Рабочая программа по математике 2 кл

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

·      Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

·      Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

·      Целостное восприятие окружающего мира.

·      Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

·       Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

·      Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

·      Установку наздоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

·      Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находитьсредства и способы её осуществления.

·       Овладениеспособами выполнения заданий творческого и поискового характера.

·       Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

·       Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

·      Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

·      Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

·      Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

·      Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

·      Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

·      Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

·      Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

·      Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

·      Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

·      Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта,измерения, прикидки результатаи его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы),записи и выполнения алгоритмов.

·      Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

·      Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

·      Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

Содержание учебного предмета

Данная рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана для учащихся 2 класса общеобразовательного учреждения на основе авторской программы  М.И.Моро, Ю.М.Колягиной, М.А.Бантовой «Математика» с корректировкой учителя.

Числа от 1 до 100. Нумерация.(16 часов)

       Новая счётная единица – десяток. Счёт десятками. Образование и название чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двузначные. Порядок следования чисел при счёте. Сравнение чисел.  Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр. Соотношение между ними.

        Длина ломаной.  Периметр прямоугольника.

        Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты.  Монеты (набор и размен).

       Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого.    Решение задач в два действия на сложение и вычитание.

Сложение и вычитание. (69 часов)

       Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

      Числовое выражение и его значение.

       Порядок действий в выражениях, содержащих два действия (со скобками и без них).

       Сочетательное свойство сложения. Использование переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.

       Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания).

       Проверка сложения и вычитания.

       Выражения с одной переменной вида а+28, 43-с.Уравнение. Решение уравнений.

       Решение уравнений вида 12+х=12, 25-х=20, х-2=8 способом подбора.

       Решение уравнений вида 58-х=27, х-36=23, х+38=70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий.

       Углы прямые и непрямые. Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника.

       Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге.

       Решение задач в 1-2 действия на сложение и вычитание.

Умножение и деление (18 часов)

       Конкретный смысл и название действий умножения и деления. Знаки умножения (точка) и деления (две точки).

       Название компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений.

       Переместительное свойство умножения.

       Взаимосвязь между компонентами и результатами каждого действия; их использование при рассмотрении умножения и деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2, 3, 4.

       Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих два-три действия (со скобками и без них).

       Периметр прямоугольника (квадрата).

       Решение задач в одно действие на умножение и деление.

Табличное умножение и деление (22 часа)

       Конкретный смысл и название действий умножения и деления. Знаки умножения и деления.

      Составлять таблицу умножения и деления на 2 и 3.

      Решать задачи на умножение и деление и иллюстрировать их.

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» 

Календарно-тематическое  планирование 

№п/п	Наименование тем и разделов	Кол-во часов	Дата проведения
			план	факт
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Нумерация (16 ч)
1	Числа от 1 до 20	1	1.09
2	Числа от 1 до 20	1	5.09
3	Числа от 1 до 100. Образование и запись чисел от 20 до 100.Счет десятками.	1	6.09
4	Числа от 1 до 100. Образование и запись чисел от 20 до 100.Счет десятками.	1	7.09
5	Однозначные и двузначные числа. Число 100.	1	8.09
6	Единицы измерения длины – миллиметр.	1	12.09
7	Входная контрольная работа.	1	13.09
8	Миллиметр. Закрепление.	1	14.09
9	Наименьшее трёхзначное число. Сотня.	1	15.09
10	Таблица единиц длины.  Метр.	1	19.09
11	Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5.	1	20.09
12	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.	1	21.09
13	Рубль. Копейка. Соотношение между ними.	1	22.09
14	Единицы стоимости: рубль, копейка. Закрепление. Страничка для любознательных.	1	26.09
15	Закрепление по теме «Нумерация»	1	27.09
16	Контрольная работа№1 по теме «Нумерация чисел от 1 до 100»	1	28.09
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (69ч.)
17	Анализ результатов. Обратные задачи.	1	29.09
18	Обратные задачи. Сумма и разность отрезков.	1	3.10
19	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.	1	4.10
20	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.	1	5.10
21	Час. Минута. Определение времени по часам.	1	6.10
22	Длина ломаной.	1	10.10
23	Длина ломаной. Закрепление.	1	11.10
24	Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.	1	12.10
25	Числовые выражения.	1	13.10
26	Сравнение числовых выражений.	1	17.10
27	Периметр многоугольника.	1	18.10
28	Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.	1	19.10
29	Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений.	1	20.10
30	Закрепление. Решение задач.	1	24.10
31	Страничка для любознательных. Закрепление.	1	25.10
32	Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание»	1	26.10
33	Закрепление. Проект «Математика вокруг нас. Узоры на посуде».	1	27.10
34	Закрепление. Что узнали. Чему научились.	1	31.10
35	Закрепление. Что узнали. Чему научились.	1	1.11
36	Анализ контрольной работы. Повторение и закрепление по теме «Сложение и вычитание»	1	2.11
37	Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.	1	3.11
38	Приёмы вычислений для случаев вида 27+2, 27+20, 60+18.	1	14.11
39	Приёмы вычислений для случаев вида 36-2, 36-20.	1	15.11
40	Приёмы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7.	1	16.11
41	Приёмы вычислений для случаев вида 26+4, 30-7. Проверочная работа-с.24,25	1	17.11
42	Приёмы вычислений для случаев вида     60-24.	1	21.11
43	Решение задач.	1	22.11
44	Решение задач.	1	23.11
45	Приёмы вычислений для случаев вида 26+7.	1	24.11
46	Приёмы вычислений для случаев вида 35-8.	1	28.11
47	Закрепление приёмов сложения и вычитания.	1	29.11
48	Закрепление приёмов сложения и вычитания.	1	30.11
49	Страничка для любознательных. Закрепление.	1	1.12
50	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»	1	5.12
51	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»	1	6.123
52	Контрольная работа. №3 по теме «Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100»	1	7.12
53	Выражения с переменной видаа+12, в-15, 48-с	1	8.12
54	Выражения с переменной видаа+12, в-15, 48-с	1	12.12
55	Уравнение.	1	13.12
56	Уравнение.	1	14.12
57	Проверка сложения вычитанием.	1	15.12
58	Проверка вычитания сложением и вычитанием.	1	19.12
59	Закрепление. Проверка сложения и вычитания.	1	20.12
60	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»	1	21.12
61	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»	1	22.12
62	Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»	1	26.12
63	Контрольная работа №4 за 1 полугодие.	1	27.12
64	Анализ контрольной работы. Письменный приём сложения вида 45+23.	1	28.12
65	Письменные приёмы вычитания вида 57-26.	1	29.12
66	Проверка сложения и вычитания.	1	16.01
67	Повторение письменных приёмов сложения и вычитания.	1	17.01
68	Угол. Виды углов(прямой, тупой, острый).	1	18.01
69	Закрепление. Решение задач.	1	19.01
70	Письменный приём сложения вида 37+48.	1	23.01
71	Сложение вида 37+53.	1	24.01
72	Прямоугольник.	1	25.01
73	Сложение вида 87+13.	1	26.01
74	Вычитание вида 40-8,  50-24.	1	30.01
75	Вычитание вида 40-8,  50-24.	1	31.01
76	Закрепление. Страничка для любознательных	1	1.02
77	Что узнали. Чему научились.	1	2.02
78	Закрепление. Решение задач.	1	6.02
79	Закрепление. Решение задач.	1	7.02
80	Свойства противоположных сторон прямоугольника.	1	8.02
81	Квадрат.	1	9.02
82	Наши проекты «Оригами»	1	13.02
83	Что узнали. Чему научились.	1	14.02
84	Контрольная работа №5 по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»	1	15.02
85	Анализ контрольной работы. Закрепление и повторение.	1	16.02
Умножение и деление (18 часов)
86	Конкретный смысл действия умножения.	1	20.02
87	Конкретный смысл действия умножения. Закрепление.	1	21.02
88	Приём умножения с помощью сложения.	1	22.02
89	Задачи на умножение.	1	23.02
90	Периметр прямоугольника.	1	27.02
91	Приёмы умножения единицы и нуля.	1	28.02
92	Названия компонентов и результата умножения.	1	1.03
93	Закрепление. Решение задач.	1	2.03
94	Переместительное свойство умножения.	1	6.03
95	Конкретный смысл действия деления ( спомощью решения задач на деление по содержанию)	1	7.03
96	Закрепление. Задачи, раскрывающие смысл деления.	1	8.03
97	Конкретный смысл деления ( с помощью решения задач на деление на равные части).	1	9.03
98	Конкретный смысл деления. Закрепление.	1	13.03
99	Название компонентов и результата деления.	1	14.03
100	Закрепление. Что узнали. Чему научились.	1	15.03
101	Закрепление. Что узнали. Чему научились.	1	16.03
102	Закрепление. Страничка для любознательных.	1	20.03
103	Контрольная работа №6 по теме «Умножение и деление»	1	21.03
Умножение и деление. Табличное умножение и деление (22 часа)
104	Анализ контрольной работы. Связь между компонентами и результатом умножения.	1	22.03
105	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.	1	23.03
106	Приёмы умножения и деления на 10.	1	3.04
107	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.	1	4.04
108	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.	1	5.04
109	Закрепление. Решение задач.	1	6.04
110	Проверим себя и оценим свои достижения.	1	10.04
111	Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2.	1	11.04
112	Приёмы умножения числа 2.	1	12.04
113	Деление на 2.	1	13.04
114	Деление на 2. Закрепление.	1	17.04
115	Деление на 2. Закрепление.	1	18.04
116	Закрепление. Умножение и деление с числом 2.	1	19.04
117	Умножение числа 3, умножение на 3.	1	20.04
118	Умножение числа 3, умножение на 3.	1	24.04
119	Деление на 3.	1	25.04
120	Деление на 3. Закрепление.	1	26.04
121	Страничка для любознательных.	1	27.04
122	Что узнали. Чему научились.	1	1.05
123	Закрепление.	1	2.05
124	Контрольная работа №7 по теме «Табличное умножение и деление на 2 и 3»	1	3.05
125	Анализ контрольной работы. Числа от 1 до 100. Нумерация.	1	4.05
Итоговое повторение  (11ч.)
126	Числа от 1 до 100. Нумерация.	1	8.05
127	Числовые и буквенные выражения.	1	9.05
128	Равенство. Неравенство. Уравнение.	1	10.05
129	Повторение. Сложение и вычитание. Свойства сложения	1	11.05
130	Повторение. Таблица сложения. Устные и письменные  приёмы сложения и вычитания.	1	15.05
131	Повторение. Решение задач	1	16.05
132	Итоговая контрольная работа	1	17.05
133	Анализ контрольной работы. Повторение. Решение задач.	1	18.05
134	Длина отрезка. Единицы длины. Геометрические фигуры.	1	22.05
135	Повторение. Единицы длины, времени, массы.	1	23.05
136	Закрепление изученного  материала. Умножение и деление чисел 2 и 3.	1	24.05
	ИТОГО	136 часов

ПЛАН КОРРЕКТИРОВКИ ТЕМ ПО ПРЕДМЕТУ

№	предмет	класс	тема	Пути ликвидации отставаний в программном материале
				По программе	Сокращено, объединено