Рабочая программа по математике УМК "Школа России" для 2 класса

Пояснительная записка

1.Результаты изучения курса

Личностные результаты:

— Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

— Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

 — Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

 — Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты:

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

 — Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

 — Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

— Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

 — Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

— Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 — Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

— Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

— Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты:

— Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

 — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

— Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

2. Содержание курса

Числа от 1 до 100. Нумерация (16 ч).

Числа от 1 до 100. счёт десятками. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100. поместное значение цифр. Однозначные и двузначные числа. Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. Сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30. единицы длины. Таблица единиц длины. Рубль. Копейка. Соотношения между ними.

Сложение и вычитание (74 ч).

Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание. Решение и составление задач, обратных заданной, решение задач на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Время. Единицы времени – час, минута. Длина ломаной. Периметр многоугольника. Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки. Переместительные и сочетательные свойства сложения. Устные приёмы сложения и вычитания вида: 36+2, 36+20, 60+18, 36-2, 36-20, 26+4, 30-7, 60-24, 26+7,35-8. Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения. Сложения и вычитания вида 45+23, 57-26. угол. Виды углов (прямой, тупой, острый). Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. Квадрат. Решение текстовых задач. Сложение и вычитание вида 37+48, 52-24.

Числа от 1 до 100. умножение и деление (42 ч).

Умножение. Конкретный смысл умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения. Название компонентов и результата умножения. Приёмы умножения 1 и 0. переместительное свойство умножения. Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения. Периметр прямоугольника. Название компонентов и результата деления. Задачи, раскрывающие смысл действия деления. Связь между компонентами и результатом умножения. Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения. Приём умножения и деления на число 10. задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Задачи на нахождение третьего слагаемого. Умножение числа 2 и на 2. деление на 2. умножение числа 3 и на 3. деление на 3.

Что узнали, чему научились во 2 классе (4 ч)

             Программа предусматривает проведение уроков ознакомления с новым материалом, закрепления изученного, применения знаний и умений, обобщения и систематизации знаний, комбинированных, интегрированных уроков, уроков-экскурсий, уроков-соревнований, уроков с дидактической и ролевой игрой  и использование  фронтальной , групповой, индивидуальной работы, работы в парах. Формы контроля: текущий  контроль проводится в ходе изучения темы (проверка обучающих  классных и домашних работ, небольшие проверочные работы); итоговый контроль  проводится после изучения отдельного раздела курса, в конце усвоения наиболее важных тем (тесты, контрольные работы).

Учебно-тематическое планирование  по  математике

Класс 2 «А»

Учитель: Копылова Н.И.

Количество часов -136 час ,  в неделю  4  часа

Плановых контрольных работ -5, 

математических диктантов –8,

административных контрольных работ-2,

проекты-2.

Планирование составлено на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761 «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», зарегистрирован Минюстом России 6 октября 2010 г., рег. №18638.

3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 № 189 « Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях», зарегистрировано Минюстом России 3 марта 2011 г., рег. №19993, опубликовано 16 марта 2011 г.

4. Письмо Министерства образования и науки РФ от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

5. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под. ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова – 4 е изд. – М 2011.

6. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков – 3 –е изд. – М., 2012.

7. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010. № 1897  об утверждении ФГОС ООО.

8. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Учебно-методический комплект "Школа России":

1. Авторская  программа для 2 класса Моро М.И., Волковой С.И., Степановой С.В.  – М. Просвещение, 2012 г.  В авторскую программу изменения не внесены, но введен историко-культурный компонент. 

 2. Сборник программ к комплекту учебников "Школа России" (руководитель проекта – А.А.Плешаков)– М.: Просвещение, 2012.

3. Методическое пособие к учебнику «Математика 2 класс» /  Бантова  М. А - М.: Просвещение, 2012.

 4. Контрольные работы по математике /  Пособие к учебнику Моро М.И. и др. «Математика». 2 класс/  - М.: Просвещение, 2012.

5. Математика. Учебник для 2 класса  начальной школы.. В 2 ч. /  Моро М. И. и  др. - М.: Просвещение, 2012.

6.ЭР к учебнику Моро М.И. и др. «Математика». 2 класс/  - М.: Просвещение, 2012.

Дополнительная литература:

 1. Тетрадь по математике для 2 класса начальной школы..  В 2 ч. / Моро М. И.,  Волкова С. И. - М.: Просвещение, 2012г.

 2.Тесты по математике  для 2 класса начальной школы. Моро М. И.,  Волкова С. И. - М.: Просвещение, 2012г.

Календарно тематическое планирование

п\п	Количество часов	Тема урока	Дата проведения
			план	факт	корректировка

                Числа от 1 до 100.  Нумерация  и повторение за 1 класс( 16 часов)

1-2	2	Числа от 1 до 20, Таблица сложения и вычитания  чисел до 20
3-4	2	Счет десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100, решение задач на сложение и вычитание
5	1	Поместное значение цифр в записи числа. Сравнение чисел
6	1	Однозначные и двузначные числа. Задачи на сравнение
7-8	2	Величины. Миллиметр.
9	1	Число 100. Задачи , обратные данной
10	1	Метр. Таблица единиц длины. Казаки и лошадь.
11	1	Сложение и вычитание  вида   35 + 5, 35 – 3 5, 35 – 30 Фигуры и отрезки.
12-13	2	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (37 = 30 + 7). Задачи в два действия
14-15	2	Рубль. Копейка. Задачи в два действия
16	1	Контрольная работа( входная)

                                               Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (74 ч).

17	1	Анализ ошибок. Задачи, обратные данной
18	1	Сумма и разность отрезков. Математический диктант
19	1	Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого
20	1	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
21	1	Час. Минута. Соотношение между ними.
22	1	Длина  ломаной.
23	1	Закрепление по теме «Длина ломаной» Страничка для любознательных.
24	1	Порядок действий.   Скобки.
25	1	Числовые выражения.
26	1	Сравнение числовых выражений.
27	1	Периметр многоугольника
28	1	Свойства сложения.
29	1	Свойства сложения.
30	1	Математический диктант Проект «Математика вокруг нас. Узоры на казачьей посуде»
31	1	Странички для любознательных. Повторение пройденного. Что узнали, чему научились.
32	1	Контрольная работа  за 1 четверть
33	1	Анализ ошибок. Повторение пройденного.
34	1	Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания
35	1	Приёмы вычислений для случаев вида    36 + 2  ,  36 + 20
36	1	Приёмы вычислений для случаев вида 36 – 2 ,  36 – 20
37	1	Приём вычисления для случаев вида  26 + 4, 95+5
38	1	Приём вычисления для случаев вида  30 – 7
39	1	Приём вычисления для случаев вида  60 – 24
40	1	Решение задач. Запись решения в виде выражения.
41	1	Решение задач. Запись решения в виде выражения.
42	1	Решение задач. Запись решения в виде выражения.
43	1	Приём вычисления для случаев вида   26 + 7
44	1	Приём вычисления для случаев вида  35 – 7
45	1	Закрепление по теме «Устные и письменные приемы сложения и вычитания»
46	1	Закрепление изученного по теме «Устные и письменные приемы  сложения и вычитания»
47	1	Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.
48	1	Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.
49	1	Контрольная работа по теме « Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»
50	1	Анализ ошибок.  Буквенные выражения.
51-52	2	Буквенные выражения. Математический диктант
53-54-55	3	Знакомство с уравнениями.
56	1	Проверка сложения.
57	1	Проверка вычитания.
58-59	2	Закрепление
60	1	Контрольная работа за 2 четверть
61	1	Анализ ошибок.  Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.
62	1	Письменный прием сложения вида  45 + 23
63	1	Письменный прием вычитания вида   57 – 26
64	1	Проверка сложения и вычитания
65	1	Закрепление изученного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания» Математический диктант
66	1	Угол. Виды углов.
67	1	Решение задач.
68	1	Письменный прием сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37 + 48
69	1	Письменный прием сложения вида   37 + 5
70	1	Прямоугольник. Построение прямоугольника.
71	1	Прямоугольник. Закрепление изученного
72	1	Письменный прием сложения вида  87 + 13
73	1	Закрепление изученного. Решение задач.
74	1	Письменный прием вычитания в случаях вида 40 – 8
75-76	2	Письменный прием вычитания в случаях вида 50 – 24
77-78	2	Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.
79	1	Контрольная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания».
80-81	2	Анализ ошибок.  Письменный прием вычитания вида 52–24. Математический диктант
82-83	2	Закрепление по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»
84-85	2	Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника.
86-87	2	Квадрат
88	1	Проект «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата. Казачьи игры.
89	1	Закрепление по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»  Странички для любознательных.
90	1	Повторение. Решение задач.

                                 Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (42 ч).

91-92	2	Конкретный смысл действия умножения.
93	1	Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой.
94-95	2	Решение задач на  умножение
96	1	Периметр многоугольника. Математический диктант
97	1	Приёмы умножения единицы и нуля
98	1	Название компонентов и результата умножения
99-100	2	Закрепление изученного по теме «Умножение и деление» Решение задач
101-102	2	Переместительное свойство умножения
103-104	2	Контрольная работа  по теме «Умножение и деление». Анализ ошибок.  Решение задач на  умножение
105-106	2	Конкретный смысл  действия деления
107-108	2	Решение задач, раскрывающих смысл действия деления
109	1+1 из 104	Название компонентов и результата деления
110	1	Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.
111	1	Умножение и деление. Закрепление Страничка для любознательных.
112	1	Связь между компонентами и результатом умножения
113	1	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения
114	1	Приёмы умножения и деления на 10
115-116	2	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость
117-118	2	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого
119	1	Контрольная работа по теме « Умножение и деление»
120-121	2	Анализ ошибок.  Умножение  числа 2 и на 2.
122	1	Приемы умножения числа 2 Математический диктант
123-124	2	Деление на 2.
125-126	2	Закрепление изученного. Решение задач. Странички для любознательных
127	1	Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.
128-129	2	Умножение числа 3 и на 3.
130-131-132	3	Деление на 3.

                                                                           Повторение (4 ч)

133	1	Контрольная работа итоговая
134	1	Анализ ошибок.  Сложение и вычитание в пределах 100. Математический диктант
135	1	Умножение и вычитание в пределах  100
136	1	Обобщение знаний за год

График проведения контрольных работ

		Математический диктант
сентябрь	Контрольная работа( входная) ( урок 16)	Урок  22
октябрь	Контрольная работа  за 1 четверть ( урок 32)	Урок 33
ноябрь	Контрольная работа по теме « Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание» (урок 49)	Урок 51
декабрь	Контрольная работа за 2 четверть (урок 60)	Урок 65
январь		Урок 81
февраль	Контрольная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания». (урок 79)	Урок 96
март	Контрольная работа  по теме «Умножение и деление». ( урок 103)	Урок 122
апрель	Контрольная работа по теме « Умножение и деление» (урок 119)	Урок 134
май	Контрольная работа итоговая (урок 133)