4

Определяет по часам время с точностью до минуты.











5

Вычисляет длину ломаной .











6

Вычисляет периметр многоугольника.











7

Решает уравнения вида: 12 + х = 12, 25 – х = 20, х – 2 = 8, подбирая значение неизвестного.











8

Выполняет проверку правильности вычислений.











9

Различает прямой, тупой и острый угол. Чертит углы разных видов на клетчатой бумаге.











10

Применяет письменные приемы сложения и вычитания











11

Использует различные приемы проверки правильности выполненных вычислений.











12

Чертит прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге.











13

Выполняет задания творческого и поискового характера.












Лист учебных достижений учащихся


Уровень

Умножение и деление (18ч)

ФИ учащихся

Предметные











Базовый

1

Заменяет сумму одинаковых слагаемых произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).











2

Умножает 1 и 0 на число.












3

Использует переместительное свойство умножения при вычислениях.











4

Решает текстовые задачи на умножение.












5

Находит периметр прямоугольника.












6

Использует математическую терминологию при
записи и выполнении арифметического действия
умножение.











8

Ищет различные способы решения одной и той же задачи.











Повышенный

9

Выполняет задания логического и поискового характера.















Лист учебных достижений учащихся


Уровень

Умножение и деление. Табличное умножение и деление (21ч)

ФИ учащихся

Предметные











Базовый

1

Использует связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления











2

Умножает и делить на 10.











3

Решает задачи с величинами: цена, количество, стоимость











4

Решает задачи на нахождение третьего слагаемого.











5

Выполняет умножение и деление с числами 2 и 3.











6

Прогнозирует результат вычислений.











7

Решает задачи логического и поискового характера.











Повышенный

8

Оценивает результаты продвижения по теме, проявлять

личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.


























Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.


п/п

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Количество

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)


Моро М.И. «Математика» Учебник 2 класс

7

2. Печатные пособия


Моро М.И.Волкова С.И.Степанова С.В. «Математика Комплект таблиц для начальной школы.2класс

1

3. Технические средства обучения


Электронное приложение к учебнику «Математика», 1 класс М.К.Антошин, Н.В.Сафронова

1


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Номер материала: ДБ-1345304

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.